2018高考语文一轮复习写作导学案：第三章记叙文序列训练10Word版

序列训练10 于细微处见精神——记叙文中的细节描写

学习在记叙文写作中运用细节描写刻画人物形象的方法。

(2015·北京卷节选)阅读材料,按要求作答。不少于700字。

在中华民族发展的历史长河中,从古至今有无数英雄人物:岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先……,他们为了祖国,为了正义,不畏艰险,不怕牺牲;他们也不乏儿女情长,有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬,是一代又一代华夏儿女的榜样。

请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题,写一篇记叙文。

要求:自选一位中华英雄,展开想象,叙述你和他(她)在一起的故事,写出英雄人物的风貌和你的情感。

假如我与心中的英雄生活一天

已经是深夜了,司马迁通过天牢的小窗,望着那漆黑的夜。幽蓝的天幕上,不见星也不见月,几处乌云低低地沉着,带着令人窒息的压力。暮秋的风裹着寒气,钻进每个角落,包括司马迁那件破旧的长衫。

穿越千年历史,这一天我和心中的英雄司马迁生活在一起,我是一个卑微的小吏。我再次走到司马迁近旁悄声心痛地说:“太史公大人,我可以帮您逃离天牢,环境描写烘托了冷寂的气氛。

“悄声”“猛

这篇优秀考场作文选择了司马迁在牢中面对极刑时的选择过程。作者通过一个狱卒“我”的观察,通过大量的细节和环境、心理描写,逐步使人物形象完整充实起来。几个场景富有强烈的画面感。

高考中记叙文写出真情实感,最能打动阅卷老师,因而也常常出高分,但多数学生的记叙文平淡无味,提升记叙文档次的秘诀就是细节描写。

著名作家贾平凹说:

“我可以告诉你一个秘诀,这也是我多年没有告诉别人的经验——那就是多写细节……细节是生动的,像春天的树干上生出的绿叶和花朵。有了它,文章就有了生气。”

在细节描写方面,要做到以下三点:

1.细节要典型

典型,就是要善于抓住最能反映人物性格、表现文章中心的细节来写。

细节必须是有价值的。所谓有价值就是细节描写必须为刻画人物性格特征和深化主题服务,并不是说只要写得“细”就可以了。

如:“冬天,纷纷扬扬的大雪下起来了,河水也结冰了,父亲仍旧要送我上学。看着这天气,我迟疑了。……我走出门就惊呆了,天啊,父亲只穿着一双破旧不堪的解放鞋,连袜子也没穿,那露出的脚趾不住地往里缩。再看看我脚上崭新的运动鞋,我流泪了。”(《父亲》) 这个片段以小见大,表现父亲供孩子上学的艰难。通过父亲的鞋

和“我”的鞋的对比,运用细节描写,表现了父亲再苦也不苦孩子的心理特征,更加反衬父爱的无私和伟大。

2.细节要真实

所谓真实,是指细节来源于生活,能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人和事的特征,真切感人,不能为写细节而写细节,可以在生活基础上适当虚构,但一定要合情合理,避免让人觉得虚假不真实。

如:作家王星军写自己离开家乡与母亲告别时有这样一段话:“我再一次仔细地看着妈妈:她那憔悴的脸上,挂着一丝微笑,布满银丝的头发有些凌乱,额前还沾着烙饼时蹭上的面粉。”

这段文字用了一个很好的细节——母亲额前蹭上的那点面粉,这个细节一是表现了母亲的匆忙,二是表现了母亲此时一心只顾儿子,忘了自己的形象。这个细节是多么逼真传神!这样的细节如果不是亲身经历,又怎能写得如此真切呢?只有随时随地带着观察生活的“放大镜”,才能得到这样真实鲜活的细节,感人至深。

3.细节要精心刻画

刻画细节时要运用多种手段浓墨重彩、着力渲染。细节渲染可以在标点使用、动词形容词叠音词的使用、比喻反复排比对比等修辞的使用等方面加强。细节可繁可简,关键在于是否有利于中心的表达。一篇考场文章,不必写过多的细节,能够抓住两三个精心刻画就可以,要以一当十,以少胜多。

如:上海高考作文《我想握住你的手》中的一个片段,描写女儿躺

在病床上,父亲本想偷偷给女儿送花,却被女儿发现的情景: “嗯,可是爸爸,这花是给我的?”我还是有点狐疑。这一问,爸反倒有点紧张,两只手不停交换着拿花,脸上泛起了红晕,慌乱地点点头。

也许这是父亲人生中第一次送花呢!“两只手不停交换着拿花”“泛起了红晕”“慌乱地点点头”,这些动作看似不像一位父亲,但恰恰是这些语句,传神地写出了父亲在女儿面前的窘态,也写出了父亲和女儿之间浓浓的亲情。

细节描写包括肖像描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写、环境描写等方面。同学们在写作时,要有意识地在这几个方面努力。

一、片段训练

(场景:一个性格内向的学生在试卷讲评时,质疑别人错误时的心理)这次上去写会是什么结果呢?我坐在椅子上,想了又想,心里很紧张,犹豫了很久,终于走上了讲台……,请根据这个场景续写一个片段,注意细节描写。

示例:

这次上去写会是什么结果呢?我坐在椅子上,双脚发抖,手也冰凉冰凉的,这使我感到很不舒服,不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了,教室里出奇地安静。到底上不上去呢?我心里像揣了只小兔,怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压,几次想冲上去,可我能对班里权威人物的答案提出异议吗?我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍,似乎真的找不出什么错误了。于是,心一横,“呼”地站起来,跺跺脚,对着手哈了几口气,迈离了座位……

——摘自《脱下自卑的外衣》

二、整篇训练

(2016·石家庄高三第一次质检)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

弟子问大师:“天底下谁最睿智?”

“善于学习他人之长处者。”大师答。

“谁最强大?”

“善于自控者。”大师答。

“谁值得尊重?”

“自重并敬重邻里者。”

“大师所言,皆显而易见。”另一弟子说。

大师微微一笑:“显而易见,不过很多人却视而不见。”

读了上面这段材料,你有什么感悟或联想?请结合材料内容及含意,选好角度,确定立意,自选文体,自拟题目,写一篇文章。

【我来立意】

【写作提纲】

写作指导:这则材料采用对话形式,分析的时候要重点抓住大师的话。可以单独立意,也可综合整个材料来立意。大师的话有三句:“善于学习他人之长处者”最睿智,“善于自控者”最强大,“自重并敬重邻里者”值得尊重。弟子所言“大师所言,皆显而易见”表达的意思是:这些道理很浅显,大家都很容易就理解了。大师的回答“显而易见,不过很多人却视而不见”意思是:尽管道理浅显但是真正做到却难上加难。注意运用细节描写使文章生动起来。

参考立意:①知易行难;②善于学习成就睿智;③善于自控才能强大;④真理就在身边。

范文示例:

尊重是金