2020云南玉溪教师招聘考试教育心理学知识：困扰你多年的加涅学习结果的分类

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1.言语信息

言语信息的学习即掌握以语言信息传递的内容，学习的结果是通过言语信息表现出来的，帮助学生解决是什么的问题。比如，北京是中国的首都。言语信息也是指有关事物的名称，时间、地点、定义以及特征等方面事实的信息。

2.智慧技能

如果说言语信息的学习帮助学生解决“是什么”的问题;那智慧技能的学习要解决“怎么做”的问题，以处理外界的符号和信息，又称过程知识。在各种水平的学习中都包含着不同的智慧技能，比如怎样把分数转换成小数，怎样使动词和句子的主语一致?等问题都属于智慧技能。

智慧技能分为辨别、概念、规则、高级规则等。①辨别：是能识别各种刺激特征的异同并作出不同的反应。包括简单的辨别对不同形状，颜色物体作出不同的反应。也包括复杂多重辨别，如相似，易混淆单词分别作出正确的反应。②概念：是对刺激进行分类，并对同类刺激作出相同的反应。这里的概念包括两类。一个是具体的概念，是在一系列事物中找出共同特征并对其赋予同一名称。比如麻雀和乌鸦，抽取本质特征叫鸟。另一类是定义概念。用定义表示事物及其性质和关系，比如说

给物理学中的质量下定义。③规则：是指了解概念之间的关系。概念间的联合。比如自然科学中的勾股定律，定理一类都属于规则。④高级规则：也叫做问题解决。是指应用规则或规则组合去解决问题。辨别是最基本的智慧技能。高级规则是最高层次的智慧技能。

3.认知策略

如果说智慧技能是对外在信息进行加工，处理外部世界的能力的话，那认知策略就是一种对内在信息的加工，以处理内部世界的能力，它负责调控个体自身的认知过程。两者既相互区别，又联系紧密，只有具备了相应的智慧技能才可能使用认知策略。但是，在这里认知策略则包括了学习策略中的认知策略和元认知策略的组合，而且，加涅在这里更强调的是一种调控作用，所以这里元认知的成分更多一些。比如画出组织结构图。

4.动作技能

动作技能又称运动技能，是指身体动作的质量(比如敏捷、准确、有力和连贯等)不断改善而形成的整体动作模式。如体操运动，写字技能。它也是能力的一个组成部分。动作技能最显著的特征是可以通过练习而改进，但这种练习不适用于智慧技能、信息和态度等性能的学习。

5.态度

态度是通过学习获得的内部状态，这种状态影响着个人对某种事物、人物及事件所采取的行动。学校的教育目标应该包括态度的培养，态度可以从各种学科的学习中得到，但更多的是从校内外活动中和家庭中得到。加涅提出有三类态度：①儿童对家庭和其他社会关系的认识;②对某种活动所伴随的积极的喜爱的情感，如音乐、阅读、体育锻炼等等;③有关个人品德的某些方面，如爱国家、关切社会需要和社会目标、尽公民义务的愿望等等。

总结：前三个属于认知领域。分别是什么，怎么做，怎么学。再区分一下智慧技能，是对外界符号信息的处理，强调外在的加工，而认知策略值得是内在的加工，内部的心理过程。态度属于情感领域。怎么看。动作技能属于动作领域。

1.小林在中学实习两周后，学会了使用电子白板上课，根据加涅学习结果的的分类属于( )

A.智力技能

B.认知策略

C.言语信息

D.运动技能

【答案】A。解析：智慧技能指的是运用符号和环境相互作用的能力，解决怎么做的问题;认知策略是学习者学会的加工信息的方法和技术;言语信息是掌握以言语信息传递的内容、事实、有意义的知识;动作技能是指通过练习巩固下来的自动化的完善的动作活动方式。据题干描述“使用电子白板上课”可知，A 项正确。

2.萌萌原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，萌萌的这种行为消失了，根据加涅学习结果的分类，这里发生的是( )

A.言语信息

B.态度

C.智慧技能

D.认知策略

【答案】B。解析：态度学习指对人、事物及事件所采取的行动。包括对家庭、社会关系的认识，对某种活动产生的情感等。题干中孩子对陌生人由于害怕所以见到陌生人感到害怕而躲避，这是一种对人所采取的行动，因此属于态度学习。