云校排课常见问题集合(收集汇总)

云校排课常见问题集合（合并）

一、基础信息

1. 模板里的“3+1”是什么意思，怎么设置连堂课？

“3+1”表示3节单堂，1次连堂（2课时），共5课时。所以连堂课，课时在模板里填成“M+N”的格式：表示有M个单节课、N次连堂（默认1次连堂是2课时），所以M+N的总课时是M+2N。如果没有连堂，则只填M课时。

2. 导入信息，数据格式有什么要求，上传失败、出现“数据格式不正确”、“模板解析异常”怎么办？

（1）.建议通过系统下载导入模板，严格按照模板填写，不要修改模板格式。如果上传失败，仔细检查表格是否填写有误。

（2）.确认表格填写无误依然上传失败，可以重新下载导入模板，将上传失败的表格内容，粘贴到新的模板中，粘贴时使用“选择性粘贴-粘贴为文本”，检查表格内容无误后，重新上传。

3. 单双周课怎么排？

单双周课程，可以通过“基础信息-任课信息”的设置来实现。（请参考下方图片理解）比如这周音乐2节，美术3节，下周音乐3节，美术2节。则可以设音乐课，周课时2；

美术课，周课时2；然后单独设置一个“单音乐/双美术”的课程，周课时为1，任课老师是“音乐老师+美术老师”，这样排出来的课表里，会有1节“单音乐/双美术”的课程，即为单周上音乐、双周上美术。

同理，如果是2门以上的课程轮换上课，可以设置为“A课/B课/C课”，任课老师设置为“A老师+B老师+C老师”。

4. 早晚自习怎么排？

（1）.若早晚自习有任课老师，可以把早晚自习当做课程来排，通过课程名称区分正课与自习课（如语文、语文早），并在基础信息里设置好自习课的课时与任课老师。早晚自习的课时可以增加在“上午/下午/晚上”的节次里，并通过“规则条件-不排课时间-课程不排课”来约束自习课的排课节次。）

（2）.若早晚自习不需要安排任课老师，则只需要在“规则条件-不排课时间-班级不排课”内，添加自习标签，设置相应不排课时间进行占位即可。

5. 不同班级/年级科目设置不同，没安排的科目怎么填写？

如果某年级/班级没安排某科目，则该年级该科目的“课时”和“老师”都不用填写，系统会自动识别。如果某个科目没有任课老师，比如“自习”，任课老师可填“自习老师”，但不能为空。

6. 用其他软件排的课表，能导入云校排课里，生成教师课表和班级课表吗?

可以导入

在”基础信息-导入课程表“模块，下载模板，排出的课表按模板填写，导入云校排课系统，系统会自动生成教师课表和班级课表，并可以通过云校进行调课。

7. 可以同时排多个年级的课吗？

可以同时排多个年级的课：在下载的任课信息模板中，新增年级即可。

8. 上课时间超过7天的大周课怎么排？

超过7天的大周课建议拆分成两个或多个任务排。

目前系统最多设置一周7天。如果是大周课，比如一轮10天，可以分2个任务，每个任务排5天的课时。

9. “导入课程表”有什么作用？

“导入课程表”是当排课老师已排出一版课表，需要使用云校排课对课表进行微调时使用。如：原本A老师教1、2班语文，排出课表后，教师安排发生变动，需要换成B老师教1班语文，A老师只教2班。这种情况，就可以用该功能导入变更后的课表，系统会自动生成相应教师/班级课表。这样可以实现，除有变动的教师或课程外，其他课表保持不变。

二、规则条件

1. 希望任课老师的课表，一天内的上课时间尽量集中，怎么设置？

“规则条件-其它”可以设置教师“周/日任课分布”分散集中的重要程度。系统会将此作为参考条件，但这类条件不一定完全满足，排出来不满足的情况，建议在“调课”内手动调课表。

2. 希望语数英尽量排在上午怎么设置？

通过“规则条件-其他-时段分配”可以为不同课程和课程节次设置重要程度。如语数英为很

重要，上午1234节很重要，则系统在排课过程中就会按重要程度，尽量将语数英排在上午1234节。但时段分配只作为排课过程中的参考条件，不一定完全满足，未满足的课后可以通过调课功能进行微调。

3. 不排课时间怎么设置？

不排课时间分为：班级不排课、课程不排课、教师不排课。比如某年级/班级周五下午不排课，则使用“班级不排课”功能；语文科目周三学科教研，不能排课，则使用“课程不排课”；某教师周一上午进修，则选择“教师不排课”。

4. 添加标签有什么作用？

“标签”主要是对不排课时间进行标识，下载的课表中将显示标签信息。如学科教研不排课时间，可以设置为“学科教研”标签。班会、自习等不排课时间可以设置为“班会/自习”标签，方便进行不排课时间的标识占位。

5. 不排课时间有没有快捷的批量操作？

如果是固定在某节次上课的课程，建议使用“预排”功能，避免大量不排课时间的设置；也可以使用不排课时间内“上午/下午/晚上不排”的功能，进行快捷操作。

6. 多个班同时上课的课程，怎么设置？

可以使用“规则条件-合班”功能：“合班”是将某科目，多个班级进行捆绑，以实现多个班级同时上课的目的。

7. 为什么已经设置了“不连堂节次”，任课老师的课还是连堂了？

系统的“连堂”定义为：某班级的1门课程连上2节。任课老师教授多个班级，这几个班级不连续上，暂不在系统规则内，系统默认一个老师连上节次不超过3-4节。如有未满足的情况，建议在排课后进行手动调整。

三、预排相关

1. 课程的上课时间是固定的，怎么设置？

课程的上课时间是固定的，怎么设置？可以通过预排实现：预排就是将上课时间必须固定在某节次的课程，手动预排，进行占位，确保该课程的上课时间满足学校要求。

2. 预排能否批量操作？

批量预排：如果预排的课程很多，可以使用导入功能实现批量操作。但是除必须固定的课程外，预排课程不宜太多，以免造成排课失败。

3. 什么情况需要预排？

预排：就是将上课时间必须固定在某节次的课程，手动预排，进行占位，确保该课程的上课时间满足学校要求。

四、自动排课

1. 自动排课失败，提示“无法找到某班级排课结果，请适当减少约束条件”怎么办？

（1）.如果有连堂课，并且设置了“不连堂节次”，建议取消不连堂节次的设置重试。（2）.连堂数设置过多，任课信息中，连堂数>4时，容易出现失败，需要适当减少连堂个数。

（3）.规则设置较多：当规则条件过多时，算法就不易找到初始解，需要适当减少规则条件。建议规则条件内仅设置必须满足的条件；班会等固定节次的课程使用“预排”代替“不排课时间”；尽量满足的条件不要设置在“不排课/预排/合班”内。比如某老师尽量在周一周二把课上完、语数英尽量排在上午等，不要设置在不排课时间内，这类条件建议通过手动调课实现。