四年级数学上册-亿以上数的改写和求近似数课件
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冀教版四年级数学上册《亿以上数的改写和求近似数》大数的认识PPT课件
六 认识更大的数
亿以上数的改写和求近似数
结合现实素材，把亿以上的数改写成以“万”或“亿”为单位 的数并感受一亿。
重点 会用“四舍五入法”把一个大数改写成以“万”或“亿”为单位 的近似数。 难点 理解并掌握用“四舍五入法”改写成以“亿”为单位的近似数。
把下面横线上的数改写成以“万”为单位的数。
北京故宫的占地面积是 720000平方米。
1. 把下面横线上的数改写成以“亿”为单位的近似数。
3520000000≈35亿
204000000≈亿
2.资助1名失学儿童重返校园大约需要500元钱。如果13亿人每人 节约1元钱，这些钱大约可以资助多少名失学儿童？ 13亿＝1300000000 1300000000÷500＝2600000(名) 答：这些钱大约可以资助2600000名失学儿童。
720000＝72万
北京圆明园的占地面积 3460000平方米。
3460000＝346万
读一读。
2011年，我国全年研究与实验发 展经费支出8610亿元，其中基础 研究经费支出396亿元。
把以“亿”为单位的数改写成以“万”或“个”为单 位的数，怎样改写？
8610亿＝861000000000 8610亿＝86100000万 396亿＝39600000000 396亿＝3960000万
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
把100万张复印纸摞在一起大约有多高？1亿张呢？
1. 把以“亿”为单位的数改写成以“万”为单位的数时，去掉亿字， 在数的末尾添上4个0，再写上万字； 把以“亿”为单位的数改写成以“个”为单位的数时，去掉亿字， 在数的末尾添上8个0。
2. 把一个数改写成以“亿”为单位的数与把一个数改写成以“万”为 单位的数基本相同，都采用“四舍五入法”，如果求得的数是近似 数，要用“≈”连接。
亿以上数的改写和求近似数
结合现实素材，把亿以上的数改写成以“万”或“亿”为单位 的数并感受一亿。
重点 会用“四舍五入法”把一个大数改写成以“万”或“亿”为单位 的近似数。 难点 理解并掌握用“四舍五入法”改写成以“亿”为单位的近似数。
把下面横线上的数改写成以“万”为单位的数。
北京故宫的占地面积是 720000平方米。
1. 把下面横线上的数改写成以“亿”为单位的近似数。
3520000000≈35亿
204000000≈亿
2.资助1名失学儿童重返校园大约需要500元钱。如果13亿人每人 节约1元钱，这些钱大约可以资助多少名失学儿童？ 13亿＝1300000000 1300000000÷500＝2600000(名) 答：这些钱大约可以资助2600000名失学儿童。
720000＝72万
北京圆明园的占地面积 3460000平方米。
3460000＝346万
读一读。
2011年，我国全年研究与实验发 展经费支出8610亿元，其中基础 研究经费支出396亿元。
把以“亿”为单位的数改写成以“万”或“个”为单 位的数，怎样改写？
8610亿＝861000000000 8610亿＝86100000万 396亿＝39600000000 396亿＝3960000万
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
把100万张复印纸摞在一起大约有多高？1亿张呢？
1. 把以“亿”为单位的数改写成以“万”为单位的数时，去掉亿字， 在数的末尾添上4个0，再写上万字； 把以“亿”为单位的数改写成以“个”为单位的数时，去掉亿字， 在数的末尾添上8个0。
2. 把一个数改写成以“亿”为单位的数与把一个数改写成以“万”为 单位的数基本相同，都采用“四舍五入法”，如果求得的数是近似 数，要用“≈”连接。
2022四年级数学上册1大数的认识1.3亿以上数的认识第9课时亿以上数的改写和求近似数授课课件人教
怎样把不是整万的数省略 万位后面的尾数求近似数？
这种方法叫“四舍五入”法。
省略万位后面的尾数，要看千位上的 数，小于5就舍去尾数，等于或大于5 就向前一位进1，再舍去尾数。
探究点 1 亿以上数的改写
怎样把整亿数改写成用“亿”作单位的数？
整亿数：万级和个级各个数位上都是0的数。
2011年，我国全年研究 与实验发展经费支出 861000000000元，其中 基础研究经费支出 39600000000元。
谢谢观赏
You made my day!
说说你是怎么想的。
省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。
1034500000≈ 10亿
千万位上的数小于5，把亿位后 面的尾数舍去。
9876540000≈ 99亿
千万位上的数比5大，该怎么办？
与省略万位后面的尾数求近似 数的方法，有什么相同和不同？
都是用“四舍五入”法求近似数，看尾 数最高位上的数，小于5，就舍去尾数， 等于或大于5就向前一位进一。
1 大数的认识
第9课时
亿以上数的改写和求近似数
把下面的数改写成用“万”作单位的数。
北京故宫的占地面积 约720000平方米。
720000＝72万
北京圆明园的占地面 积约3462566平方米。
3462566≈346万
怎样把整万数改写成用 “万”作单位的数？
先分级，然后去掉万位后面 的4个0，换成“万”字。
读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月上午10时34分22.4.2810:34April 28, 2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月28日星期四10时34分41秒10:34:4128 April 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
人教版数学四年级上册第1单元《第10课时 求亿以上数的近似数》课件(共14张PPT) (共14张PP
使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实
是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好
自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富
成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励
动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的
费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适
好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽
点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开
可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作
导入新知
我们的日常生活离不开数，但有时有些数不需要知道到底是 多少，如在整个2014年世界杯赛事举行期间，共有大约150万 人通过航空电子系统在飞机上收看球赛。这时就需要近似数。
合作探究
整亿的数我们都会直接改写成用“亿”作 单位的数了，如果不是整亿的数怎样才能知 道它接近多少亿呢？
新人教部编版小学四年级四年级数学上册《求亿以上数的近似数》课件
4
省略下面各数亿位后面的尾数，求出它
们的近似数。
1034500000≈（ 10 ）亿
千万位上的数小于5，把亿位后面的尾数舍去。
9876540000≈（ 99 ）亿
千万位上的数比5大，该怎么办？
四舍五入
练习
省略下面各数亿位后面的尾数，写出它们的近似数。
(1)923456000≈ 9 亿 950228500≈ 10 亿 (2)428000000 5260230000 49692000000
方框里最大能填几？ 3 320≈4万
5、6、7、8、9
125 769≈125万 0、1、2、3、4
方框里最小能填几？ 30 942≈31万 237 780≈237万
5、6、7、8、9
0、1、2、3、4
课堂练习
1.在○里填上“＞”“＜”或“=”。
394亿○＜3950308万
394亿=39400000000 3950308万≈395亿
这个数是
这个数省略万位 后面的尾数是
9 5020 4000 9 5020万
这个数省略亿位 后面的尾数是
10亿
2016年五一黄 金周期间
黄山景区共接待游客6 0 257人，
大约是（6）万人。
2016年五一黄金周期间，呈坎 景区共接待游客1 4183人。
但报道中称“大约14000 人”，这样的说法合理吗？
≈4亿
≈53亿
≈497亿
把下面的数改亿位后面的尾数）
10600000000 =106亿 503000000000 =5030亿 7200000000=72亿
5270230000≈53亿 49692000000≈497亿 26900800000≈269亿
四年级上册数学第10课时 亿以上数的改写和求近似数公开课教案教学设计课件公开课教案课件
实践应用
5.□里最大能填几？最小能填几？ （1）47 □615 6340≈47亿 （2）345 □487 6156≈346亿
答案： （1）最大能填4，最小能填0； （2）最大能填9，最小能填5。
课堂小结
省略亿后面尾数的方法： 1.先分级，找到亿位。 2.根据千万位上的数字，进行“四舍五入”。 3.用“≈”表示出结果，别忘了加上“亿”字。
4 省略下面各数亿位后面的尾数，求出它 们的近似数。 1034500000≈（ ）亿 9876540000≈（ ）亿
自己试着改写一下吧
探究新知
探究方法 省略亿位后面的尾数求近似数与省略万 后面的尾数求近似数方法相似： 分级—明确亿后面的尾数—找准亿后面的尾 数的最高位（千万位）—按“四舍五入”法省 略尾数。
探究新知
先分级，再求近似数 1034500000 ≈( 10 )亿
千万位上的数小于5，把亿位后面的尾数 变为八个0，得1000000000，改写为10亿。
9876540000 ≈( 99 )亿
千万位上的数比5大，要向亿位进一，
同时把亿位后面的尾数变为八个0，得
9900000000，改写为99亿。
方法小结
复习导入
2.省略下面各数万位后面的尾数，写出近似数。
（1）46070300≈00( 4607 )万 （2）3315070≈00( 332 )万在 0该末怎尾么加求上？2个 （3）5398661≈00( 540 )万
探究新知
自学要求： （1）自学教材第20、21页。 （2）思考：怎样把整亿的数改写成用“亿”
≈4亿
≈53亿 ≈497亿
实践应用
（教材第22页 练习三第7题）
3.把下面的数改写成用“亿”作单位的数。
人教版四年级上册数学亿以上数的改写、求近似数( 课件 )
五入”
三、分层练习 [基础练习]
2 选择。（把正确答案的序号填在括号里）
(2) 甲数省略亿位后面的尾数是 30 亿，乙数省略亿位后面的尾数
是 29 亿，那么甲数与乙数相比，( A )。
A.甲数大 B.乙数大 C.相等
甲数最小：2950000000 乙数最大：2949999999
D.无法确定谁大
三、分层练习 [提升练习]
1 下面 中可以填哪些数字？ (1) 3 4370000≈3 亿 可以填( 0，1，2，3，4 )
(2) 56 5307067≈57 亿
可以填( 5，6，7，8，9 )
三、分层练习 [提升练习]
1 下面 中可以填哪些数字？ (3) 7060 0038250≈7060 亿 可以填( 0，1，2，3，4 )
1 大数的认识
第6讲 亿以上数的改写、求近似数
复习导入
把下面的数改写成以“万”为单位的近似数？
171210≈ 17万
729380≈ 73万
1＜5，舍去
12798000≈1280万
9＞5，向前一位进1。
53170799≈ 5317万
8＞5，向前一位进1。
0＜5，舍去
怎么求亿以上的数的近似数呢？一、知ຫໍສະໝຸດ 梳理三、分层练习 [提升练习]
2 一个数四舍五入到亿位所得的近似数是 12 亿，这个数最大 是多少？最小是多少？
最大： 12 4999 9999
最小： 11 5000 0000
三、分层练习 [拓展练习]
1 用 4，5，9 和七个 0 按要求写出十位数。 (1) 写出一个约等于 50 亿的最大十位数。
把下面各数改写成用“亿”作单位的数。 这三个数都是整亿的数。
200000000 ＝___2___亿 1000000000 ＝___1_0__亿 530500000000 ＝_5_3__0_5_亿
三、分层练习 [基础练习]
2 选择。（把正确答案的序号填在括号里）
(2) 甲数省略亿位后面的尾数是 30 亿，乙数省略亿位后面的尾数
是 29 亿，那么甲数与乙数相比，( A )。
A.甲数大 B.乙数大 C.相等
甲数最小：2950000000 乙数最大：2949999999
D.无法确定谁大
三、分层练习 [提升练习]
1 下面 中可以填哪些数字？ (1) 3 4370000≈3 亿 可以填( 0，1，2，3，4 )
(2) 56 5307067≈57 亿
可以填( 5，6，7，8，9 )
三、分层练习 [提升练习]
1 下面 中可以填哪些数字？ (3) 7060 0038250≈7060 亿 可以填( 0，1，2，3，4 )
1 大数的认识
第6讲 亿以上数的改写、求近似数
复习导入
把下面的数改写成以“万”为单位的近似数？
171210≈ 17万
729380≈ 73万
1＜5，舍去
12798000≈1280万
9＞5，向前一位进1。
53170799≈ 5317万
8＞5，向前一位进1。
0＜5，舍去
怎么求亿以上的数的近似数呢？一、知ຫໍສະໝຸດ 梳理三、分层练习 [提升练习]
2 一个数四舍五入到亿位所得的近似数是 12 亿，这个数最大 是多少？最小是多少？
最大： 12 4999 9999
最小： 11 5000 0000
三、分层练习 [拓展练习]
1 用 4，5，9 和七个 0 按要求写出十位数。 (1) 写出一个约等于 50 亿的最大十位数。
把下面各数改写成用“亿”作单位的数。 这三个数都是整亿的数。
200000000 ＝___2___亿 1000000000 ＝___1_0__亿 530500000000 ＝_5_3__0_5_亿
最新人教版四年级数学上册《亿以上数的认识》精品教学课件
本课小结
亿以上数的读法：
1、先分级，再从高级起，一级一级地往下读。 2、读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读， 再在后面加上“亿”字或“万”字。 3、每级末尾的0都不读，其它数位有一个0或连续有几个0 都只读一个“零”。
亿以上数的写法：
1、先看这个数有几级，再从最高级写起。
2、哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
要在亿级或万级末尾加上一个“亿”字或“万”字；每级末尾的0都
不读，每级开头或中间不管有几个0，都只读一个0.
千 百 十亿 千百 十万 千百十 个
亿 亿 亿 万万 万
位 位 位位 位位 位位 位位位 位
7000000000
10040002000 400305000000
读作：七十亿 读作：一百亿四千万二千 读作：四千零三亿零五百万
探究新知
问题1：你能读出全球人口的数量吗？ 问题2：生活中有比亿更大的数吗？请举例说明。
把下面各数改成用“亿”作单位的数。【课本P20页 “做一做” 第3题】 46000000000＝_4_6_0__亿 70500000000＝_7_0_5__亿
120600000000＝_1_2_0_6_亿
5800000000＝__5_8__亿
三十亿九千万
七千零三亿零二十万
数级
亿级
万级
个级
千百十亿千百十万千百十个
数位 亿 亿 亿 万 万 万
位位位位位位位位位位位位
3090 00000 0 70 0300200000
探究新知
亿以上数的认识
你是怎么读出每一级上的
试读出下在各数。
数的？
亿以上数的读法：先分级，再从最高位读起；读完亿级或万级的数，
人教版四年级数学上册第一单元(教学课件)第10课时 求亿以上数的近似数
1034500000≈（
）亿
9876540000≈（ ）亿
自己试着改写一下吧！
先分级，再求近似数 10 3450 0000 ≈10亿
千万位上的数小于5，把亿位后面的尾数舍去。
98 7654 0000 ≈ 99亿 千万位上的数比5大，该怎么办？ 向前一位进“1”，再把亿位后面的尾数舍去。
求亿以上数的近似数： 1.先分级，找到亿位。 2.根据千万位上的数，进行“四舍五入”。 3.用“≈”连接结果，同时别忘了加上“亿”字。
们的近似数。
四亿九千九百七十万 499700000 ≈5亿
二亿零八百七十六万 208760000 ≈2亿
五十亿八千三百万
六百二十九亿四千万
5083000000 ≈51亿 62940000000 ≈629亿
2.在括号里填上合适的数字。 6□2000000≈6亿，□里最大填（ 4 ）。 39□6000000≈40亿，□里最小填（ 5 ）。 10213□000000≈1021亿，□里可以填（ 0～9）。
(教材P21)
省略下面各数亿位后面的尾数，写出它们的近似数。
（1）923456000≈__9__亿
950228500≈_1_0__亿
（2）428000000≈4亿
5260230000 ≈53亿
49692000000≈497亿
课堂练习
(教材P29 T7)
1.写出下面各数，再省略亿位后面的尾数，求出它
课后作业
义务教育人教版四年级上册
1 大数的认识
第10课时 求亿以上数的近似数
÷
复习导入
省略下面各数万位后面的尾数，写出它们的近似数。
53780≈ 5万
35300≈ 4万
171210≈ 17万
四年级数学《亿以上数改写及求近似数》教学课件
四年级数学《亿以上数的改写及求近似数》教课方案教课目的1．尊敬学生已有的认知水平。
教课时，要经过复习亿之内数的改写，指引学生把用“万”作单位的数的改写方法迁徙、类推过来，概括总结成用“亿”作单位的数的改写方法。
2．尊敬学生的主体地位。
亿以上数的改写和省略亿位后边的尾指引学生经过小组议论、合作沟通，掌握改写和求近似数的方法，实现知识的优秀迁徙。
教课过程⊙复习引入150 000＝()万70450≈()万204 000＝()万296780≈()万师：什么叫改写？如何改写？什么叫四舍五入到万位？如何四舍五入到万位？师：这节课我们来学习亿以上数的改写及求近似数。
(板书课题)设计企图：复习亿之内数的改写及求近似数主假如为学习新课作铺垫，以培育学生迁徙类推的能力。
⊙研究新知1．把亿以上的数改写成用“亿”作单位的数。
师：同学们，你们已经很好地掌握了亿之内数的改写方法，你们会把比亿大的数改写成用“亿”作单位的数吗？课件出示例3：把下边各数改写成用“亿”作单位的数。
200000000＝1000000000＝530500000000 ＝沟通数的特色，议论改写方法。
师：请同学们读一读这几个数，它们有什么特色？如何改写成用“亿”作单位的数？预设生1：它们都是整亿的数。
生2：能够模仿把整万数改写成用“万”作单位的数的方法。
先把数分级，找到亿位，把亿位后边的8个0都去掉，再加一个“亿”字就能够了。
学生试试改写。
报告沟通。
200000000＝2亿1000000000＝10亿530500000000 ＝5305亿(4)小结：在改写成用“亿”作单位的数时，去掉后边的8个0后，必定要写上“亿”字。
数的大小没有发生变化，要用“＝”连结。
反应练习。
达成教材20页“做一做”3题。
2．掌握亿以上的数求近似数的方法。
回首亿之内的数求近似数的方法。
师：我们学过用“四舍五入”法求一个亿之内的数的近似数。
比方729380≈73万。
谁能借用这个例子说一说求近似数的方法。
人教版四年级上册亿以上数的改写和求近似数ppt课件
2、在（ ）里填上适当的数。 65400 ≈ （ 7）万 452081750 ≈ （5）亿 270400 ≈（27）万 1873000000吨≈ （19）亿吨
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
巩固练习
（× ）
（4）449600000 ≈ 5亿 （5）1000000000=10亿
（×）
（√ ）
（6）952000000 ≈ 10亿 （ √）
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
1、在（ ）里填上“＝”或“≈”。 95 8000（ ≈ ）96万
我们可以把它 们改写成用亿 作单位的数。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
亿亿以以上数上的数改的写改和写求近和 求似近数似数
亿以上数的改写和求近似数
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
试一试
把下面的数四舍五入到亿位。
1276270000≈__1_3__亿 20987000000≈__2_1_0_亿
29987000000≈ 300 亿
向前进1，亿位
这个数是 这个数省略万位 后面的尾数是
这个数省略亿位 后面的尾数是
四年级数学上册教学课件《亿以上数的改写和求近似数》
2.先写出横线上的数，再省略亿位后面的尾数，写出它们 的近似数。
（1）（2019·湖北武汉江岸区）火星是太阳系中八大行星 之一，它与太阳的平均距离约为二亿二千七百九十四万千 米。 写作：__2_2_7_9_4_0_0_0_0_______≈___2_亿____
（2）2018年全国粮食总产量为六亿五千七百八十九万三千 吨。 写作：__6_5_7_8_9_3_0_0_0_______≈___7_亿____
2.写出下面各数，再省略亿位后面的尾数，求出它们的近似数。
【课本P29页 “练习四” 第7题】
四亿九千九百七十万
二亿零八百七十六万
499700000 ≈5亿
208760000≈2亿
五十亿八千三百万
六百二十九亿四千万
5083000000≈51亿
62940000000≈629亿
3.比较下面每组中两个数的大小。【课本P29页 “练习四” 第8题】
千位上的数6大于5，向前一位进1，再把万位后 面的尾数舍去。
55604000 ≈5560万
千位上的数4小于5，把万位后面的尾数舍去。
84705052 ≈8471万
千位上的数5等于5，向前一位进1，再把万位后 面的尾数舍去。
我们已经学过了亿以内数的改写和 求近似数，那亿以上的数该怎么改 写成用“亿”作单位的数呢？
R·四年级上册
亿以上数的改写和 求近似数
把下面画横线的数改写成用“万”作单位的数。
（1）圆明园的占地面积约是3500000平方米。 =350万
（2）某景区黄金周单日客流量约是160000人。 =16万
（3）从地球到月球的平均距离约是384400千米。 ≈38万
（4）我国第一长河——长江的流域面积约是1800000平方千米。
小学人教四年级数学亿以上数学改写和求近似数PPT文档25页
小学人教四年级数学亿以上数学改写 和求近似数
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
Hale Waihona Puke 61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
Hale Waihona Puke 61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
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探究新知
先分级，再求近似数 1034500000 ≈(10 )亿
四舍五入
千万位上的数小于5，把亿位后面的尾数
变为八个0，得1000000000，改写为10亿。
9876540000 ≈( 99 )亿
千万位上的数7大于5，要向亿位进一，
同时把亿位后面的尾数变为八个0，得
9900000000，改写为99亿
方法小结
省略亿后面尾数的方法： 1.先分级，找到亿位。 2.根据千万位上的数字，进行“四舍五入”。 3.用“≈”表示出结果，别忘了加上“亿”字。
对 应 练 习 （教材21页“做一做”）
2.省略下面各数亿位后面的尾数，写出它们 的近似数。
(1)923456000≈ 9 亿 950228500≈ 10 亿
义务教育人教版四年级上册
1 大数的认识
第10课时 亿以上数的改写和求近似数
复习导入
1.写出下面各数，并改写成“万”作单位的数。
六十八万
四百七十六万
68 0000 =68万
476 0000 =476万
想方一法想：：把怎个样级把的整万4个的0数省改略写，成换用成“万一”个作“单万位”的字数。?
复习导入
【教学目标】： 1. 能用“四舍五入”法正确地求出亿以上数的近似数。 2、会根据数级读写亿以上的数。 3、会把亿以上的数改写成用“亿”作单位的数。 【重点难点】： 掌握亿以上数近似数的方法。 会读写、改写亿以上的数。
探究新知
自学要求： （1）自学教材第20、21页。 （2）思考：怎样把整亿的数改写成用“亿”
106 0000 0000 =106亿 52 7023 0000≈53亿
5030 0000 0000=5030亿 496 9200 0000≈497亿
72 0000 0000 =72亿
269 0080 0000 ≈269亿
巩固练习
5.□里最大能填几？最小能填几？ （1）47 □615 6340≈47亿 （2）345 □487 6156≈346亿
探究新知
改写过程 2 00000000
亿 10 00000000
亿
5305 00000000 亿
200000000=2亿 1000000000=10亿 530500000000=5305亿
探究新知
200000000=2亿 1000000000=10亿 530500000000=5305亿 仔细观察，说说每组数据相等吗，是 如何改写的？
1、填一填
①一百亿有（ ）个十亿，（ ）个百亿是一千亿。
②从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）位是亿位。
③和亿位相邻的两个数位是（ ）和（ ）。
2、分别将非整万、整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”或“万”作单位的
数。
1063800
1280009600
8673100
304500
96320000
20986005400
4 省略下面各数亿位后面的尾数，求出它 们的近似数。 1034500000≈（ ）亿 9876540000≈（ ）亿
自己试着改写一下吧
探 究 新 知 （教材21页例4）
探究方法 省略亿位后面的尾数求近似数与省略万 后面的尾数求近似数方法相似： 分级—明确亿后面的尾数—找准亿后面的尾 数的最高位（千万位）—按“四舍五入”法省 略尾数
今天的学习，我学会了：
。
我在
方面的表现很好，在
方面表现不够，以后要注意的是：
。总体表现（优、
良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
(2)428000000 5260230000 49692000000
≈4亿
≈53亿
≈497亿
实践应用
（教材“练习三”第7题）
3.把下面的数改写成用“亿”作单位的数。
30 0000 0000 30亿
5030 0000 0000 5030亿
24 0000 0000 24亿
巩固练习
4.省略下面各数亿位后面的尾数，写出近似数。
每组数据数值是相等的，只是计数单位不同。
对 应 练 习 （教材20页“做一做”3）
1.把下面各数改成用“亿”作单位的数。 46000000000= 460 亿 70500000000= 705 亿 120600000000= 1206 亿 5800000000= 58 亿
探 究 新 知 （教材21页例4） 知识点2：求亿以上数的近似数
ห้องสมุดไป่ตู้作单位的数。 （3）想一想：怎样求出亿以上数的近似数。
探 究 新 知 知识点1 ：亿以上数的改写 3 把下面各数改写成用“亿”作单位的数。 200000000=2亿
1000000000= 10 亿 530500000000= 5305 亿
探究新知
解法探究 整亿数改写成用“亿”作单位
的数，先分级，再去掉万级和个级 的8个0，加上一个“亿”字就行。
2.省略下面各数万位后面的尾数，写出近似数。
（1）46070300≈00( 4607 )万 （2）3315070≈00( 332 )万在 0该末怎尾么加求上？2个 （3）5398661≈00( 540 )万
创设情境 我们已经学会了亿以内数用“四舍五入”法求近似数的方法。那么亿以上的数又 该怎样求近似数呢？ （板书课题：求亿以上数的近似数）
答案： （1）最大能填4，最小能填0； （2）最大能填9，最小能填5。
课堂小结
省略亿后面尾数的方法： 1.先分级，找到亿位。 2.根据千万位上的数字，进行“四舍五入”。 3.用“≈”表示出结果，别忘了加上“亿”字。
拓展训练
如果一个自然数“四舍五入”到亿位 是30亿，这个数最大是（30 4999 9999）， 最小是（ 29 5000 0000 ）。