最新《四季歌》音乐课件备课讲稿
《四季歌》音乐教案（精选5篇）
《四季歌》音乐教案《四季歌》音乐教案（精选5篇）《四季歌》音乐教案篇1教学过程：一·导入师：同学们，你们知道有哪些歌曲是跟季节有关系的吗？生：《春天在哪里》……等等。
(给多点时间给学生思考)师：今天啊，老师带来了4首有关于季节的歌曲，同学们来猜一下每首歌的歌名，看谁猜得又快又准确。
好，准备好拉，我们来听第一首。
师：第一首听完了，有哪位同学听出来拉？生：…………（每播放一首曲子，要给足够的时间给学生思考)师：同学们都很不棒，老师提出来的问题能够积极的回答。
这一点很值得表扬哈。
没错，跟季节有关的歌曲有很多，比如说我们以前学过的儿歌《春天在哪里》、流行歌曲《夏天的风》、网络歌曲《秋天不回来》、经典老歌《大约在冬季》等等。
下面我们一起来学唱一首日本的民歌——《四季歌》。
请同学们打开课本的18页。
二、:听赏《四季歌》1·播放歌曲《四季歌》师：同学们，听完了这首歌曲，有什么感想啊？生：……师：如果把速度分成快、中、慢三种类型，那《四季歌》应该是什么速度啊？生：中速。
师：那这首歌给你的感觉是怎么样的啊？是抒情的还是慷慨激昂的呢？生：抒情。
师：我们在升旗的时候，听到的国歌是抒情的还是慷慨激昂的呢？生：慷慨激昂的。
师：对了，两首歌给人的感是完全不一样的。
同学们真棒，已经学会欣赏不同类型的歌曲了。
2、教唱。
（1）、老师带唱一遍谱，然后跟电子琴唱一遍谱。
（提示本课重点）（2）、老师加上歌词带唱第一段，（其余三段让学生自己来表现）。
（3）、学生边击拍边朗诵歌词，老师伴奏。
（第一段由老师示范）（4）、分组比赛，每组唱一段，老师伴奏。
（结束后自评、互评或者师评）3,分析歌曲。
（1）、作者【日】荒木丰尚（荒木丰尚有一次因为滑雪受伤到医院进行治疗，护士们对他进行了经心的照顾。
荒木丰尚为了表达感激之情啊，于是就……写了这首曲子送给了这些可爱的护士们。
所以我们在演唱这首曲子时候，是不是要带上情感去唱啊？）（2）、节拍：4/4拍子（教学生挥拍，接着叫代表出来做指挥）（3）、旋律流畅，深刻感人。
七年级音乐上册第3单元四季歌课件2花城版
歌曲的创作背景
此歌曲是荒木丰尚创作的，他有一 次在滑冰受伤而住院治疗，护士们 对他进行的精心的照顾，在感激之 余就谱写了此歌送给关心他的朋友 们。用充满深情的,淳朴的语言，颂 扬了日本人民尊敬师长，热爱朋友 的传统美德。
知识点
6―――（全音符、 ４拍） 6 ― （二分音符、 ２拍） 6 （四分音符、 １拍） ６６（八分音符、 １／２拍）
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
曲式结构分析
•日本的传统的民族调式
123467
总结
我们要学会感恩，感激生 活，感激师长，父母，同 学朋友，用一颗感恩的心 对待生活。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
音乐八上《四季歌》课件
xx年xx月xx日
contents
目录
• 教学目标 • 教学重点 • 教学难点 • 教学方法 • 教学过程 • 教学反思
01
教学目标
知识目标
掌握《四季歌》的基本旋律和节奏。 了解和声和音色的基本概念和应用。
能力目标
提高学生音乐听辨能力和表现能力。 培养学生音乐创造能力和团队协作能力。
准备教学用具
根据教学内容，准备必要的教学用具，如钢琴、音响、谱架、教材等。
导入新课
播放背景音乐
在上课前，播放优美的背景音乐，营造愉悦的学 习氛围。
检查学生出勤情况
对学生的出勤情况进行检查，并记录学生的表现 情况。
复习旧知
通过对之前学习内容的复习，引出本节课所要学 习的内容。
新课学习
欣赏音乐
通过让学生欣赏《四季歌》的原唱 和演奏，感受音乐的优美旋律和深 刻内涵。
组织实践活动
通过组织实践活动，例如组织学生参加音乐会、音乐节 等，让学生亲身感受音乐与生活的联系。
引导学生将音乐融入生活
通过引导学生将音乐融入生活，例如在日常生活中哼唱 歌曲、参加音乐比赛等，让学生将音乐与生活紧密联系 起来。
04
教学方法
听、唱、讲结合法
技能目标
通过听、唱、讲三个环节的教学，使学生能够掌握《四季歌》的旋律和节奏 ，提高音乐表现能力。
情感目标
感受音乐所表达的美好情感。 激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。
02
教学重点
了解音乐基本要素
1 2
节奏
通过分析音乐的节奏，让学生了解音乐的基本 节奏和节拍。
旋律
通过听辨不同的旋律，让学生感受音乐的基本 旋律和线条。
《四季歌》-说课稿PPT课件
七、 说设计构思 由于课程是国外作品，为了突出爱国情怀
特从《我的中国心》音乐中进入课堂，为了 提高学生的兴趣利用多媒体信息技术将异域 文化展示出来，为了达到教学目标，教师从 节拍到歌曲到舞蹈一点一点教会学生掌握技 能。并组织小组表现出来。
说活动流程 说活动成果 说设计构思 说评价策略
说教材 说学生 说学习方法 说组织方式
Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
《四季歌》说课
ST2016
说教材 说学生 说学习方法 说组织方式
一、 说教材
教材内容分析：《四季歌》是荒木丰尚作的，正如歌词一
样作者用四季的特征表达了对朋友的热爱，对长辈的尊敬。歌 曲是两小节为一个分句，总共是八小节四个分句，是一首平易 近人的好歌，民族风味十分浓郁，音乐速度舒缓柔和。
学习目标： 1、通过学唱歌曲《四季歌》，学习日本的舞蹈动作，感受日本 音乐、舞蹈发民族特点。 2、在欣赏音乐过程中感受节奏、音色的变化。 3、在感悟的基础上激发学生对音乐的想象和表现力的欲望。
说活动流程 说活动成果
说设计构思
说评价策略
说教材 说学生 说学习方法 说组织方式
三、 说学生的学习方法
观看、聆听、演唱、舞蹈相结合，感受音乐的魅 力。
说活动流程 说活动成果 说设计构思 说评价策略
说教材 说学生 说学习方法 说组织方式
音乐八上《四季歌》课件
在教学内容和方法上要更加贴近学生的实际水平，尽可能将 复杂的音乐知识简单化，便于学生理解和掌握。
THANKS
谢谢您的观看
通过学习和实践，能够理解和掌握四季歌的音乐结构、旋律 、节奏、音色等基本要素，以及常用的音乐表现手法和技巧 。
培养学生音乐欣赏和表现能力
通过四季歌的学习和实践，能够培养学生的音乐欣赏能力和 表现能力，提高学生的音乐素养和综合素质。
教学难点
理解和掌握四季歌的音乐特点
四季歌的音乐旋律和节奏较为复杂，需要学生具有较强的音乐感和节奏感， 同时需要了解音乐的表现手法和技巧。
05
教学反思
成功之处
学生参与度高
课程中设计了许多互动环 节，如小组讨论、合唱等 ，学生们积极参与，课堂 氛围十分活跃。
教学内容丰富
课件内容丰富，包含了多 种音乐元素和文化背景， 有助于拓宽学生的音乐视 野。
教学方法多样
运用了多种教学方法，如 情境教学、合作学习等， 使学生更好地理解和掌握 音乐知识。
练习环节
巩固和拓展
通过小组练习、个别辅导等方式，帮助学生掌握作品演奏中的难点和技巧，同时 拓展学生的音乐思维和创造力。
总结环节
评价和反思
通过学生表演、小组互评等方式，评价学生对作品的掌握情 况，同时反思教学方法和效果，为今后的教学提供参考。
04
教学评价
学生表现评价
音乐知识掌握情况
学生是否能够理解和掌握四季 歌的基本音乐知识。
运用音乐表现手法进行实践
音乐表现手法需要实践和经验积累，对于初学者来说较为困难，需要在教师 的指导下进行实践和练习。
解决方法
提供详细的音乐知识和表现手法讲解
教师需要提供详细的音乐知识和表现手法讲解，帮助学生理解和掌握四季歌的音乐特点和表现手法。
四季歌幼儿园音乐教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 通过学习歌曲《四季歌》，让幼儿了解四季的特点，感受四季变化带来的美好。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的歌唱能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力，激发幼儿对大自然的热爱。
教学重点：1. 让幼儿学会演唱歌曲《四季歌》。
2. 让幼儿能够通过歌曲表现四季的特点。
教学难点：1. 让幼儿在演唱过程中，注意歌曲的节奏和音准。
2. 让幼儿在表演中，能够自然地表现四季的特点。
教学准备：1. 音乐课件《四季歌》。
2. 四季图片若干。
3. 打击乐器若干。
教学过程：一、导入1. 播放歌曲《四季歌》，引导幼儿欣赏。
2. 提问：小朋友们，你们听到了什么？歌曲里唱的是什么？二、学习歌曲1. 教师带领幼儿学唱歌曲《四季歌》。
2. 在学习过程中，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
3. 鼓励幼儿积极参与，大胆演唱。
三、歌曲表演1. 教师讲解歌曲表演的注意事项，如表情、动作等。
2. 将幼儿分成四个小组，分别代表春、夏、秋、冬四个季节。
3. 每个小组分别进行歌曲表演，其他小组观摩。
4. 教师点评，给予鼓励和指导。
四、打击乐器游戏1. 教师介绍各种打击乐器的名称和演奏方法。
2. 引导幼儿尝试用打击乐器为歌曲伴奏。
3. 进行“四季回旋曲”的游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲的节奏和旋律。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和音准。
2. 鼓励幼儿在生活中观察四季的变化，用歌曲表达自己的感受。
3. 教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
教学反思：1. 在教学过程中，注重激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
2. 注重培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 通过歌曲表演和打击乐器游戏，让幼儿在活动中体验四季的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导，确保每个幼儿都能有所收获。
第2篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力，学会用打击乐器进行伴奏。
《四季歌》音乐课件
《四季歌》作为中国传统音乐的代表，其优美的旋律和深 刻的文化内涵，有助于增强人们对民族文化的自信心和自 豪感。
感谢您的观看
THANKS
这首歌曲的速度适中，既不快也 不慢，给人一种悠然自得的感觉。
乐器配置
主奏乐器
这首歌曲的主奏乐器是钢琴，钢琴的音色明亮、 清脆，非常适合表现这首歌曲的旋律线条。
伴奏乐器
伴奏乐器包括吉他、贝斯和人声，这些乐器和人 声的加入使得音乐更加丰富多彩。
音效处理
这首歌曲在音效处理上非常出色，如混响、延迟 等效果的使用，使得音乐更加立体、饱满。
《四季歌》音乐课件
目录 CONTENT
• 四季歌简介 • 音乐欣赏 • 歌词解析 • 四季歌的演唱技巧 • 四季歌的影响与意义
01
四季歌简介
创作背景
01
02
03
创作灵感
歌曲《四季歌》的创作灵 感来源于自然界的四季变 化，以及人们在四季中的 生活体验。
创作过程
创作者通过对四季的观察 和感受，将情感融入到音 乐中，创作出了这首歌曲。
秋日歌词解析
总结词
描绘了秋天的丰收和宁静，以及秋天的凉爽。
详细描述
歌词中通过“硕果累累”、“落叶纷飞”、“秋风送爽”等词汇，形象地描绘了 秋天的丰收和宁静，同时也表达了秋天的凉爽，给人带来一种舒适的感觉。
冬日歌词解析
总结词
描绘了冬天的寒冷和寂静，以及冬日 的温馨。
详细描述
歌词中通过“白雪皑皑”、“寒风凛 冽”、“冬日暖阳”等词汇，形象地 描绘了冬天的寒冷和寂静，同时也表 达了冬日的温馨，给人带来一种温暖 的感觉。
增强了民族自豪感
《四季歌》作为中国传统音乐的代表之一，其优 美的旋律和深刻的文化内涵，激发了人们对民族 音乐的热爱和自豪感。
四季歌教学课件
熟读成诵
你最喜欢哪一个季节的场景？请你读给同桌听。
读一读，看一看，每一小节有什么共同特点？ 儿歌的字数整齐一致，读起来有节奏感。
春季里，春风吹，
秋季里，稻上场，
花开草长蝴蝶飞。
谷像黄金粒粒香。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
夏季里，农事忙，
冬季里，雪初晴，
采桑养蚕又插秧。
新制棉衣暖又轻。
注意竖心旁笔顺是先两边，后中间，横 笔从竖心旁右点下方起笔，竖折从田字格 中心起笔，收笔不能比上面横长。
PART ONE
田家四季歌
第1课时
认读字词
请同学们借助拼音读读这首儿歌，把字音读准确。
圈出本课生字，然后把生字认认真真读两遍。
4 田家四季歌
春季里，春风吹，
秋季里，稻上场，
花开草长蝴蝶飞。
谷像黄金粒粒香。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
夏季里，农事忙，
冬季里，雪初晴，
采桑养蚕又插秧。
说说图上的情景。
“戴月光”就是指农民伯 伯回来的时候已经很晚了， 月亮都出来了。
披星戴月 形容早出晚归，辛勤劳动，或昼夜赶路，旅途劳顿。
想一想：你平时戴过什么？
dài
戴红领巾、戴帽子、戴围巾、 戴项链、戴手表、戴面具
仔细观察，你有什么发现？
半包围结构 十、戈、田、共
写的时候需要注意些什么呢？
chán
秋季里，稻上ɡ场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
“稻上场”指的是把稻谷放在平坦的空地上晾晒。
场院
打场
在第3小节中有个句子写得很形象， 你们发现了吗？
秋季里，稻上场，
稻谷
谷像黄金粒粒香。
《四季歌》精品课件2023
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《四季歌》这首歌曲通过对春雨、蝉鸣、桂香、 雪树等一年四季最具代表性的景物的描绘，展现了一 幅四季更迭的图画。歌曲节奏平稳，每４小节为一个 乐句，一和三乐句、二和四乐句相似，只在乐句结尾 处有一些变化。整首歌曲表现了孩子们对大自然充满 了探索、转换
发现1
前四个乐句，旋律线走向一致，节奏也相同。跟 着音乐一起画一画旋律线吧。
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发现2 唱一唱每个乐句的开头，找一找规律，再完整演唱歌谱吧。
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发现2 唱一唱每个乐句的开头，找一找规律，再完整演唱歌谱吧。
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四季歌
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跟着老师 唱唱歌谱，你 发现旋律有什 么特点？
发现1 发现2
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跟着老师 唱唱歌谱， 你发现旋律 有什么特点？
发现1 发现2
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发现1
前四个乐句，旋律线走向一致，节奏也相同。跟 着音乐一起画一画旋律线吧。
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歌谱
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歌谱
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下节课见哟！
为歌曲加入打击乐器伴奏。你还能怎样设计？
简线谱转换
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为歌曲加入打击乐器伴奏。你还能怎样设计？
简线谱转换
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你能发现《四季歌》中重复出现的节奏吗？试着为它填上歌词， 创编一首我们的《四季歌》，唱一唱吧。
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四季歌音乐教案
四季歌音乐教案
一、教学目标
1.了解四季的变化和特点；
2.学习歌曲《四季歌》的歌词和旋律；
3.学习音乐节奏和节拍；
4.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学内容
1.四季的变化和特点；
2.歌曲《四季歌》的歌词和旋律；
3.音乐节奏和节拍。
三、教学过程
1. 导入
教师播放一段四季变化的视频，让学生观看并回答问题，引导学生了解四季的变化和特点。
2. 学习歌曲《四季歌》
1.教师播放歌曲《四季歌》，让学生跟着唱，并教授歌曲的歌词和旋律；
2.教师分段教授歌曲的节奏和节拍，让学生跟着敲打节拍板或拍手，加深对音乐节奏和节拍的理解；
3.教师分组让学生进行合唱练习，培养学生的合作精神和表演能力。
3. 巩固练习
教师让学生分组进行歌曲的合唱练习，并进行评价和指导，帮助学生不断提高表演水平。
4. 总结
教师让学生回顾学习的内容，总结四季的变化和特点，以及学习歌曲《四季歌》的收获和体会。
四、教学评价
1.学生能够了解四季的变化和特点；
2.学生能够学习歌曲《四季歌》的歌词和旋律；
3.学生能够掌握音乐节奏和节拍；
4.学生能够进行合唱表演，并展示出良好的音乐欣赏能力和表演能力。
五、教学反思
本次教学中，我采用了多种教学方法，如视频导入、歌曲教学、节奏教学、合唱练习等，使学生在轻松愉悦的氛围中学习音乐知识，提高了学生的学习兴趣和参与度。
同时，我也发现了一些问题，如学生的表演能力还需要进一步提高，需要更多的练习和指导。
在今后的教学中，我将继续探索更多的教学方法，不断完善教学内容和教学效果。
音乐八上《四季歌》课件
情境教学
通过情境创设，引导学生进入音乐作品所表现的主题和情感，增强学生的情感体 验和音乐感知。
情境教学可以采用多种形式，如语言描述、背景介绍、故事引导等，以帮助学生 更好地理解音乐作品。
合作探究教学
通过合作探究的方式，引导学生主动参与音乐作品的创作和 表演，培养学生的创新能力和团队协作精神。
合作探究可以包括即兴创作、小组讨论、集体表演等形式， 让学生充分发挥自己的想象力和创造力，同时也可以培养学 生的自信心和表现力。
巩固练习
实践演练
通过小组歌唱比赛等互动形式，引导学生运用所学知识和技 能进行实践演练，巩固所学内容的同时，培养学生的团队协 作能力和音乐表演能力。
05
教学方法与手段
多媒体辅助教学
运用多媒体辅助教学，通过音乐、视频、图片等素材，帮 助学生更好地理解和感受音乐作品。
通过多媒体技术，将音乐与动画相结合，使抽象的音乐元 素形象化，提高学生的学习兴趣和参与度。
可以通过把音乐融入到日常生活中来联系音乐。例如，在吃饭时可以 播放柔和的音乐，以增强食欲；在运动时可以播放动感的音乐，以增 强动力。
音乐与情绪
可以通过音乐来调节情绪。例如，在感到沮丧时可以听一些激昂的音 乐来振奋精神；在感到焦虑时可以听一些柔和的音乐来缓解情绪。
03
音乐与文化
可以通过音乐来了解不同地域和民族的文化。例如，通过学习不同国
听辨练习
通过听辨不同节奏的音乐片段，让学生反复辨别和练习，以提高 他们的节奏感。
身体律动
通过身体的动作来感知音乐的节奏，例如拍手、跺脚、打响指等 ，以帮助学生更好地把握音乐节奏。
如何理解音乐情感
曲调分析
通过对曲调的分析，理解音乐所要表达的情感。例如，柔和的曲调可以表达柔和、温暖的 情感，而激烈的曲调则可以表达兴奋、激动的情感。
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学唱歌曲
❖ 1、跟随老师学唱简谱 ❖ 2、找出简谱中出现最多的是哪几个音？ ❖ 日本音乐的曲调常用do、mi、fa、ra、xi五
音，而中国民乐则常用宫、商、角、徵、羽 五音。 ❖ 这使得中国民族音乐充满了富丽堂皇之感， 而日本民族音乐则蕴含了浓浓的物伤情结。
再次聆听歌曲
❖ 1、在课本上圈出四分音符、八分音符、十六 分音符、二分音符。
❖ 2、歌曲表现的情绪情感与节奏速度？
❖ 1、在课本上圈出四分音符、八分音符、十六 分音符、二分音符。
❖ 2、歌曲表现的情绪情感与节奏速度？ ❖ （柔和、婉转动人、旋律流畅，深刻感人。
中速）
歌曲的创作背景
❖ 此歌曲是荒木丰尚创作的，他有一次在滑 冰受伤而住院治疗，护士们对他进行的精 心的照顾，在感激之余就谱写了此歌送给 关心他的朋友们。
《四季歌》音乐课件
音乐小游戏
❖ 1、这是哪个国家的歌曲？
❖Hale Waihona Puke 日本民谣❖ 2、这个国家有哪些特色和特点？
❖ 富士山、动漫、民族服装和服、国花樱花、 日本寿司、日本舞蹈
日本的风土人情
❖ 日本的服饰——和服
日本的动画片
❖
——樱桃小丸子
❖
❖
哆啦A梦——
❖
——美少女战士
日本的富士山
❖ 屹立在本州中南部的富士山是日本最高 的山峰，海拔3776米，山峰高耸入云，山 巅白雪皑皑。
师生合作创编
致远班交响乐团赴日本建交汇演
同学们，再见！
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！ 谢谢!
❖ 富士山被日本人民誉为“圣岳”，是 日本民族的象征。这里山顶常年积雪，洁 白晶莹，景色迷人。它同时也是一座活火 山。
3~4月樱花节
日本的寿司
欣赏日本舞蹈
日本的舞蹈
❖ 日本舞蹈动作的特点 日本舞蹈与西洋舞蹈 （主要是芭蕾舞）的区别：芭蕾舞的动作以 仰首向上伸展为主（也可说是骑马民族的传 统特点），而日本舞蹈要腰部下沉，两脚稳 踏（农耕民族的传统特点），按歌词内容舞 蹈。