电子科学与技术专业毕业要求及指标点分解

合集下载

电子科学与技术培养方案

电子科学与技术培养方案

电子科学与技术培养方案引言电子科学与技术作为一门综合性学科,涉及电子器件、电子电路、电子测量、电子系统、电子信息科学与技术等多个领域。

培养电子科学与技术专业人才是为了提供满足社会需求的高素质人才,促进科学技术的发展。

本文将对电子科学与技术的培养方案进行详细讨论。

专业培养目标电子科学与技术专业旨在培养具备良好科学素养、实践能力和创新能力的电子科学与技术人才,具体培养目标如下:1.掌握电子科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能;2.具备电子科学与技术专业实践能力,能够独立完成电子科学与技术相关的实验、设计和开发任务;3.具备电子科学与技术领域的研究能力,能够进行科学研究和创新工作;4.具备良好的沟通能力、团队合作能力和国际视野,能够适应社会发展的需求。

培养方案课程设置电子科学与技术专业的培养方案主要包括必修课和选修课,其中必修课为学生提供电子科学与技术的基础理论和实践知识,选修课则提供专业发展相关的深入学习机会。

以下是电子科学与技术专业的部分必修课程:•电子工程基础•电子电路与系统•信号与系统•模拟电子技术•数字电子技术•电磁场与电磁波•通信原理•微电子技术此外,学校还提供丰富的选修课程供学生选择,如:•光电子技术•无线通信技术•集成电路设计•网络与通信安全•自动控制原理实践环节为了培养学生的实践能力,电子科学与技术专业设置了一系列实践环节,以提供实践技能的培养和锻炼的机会。

这些实践环节包括实验课程、实习实训和毕业设计。

实验课程实验课程是培养学生实践能力的重要环节之一,学生将通过实验来巩固掌握的理论知识,并学习实验操作技巧。

实验课程包括电子电路实验、信号与系统实验、模拟电子技术实验等,学生将在实验室中进行真实的实验操作。

实习实训实习实训是培养学生实际应用能力的重要环节之一,学生将在实习单位或实践基地中进行一定时期的实际工作。

通过实习实训,学生可以将学到的理论知识应用于实际工程项目,增强自己的实际操作能力和解决问题的能力。

毕业要求指标点分解

毕业要求指标点分解

毕业要求指标点分解一、学术表现要求:1.研究能力:毕业生要具备一定的研究能力,包括搜集、整理、分析和归纳研究资料的能力,熟练掌握相关学术研究方法和技巧,并能够完成一定水平的研究论文或项目;2.学科知识掌握:毕业生要掌握所学专业的核心理论和基本知识,并能够灵活运用于实际问题的解决过程中;3.创新能力:毕业生要具备创新思维和创新意识,能够独立思考,提出创新观点,并在实践中能够转化成为可行的解决方案;4.学术沟通能力:毕业生要具备良好的学术沟通能力,包括听说读写能力,能够清晰表达自己的观点和研究成果,并具备良好的团队合作和协作能力;5.学术道德要求:毕业生要具备学术诚信和学术道德的素养,遵守学术规范,不抄袭、剽窃他人成果,维护学术诚信的环境。

二、实践能力要求:1.实践操作技能:毕业生要熟悉并掌握相关实验操作技能和实践技术,能够独立进行实验设计和数据分析;2.实践问题解决能力:毕业生能够通过实践活动,找出问题的关键和本质,提出解决问题的思路和方法,并能够有效地解决实践中遇到的问题;3.实践创新能力:毕业生能够在实践中发挥创造性思维和创新能力,提出创新的想法,设计新的实践方案,并取得实践成果;4.综合应用能力:毕业生能够将所学的理论知识与实践操作相结合,能够将学习到的知识和技能应用于实际问题的解决过程中。

三、综合素质要求:1.综合运用能力:毕业生应具备较强的综合运用能力,能够灵活运用学科知识和技能解决实际问题;2.社会责任感:毕业生应具备较强的社会责任感,能够积极参与社会实践活动,为社会做出积极贡献;3.心理素质要求:毕业生要具备较强的心理素质,包括自我意识、自信心、抗压能力和适应能力等;4.职业素养:毕业生要具备职业道德和职业操守,遵守职业规范,具备良好的职业素养和职业道德修养;5.国际视野:毕业生要具备较强的国际视野和跨文化交流能力,能够适应国际化的工作环境并开展国际合作。

以上是毕业要求的一些指标点分解,旨在帮助毕业生全面了解毕业要求,具备相应的能力和素质。

电子信息科学与技术专业(光电子技术方向)培养方案

电子信息科学与技术专业(光电子技术方向)培养方案

电子信息科学与技术专业(光电子技术方向)培养方案 一、专业培养目标及培养要求1.培养目标培养具备电子(信息)科学与技术领域内宽厚的数理基础、系统掌握光电子技术及其应用领域的理论基础、实验技能和专业知识,初步受到严格的科学研究训练,有较强的工程应用能力和专业英语应用能力,有较强的创新意识,较高的综合素质,能在该领域内从事光电子技术与光电信息技术的应用、教学、科学研究、产品设计、生产技术、科技开发及管理工作的高级工程技术人才。

2.培养要求(1)知识结构要求:1)坚实的数学、物理基础,良好的人文社科基础;2)系统地掌握电子(信息)科学与技术的基本理论和基本知识。

系统地掌握光电子技术和光电信息技术领域必需的、较宽的基础理论;掌握本专业领域的实验理论、计算机辅助计算与设计理论;具备科技创新和工程应用的基本知识;3)熟练掌握一门外国语,能熟练阅读与专业有关的外文书刊和文献资料;4)较深入地了解其理论前沿、应用前景和最新发展动态;5)掌握文献检索、资料查询的基本方法,修完185学分。

(2)能力结构要求:具备获取知识的能力(包括信息获取能力、自学能力、归纳概括能力等)、应用知识的能力(包括综合应用知识解决问题能力、听说读写等外语应用能力等)、创新能力(包括创造性思维能力、创新实验能力等)及交流能力(包括表达能力、社交能力)等。

(3)素质结构要求:具备热爱祖国的基本素质和良好的社会责任感,具备良好的思想道德素质、文化素质、科学素质、创新素质、工程素质和良好的身体素质、心理素质。

二、专业人才培养标准本专业毕业生应具备光电专业技术知识和实践操作能力,培养良好的人文素质、个人职业技能和职业道德,具有良好的人际交往技能、团队协作和交流能力,能在该领域内从事光电子技术与光电信息技术的应用、研究、设计、制造、开发及管理工作。

1.专业技术知识具有从事光电子技术相关工作所需的自然科学基础知识、电子技术应用知识以及能在该领域内从事光电子技术与光电信息技术的应用、研究、设计、制造、开发及管理工作。

电子科学与技术专业培养方案

电子科学与技术专业培养方案

电子科学与技术专业培养计划1、培养目标本专业以培养电子工程技术的高级应用型人才为目标。

毕业生应具备良好的道德与文化修养,专业知识扎实,实践动手能力较强,在应用电子与机器人技术领域内对电子、元器件、集成电路、电子系统及计算机控制的基础知识有较好的掌握;能够从事应用电子产品设计制造、应用开发及管理营销等,可适应较广泛的就业领域。

2、培养要求1)知识结构本专业的学生主要学习数理基础课程、计算机编程与控制课程、电子电路的系列课程、单片机及嵌入式系统课程、信号检测与处理及机器人等相关课程,具备单片机、嵌入式系统、电子电路的开发与应用等基础知识。

2)能力结构较系统地掌握信号检测与处理、电子系统集成、嵌入式系统、印刷电路板设计的基本知识与基本技能,具有在应用电子与机器人技术领域从事工程技术与管理工作的能力。

3)素质结构具有扎实的自然科学基础,较好的人文、艺术和社会科学的基础,正确掌握本国语言并具有较好的文字表达能力和外国语应用能力,具有较强的自学能力和创新意识等综合素质。

4)职业技能要求具有本专业必需的电子电路的基本操作与调测技能,计算机的操作与应用技能,嵌入式系统及应用电子产品使用及维护的基本技能。

3、修业年限及授予学位修业四年,授予工学学士学位。

4、主干学科电子科学与技术。

5、主要课程及学分分配1)主要课程本专业的主要课程除一般公共基础课程外,还包括数理基础课程、计算机高级语言程序设计、电路分析基础、电子电路及其实验、数字电路与逻辑设计及其实验、微机原理与接口技术、单片机原理与应用、可编程控制器技术、嵌入式系统、信号与系统、数字信号处理及MATLAB仿真、现代通信技术概论、通信原理、SOPC原理及应用、应用电子技术、智能机器人、传感器与检测技术、传感器网络、电路板设计及仿真、工程制图等。

2)课内课程模块学分分配及比例表见附表三。

6、主要实践环节及安排1)主要实践环节本专业的主要实践环节包括C语言编程实习、电子工艺实习、电子电路课程设计、SOPC 课程设计、印刷电路板设计及仿真(Protel)、通信系统认识实习或认证实习、机器人实习、应用电子技术课程设计及毕业设计。

电子科学与技术专业培养方案

电子科学与技术专业培养方案

电子科学与技术专业培养方案一、专业介绍电子科学与技术专业是以电子技术为基础,培养具备电子科学与技术研究、电子工程设计、电子技术应用和电子信息系统开发等方面的能力的高级应用型专业人才。

该专业的培养目标是培养具备扎实的电子学、电子信息技术和计算机应用技术基础,熟悉电子工程设计与管理的能力,有较强的实践能力和创新精神的高级应用型专业人才。

二、培养目标1.学习深入掌握电子科学与技术的基本理论和知识,了解最新的科研动态和前沿技术;2.具备电子工程设计和开发能力,能够独立进行电子信息产品的研发和设计工作;3.具备电子系统测试和调试能力,能够解决电子产品运行中的故障和问题;4.具备电子信息系统开发和应用的能力,能够为企业和组织提供技术支持和解决方案;5.具备团队协作和沟通能力,能够在多学科、多层次的团队中合作开展工作;6.具备自学能力和终身学习的意识,能够适应快速发展的技术和行业需求。

三、培养体系1.基础课程阶段:在大一、大二阶段,学生将学习数学、物理、电子学、计算机科学等基础课程,打下坚实的理论基础。

2.专业课程阶段:在大三、大四阶段,学生将学习电子技术、电子工程、电子仪器、数字电路、模拟电路、电子产品设计等专业课程,掌握电子科学与技术的核心知识和技能。

3.实践教学环节:通过实验课程、实习、毕业设计等实践教学环节,培养学生动手能力和解决问题的能力。

4.选修课程:学生可以根据自己的兴趣和发展方向选择相关的选修课程,如嵌入式系统设计、半导体器件与工艺、通信原理等。

5.学科竞赛:鼓励学生参加各种学科竞赛,提高自己的专业技能和实践能力。

四、培养模式1.学院与企业合作模式:学院与企业合作,提供实习机会,注重培养学生的实践能力和应用能力,培养适应企业需求的高级应用型专业人才。

2.产学研结合模式:学院与科研机构合作,提供科研项目,培养学生科研能力和创新能力,培养具有研发能力和创新精神的专业人才。

五、就业方向该专业的毕业生可以在电子信息产业、通信业、计算机软件与硬件开发、自动化控制、新能源等领域就业,担任电子工程师、电子产品设计师、电子系统测试工程师、电子信息系统开发工程师、技术支持工程师等职位。

一、毕业要求指标点的分解

一、毕业要求指标点的分解

一、毕业要求指标点的分解1.工程知识能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决土木工程专业的复杂工程问题分析简单分为数学、自然科学、工程基础、专业知识,容易导致:1.对应的教学环节以知识为主,不利于体现能力2.对应的教学环节以致太多无法安排2.问题分析能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析土木工程专业的复杂工程问题,以获得有效结论。

分析1.重点落在“识别、表达、分析”能力上2.工具是基本原理,特别是力学、结构基本原理等专业基础课程3.对象是工程问题,获得的结论要有效例如:1 能够分析复杂工程问题2 能够对复杂工程问题进行识别和抽象建模;3.设计(开发)解决方案能够设计(开发)满足土木工程特定需求的体系、结构、构件(节点)或者施工方案,并在设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

在提出复杂工程问题的解决方案时具有创新意识。

分析:1.“开发”不是土木工程的主要业务2.聚焦“设计”和“方案”,不是指施工和工程实践3.二者区别:“在设计中考虑社会等因素”;“评价工程方案对社会等的影响”(6)4.二者区别:“在设计中考虑环境因素”;“理解和评价工程实践对环境的影响”(7)5.“社会等因素”不仅制约设计方案,设计方案也可利用这些因素6.设计方案时应有“创新意识”;考虑社会等因素不等于是创新3.设计(开发)解决方案能够设计(开发)满足土木工程特定需求的体系、结构、构件(节点)或者施工方案,并在设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

在提出复杂工程问题的解决方案时具有创新意识。

举例:设计语言能力功能单体能力系统设计能力工程设计能力能够评价举例:能够设计设计时能够考虑“社会等因素”4.研究能够基于科学原理、采用科学方法对土木工程专业的复杂工程问题进行研究,包括设计实验、收集、处理、分析与解释数据,通过信息综合得到合理有效的结论并应用于工程实践。

(整理)级电子科学与技术(微电子技术)培养计划

(整理)级电子科学与技术(微电子技术)培养计划

电子科学与技术(微电子技术方向)专业培养计划一、专业培养目标及培养要求1、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展的工程型微电子技术专门人才。

通过大学四年的学习,学生应具备扎实的数理基础、电子科学与技术基础、微电子技术基本理论和基本知识,具有良好的英语运用能力,受到微电子技术的基本训练,具备集成电路设计与制造专业知识,具有较好的微电子实践动手能力、系统分析与开发能力,以及较强的创新和创业意识、较强的竞争精神和团队协作精神。

毕业后,能够从事微电子技术教学、科研、开发、管理等工作,并具有在工作中继续学习、不断更新知识的能力。

经过5年左右的实践锻炼,能够成为微电子技术及相关领域的高级专业人才。

2、培养要求2.1 知识结构要求:●具备政治、语言、文学等人文社科基础知识●具备数学、物理等自然科学以及经济管理知识●具备基本的电子科学与技术知识,系统掌握微电子技术的基本理论,具有扎实的半导体物理基础,受到良好的集成电路设计与制造过程训练,具备一定的半导体器件及集成电路设计知识和能力,了解相关专业(如通信、电子信息)的基础知识以及对器件的需求,具有较好的微电子技术实践动手能力、系统分析与开发能力。

●了解微电子技术前沿发展现状和趋势,掌握其基本思维与基本研究方法●掌握自底向上和自顶向下的问题分析方法●具备一定的交通运输信息技术的专业基础知识2.2 能力结构要求:●具有现代信息检索、阅读及撰写科技论文与技术报告的能力●具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力●具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力及在团队中发挥作用的能力●具备设计和实施工程实验的能力,能够对实验结果进行分析●掌握基本的创新方法,具有综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力,设计过程中能够综合考虑各种制约因素●对终身学习有正确认识,具备不断学习和适应发展的能力2.3素质结构要求:●具有人文社会科学素养、社会责任感和微电子技术职业道德●具备求实创新的态度和意识,以及严谨的科学素养●了解本专业相关的方针、政策、法律法规,正确认识计算机及其技术对客观世界及社会的影响●具备工程实践观、效益意识及信息安全基本认识二、专业人才培养标准作为微电子技术领域的专业人才,本专业毕业生应具备具有良好的科学素养,较好的掌握电子科学与技术的基本理论、基本技能与方法,能在电子科学与技术与微电子技术及相关领域中从事微电子技术教学、科学研究、科技开发和管理工作,能适应现代化建设和未来社会科技发展需要的高级工程应用型人才。

电子科学与技术专业培养计划

电子科学与技术专业培养计划

电子科学与技术专业培养计划一、学制四年制本科。

二、业务培养目标本专业培养具备微电子学、光电子学和物理学领域内宽厚的理论基础、实验能力和专业知识,能在该领域从事集成电路、集成电子系统、光电子系统和电子元器件的设计、制造,以及相应的新产品、新技术、新工艺的研究、开发等方面工作的高级专门人才。

三、业务基本要求本专业学生要学习数学、物理、半导体物理、电子技术和集成电路设计的基本理论和基本知识,受到微电子技术、计算机技术和EDA技术等方面的基本训练,具有集成电路、集成电子系统的系统设计、电路设计和版图设计的基本能力。

四、毕业生应获得的知识和能力1.掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识;2.掌握电子科学与技术、计算机科学与技术等方面的基本理论、基本知识、基本技能和方法;3.掌握半导体物理、半导体器件物理、集成电路设计和制造方面的基本理论和基本知识,了解集成电路的生产工艺;4.掌握集成电子系统设计的基本理论和方法,熟悉EDA工具的使用,具有独立进行系统设计、电路设计和版图设计的能力。

了解超大规模集成电路的最新发展;5.熟悉国家电子产业政策和国内外有关的知识产权极其法律法规;6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的能力和进行学术交流的能力;7.具有较好的英语综合能力,达到国家英语四级或以上水平;8.具有一定的人文社会科学和经济管理等相关知识。

五、主干学科电子科学与技术、通信与信息工程,计算机科学与技术。

六、主要课程电路理论、信号与系统、软件技术基础、模拟电子技术、数字电子技术、半导体物理、半导体器件物理、量子力学、微机原理与接口技术、电磁场和电磁波、高频电子线路、通信系统原理、数字信号处理、嵌入式系统、集成电路设计、集成电路计算机辅助设计、集成电子系统设计等。

七、主要实践环节公益劳动、军训、课程实验、课程设计、计算机上机实习、认识实习、生产实习、毕业设计(论文)等。

八、相近专业电子信息工程。

电子科学与技术专业课程计划与毕业要求的对应关系矩阵

电子科学与技术专业课程计划与毕业要求的对应关系矩阵
H
H
H
H
M
M
M
H
思想道德修养与法律基础社会实践
H
M
H
M
马克思主义基本原理社会实践
H
M
M
中国近现代史纲要社会实践
H
M
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论社会实践
H
H
M
光学系统设计(三级项目)
H
M
M
H
H
H
体测Ⅰ*
H
体测Ⅱ*
H
体测Ⅲ*
H
体测Ⅳ*
H
专业综合课程设计—光纤传感与通信(二级项目)
M
M
H
H
H
H
电子科学与技术专业
毕业要求
1
2
3
4
5
6
7
8
910Βιβλιοθήκη 1112分指标点
(1)
(2)
(3)
(1)
(2)
(3)
(4)
(1)
(2)
(3)
(4)
(1)
(2)
(3)
(4)
(1)
(2)
(3)
(1)
(2)
(1)
(2)
(1)
(2)
(1)
(2)
(1)
(2)
(3)
(1)
(2)
(1)
(2)
思想道德修养与法律基础A
H
H
H
中国近现代史纲要B
H
H
H
通信原理B
M
H
M
L
H
M
M
H
激光原理*(三级项目)
H
H
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
电子科学与技术专业毕业要求及指标点分解
毕业要求
指标点
1、工程知识能够将数学、自然科学、工程基础以及电路理论、电磁场理论、光学原理等基本理论和基本知识用于解决电子科学与技术领域的复杂工程问题。(覆盖标准毕业要求1)
1-1掌握光电子材料、器件及应用系统研究所需的数学-4在解决方案的设计过程中,能够充分结合当前社会存在的有利和不利因素,从经济效益、从业者安全与健康、国家法律法规和政策以及人文与自然环境等方面进行综合考虑。
4.研究能够基于科学原理并采用科学方法对电子科学与技术领域复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。(覆盖标准毕业要求4)
8-1熟悉社会主义核心价值观,对毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想有深入认识,树立良好的人生观,培养诚实、守信、爱岗、敬业的品德。
8-2在设计实验及实践中,考虑激光、电磁场与电磁波等技术对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。
9、个人和团队能够在电子科学与技术、通信工程、材料科学、精密仪器、生物医学、环境化学等多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。(覆盖标准毕业要求9)
9-1具有领导、合作、参与完成与电子科学与技术领域相关的多学科复杂工程设计能力。
9-2在团队合作中,能够承担负责人、合作者或团队成员的任务和职责,具有倾听、归纳、总结他人建议等团队协作的能力。
10、沟通能够就电子科学与技术相关领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。(覆盖标准毕业要求10)
11、项目管理能够将项目管理的原理和经济决策的方法用于电子科学与技术工程的设计、运行及管理。(覆盖标准毕业要求11)
11-1掌握工程技术活动中的重要经济与管理因素,包括成本控制、质量过程管理、人员培训和团队建设等。
11-2能够将工程管理的原理和经济决策的方法用于电子科学与技术工程项目的设计、运行及管理。
6-1熟悉社会、健康、安全、法律以及文化等方面的方针、政策和法津、法规。
6-2充分考虑光电子材料、器件及系统等的生产工艺和工程应用对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。
7、环境和可持续发展能够理解和评价针对电子科学与技术复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。(覆盖标准毕业要求7)
10-1熟悉电子科学与技术专业相关行业或领域的科学技术及发展动态,具有能够通过文档、报告、发言等手段与业界同行和社会公众进行有效沟通和交流的能力。
10-2具有电子科学与技术方面项目技术方案的编制、项目建议书和可行性研究报告的撰写能力。
10-3至少具有应用一门外语的能力,具备专业文献的阅读理解能力、专业领域的国际交流能力。具备一定的国际视野,能够综合考虑不同文化、宗教、风俗等背景并有效进行沟通和交流。
12、终身学习具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应社会发展的能力,能及时了解电子科学与技术领域的最新理论、技术及国际前沿动态。(覆盖标准毕业要求12)
12-1对自主学习重要性有正确认识、树立终身学习的意识,具有学习和补充相关知识的能力。
12-2能及时跟踪和学习电子科学与技术领域的最新理论、技术及国际前沿动态。
3-1能够针对电子科学与技术领域的复杂工程问题,应用电子科学与技术知识提出合理的解决方案并进行方案设计和理论论证。
3-2在合理论证解决方案的基础上,能够综合考虑参数指标需求、成本等因素选择光学、电子学器件及相关辅助材料和配件,确定复杂工程问题的解决方案,并提出行之有效的流程规划。
3-3能够在既有知识和国内外参考文献的基础上,通过深入分析和研究既有方案中存在的问题,对工程问题进行改进和调整,或提出具有创新意识的设计方案和实施手段。
5-2具有利用仿真软件和光电相关测试仪器开展复杂工程问题的分析和评估能力,并能够理解其局限性。
5-3针对复杂性工程问题,根据实验和仿真测试结果,验证系统设计方案的合理性并提出改进措施。
6、工程与社会具有电子科学与技术领域研究、设计、生产、应用的质量意识和安全意识,能够分析和评估电子科学与技术设计方案对社会、健康、安全、法律及文化的影响,并理解应承担的责任。(覆盖标准毕业要求6)
4-1能够利用光电子学理论及相应的数学物理方法对电子科学与技术专业相关领域的复杂工程问题进行深入的研究与探讨,并能够对相关问题进行建模与仿真分析。
4-2能够利用物理学、光学、电子学的实验手段和方法对专业相关复杂工程问题设计验证性实验并正确实施。
4-3能够正确地获取实验数据,并对数据进行处理、分析、解释,获得有效结论,从中获取数学物理规律,从而为解决问题提供有效的理论和实验指导。
2-4掌握文献检索方法,并能够用于分析指导光电子材料、器件研发和应用系统设计等方面的工程问题。
3.设计/开发解决方案能够设计针对复杂光电子领域工程问题的解决方案,设计满足特定需求的系统、器件或工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。(覆盖标准毕业要求3)
7-1熟悉电子科学与技术工程领域的工程影响相关背景知识,具备评价项目实施对环境、社会可持续发展影响的能力。
7-2在项目实施过程中主动考虑工程与环境、社会和谐发展的需要。
8、职业规范具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在电子科学与技术工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。(覆盖标准毕业要求8)
4-4能够在实验验证和理论分析的基础上,对复杂工程问题进行合理论证和评价,对工程实施困难进行合理预期与判断,从而为工程的开展提供指导性建议。
5、使用现代工具能够针对复杂工程问题,利用相关软件和测试仪器等工具进行模拟和测试,并评估实验结果,优化光电子材料、器件及应用系统设计。(覆盖标准毕业要求5)
5-1掌握光电系统模拟和测试所需要的常用软件和测试仪器的使用方法。
2-1能够运用数学、自然科学和工程科学的基本原理分析光电子器件及其应用系统开发中的工程问题,并具有对相关数学模型求解的能力。
2-2能够将数学、自然科学和工程科学的基本原理用于光电子器件及其应用系统的产品设计及技术评价。
2-3掌握光电子器件或系统的基本分析方法,能够对光学、电子、控制等单元模块的性能指标进行分析和评价,获得有效结论。
1-2能够针对光电子材料、器件及应用系统开发中的问题建立数学模型,给出符合工程要求的结果。
1-3针对复杂光电系统工程问题,能够利用数学和专业知识进行方案设计,并对方案进行改进优化。
2、问题分析能够应用数学、自然科学、工程科学和专业课程的基本原理对复杂工程问题进行识别、表达和分析,并通过文献研究,分析和评价电子科学与技术领域的综合性工程实践和复杂工程问题,以获得有效结论。(覆盖标准毕业要求2)
相关文档
最新文档