浙江大学信息化建设探索

3、整合共享，形成协同推行体制
全局性、示范性
用户整合
服务整合 数据整合 应用整合 IT整合
年度重点项目
策划
1.建立工作组 6.督促检查 2.明确主体
项目带动协 同机制建设
协同推进体制
3.多方平衡
5.保障措施
4.进度安排
项目建设带动协同机制建设，以重点带全局推进建设
案例五、校园一卡通
Title 校园卡 in 专项规划 here
课内
混合学习模式
课堂教学实例
案例学习模式
典型实际事例
随时随地
+
异时异地
=
MOOCs
沉浸学习模式
同时异地
1、大学先修课 2、跨校区课程 3、多校区联合授课 4、国际合作课程
移动学习模式
同时同地
面授（传统模式）
课外
协作学习模式 实际
线下
构建五种创新教学模式 构建协同教学信息化支撑技术平台 提炼五种教学模式的评价体系与方法
毕业离校
梳理办事流程、方便学生办事
案例三、需求促进创新人才培养
教育部示范校项目
构建教育教学模式创新的信息化环境
建设智慧教室 开放信息共享空间 构建视频交互中心
探索教育教学创新模式
开设大学先修课 开展跨校区开课 五校协同授课
案例四、探索教育教学模式创新
虚拟 线上
教育部-中移动研究课题
新一代科研服务与管理系统
人事处
科研团队 考核评价 人才跟踪
财务处
科研经费到账 科研经费预算 科研经费执行
其他部门
采购办公室：设备
采购信息
研究生院：学生科 研信息 图书馆：科研成果 信息
科研经费统计
多部门业务协同与数据共享
4、开放共赢，创建自主型社会化机制
学校自主、开放共赢
社会化方式解决 高校信息化发展瓶颈问题
1、搭建经验交流与分享的平台 Diagram
• 每年召开CIO联盟会议（轮值主席制）， 关注信息技术发展，进行经验分享
• 开展多主题的圆桌会议，对面临问题 进行深入探讨（可以由联盟的各成员 轮流牵头） • 每年组织CIO领导力、组织机构和策 略管理方面的培训
交 流 分 享
2、拓展教育信息化经费投入渠道
A
掌握高等教育规律
B
敏锐洞察力和 战略远见
•学校改革与发展 •对接国家需求 •理解阶段任务
融合
•移动互联网 •云计算 •物联网 •移动终端 •创新业务模式
C
了解技术发展潮流
D
熟悉支撑产业背景
•教育信息化产业不断成熟 •互联网企业纷纷涉足教育 信息化 •服务模式在不断变化
二
浙江大学的探索与实践
二、浙江大学的探索与实践
领导有力 组织健全 上下联动 协同推进 师生共建 试点带动
二、浙江大学的探索与实践
年度运行模式
年初信息化 建设专家咨 询组会议
每月信息化 推进会
暑期信息化 研讨会
每月信息化 推进会
年末信息化 建设领导小 组会议
二、浙江大学的探索与实践
信息化建设领导小组会议
• 审议年度信息化工作总结 • 讨论下一年信息化工作计划
基本应用平台
网上商城
多卡 合一
利益 平衡
引进 资源
丰富 应用
食堂、超市
四大运行机制
自主密钥、统一标准，多方应用
资金投入、平台建设与维护
自助缴费
多部门协同
用户资源优势
信息中心 财务处 后勤集团
合作伙伴
盈利
技术品牌优势
共
赢
银行 运营商 IT企业
案例六、大科研管理与服务系统
（首先是科研院与社科院两大科研管理系统的整合）
拓 展 渠 道
• 理顺机制，推动学校每年投入常规的 信息化专项经费
• 争取外部资源，通过联盟方式促进教 育主管部门对教育信息化经费的投入
• 开放校内资源，吸引社会资金、技术 对教育信息化经费的投入
3、促进教育信息化产业发展 Diagram
• 挖掘共性需求，保证建设需求可持续 发展
产 业 发 展
• 理顺机制，保证信息化建设资源可持 续发展
制定全校信息化建设的 发展规划，从信息资源 和信息技术的角度提出 高校未来发展方向 提供改进策略和建议， 使信息化与学校中心工 作保持高度协调一致
中心工作
业务部门与技术部门 学校资源与社会资源 资金、人员、机构
提高全校信息化水平
高等教育现代化
3、高校CIO：素质要求明确
•高等教育根本任务 •学校管理体制 •教育发展趋势
《浙江大学2006—2010年信息化建设规划》 《浙江大学2011—2015年信息化建设规划》
《智慧型校园子规划》
规划编制原则 超前部署
《办学资源优化利用子规划》
《知识资源管理工程子规划》
规划引领
顶层设计 标准规范
《浙江大学数据标准》 《浙江大学机构代码标准》 《浙江大学应用软件开发规范》 《统一身份认证接入规范与技术标准v1.0》 《浙江大学校园卡第三方扩展应用系统接入规范》 《浙江大学网站内容分类与交换规范》 《浙江大学网站建设规范》 《浙江大学学生数据中心信息共享与订阅规范》
• 研究创新的业务模式，促进应用服务 可持续发展
结束语 CIO机制在高校的引入，代表了一种全 新的现代管理体制与思想，是高校应对教 育信息化挑战的有力措施，必将加快信息 技术在高等学校的应用，最终提升高等教 育与管理的现代化水平。
请各位批评指正！谢谢！
二、浙江大学的探索与实践
探索CIO机制，浙江大学信息化建设主要思路和做法：
1
2 3 4 规划先行，明确工作发展方向 需求导向，服务学校中心工作 整合共享，形成协同推进体制 开放共赢，创建自主型社会化机制
1、规划先行，明确工作发展方向
对接国家、地方、学校的需求 制定各类规划 十一五规划 十二五规划 各项子规划
统一规范、引领整合
预则立，不预则废
wk.baidu.com、需求导向，服务学校中心工作
提高成效
校园无线网 电子邮件 视频会议 视频直播 同时异地 网上教学 精品课程 个人主页与博客 网络络存储服务 新生服务网。。 。 服务为宗旨
便利服务
身份认证 数据中心 协同办公 网上审批 业务系统 迎新、离校 一站式服务 节能减排 无现金报账。。 。
信息化建设专家咨询组会议
• 重大技术问题的决策 • 重大管理事项的咨询 • 建设方案的论证
二、浙江大学的探索与实践
暑假信息化研讨会
明确主题，指明方向
2012 2013 2014 移动互联 在线教育 丰富与整合
会议形式：主题发言，分组讨论 会议范围：信息化领导小组成员 各部门信息化负责人、联络员等
师生 校园 院系 效能为追求
紧迫、生动的需求，是信息化项目成功的一半
案例一、需求驱动信息化应用建设
协同办公系统
院系负责人
学校领导
两办工作人员
公文交换 平台
院系机关人员
各部门工作人员
部门负责人
支持130多个院处级部门，提高行政效率、支撑多校区办学
案例二、需求驱动服务流程优化
迎新与电子服务
入校前期
新生报到
浙江大学信息化建设 CIO机制的探索与实践
浙江大学 鲁东明 2014年11月27日
汇报提纲
高校信息化建设可持续发展的关键在于 体制机制创新；CIO机制的思考与探索已成为 越来越重要的内容 CIO工作定位与素质要求 浙江大学的探索与实践
若干发展的建议
一 高校CIO的工作定位与素质要求
1、高校信息化：重要性理解
类似CIO工作机制：2005年12月20日 浙江大学信息化建设领导小组，常设机构：领导小组办公室 浙江大学信息化建设专家咨询组
信息化建设领导小组
信息化建设专家咨询组 信息化建设领导小组办公室（CIO办公室） 学院 图书与信息中心 部门 信息化专项工作组
图书馆
信息中心
专业化 多元化
专家、顾问 项目工作组 社会化专业团队 自筹运维团队 学生推介队伍
信息化正在对高等教育产生革命性影响，超前推进信息化是高等教 育现代化的必然要求。 高校信息化将引领与支撑教学科研、社会服务、文化传承、大学内 部治理等相关领域的发展。 改变教育模式 大学数字化存在 大学物质化存在 同等重要 支撑学术创新
提高治理水平
发挥社会功能
教育现代化
2、高校CIO：工作定位认识
自主、开放、合作、共赢的合作模式
案例八、浙江大学视频交互中心
城云科技
•承建视频中心硬件平台 •开展专业化视频服务（收费）
浙江大学
•规范服务的质量与要求 •减少视频服务基础设施投入 •解决IT人员紧缺，服务不到位
•标准化的视频服务 •开展国际合作交流
广大师生
学校受益、师生满意、公司获利
三
若干发展的建议
资金
技术
服务
资源
案例七、无线校园网建设
安装注册AP 9625个 部署核心交换机11台 20G高质量电信出口带宽
浙江大学
自建Or运行商投资？ 统一规划，管理，维护？ 如何让公司获利？ 学校，师生利益最大化
电信运营商
市场在哪里？
浙江大学优质客户资源 浙江大学宽带上网市场 浙江大学品牌效应