部编版小学二年级语文上册识字2《树之歌》优质课件(共113张PPT)
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部编人教版二年级语文上册识字2《树之歌》精美课件(共155张PPT)
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
初读感知
你知道这些是什么树吗？
杨 树
梧 桐 树
松
枫
树树ຫໍສະໝຸດ 你喜欢这些树吗？今天我们走进课文来一起了解一下吧。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把画出的生字读一读。 把画出的生字读一读。
我会认
wú tónɡ
zhǎnɡ
树无根不长，人无志不立。 这句话的大意是：人要有志向，人没有志向 就像树没有根。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石
为什么称银杏和水杉为“活化石”呢？
在地质历史时期，由于自然环境发生变化，银杏、 水杉等类群中的绝大多数种类都灭绝了，成了化石， 剩下来的个别种类，只是在局部地域得以存活下来， 一直活到今天。
“满院香” 要读出愉悦、 享受的语气。
金桂开花后香气很浓 郁，满院子都是香气。
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
把画出的生字读一读。 把画出的生字读一读。
wú tónɡ
zhǎnɡ
手
zhuānɡ huà
绿
树
yín
shān
杏树
fēnɡ
树
nài
寒
huà
石
sōnɡ bǎi
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
杨树 强壮 梧桐 枫树 松柏 木棉 水杉 化石 金桂 树叶
2树之歌 课件(共31张PPT)
这句话写了什么？ 两种被誉为“活化石”的 树以及香溢满园的桂花树。
归纳总结
树之歌
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石。 金桂开花满院香。
这些树的名字，比 如“梧、桐、枫、 松、柏、桦、杉、 桂”都是“木”字 旁，都是形声字。
2. 小小汉字探索家。 木+同=( 桐 ) 木+风=( 枫 ) 木+白=( 柏 ) 木+圭=( 桂 )
木+公=( 松 ) 木+彡=( 杉 )
我发现：组成的新字偏旁都是____，带有这个偏旁 的字大多与_树__木___有关，这样的字还有_杨___、_棉___等。
3. 照样子，写一写。 例：梧桐树叶像手掌。
每句话的观察角度 各不相同。
拓展延伸
读一读，想想下面几句话的意思。
十年树木，百年树人。 比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容
易。“树”是培养的意思。 树高百尺，叶落归根。 比喻事物总有一定的归宿。多指作客他乡的人最终要
回到故乡。 树无根不长，人无志不立。 人要有志向，人没有志向就像树没有根。
树叶的颜色，描写了枫叶的 火红和松树、柏树的翠绿。
“松柏四季披绿装”运 用了什么修辞手法？。
拟人
课文讲解 齐读第三句话：
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。
这句话从哪个角度观察的？写 了什么？ 树木的习性，写出了木棉喜暖 和桦树耐寒的不同习性。
喜暖 南方
耐寒 北疆
木棉和桦 树的习性。
课文讲解 齐读第四句话： 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
枫 枫树 枫叶
我会写
sōng
松 松叶 松树
2024年度部编二年级上册《树之歌》PPT课件
鼓励学生分享自己在制作过程中的经验和心得，提高口头表达能力。
引导学生倾听他人的分享，学习借鉴他人的优点和创意。
2024/2/3
通过互相评价作品，培养学生的评价能力和批判性思维。
26
鼓励学生在日常生活中践行环保理念
倡导学生在日常生活中节约资源、保护 环境，从身边小事做起。
引导学生关注身边的环保问题，提出解 通过开展环保主题活动，增强学生的环
尝试背诵下一课课文，为课堂学习做 好准备。
2024/2/3
思考下一课课文中的重点和难点，做 好笔记和标注。
家长可以陪伴孩子一起预习，引导孩 子养成良好的学习习惯。
32
THANKS
感谢观看
2024/2/3
33
引导学生欣赏不同风 格、色彩的绘画作品 ，提高审美水平。
24
手工制作环保小物品，如废纸篓、笔筒等
利用废旧材料制作环保小物品， 培养学生的动手能力和环保意识
。
2024/2/3
引导学生了解环保材料的特点和 用途，拓展知识面。
通过制作过程中的合作与交流， 增进学生之间的友谊和合作精神
。
25
分享交流制作过程和心得体会
6
学习目标与要求
2024/2/3
学习目标
通过学习《树之歌》，学生应该能够掌握诗歌的基本内容和思想感情，了解作者 的创作背景和写作特点；同时，还应该能够背诵诗歌并默写其中的名句名篇。
学习要求
在学习过程中，学生应该注重朗读和背诵的训练，通过反复诵读来感受诗歌的韵 律美和意境美；同时，还应该积极思考和感悟诗歌所表达的思想感情和人生哲理 ，培养自己的文学素养和审美情趣。
将个人情感融入朗读中，使朗读更 加真挚动人，引起听众共鸣。
提高表现力
引导学生倾听他人的分享，学习借鉴他人的优点和创意。
2024/2/3
通过互相评价作品，培养学生的评价能力和批判性思维。
26
鼓励学生在日常生活中践行环保理念
倡导学生在日常生活中节约资源、保护 环境，从身边小事做起。
引导学生关注身边的环保问题，提出解 通过开展环保主题活动，增强学生的环
尝试背诵下一课课文，为课堂学习做 好准备。
2024/2/3
思考下一课课文中的重点和难点，做 好笔记和标注。
家长可以陪伴孩子一起预习，引导孩 子养成良好的学习习惯。
32
THANKS
感谢观看
2024/2/3
33
引导学生欣赏不同风 格、色彩的绘画作品 ，提高审美水平。
24
手工制作环保小物品，如废纸篓、笔筒等
利用废旧材料制作环保小物品， 培养学生的动手能力和环保意识
。
2024/2/3
引导学生了解环保材料的特点和 用途，拓展知识面。
通过制作过程中的合作与交流， 增进学生之间的友谊和合作精神
。
25
分享交流制作过程和心得体会
6
学习目标与要求
2024/2/3
学习目标
通过学习《树之歌》，学生应该能够掌握诗歌的基本内容和思想感情，了解作者 的创作背景和写作特点；同时，还应该能够背诵诗歌并默写其中的名句名篇。
学习要求
在学习过程中，学生应该注重朗读和背诵的训练，通过反复诵读来感受诗歌的韵 律美和意境美；同时，还应该积极思考和感悟诗歌所表达的思想感情和人生哲理 ，培养自己的文学素养和审美情趣。
将个人情感融入朗读中，使朗读更 加真挚动人，引起听众共鸣。
提高表现力
人教部编版二年级上册语文课件-识字2.《树之歌》(共16张PPT)
zhuāng huà nài
银装 桦树 耐寒
yín
shān huà
银杏 云杉 化石
sōng bǎi 松柏 jiāng 边疆 guì 桂花
读一读，记一记。 泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果 粗壮
会写字
杨 壮桐枫松 柏 棉杉化桂
化 壮
桂 柏
书写指导
“化”字右部撇 左端穿过竖弯钩。 “桂”左窄右宽， “圭”的四横间 距相等。“壮” 左窄右宽，“士” 的上横略长 。 “柏”左窄右宽， “木”的捺变点。
杨树 梧桐树
榕树 枫树
松柏 桦树
木棉 银杏
请你说一说每种树 的特点。
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖银在杏南树方，大熊猫 中华鲟 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
小资料：
银杏树，又叫白果树，它是几亿年 前的树种，十分珍贵。
2.树之歌
学习目标
1.会认“梧、桐”等15个生字；会写 “杨、壮”等10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵课文。
3.在理解课文内容的基础上，掌握树 的知识。
教学重难点
重点：会认15个生字，会写 10个生字。
难点：了解树的相关知识。
wú tóng zhǎng fēng
梧桐 手掌 枫树
主题归纳
本课以诗歌的形式向我们介绍了十种 树的特点，让我们加深了对树的理解及认 识。
随 读一.十年
，百年
。
练
2.
，叶落归根。
习
3.树无根不长，
。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/152021/3/15Monday, March 15, 2021
统编版二年级语文上册识字-树之歌 课件(共33张PPT)
枫 松 柏 都是木字旁，和树关。
也是形声字，字的右半部分表音。
装 上下结构，上面“壮”表音，“衣”表意。
和衣服有关，可以组成“服装”。
句段导读
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
桦树 耐心 守护 边疆
疆
左边是一把丈量土地用的弓，右边是两块田地。 “疆”是“地域、领域”的意思，本义和土地面积有关。
句段导读
会认的字
拼音开关
wú tónɡ zhǎnɡ fēnɡ sōnɡ bǎi zhuānɡ huà nài
梧桐 手掌 枫树 松柏 装扮 桦树 耐寒
shǒu
jiānɡ yín
shān huà
ɡuì
守约 北疆 银杏 水杉 化石 金桂
会写的字
杨桐 枫松
柏棉杉 桂
都是木字旁
左右结构 左窄右宽
“木”作为偏旁时，捺变成了点。
自读提示
这么多的树木树木，那你们知道这些树木各自 都有哪些特点吗？下面请大家自由读儿歌，找一找， 然后完成小练习。
句段导读
杨树( 高 )，榕树( 壮 )，梧桐树叶( 像手掌 )。 枫树的树叶( 红 )，松柏四季( 常青)。木棉( 喜暖 )， 桦树( 耐寒 )。银杏、水杉被称为( 活化石 )，金桂树 花( 香 )。
同____( ) 公____( )
白____( ) 风____( )
【参考答案】桐 梧桐；柏 柏树；松 松树；枫 枫树
课后习题
（3）照样子，仿写句子。
①梧桐树叶像手掌。 _____________________________________
②桦树耐寒守北疆。 _____________________________________
归纳总结
本课以树木为主题，以儿歌的情势讲述了各种 树木的特点,表达了作者对大自然的爱好之情。
也是形声字，字的右半部分表音。
装 上下结构，上面“壮”表音，“衣”表意。
和衣服有关，可以组成“服装”。
句段导读
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
桦树 耐心 守护 边疆
疆
左边是一把丈量土地用的弓，右边是两块田地。 “疆”是“地域、领域”的意思，本义和土地面积有关。
句段导读
会认的字
拼音开关
wú tónɡ zhǎnɡ fēnɡ sōnɡ bǎi zhuānɡ huà nài
梧桐 手掌 枫树 松柏 装扮 桦树 耐寒
shǒu
jiānɡ yín
shān huà
ɡuì
守约 北疆 银杏 水杉 化石 金桂
会写的字
杨桐 枫松
柏棉杉 桂
都是木字旁
左右结构 左窄右宽
“木”作为偏旁时，捺变成了点。
自读提示
这么多的树木树木，那你们知道这些树木各自 都有哪些特点吗？下面请大家自由读儿歌，找一找， 然后完成小练习。
句段导读
杨树( 高 )，榕树( 壮 )，梧桐树叶( 像手掌 )。 枫树的树叶( 红 )，松柏四季( 常青)。木棉( 喜暖 )， 桦树( 耐寒 )。银杏、水杉被称为( 活化石 )，金桂树 花( 香 )。
同____( ) 公____( )
白____( ) 风____( )
【参考答案】桐 梧桐；柏 柏树；松 松树；枫 枫树
课后习题
（3）照样子，仿写句子。
①梧桐树叶像手掌。 _____________________________________
②桦树耐寒守北疆。 _____________________________________
归纳总结
本课以树木为主题，以儿歌的情势讲述了各种 树木的特点,表达了作者对大自然的爱好之情。
二年级上册语文课件-识字2.《树之歌》(共16张PPT)人教部编版
的工场。惟有学而不厌的先生才能教出学而 学生。 教师，这是学生智力生活中的第一盏 而也是主要的一盏指路灯。 不吃饭则饥，
zhuāng huà nài
银装 桦树 耐寒
yín
shān huà
银杏 云杉 化石
sōng bǎi 松柏 jiāng 边疆 guì 桂花
读一读，记一记。 泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果 粗壮
会写字
杨 壮桐枫松 柏 棉杉化化”字右部撇 左端穿过竖弯钩。 “桂”左窄右宽， “圭”的四横间 距相等。“壮” 左窄右宽，“士” 的上横略长 。 “柏”左窄右宽， “木”的捺变点。
1.银杏树的果实——白果营养 丰富，还能做药物。
2.银杏树的树根、树叶和树皮 都含有多种药物成份，可以 用来制成中药。
3.银杏树的木材是建筑、家 具及工艺品、雕刻的上等材 料。
4.银杏树能释放一种特殊的 气体，通过空气传播，吸入 人体，有抗病作用。
银杏树长得慢极了，如果你小 时候种下一棵银杏树，一直要等你 当上爷爷，才能吃上它的果子。所 以，银杏树又叫公孙树。
2.树之歌
学习目标
1.会认“梧、桐”等15个生字；会写 “杨、壮”等10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵课文。
3.在理解课文内容的基础上，掌握树 的知识。
教学重难点
重点：会认15个生字，会写 10个生字。
难点：了解树的相关知识。
wú tóng zhǎng fēng
梧桐 手掌 枫树
杨树 梧桐树
榕树 枫树
松柏 桦树
木棉 银杏
请你说一说每种树 的特点。
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖银在杏南树方，大熊猫 中华鲟 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
zhuāng huà nài
银装 桦树 耐寒
yín
shān huà
银杏 云杉 化石
sōng bǎi 松柏 jiāng 边疆 guì 桂花
读一读，记一记。 泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果 粗壮
会写字
杨 壮桐枫松 柏 棉杉化化”字右部撇 左端穿过竖弯钩。 “桂”左窄右宽， “圭”的四横间 距相等。“壮” 左窄右宽，“士” 的上横略长 。 “柏”左窄右宽， “木”的捺变点。
1.银杏树的果实——白果营养 丰富，还能做药物。
2.银杏树的树根、树叶和树皮 都含有多种药物成份，可以 用来制成中药。
3.银杏树的木材是建筑、家 具及工艺品、雕刻的上等材 料。
4.银杏树能释放一种特殊的 气体，通过空气传播，吸入 人体，有抗病作用。
银杏树长得慢极了，如果你小 时候种下一棵银杏树，一直要等你 当上爷爷，才能吃上它的果子。所 以，银杏树又叫公孙树。
2.树之歌
学习目标
1.会认“梧、桐”等15个生字；会写 “杨、壮”等10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵课文。
3.在理解课文内容的基础上，掌握树 的知识。
教学重难点
重点：会认15个生字，会写 10个生字。
难点：了解树的相关知识。
wú tóng zhǎng fēng
梧桐 手掌 枫树
杨树 梧桐树
榕树 枫树
松柏 桦树
木棉 银杏
请你说一说每种树 的特点。
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖银在杏南树方，大熊猫 中华鲟 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
二年级上册语文课件 -识字《2树之歌》(共33张PPT) 人教部编版
楷体
yín
银
shān
huà
杉化
ɡuì
桂
梧 桐掌 枫 松
柏 装 桦耐 守 疆银杉 化桂
摘星星
读认生字
wú tóng shǒu zhǎng ōng bǎi fú zhuāng huà shù
松柏
服装
桦树
读认生字
nài xīn biān jiāng
耐心 边疆
yín xìng
金桂开花满院香
作业小超市
1.在田字格里练习写本课的 生字。 2.读一读《少儿百科全书之 植物篇》。
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实 在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天 只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘 告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝 不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先 年后的自己。自信！开朗！豁达！无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为�
二年级上册语文课件-识字2.《树之歌》(共16张PPT)人教部编版
zhuāng huà nài
银装 桦树 耐寒
yín
shān huà
银杏 云杉 化石
sōng bǎi 松柏 jiāng 边疆 guì 桂花
读一读，记一记。 泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果 粗壮
会写字
杨 壮桐枫松 柏 棉杉化桂
化 壮
桂 柏
书写指导
“化”字右部撇 左端穿过竖弯钩。 “桂”左窄右宽， “Байду номын сангаас”的四横间 距相等。“壮” 左窄右宽，“士” 的上横略长 。 “柏”左窄右宽， “木”的捺变点。
2.树之歌
学习目标
1.会认“梧、桐”等15个生字；会写 “杨、壮”等10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵课文。
3.在理解课文内容的基础上，掌握树 的知识。
教学重难点
重点：会认15个生字，会写 10个生字。
难点：了解树的相关知识。
wú tóng zhǎng fēng
梧桐 手掌 枫树
杨树 梧桐树
榕树 枫树
松柏 桦树
木棉 银杏
请你说一说每种树 的特点。
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖银在杏南树方，大熊猫 中华鲟 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
小资料：
银杏树，又叫白果树，它是几亿年 前的树种，十分珍贵。
1.银杏树的果实——白果营养 丰富，还能做药物。
2.银杏树的树根、树叶和树皮 都含有多种药物成份，可以 用来制成中药。
3.银杏树的木材是建筑、家 具及工艺品、雕刻的上等材 料。
4.银杏树能释放一种特殊的 气体，通过空气传播，吸入 人体，有抗病作用。
二年级上册语文课件《识字2树之歌》(19张PPT)(部编版)
提问引导：针对展示的图片，提出一些问题，如“这些树木是什么？它们有什么特点？”等，
02 引 导 学 生 思 考 并 回 答 。
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要 可酌情增减文字
引入课题：通过学生的回答，引入本课的课题《识字2树之歌》，并介绍本课的学习内容和目
者准确地理解您传达的思想
02
讲解生字词：逐个讲解每个生字词的读音、含义、用法等，让学生深入理解。 单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观
者准确地理解您传达的思想
练习生字词：通过组词、造句等方式，让学生进行生字词的练习，加深记忆。 以上内
03
容仅供参考，具体的教学步骤可以根据实际情况进行调整和补充。 以上内容仅供参考，具体的教学步骤可以根据实际情况进行调整和补充。
教学步骤
第六章
导入新课：通过展示一些美丽的树木图片，引导学生进入本 课的主题。
01 展 示 图 片 ： 展 示 一 些 美 丽 的 树 木 图 片 ， 让 学 生 欣 赏 并 思 考 这 些 树 木 的 特 点 和 名 称 。
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要 可酌情增减文字
情境教学法：通 过创设情境，激 发学生的学习兴 趣和积极性
多媒体辅助教学： 利用多媒体课件， 展示识字方法和 内容，提高教学 效果
游戏化教学：通 过游戏化教学， 让学生在轻松愉 快的氛围中学习 识字
Hale Waihona Puke 练习法练习法：通过朗读、书写、背诵等多种方式，帮助学生巩固所学知识 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性 合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作精神和沟通能力 游戏教学法：通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识
02 引 导 学 生 思 考 并 回 答 。
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要 可酌情增减文字
引入课题：通过学生的回答，引入本课的课题《识字2树之歌》，并介绍本课的学习内容和目
者准确地理解您传达的思想
02
讲解生字词：逐个讲解每个生字词的读音、含义、用法等，让学生深入理解。 单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观
者准确地理解您传达的思想
练习生字词：通过组词、造句等方式，让学生进行生字词的练习，加深记忆。 以上内
03
容仅供参考，具体的教学步骤可以根据实际情况进行调整和补充。 以上内容仅供参考，具体的教学步骤可以根据实际情况进行调整和补充。
教学步骤
第六章
导入新课：通过展示一些美丽的树木图片，引导学生进入本 课的主题。
01 展 示 图 片 ： 展 示 一 些 美 丽 的 树 木 图 片 ， 让 学 生 欣 赏 并 思 考 这 些 树 木 的 特 点 和 名 称 。
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要 可酌情增减文字
情境教学法：通 过创设情境，激 发学生的学习兴 趣和积极性
多媒体辅助教学： 利用多媒体课件， 展示识字方法和 内容，提高教学 效果
游戏化教学：通 过游戏化教学， 让学生在轻松愉 快的氛围中学习 识字
Hale Waihona Puke 练习法练习法：通过朗读、书写、背诵等多种方式，帮助学生巩固所学知识 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性 合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作精神和沟通能力 游戏教学法：通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识
人教部编版二年级语文上册识字2《树之歌》优质PPT课件
一、谜语导入 “像伞不是伞，整天土里站”
今天我们来学习一首儿歌，里面 就有好多树！
树之歌
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二、初读课文，整体感知。
1、同学们边听课文朗读边思考，里 面一共有多少种树？
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时 用横线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除 字词障碍。（自读、小组读、分段 读）
shān
杉
组词：水杉 杉木 部首：木 结构：左右结构
huà
化
组词：化学 融化 部首：亻 结构：左右结构
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guì
桂
组词：桂冠 桂花 部首：木 结构：左右结构
四、总结全文。
学了这一课，你学到了什么？
第二课时
一、复习上节课学过的生字
化桂
梧 疆
桦枫松 柏
桐
装耐 银
三、现在老师要考考小朋友，把生字藏在星星 里，你还认识它们吗？
化 梧 疆
桂
桦枫松 柏
桐
装耐 银
守 杉
指导学生会写生字
（1）出示我会写的10个生字
杨、壮、桐、枫、松、柏、棉、 杉、化、桂
（2）教师范写田字格中的生字， 学生书空。
yáng
杨
组词：杨树 水杨 部首：木 结构：左右结构
zhuàng
壮
36
You Know, The More Powerful You Will Be
35
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
今天我们来学习一首儿歌，里面 就有好多树！
树之歌
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二、初读课文，整体感知。
1、同学们边听课文朗读边思考，里 面一共有多少种树？
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时 用横线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除 字词障碍。（自读、小组读、分段 读）
shān
杉
组词：水杉 杉木 部首：木 结构：左右结构
huà
化
组词：化学 融化 部首：亻 结构：左右结构
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guì
桂
组词：桂冠 桂花 部首：木 结构：左右结构
四、总结全文。
学了这一课，你学到了什么？
第二课时
一、复习上节课学过的生字
化桂
梧 疆
桦枫松 柏
桐
装耐 银
三、现在老师要考考小朋友，把生字藏在星星 里，你还认识它们吗？
化 梧 疆
桂
桦枫松 柏
桐
装耐 银
守 杉
指导学生会写生字
（1）出示我会写的10个生字
杨、壮、桐、枫、松、柏、棉、 杉、化、桂
（2）教师范写田字格中的生字， 学生书空。
yáng
杨
组词：杨树 水杨 部首：木 结构：左右结构
zhuàng
壮
36
You Know, The More Powerful You Will Be
35
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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梧桐枫松柏桦杉桂
都是木字旁 右边的字提示了它们的读音
这就是形声字。
你还知道哪些带有木 字旁的形声字？
积累带有木字旁的形声字。
橡树
桃树
榆树
柳树
槐树
山楂树
石榴树
柿子树
再读儿歌，标出树木特点
请你仔细读儿歌，标出每种 树木的特点。
你都标出来了吗？
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
为什么叫 “金桂”呢？
齐读课文后半部分，并背诵。
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满园香。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
都背下来了吗？一起来检测 一下吧。
填一填。
（ 杨树 ）高，榕树壮， 梧桐树叶像（ 手掌 ）。 （ 枫树 ）秋天叶儿红， 松柏四季（ 披绿装 ）。
课堂演练 一、观察字的结构填空。
杨壮松
“杨、松”都是_左__右__结构的字，部首 都是_木_____，第四笔是_丶_____；“壮”的部 首是__士____。
二、给红色字选择正确的读音，在下面打“√”。
梧桐(√wú wǔ) 松柏(bó b√ǎi) 银杉(sh√ān sān)
手掌(zǎnɡ zh√ǎnɡ) 桦树(huá hu√à) 金桂(ɡuī ɡ√uì)
柳树叶像眉毛。
荷叶圆圆像 盘子 。
女生齐读
你认识 “装”吗？
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
两种树木的颜色不同——枫树秋天红，松柏四季绿。
zhuāng
松柏四季披绿装
三拼音节 后鼻韵母
上下结构
我会组词：军装 童装 绿装
学认字
古装 洋装 武装
齐读课文前半部分
zhuàng
杨树高，榕树壮，
zhǎng
梧桐树叶像手掌。
你有什么 发现？
枫树秋天叶儿红，
zhuāng
松柏四季披绿装。
朗读指导
这几个字的韵母都是ang， 读的时候要突出这几个字， 会更有儿歌的韵味。
尝试背诵前半部分
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
这节课的最后，我们来观察这几个要求会写 的字有什么特点？
语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
这些树漂亮吗？你喜欢这些树吗？ 你知道不同的树之间的区别吗？今天我 们走进课文来一起了解一下吧。
第一课时
初读儿歌，圈出树木名称 这首儿歌介绍了哪些树木呢？
用笔把它们的名字圈一圈，再借 助拼音读一读。
这首儿歌介绍了11种树木。
yáng shù
fēng shù
yín xìng
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。
南方和北疆 气候有什么 不同吗？
怎么记住“耐”？
学认字
耐
加一加：而＋寸＝耐
“耐”还可以 组哪些词？
耐劳 耐用 耐心 耐力
怎么记住“守”？
守 宝盖表示
和家有关。
学认字
“寸”可组词“寸步不 离”，我们可以这样理解， 像看家一样寸步不离地守 卫着就是“守”的意思。
怎么记住“疆”？
都是左右结构
都是木字旁
杨 桐 枫松柏
学写字
左窄右宽 左高右低
左右等宽 左长右短
举起你的小手，跟着老师来写一写 “杨、桐、枫、松、柏”这五个字。
学写字
高于右部
一笔写成
左折点在田 字格中心
举起你的小手，跟着老师来写一写 “杨、桐、枫、松、柏”这五个字。
高于右部
紧贴竖中线
学写字
举起你的小手，跟着老师来写一写 “杨、桐、枫、松、柏”这五个字。
男生齐读
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。
你会写 “壮”吗？
举起你的小手，跟着老师来写一写“壮”。
学写字
点提上下呼 应，提收笔 在横中线
在横中线 上起笔
稍短
左窄右宽
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。
你认识 “掌”吗？
怎样记住 这个字？
zhǎng
掌
翘舌音、后鼻音
常
我会组词：巴掌 掌心 掌纹
学认字
杨树
枫树
mù mián
银杏
róng shù
榕树
sōng shù
松树
木棉
huà shù
shuǐ shān
水杉
wú tóng shù
梧桐树
bǎi shù
柏树
桦树
jīn guì
金桂
这些树名里藏着许多生字，仔细观察，你有什么发现？
都是左右结构
wú tóng fēng sōng bǎi huà shān guì
三、课文内容判断题。 1.课文主要为我们介绍了11种树木。（√ ） 2.读完课文后，我觉得大自然树木的种类 很少。（× ）
第二课时
回忆上节课学习的字词。
杨壮桐枫松柏 杨树 壮大 梧桐 手掌
松柏 枫叶 披绿装
谁能背诵课文前半部分？
互动课堂
现在，我们来逐句欣赏课文 后半部分。
男生齐读
你是怎么记住 这三个字的？
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
朗读指导
让我们再齐读一遍儿歌， 注意突出树木特点。
知道了每种树木的特点，接 下来，我们做一个小游戏：
杨树
根据树的特点， 推测树木名称。
榕树
梧桐
枫树
松树
柏树
木棉
桦树
银杏
水杉
金桂
整首儿歌基调轻快活泼，读 来朗朗上口。我们来逐句欣赏一 下吧。
jiāng
指事字，从土，从弓，从畺。
疆 表示以弓 弓
记步丈量 土地。
土
三横两田表 示田之间的 疆域界限。
“疆”本义为田界。
学认字
女生齐读
银杏水杉活化石， 金桂开花满园香。
为什么称银杏 和水杉为“活 化石”呢？
最早出现在3亿多年前的石炭纪。
最早出现与2亿年前的白垩纪。
恐龙出现的时候就已经有银杏和水杉了，难怪它们
被称为“活化石”。
什么是化石呢？
化石 文化 变化 绿化 美化
古代生物的遗体、遗迹埋 藏在地下变成像石头一样的东 西就是“化石”，化石历史久 远，具有科学研究价值。
“化”还可以组 哪些词？
举起你的小手，跟着老师来写一写“化”。
左窄右宽 左右等高
huà
学写字
竖弯钩起笔于竖 中线，与撇相交 于田字格中心
学写字
高于右部
“风”上窄下宽
举起你的小手，跟着老师来写一写 “杨、桐、枫、松、柏”这五个字。
高于右部
学写字
在“木”的 旁边收笔
在横中线 上收笔
举起你的小手，跟着老师来写一写“杨、 桐、枫、松、柏”这五个字。
学写字
与左侧同高
左长右短
写好这几个字的重点是写好木字旁，多写几遍， 你一定可以写得很漂亮！
掌声 鼓掌 手掌
读一读。 手掌还有一种说法叫（巴掌）； 手掌的中心叫（掌心）； 掌心上的纹路叫（掌纹）； 给别人鼓励时会（鼓掌）； 一鼓掌就会有（掌声）……（壮）， 梧桐树叶（像手掌）。
你还观察过哪些树叶的形状呢？
银杏树叶像扇子。
泡桐树叶像 一颗颗心 。
都是木字旁 右边的字提示了它们的读音
这就是形声字。
你还知道哪些带有木 字旁的形声字？
积累带有木字旁的形声字。
橡树
桃树
榆树
柳树
槐树
山楂树
石榴树
柿子树
再读儿歌，标出树木特点
请你仔细读儿歌，标出每种 树木的特点。
你都标出来了吗？
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
为什么叫 “金桂”呢？
齐读课文后半部分，并背诵。
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满园香。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
都背下来了吗？一起来检测 一下吧。
填一填。
（ 杨树 ）高，榕树壮， 梧桐树叶像（ 手掌 ）。 （ 枫树 ）秋天叶儿红， 松柏四季（ 披绿装 ）。
课堂演练 一、观察字的结构填空。
杨壮松
“杨、松”都是_左__右__结构的字，部首 都是_木_____，第四笔是_丶_____；“壮”的部 首是__士____。
二、给红色字选择正确的读音，在下面打“√”。
梧桐(√wú wǔ) 松柏(bó b√ǎi) 银杉(sh√ān sān)
手掌(zǎnɡ zh√ǎnɡ) 桦树(huá hu√à) 金桂(ɡuī ɡ√uì)
柳树叶像眉毛。
荷叶圆圆像 盘子 。
女生齐读
你认识 “装”吗？
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
两种树木的颜色不同——枫树秋天红，松柏四季绿。
zhuāng
松柏四季披绿装
三拼音节 后鼻韵母
上下结构
我会组词：军装 童装 绿装
学认字
古装 洋装 武装
齐读课文前半部分
zhuàng
杨树高，榕树壮，
zhǎng
梧桐树叶像手掌。
你有什么 发现？
枫树秋天叶儿红，
zhuāng
松柏四季披绿装。
朗读指导
这几个字的韵母都是ang， 读的时候要突出这几个字， 会更有儿歌的韵味。
尝试背诵前半部分
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
这节课的最后，我们来观察这几个要求会写 的字有什么特点？
语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
这些树漂亮吗？你喜欢这些树吗？ 你知道不同的树之间的区别吗？今天我 们走进课文来一起了解一下吧。
第一课时
初读儿歌，圈出树木名称 这首儿歌介绍了哪些树木呢？
用笔把它们的名字圈一圈，再借 助拼音读一读。
这首儿歌介绍了11种树木。
yáng shù
fēng shù
yín xìng
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。
南方和北疆 气候有什么 不同吗？
怎么记住“耐”？
学认字
耐
加一加：而＋寸＝耐
“耐”还可以 组哪些词？
耐劳 耐用 耐心 耐力
怎么记住“守”？
守 宝盖表示
和家有关。
学认字
“寸”可组词“寸步不 离”，我们可以这样理解， 像看家一样寸步不离地守 卫着就是“守”的意思。
怎么记住“疆”？
都是左右结构
都是木字旁
杨 桐 枫松柏
学写字
左窄右宽 左高右低
左右等宽 左长右短
举起你的小手，跟着老师来写一写 “杨、桐、枫、松、柏”这五个字。
学写字
高于右部
一笔写成
左折点在田 字格中心
举起你的小手，跟着老师来写一写 “杨、桐、枫、松、柏”这五个字。
高于右部
紧贴竖中线
学写字
举起你的小手，跟着老师来写一写 “杨、桐、枫、松、柏”这五个字。
男生齐读
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。
你会写 “壮”吗？
举起你的小手，跟着老师来写一写“壮”。
学写字
点提上下呼 应，提收笔 在横中线
在横中线 上起笔
稍短
左窄右宽
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。
你认识 “掌”吗？
怎样记住 这个字？
zhǎng
掌
翘舌音、后鼻音
常
我会组词：巴掌 掌心 掌纹
学认字
杨树
枫树
mù mián
银杏
róng shù
榕树
sōng shù
松树
木棉
huà shù
shuǐ shān
水杉
wú tóng shù
梧桐树
bǎi shù
柏树
桦树
jīn guì
金桂
这些树名里藏着许多生字，仔细观察，你有什么发现？
都是左右结构
wú tóng fēng sōng bǎi huà shān guì
三、课文内容判断题。 1.课文主要为我们介绍了11种树木。（√ ） 2.读完课文后，我觉得大自然树木的种类 很少。（× ）
第二课时
回忆上节课学习的字词。
杨壮桐枫松柏 杨树 壮大 梧桐 手掌
松柏 枫叶 披绿装
谁能背诵课文前半部分？
互动课堂
现在，我们来逐句欣赏课文 后半部分。
男生齐读
你是怎么记住 这三个字的？
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
朗读指导
让我们再齐读一遍儿歌， 注意突出树木特点。
知道了每种树木的特点，接 下来，我们做一个小游戏：
杨树
根据树的特点， 推测树木名称。
榕树
梧桐
枫树
松树
柏树
木棉
桦树
银杏
水杉
金桂
整首儿歌基调轻快活泼，读 来朗朗上口。我们来逐句欣赏一 下吧。
jiāng
指事字，从土，从弓，从畺。
疆 表示以弓 弓
记步丈量 土地。
土
三横两田表 示田之间的 疆域界限。
“疆”本义为田界。
学认字
女生齐读
银杏水杉活化石， 金桂开花满园香。
为什么称银杏 和水杉为“活 化石”呢？
最早出现在3亿多年前的石炭纪。
最早出现与2亿年前的白垩纪。
恐龙出现的时候就已经有银杏和水杉了，难怪它们
被称为“活化石”。
什么是化石呢？
化石 文化 变化 绿化 美化
古代生物的遗体、遗迹埋 藏在地下变成像石头一样的东 西就是“化石”，化石历史久 远，具有科学研究价值。
“化”还可以组 哪些词？
举起你的小手，跟着老师来写一写“化”。
左窄右宽 左右等高
huà
学写字
竖弯钩起笔于竖 中线，与撇相交 于田字格中心
学写字
高于右部
“风”上窄下宽
举起你的小手，跟着老师来写一写 “杨、桐、枫、松、柏”这五个字。
高于右部
学写字
在“木”的 旁边收笔
在横中线 上收笔
举起你的小手，跟着老师来写一写“杨、 桐、枫、松、柏”这五个字。
学写字
与左侧同高
左长右短
写好这几个字的重点是写好木字旁，多写几遍， 你一定可以写得很漂亮！
掌声 鼓掌 手掌
读一读。 手掌还有一种说法叫（巴掌）； 手掌的中心叫（掌心）； 掌心上的纹路叫（掌纹）； 给别人鼓励时会（鼓掌）； 一鼓掌就会有（掌声）……（壮）， 梧桐树叶（像手掌）。
你还观察过哪些树叶的形状呢？
银杏树叶像扇子。
泡桐树叶像 一颗颗心 。