命题作文“打草稿”写作指导与示例(整理精校版)

命题作文“打草稿”写作指导与示例

作文辅导

0329 21:41

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命题作文“打草稿”写作指导与示例

作文题目

阅读下面的材料，按照要求作文。（70分）

“打草稿“的本意为写出或者画出初稿。作业如此，做人亦然，但也不可一概而论。人生在世，有的事要打草稿，有的事却千万不能打草稿。对此，你有哪些经历、体验或认识？

请以“打草稿”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③不得抄袭；④除诗歌外，文体自选。

一、审题

1.关于审题的方法和范围。

“打草稿”的词典义已经在提示语材料中给出明确解释，即“写出或者画出初稿”。提示语材料中的“作业如此，做人亦然”，无疑给我们点拨了审题立意的方法：这个命题既可以实写，更可以虚写。提示语中的“人生在世，有的事要打草稿，有的事却千万不能打草稿”所言，更在暗示我们，审题立意的范围应该界定在为人做事上。

2.关于审题的步骤。

按照提示语，这个命题可以实写，而且也符合我们做学生的实际情况。在相当多的情况下，我们做作业是要打草稿的。但是，果真实写的话，文章的内涵和主旨是肤浅而狭窄的。一句话，如果实写命题，文章很难出彩，很难写出情感厚度和思想深度。

因此，审题立意的第一步应放在“虚实结合、化实为虚”这一审题技巧的运用上。

“打草稿”虽然是个动宾短语，在意义的把握和解读上却不能拆解开来，要把“打草稿”当作一个完整的俗语从整体上来理解它的意义内涵，用“化实为虚”的方法演绎出它的抽象意义，也就是比喻义和象征义。而比喻或象征的具体意义又须跟写作创设的情境结合起来才能得到明确。

提示语中说“有的事要打草稿，有的事却千万不能打草稿”，由此，我们可以获得三个写作切入角度：要打草稿的角度；不能打草稿的角度；能打草稿和不能打草稿的角度。前两个角度的切入是单一的，后一个角度切入涉及正反两个方面，需要运用辩证思维的方法对比论述。故而，审题立意的第二步，要思考、辨析清需要打草稿以及不需要打草稿的事。

3.关于题目的意义。

一旦跟具体的写作情境结合起来，“打草稿”和“不打草稿”就具有了丰富多样的比喻义和象征义了。我们在这里无法完全列举比喻义和象征义，只就“为人”“做事”两个范围举例阐释“打草稿”和“不打草稿”的具体意义。

从“为人”的范围来看，可以确定下列立意：

（1）做人需要“打草稿”，通过读书增进知识，通过内省加强修养，让自己成为趣味高雅、内涵丰厚的人。

（2）看人不能“打草稿”，人不是一成不变的，“士别三日当刮目相待”。

（3）人生不能“打草稿”，人生没有彩排，只有现场直播，要珍惜人生每一刻。

（4）生活需要“打草稿”，得过且过、浑浑噩噩的生活是猪栏的生活。

（5）人际关系不能“打草稿”，要坦诚待人，做一个随性本真的人。

从“做事”的范围来看，可以确定下列立意：

（1）做事需要“打草稿”，凡事预则立，不预则废，不“打草稿”，事情就不会成功。

（2）立国需要“打草稿”，居安思危，思则有备，有备无患，不要一味沉浸在取得的成就中沾沾自喜。

（3）创业需要“打草稿”，做好资金、技术、市场准备，事业才能稳步健康发展。

（4）创作需要“打草稿”，只有深入生活、体验生活，胸有成竹，才能创作出人民喜闻乐见的作品。

（5）解放思想不能“打草稿”，只有突破既定的条条框框，才能避免僵化和落后，使事业充满活力。

（6）无私奉献不能“打草稿”，有一份热，发一分光，为创造美好世界倾尽全力。

“打草稿”可以写成记叙文，也可以写成议论文。

【例文一】

打草稿

我们这儿有个说法，叫做“吹牛皮不打草稿”。这句话实际上是讥讽那些说话没有边际，专爱捕风捉影、耸人听闻的人的，告诫他出言吐语要有鼻子有眼睛，不得胡侃海吹。从这话里，我们能咂摸出另一个意思，很多情况下，为人做事要“打草稿”。

我们做学生的自然知道“打草稿”是怎么一回事儿，写作文啦，演算数学题啦，不打个草稿，不但老师要批评，就是自个儿心里也忐忑。这说的是实打实“打草稿”的好处。

“打草稿”的好处自然不止于这些，假使在人生的成长过程中记得不时为自己打打“草稿”，这好处就更没法说了。

其实，打从娘胎里一出来，爹妈就为我们“打草稿”了：取个吉祥的名字，祝愿你长命百岁、富贵双全，就是替你“打草稿”；买本启蒙读物，领着

你念“春明不觉晓，处处闻啼鸟”，指望你日后才高八斗，就是替你“打草稿”；开蒙读书了，求爷爷拜奶奶，劳神让你上个好学校，不叫你输在起跑线，就是替你“打草稿”；到了弱冠或及笄之年，张罗着为你说媳妇或找夫婿，惦记着你后半辈子的幸福，就是替你“打草稿”。很多时候，这“草稿”“打”得密密麻麻，一改再改，到头来答案和题目到对不上号了。

所以，“草稿”还得由自己来“打”，这样“打”出来的“草稿”比较靠实。出了差错，容易发现，也容易修改。

但我们可能还有一个错误的想法，既然是“草稿”嘛，尽管涂可劲画好啰。其实不然。“草稿”虽然不如“定稿”严肃、庄重，但也随便涂抹不得。想想看，不管什么样的“草稿”，篇幅毕竟有限，你东一横，西一竖，寥寥几笔就填满了，望上去煞有介事，细一瞧没有容量，这“草稿”“打”得甚为可惜，白白糟蹋了一张“好纸”。

因此，我们须用“做定稿”的态度去“打草稿”，“草稿”“打”得成熟，则有助于“定稿”尽善尽美。

还是说说我们的成长和发展吧。我们从父母和老师手里接过了“打草稿”的职责，自己为自己“打草稿”了，有了“我的地盘我做主”的潇洒和自由了，但我们不能滥用这种潇洒和自由。给作文打草稿我们须顾及作文题目，演算数学题打草稿须联系公式、定理和公理，给我们的人生“打草稿”也当有所遵循，那就是须体现一颗“求真爱美向善”的心。

做到了这一点，你人生的“草稿”就能成为你人生的“定稿”，夫复何憾？

【点评】这是一篇杂感式的议论文。由一则说法引出题目，在简要分析之后，表达了自己的观点。接着，以学生的角度议论“打草稿”，通过实写过渡到下文的虚写。在虚写部分，主要论述了两个分论点：一个是人生的“草稿”必须有自己来“打”；另一个是应用十分负责的态度去“打”人生的“草稿”。

所以把这篇文章写成杂感，目的是想提供一种导向，议论文在结构上可以多些变化，表达上可以活泼一些，语言可以风趣一些。不要把议论文写成另一种面孔的“八股文”。

本文紧扣题意，感悟独特，行文生动，语言诙谐。