讲课提纲：改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路(最新)
部编道德与法治九上说课稿：第一课踏上强国之路-第1课时坚持改革开放
部编道德与法治九上说课稿：第一课踏上强国之路-第1课时坚持改革开放一. 教材分析《道德与法治》九下第一课《踏上强国之路》以我国改革开放的历程为主线，引导学生认识改革开放的重要性，理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。
本课内容分为两课时，本说课稿针对第一课时“坚持改革开放”进行阐述。
二. 学情分析九年级学生已经具有一定的历史知识储备，对我国改革开放的历程有一定的了解，但可能缺乏对改革开放深层次意义的认识。
此外，学生对于改革开放给日常生活带来的变化感受较为直观，但对于如何将这些变化与国家的繁荣昌盛联系起来可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生从具体的生活实例出发，上升到对改革开放的理解和认同。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解改革开放的历程，理解改革开放的重要性，认识改革开放是实现中华民族伟大复兴的必由之路。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、热爱社会主义的情感，增强学生对改革开放的认同感，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：改革开放的历程、重要性以及与实现中华民族伟大复兴的关系。
2.教学难点：如何引导学生从具体生活实例中认识到改革开放的重要性，激发学生的爱国情感和社会责任感。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过展示我国改革开放以来的发展成果，让学生感受到改革开放给国家带来的变化。
2.案例分析法：选取具有代表性的改革开放实例，引导学生分析、讨论，从而理解改革开放的重要性。
3.小组讨论法：分组讨论，激发学生思考，培养学生的团队协作能力。
4.情感教育法：通过讲述改革开放背后的感人故事，激发学生的爱国情感。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国改革开放以来的发展成果，如经济、科技、文化等方面的进步，激发学生的学习兴趣，引导学生思考改革开放给国家带来的变化。
改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路
改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路[摘要] 在社会主义基本制度适合生产力发展需要的情况下，在生产关系和生产力之间，上层建筑和经济基础之间，仍然存在着一定的矛盾，它表现为经济制度和政治制度某些环节上的缺陷，这些矛盾虽然不需要用根本性的变革去解决，但仍然需要通过改革及时加以调整，否则就会窒息社会主义内在的生机和活力。
在社会主义制度下实行改革的必要性由此产生。
[关键词] 改革开放；中国特色社会主义；关键性特征在改革开放30周年之际，党的十七大报告浓墨重彩地强调改革开放是新时期最鲜明的特点，是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路；强调只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。
一、在社会主义制度下实行改革开放的迫切重要性在推进我国社会主义现代化的过程中，邓小平同志曾经多方面多角度地反复强调改革开放的迫切重要性。
例如，他指出，“如果现在再不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送”[1]；“不坚持社会主义，不实行改革开放，不发展经济，不改善人民生活，只能是死路一条”。
长期以来，人们总是说社会主义制度要比弱肉强食、损人利己的资本主义制度好得多，社会主义能够使生产力比资本主义更快更好地发展。
为什么现在邓小平同志还要那样强调实行改革开放的迫切重要性，迫切到说再不改革，就只能“死路一条”、“葬送社会主义事业”呢？人类社会是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中发展的，但社会主义社会的矛盾又和包括资本主义社会在内的一切阶级社会的矛盾根本不同：资本主义等阶级社会的矛盾表现为剧烈的对抗和冲突，表现为剧烈的阶级斗争，那种矛盾不可能由资本主义制度本身来解决，而只有社会主义革命才能够加以解决；社会主义社会的矛盾则不是对抗性矛盾，它可以经过社会主义制度本身不断地得到解决。
从这个意义上说，制度是有决定性的。
但是，制度又并不是万能的。
《坚持改革开放》参考教案
《坚持改革开放》参考教案一、教学目标：1. 让学生了解改革开放的历史背景和意义。
2. 使学生认识到改革开放是我国发展的必由之路。
3. 培养学生热爱祖国，拥护改革开放的情感。
二、教学重点与难点：重点：改革开放的历史背景、意义和取得的成就。
难点：如何让学生深刻理解改革开放对我国发展的的重要性。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解改革开放的历史背景、意义和成就。
2. 案例分析法：通过典型事例，使学生更直观地了解改革开放的影响。
3. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养独立思考的能力。
四、教学准备：1. 教材：《坚持改革开放》相关章节。
2. 课件：改革开放的历史图片、数据等。
3. 视频资料：改革开放以来的发展变化。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍改革开放的历史背景，激发学生的兴趣。
2. 讲解改革开放的意义：阐述改革开放对我国经济发展、社会进步的作用。
3. 分析改革开放取得的成就：通过数据、图片展示改革开放以来的发展变化。
4. 案例分析：介绍典型事例，使学生更直观地了解改革开放的影响。
5. 课堂讨论：引导学生积极参与讨论，分享自己对改革开放的认识。
6. 小结：总结本节课的主要内容，强调改革开放的重要性。
7. 布置作业：让学生课后搜集更多关于改革开放的资料，加深对知识的理解。
六、教学延伸：1. 开展改革开放主题的班会，让学生更深入地了解改革开放的历史和成就。
2. 组织学生参观改革开放以来的建设项目，如经济特区、高新技术产业等。
3. 邀请改革开放时期的亲历者或受益者来校讲述自己的故事，增强学生的感性认识。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解对知识点的掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，培养团队协作和沟通能力。
八、教学反馈：1. 课后收集学生对课堂教学的反馈意见，了解教学方法的适用性。
2. 定期与学生交流，了解他们对改革开放知识的理解和兴趣。
改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路
改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路经过了半个学期的学习，通过老师的讲解与在书中的认知，对于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这本书中，改革开放这一篇章尤为深刻的理解。
在书本中我了解到，改革开放是党在新的时代条件下带领全国各族人民进行的新的伟大革命，是决定当代中国命运的关键一招，它是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦的关键一招。
改革是社会主义制度的自我完善和发展，全面深化改革必须坚持改革的正确方向，对外开放是一项长期的基本国策，扩大开放是要坚持互利共赢战略，全面提高对外开放水平。
改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路，1978年的党的十一届三中全会，做出了决定当代中国命运的关键抉择，在这次会议中，作出了把工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的重大历史性决策。
这是我们党在对“大革命”进行的深刻反思、对中国发展落后进行深刻反思、对国际形势进行深刻反思的基础上作出的关键抉择，有深刻的国内和国际背景。
我认为，我们国家之所以要走改革开放之路的原因在于有三点第一，在国内的情况看，文化大革命给党和人民以及社会主义事业带来了严重灾难。
乱久思治，穷则思变。
纠正“文化大革命”的错误，彻底扭转当时的严重局势，成为人心所向。
第二，从国际环境看，世界范围内蓬勃兴起的新科技革命推重世界经济以更快的速度向前发展，我国经济实力、科技实力与国际先进水平的差距明显拉大。
第三，要赶上时代的步伐，实现我国经济社会快速发展,提高人民生活水平，在与资本主义竞争中赢得比较优势，改革是唯一出路。
改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中国命运的关键抉择。
在微博上看到这样一段老少问答：爱国年轻人问老汉：如果不改革开放，就那么发展不行吗？乡下老汉吸了口烟袋，在鞋底上磕了磕烟袋锅，说：说这事儿之前，老汉先了解一下，你问一下你父母，你们家第一台彩电、冰箱、洗衣机都是哪儿产的？年轻人：这个不用问，我还记得，都是日本货。
第七章社会主义改革开放理论 第一节改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路
第一节 改革开放是发展中国特 色社会主义的必由之路
一、决定当代中国命运的关键抉择
（一） 一、 改革开放的国内国际背景
（二） 改革是唯一的出路
（三） 开启改革开放历史的新时期
（一）改革开放的国内国际背景 1.从国内情况看
“文化大革命”给党和人 民以及社会主义事业带来 严重灾难。
从1958年到1978年的20年间，中国生产力发展缓慢。 1952年中国的GDP 占全球5.2%，1955年降为4.7%，1978年 下降到2.5（2002年约为4.6%）。1960年中国的经济总量 与日本相当，到1978年则只有日本的四分之一。
本讲小结
● 改革开放是党在新的时代条件下带领 全国各族人民进行的新的伟大革命，是社会 主义制度的自我完善和发展。事实证明，改 革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是 党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝 。
阅读书目
1. 毛泽东：《关于正确处理人民内部矛盾的问题》， 《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版。 2. 邓小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要 点》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。 3. 江泽民：《在激烈的国际竞争中掌握主动》，《江泽 民文选》第3卷，人民出版社2006年版。 4. 胡锦涛：《在纪念党的十一届三中全会召开30周年大 会上的讲话》，人民出版社2008年版。 5.《在庆祝中华人民共和国成立四十周年大会上的讲 话》 ，人民出版社1989年版 。
1978年中国人均国民生产 总值低于印度，只有日本的 1/20、美国的1/30，科技发 展水平落后发达国家40年左 右。与韩国、新加坡、香港、 台湾等一些新兴工业化国家 和地区也有很大的差距。巨 大的国际竞争压力，使党和 人民产生了强烈的危机感和 奋起直追的紧迫感。
什么是坚持和发展中国特色社会的必由之路
1
坚持和发展中国特色社会主义的必由之路是什么？
坚持和发展中国特色社会主义的必由之路是：改革开放
当我国的发展站在新的历史起点之时，我们必须顺应经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化，以及党面临的机遇前所未有、面对的挑战也前所未有的新形势新情况，进一步凝聚改革共识，坚定改革方向，完善改革举措。
历史证明，改革开放是解放和发展社会生产力、不断创新充满活力的体制机制的必然要求和根本动力，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。
只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。
改革开放成就：
改革开放与中国特色社会主义同向共进。
中国的改革开放，是坚持科学社会主义基本原则的改革开放；中国特色社会主义，是坚持改革开放的社会主义。
改革开放使我国取得巨大物质成就的同时，也取得了巨大的思想成就，其中最重要的思想成就，就是使人们对社会主义有了全新的深刻认识和理解让世人看到了一个更加强大、更有活力、更富有美好前景的社会主义。
归根结底，改革开放深度激活了社会主义，改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。
改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路PPT演示课件
国际背景：世界范围内蓬勃兴起的新科技革命推动世界经济
以更快的速度向前发展，我国经济实力、科技实力与国际先进水 平的差距明显拉大。1978年中国人均国民生产总值低于印度，只 有日本的1/20、美国的1/30，科技发展水平落后发达国家40年左 右。与韩国、新加坡、中国的香港和台湾等一些新兴工业化国家 和地区也有很大的差距。
法国马赛钢厂年产350万吨钢，7000工人，中国武钢230万吨，67000工 人，相差14.5倍。
法国戴高乐机场，一分钟起落一架飞机，1小时60架，而北京首都国际 机场半小时1架。
日本：普通工人家庭一般有40—50平方米房子，全国平均每2户有一辆 汽车，95%以上的人家有电视机、电冰箱、洗衣机。东京大型商场有50多 万种商品，而北京王府井百货大楼只有2.2万种商品。
4
第一节 改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路
市民生活：
1957—1976年，全国职工在长达20年时间里几乎没涨过工资， 1957年全国职工平均工资624元，1976年下降到575元。 生活消费品供给不足，需凭票，粮票被称作为第二货币。 三转一响一咔嚓五大件，大多数人买不起。 服装：颜色款式单一——灰、蓝、白、黑、绿 住房：人均3.7平方米，40%人居住的是解放前的房子，50%— 70%住平房。
16
第一节 改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路
思想文化方面：
思想观念进一步更新、开放 文化事业生机盎然、文化产业空前繁荣
17
第一节 改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路
1985年春法国时装大师伊夫·圣洛 朗时装展在中国美术馆展出，由于 理念超前，参观的人数寥寥无几
老人也喜欢“走秀”了
永久飞鸽凤凰车，胀闸包链三簧座。 蜜蜂标准缝纫机，丈母娘的好女婿。 红灯熊猫收音机，欲收短波没消息。 海鸥相机120，喀嚓时候要端平。
第七章社会主义改革开放理论教案
第七章社会主义改革开放理论教案社会主义改革开放理论教案一、教学目的本章分析社会主义的改革和对外开放。
让学生了解改革开放是决定中国命运的关键抉择，是党的十一届三中全会以来新时期最鲜明的特征，具体内容包含改革开放的背景、以及对待改革开放应有的正确态度。
关于改革，主要让学生掌握改革是全面的改革，以及要正确处理好改革、发展、稳定三者之间的关系。
关于开放，主要是让学生了解为什么必须实行开放的政策，让学生掌握我们进行了怎样的开放，将如何不断的提高对外开放的水平。
通过本章教学最终要使学生坚定对外开放是我们必须长期坚持的基本国策。
二、重点难点社会主义改革开放的客观必然性；改革、发展与稳定之间的关系；全面深化改革的必然性及战略部署和经验；必须坚持改革的正确方向；全面提高开放型经济水平。
三、教学方法采取以教师讲解为主，多媒体课件及视频辅助教学，另外依靠数据材料等例证采用引导启发式、讨论式等教学方法四、教学过程教学导入同学们，我们知道：1980年，我国确定了用20年时间实现GDP翻两番，人民生活达到小康的目标。
要实现这个目标，意味着经济年均增长率要达到7－8％以上，当时世界上没几个国家相信：像中国这样人口众多、经济落后的农业大国，能够实现长达20年时间的高速增长。
可是，事实上中国已经实现了三十余年持续高速增长，并且成为世界上仅次于美国的第二大经济体，这被世界许多学者称之为人类历史上的一个奇迹。
那么，现在请同学们思考一下中国奇迹是如何创造的呢？好的，我请一位同学给大家说一下，好，这位同学回答正确，中国奇迹是中国人民走改革开放之路创造的。
可是，当初我们为什么要选择改革开放这条路，改革开放的背景是什么、党提出改革开放决策的理论依据又是什么呢？从本节课开始我们一起学习第七章“社会主义改革开放理论”的第一节“改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路”，那么首先，我们一起来学习本节的第一个问题：决定当代中国命运关键抉择的背景。
（一）决定当代中国命运关键抉择国内背景（国内背景）从国内来看，“文化大革命”给党和人民以及社会主义事业带来严重灾难，社会主义民主法治遭到严重破坏，政治局面处于混乱状态；经济停滞不前甚至濒临奔溃的边缘，人民饱受物资短缺之苦、生活长期得不到应有的改善。
《坚持改革开放》参考教案
《坚持改革开放》参考教案一、教学目标1. 让学生理解改革开放的必要性和重要性，认识到改革开放是强国之路，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。
2. 培养学生热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护中国特色社会主义制度的感情。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，增强社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 改革开放的定义、背景和历史意义。
2. 改革开放以来我国取得的重大成就。
3. 我国改革开放的基本国策和重要作用。
4. 新时代我国改革开放的新特点和新任务。
5. 青少年如何看待改革开放，如何为改革开放贡献力量。
三、教学重点与难点1. 教学重点：改革开放的定义、背景、历史意义以及取得的成就。
2. 教学难点：改革开放的基本国策和新时代我国改革开放的新特点和新任务。
四、教学方法1. 情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生感受改革开放的成就和变化。
2. 案例教学法：分析典型的人物和事件，让学生深入理解改革开放的重要性和必要性。
3. 讨论教学法：分组讨论，引导学生思考改革开放对国家和个人的影响，提高学生的参与度。
4. 启发式教学法：提问引导，激发学生思考，培养学生分析问题、解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国改革开放以来的发展变化图片，引导学生思考改革开放的重要性。
2. 讲授新课：介绍改革开放的定义、背景、历史意义以及取得的成就。
3. 案例分析：分析典型的人物和事件，让学生深入理解改革开放的重要性和必要性。
4. 小组讨论：分组讨论改革开放对国家和个人的影响，分享心得体会。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调改革开放的基本国策和新时代我国改革开放的新特点和新任务。
六、教学评价1. 评价学生的理论知识：检查学生对改革开放的定义、背景、历史意义以及取得的成就的掌握程度。
2. 评价学生的分析能力：评估学生在案例分析和讨论中的表现，包括他们的思考深度和观点独到性。
3. 评价学生的参与度：观察学生在小组讨论中的参与情况，包括他们的积极性和合作精神。
为什么说改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路
为什么说改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路？首先我们需要理解什么是中国特色社会主义道路，中国特色社会主义道路就是把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际结合起来，走适合中国特点的道路，逐步实现工业、农业、国防和科学技术现代化，把中国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，即一方面要坚持马克思主义的基本原理，走社会主义道路；另一方面必须从中国的实际出发，不照抄、照搬他国经验、模式，而是走自己的路，具有中国特色的道路。
为什么要发展中国特色社会主义道路，因为我国在社会主义建设的道路上犯下了太多了错误，比如大跃进，人民公社化运动，文化大革命，给人民，给国家都造成了巨大的损失，之所以会犯下这些错误，归根到底就是没有完全搞清楚如何在一个经济文化落后的国家建设社会主义，反倒照抄照搬马克思主义个别论断，照抄照搬苏联模式，严重脱离中国实际，给我们造成了惨痛损失、挫折和错误，所以说我们要建设社会主义，就必须要有所创新，敢于突破，而不是一味地照搬别人的模式，应该要在马克思主义的正确领导下，走自己的道路。
中国特色社会主义道路正是在马克思主义的正确领导下，继承毛泽东探索中的正确成分与纠正文化大革命的错误中确立起来的。
那么如何发展中国特色社会主义道路？首先我们必须要充分认识到社会主义不等同于贫穷，不等同于落后，社会主义一样可以发展经济，一样可以让老百姓过上幸福安康的生活，社会主义一样可以使国家富强，而要做到以上几点，就必须要解放和发展生产力，把束缚生产力发展的条条框框去掉，那么就必须要进行改革开放，发展市场经济，中国特色社会主义的建设的过程就是将社会主义同市场经济结合起来的过程。
在改革开放以前，没有社会主义国家能够成功发展市场经济，几乎所有人都将计划经济与社会主义挂钩，认为市场经济是资本主义的产物，是洪水猛兽，这其实是一种误区，市场经济不等同于资本主义，社会主义也可以有市场经济，计划和市场只是发展经济的一种手段而已，计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。
七章社会主义改革开放理论 (2)全文
❖ 3）“三个有利于”标准的意义：有利于从抽象的 姓“资”姓“社”的争论中摆脱出来，不因这种纠 缠的争论而贻误改革开放的时机，促进社会主义社 会的健康发展。
二、正确处理改革、发展、稳定的关系
相互关系
❖ 改革首先在农村开始实施并取得了显著成果，在城市从扩大企业自主权 入手，进行了综合和专项改革试点，取得了初步成效。农村改革和扩大 企业自主权的结晶是新的生产关系的产生，即家庭联产承包责任制和企 业承包制。这两种新体制在理论上的新认识就是“两权分离”说，即所 有权和经营权可以分离。
❖ 成果：最重要的成果是完成了指导思想上的三个转变，即从以阶级斗争 为纲转变到以经济建设为中心，从封闭转变到开放，从固守陈规转变到 大胆改革。
❖ 斯大林：苏联1936年宣布“基本建成社会主义”。斯大林在很长一个时 期不承认社会主义条件下还存在社会基本矛盾。他坚信苏联的社会生产 关系“完成适合于生产力的增长”。违背历史唯物主义基本原理晚年认 识到社义制度下仍然存在生产关系和生产力之间的矛盾，但没有把它当 作根本性的问题提出来。
改革是解决社会基本矛盾的内在要求
❖ 提出在社会主义社会依然有解放生产力的问题。 ❖ 把社会主义社会基本矛盾、主要矛盾和根本任务统
一起来。
❖ 指出了解决社会主义初级阶段主要矛盾的途径是改 革。
二、社会主义制度的自我完善和发展
（一）改革开放的目的
❖ 改革开放的目的，就是要解放和发展社会生产力， 实现国家现代化，让中国人民富裕起来，振兴伟大 的中华民族
人’。口说无凭，得立个字据。”
❖ 1978年12月
地点:严立华家
❖
毛概课件第七章
第一，是否适应生产力发展的要 求是判断一种生产关系和生产力是否 相适应的标准。（生产力标准）
第二，社会主义社会依然有解放 生产力的问题。突破了长期以来革命 模式，为改革开放提供了坚实的理论 基础。（改革也是解放生产力）
第三，把社会主义社会基本矛
盾、主要矛盾和根本任务统一起来。 （以生产力问题为纽带）
1、我国作出改革开放重大决策的国内国际背景
（1）国内背景：“文化大革命” 带来的体制僵化，迷信盛行，左倾 激进思想泛滥等诸多不利因素。
（2）国际背景：和平与发展成为时代主题，新技术革命和
经济全球化迅速发展。（中国面临的是挑战与机遇并存）
改革开放是党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟 大革命，它不是对原有经济体制的细枝末节的修补，而是对 原有经济体制的根本性变革。它要从根本上改变束缚我国生
结果：文化大革 命：“一个阶级 推翻另一个阶级”
角度：邓小平从 我国的现实生产 力状况出发
判断：落后的生产力 与人民国家需要之间 的矛盾是主要矛盾。
结果：体制改 革：废除僵化 的旧体制，发 展社会生产力
第二节
坚定不移地推进全面改革
一、改革是全面的改革 二、正确处理改革、发展和稳定的关系
一、改革是全面的改革
（3）没有在确定社会基本矛
盾的基础上找出与之密切相关的 社会主义社会主要矛盾来。
党的十一届三中全会以后， 邓小平充分肯定了毛泽东关于社 会主义社会基本矛盾的理论，他 说：“关于基本矛盾，我想现在 还是按照毛泽东同志在《关于正 确处理人民内部矛盾的问题》一 文中的提法比较好。”
(二)邓小平对社会主义社会基本矛盾理论的丰富和发展
2.系统地阐明了社会主义社会基本 矛盾的性质和特点:“又相适应又相矛 盾”,是在人民根本利益一致基础上的矛
教案：改革开放——发展中国特色社会主义的必由之路
三、深化改革面临的深层次 问题与困难
改革面临的深层次问题与困难
二元社会结构下的突出矛盾 经济增长与就业增长、工资增长失衡 投资、储蓄与收入、消费的关系不够和谐 严峻的国际经济形势的影响
改革面临的深层次问题与困难
地区发展不协调
二元社
会结构
下的突
收入差距过大
出问题
城乡关系不和谐
地区发展不平衡
2007年城市GDP排名（亿）： 上海 10296.9 北京 7870 广州 6068.41 深圳 5684.39 银川 335.29 西宁 281.61 拉萨102 上海和拉萨相差100倍 2007中国城市人均GDP排名，排名第一的深 圳，136071.3元，银川11975.38 深圳和银川相差10多倍
1
2
3
4
建立统一、开放、竞争、有序的市场体系
完善以间接调控为特征的国家宏观调控体系 建立和健全多层次的社会保障体系
5
6
第三阶段 1993-2002 （五件大事）
关键词
价格放开 汇率并轨
分税制 加入世贸组织
现代企业制度
中国改革的进程就是一个制度创新的进程
200319851992 19932002
19781984
全面协调可持续，统筹兼顾的重要性
中国资源消耗惊人
GDP 5.5%
煤 15%
钢 30%
水泥 54%
四、以科学发展观为统领，坚定不移地推进改革
1
2
3
更加坚定市 场经济的取 向
更加结合中 国特色的国 情
更加凸显社 会主义的优 势
改革开放：发展中国特色社会主义的必由之路
如有不当，敬请批评指正！
行业收入差距过大 电力、通讯、石油、金融、保险、水 电气供应、烟草等垄断行业，不到全国城 镇职工的8%，但工资和工资外收入高达 1.07万亿元，相当于全国职工工资总额的 55%，高出全国工资水平的部分约9200亿元， 其职工平均收入是全国职工平均收入的 14.06倍。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
讲课提纲：改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路（最新）
2018年是改革开放40周年，习总书记在庆祝大会上发表重要讲话。
讲话指出，我们回顾改革开放40年的光辉历程，总结改革开放的伟大成就和宝贵经验，具有十分重大而深远的意义。
一、我国实行改革开放是历史的必然选择
为什么这么讲？主要有以下4条理由：
1、从历史经验看，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
1978年12月党的十一届三中全会，是在党和国家面临何去何从的重大历史关头召开的。
全会作出了把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的伟大抉择，实现了新中国成立以来我党历史上具有深远意义的伟大转折。
从此，我国改革开放拉开了大幕。
2、从现实情况看，改革开放是切实解决我国现阶段的新矛盾新问题的迫切需要。
当前，我国发展进入新阶段，改革进入攻坚期和深水区。
问题是时代的声音，
也是改革的导向。
我国发展面临一些突出矛盾和问题：一是不可持续问题；二是不公平问题；三是不和谐问题；四是不务实问题；五是不纯洁问题。
要解决这些突出矛盾和问题，关键还在于全面深化改革。
3、从未来发展看，改革开放是决胜全面小康、实现“两个一百年”奋斗目标和中国梦的关键一招。
十九大提出，到2020年是全面建成小康社会的决胜期；到本世纪中叶，要实现“两个一百年”奋斗目标和“新三步走”战略。
中国梦的核心内涵是实现中华民族伟大复兴。
未来，实现全面建成小康社会和中华民族伟大复兴的中国梦，依然离不开改革开放。
4、从历史地位看，改革开放在我党我国历史上具有独特的历史地位。
改革开放是我们党的一次伟大觉醒，是中国人民和中华民族发展史上一次伟大革命。
建党、建国、改革开放，这是五四运动以来我国发生的三大历史性事件，是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑。
从这三个“里程碑”可以看出，改革开放历史地位独特。
二、我国改革开放40年的光辉历程和伟大成就
改革开放40年来，从开启新时期到跨入新世纪，从站上新起点到进入新时代，40年风雨同舟，40年披荆斩棘，40年砥砺奋进。
1、改革开放40年的发展脉络。
我国改革开放40年呈现出7条发展脉络，涉及10多个大的方面。
一是从实行家庭联产承包、乡镇企业异军突起、取消农业税牧业税和特产税，到农村承包地“三权”分置、打赢脱贫攻坚战、实施乡村振兴战略；二是从兴办深圳等经济特区、沿海沿边沿江沿线和内陆中心城市对外开放，到加入世界贸易组织、共建“一带一路”、设立自由贸易试验区、谋划中国特色自由贸易港、成功举办首届中国国际进口博览会；三是从“引进来”，到“走出去”；四是从搞好国营大中小企业、发展个体私营经济，到深化国资国企改革、发展混合所有制经济；五是从单一公有制，到公有制为主体、多种所有制经济共同发展和坚持“两个毫不动摇”；六是从传统的计划经济体制，到前无古人的社会主义市场经济体制再到使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用；七是从以经济体制改革为主，到全面深化经济、政治、文化、社会、生态文明体制和党的建设制度改革。