优秀课件(台阶)

书桌、大门、雨衣、靴子、自行车、一本书、积木、猎枪
烟斗、眼镜、盆景、鱼竿、茶杯、大衣、收音机……
11百度文库
父亲
被风雨垒起的岁月 刻在父亲的额角上
深深地勾勒出智慧与人 生
落花已去 父亲的风采不再依然
逝去的痕迹盖满了遍地 枯叶
萋萋芳草早已销声匿 迹
岁月 何故如此匆匆呢
记得那一个黄昏 父亲携着我的小手去看夕阳染 着红霞天空 好像父亲期望着我的一个梦想 我心虚地不敢直视父亲期盼的
3、父亲为了造台阶付出了怎样的代价？
青春，岁月，健康
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二读：把握形象
台阶——父亲
父亲是一个 从
的人， 可以看出来。
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父亲是一个老实厚道的农民，身上有着中国
传统农民所特有的谦卑，同时，他又是一个有 志气，不甘人后，非常要强的人
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三读：体会情感
全文流露出我 对父亲怎样的 情感？
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台阶——父亲
这些句子是写“台阶”，还是写“父亲”？
第一段 第二段：2、4、5句 第三段：末句 第四段：末句 第五段：末句
第二十二段：2、5句 第二十三段 第二十四段：2、3、4句 第二十五段：4句
第六段 第九段：末句 第十三段：2句 第十五段：末句 第十八~二十一段：父亲早台阶过程
第二十六段 第二十七段：4句 第二十八段 第二十九段：4句
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由此可见，文章有一个特色
双眸 浩瀚的云彩 好像父亲对我的那深深的爱 我幸福的想哭了 年轻时的父亲总是对我说： 我是大树，你是小树 现在长大了的小树想对父亲说： 你永远是我的大树
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完成导学案
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唿( hū )嗒 熬 ( áo )住
憋( biē)住 门槛( kǎn )
微不足道: 微小而不值一提
大庭广众: 人很多的公开场合
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一读：整体感知
踏上台阶，认识父亲
1、本文叙述了一件什么事?你能用最简洁的语句概
括出来吗?
父亲造台阶
2、父亲为什么要这么努力造台阶？用原文中的一
句话回答。 台阶高，屋主人的地位就相应高!（8段）
情感态度价值观：培养学生理解父辈，尊敬 父辈，热爱父辈的中华民族的传统美德。 （写作与领悟）
3
预习检查一
凹( āo )
凼( dàng ) 硌 ( gè )
涎( xián)水 揩( kāi ) 嘎 ( gā )
筹( chóu)划 黏(nián ) 撬 ( qiào)
尴尬 ( ɡān gà ) 过瘾( yǐn )
三种父亲
富有的父亲 普通的父亲 卑微的父亲
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一个卑微的父亲，一段劳苦的人生，一个值得尊敬的人
李森祥
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学习目标
知识与能力：整体感知课文，了解小说故事 情节，体会作者的思想感情；（阅读）
过程与方法：分析父亲形象，学习作者命题 立意组织材料的方法。训练、培养学生合作 探究问题的能力和团结协作精神；（品析）
作者围绕“台阶”命题立意，以台阶为线索， 处
处写父亲与台阶的事，描写细致入微。虽没有 直接描写父亲的性格特点，然而却处处表现出 父亲的个性，并从中表露出我对父亲的感情。
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情感领悟与能力训练
选择一个生活中与父亲联 系紧密的意象命题立意， 写一段关于爸爸的文字， 最好能表现出父亲的个性、 父亲对你的爱，以及你对 父亲深深的敬爱。