七年级下册语文《饮酒》_陶渊明_课件

• A、这首五言古诗通过对田园生活中自然景色的悠 闲欣赏，反映出作者厌恶官场腐败、决心归隐自 洁的人生追求。
• B、第一、二句直接道出作者对宁静田园生活的 喜爱，对车马喧嚣的官场生活的厌倦。
• C、第三、四句自问自答，表现了作者对自由自 在、超凡脱俗境界的追求。
• D、第五—八句将菊花、南山、山中晚景、归林 飞鸟构成一幅大自然的美丽画面，作者完全陶醉 在悠闲自得之中。
《 陶饮 渊酒 明》
我国的诗歌源远流长，从《诗经》 算起，至今已有两千多年的历史了。在 诗歌的发展过程中，出现过不少流派， “田园诗派”就是其中之一。旧时代的 一些诗人，对现实不满，退居山野，避 入乡村，通过对自然景物尤其是田园风 光的歌咏以抒发情怀。这类诗被称为田 园诗，写这类诗的诗人也就被称为田园 诗人了。陶渊明就是我国古代最有代表 性的田园诗人。他与最早的山水诗人南 朝宋诗人谢灵运被合称为“陶谢”。
山气日夕佳， 飞鸟相与还。
（写南山美景）
山中的落日，回巢 的飞鸟，都显得那 样美妙，诗人从中 体会乐趣。而飞鸟 归巢自然勾起了诗 人辞官归隐的联想。
探究：1、本诗的主旨是什么？
写田园之景，抒 隐居之情，以纯朴自 然的艺术风格表现了 诗人闲适的生活，感 悟到的人生真谛和对 自然风光的喜爱。
2、此中有真意， 欲辨已忘言。
• 一、背诵默写：
1、诗中借优美的山水田园风光， 抒发作者恬淡高远心境的诗句 是 采菊东篱下，悠然见南山。
2、诗歌中表达作者对理想的追求， 歌咏人生的渴望的诗句是
(
(此中有真意，欲辨已忘言）
二、选择题
1、对陶渊明的《饮酒》赏析有误的一项：
A、诗歌表现了诗人不慕功名利禄的高尚 节操以及在自然景物中寻找乐趣的恬适 心情。
孟浩然，李白,杜甫,白居易，仰慕陶渊明 人品尤其李白那种“安能催眉折腰事权贵”的思想, 和渊明“不为五斗米折腰”的精神，是一脉相承的。
苏东坡一生把陶渊明当成良师益友，不但爱好 其诗,更仰慕他的为人。晚年在《与苏辙书》中 说：“深愧渊明，欲以晚节师范其万一。”
欧阳修还说：“吾爱陶渊明，爱酒又爱 闲。” 南宋爱国诗人辛弃疾，在报国无门，壮志难酬 的苦闷中，把陶渊明引为知己。在《水龙吟》词 中说：“须信此翁未死，到如今，凛然生气。”
B、本诗平淡自然而诗意隽永，情与景相 应成趣。
C、本诗的主旨句是“问君何能尔，心远 地自偏。”
D、诗中的“菊”、“山”、“气”、 “日”、“鸟”这些极富诗情画意的景 物都点出了“真意”的所在。
2、对本诗理解和分析不当的一项是
A、诗的前四句道出了作者的体验：要拥有心灵 的宁静，就应该脱离喧嚣的环境，投身到大 自然中，尽情体会生活的快乐。
B、“山气日夕佳”中的“佳”字，写出了作者 对山气缭绕、夕阳西下一景象的赞美，表现 了诗人归隐田园的惬意情怀。
C、“此中有真意，欲辨已忘言”的意思是：这 种生活让人体会到人生的真正意义，但无法 用语言表达，只能用心灵去感受。
D、本诗描写了恬静、闲适的生活，表现了诗人 与大自然相亲相融的境界。
3.下列对诗句理解有误的一项是
陶渊明今存诗歌125首，其中 四言诗9首，五言诗116首。他的五 言诗可大略分为两类：一类是汉魏 以来继承抒情言志传统而加以发展 的咏怀诗一类是前人很少创作的田 园诗。后代批评家常用质朴、平淡、 自然评价陶诗的风格，称其为“田 园诗人”。陶渊明现存文12篇，其 中辞赋3篇，韵文5篇，散文4篇
篇数不多，影响却很大。散文首推 《桃花源记》。他是东晋开国元勋陶 侃的后代，他三次出仕，三次退隐最 后下决心走上归田之路。在东晋末年， 玄学盛行的背景中，他的诗表现出一 种新的人生观与自然观，反对用对立 的态度看待人与自然的关系，强调人 与自然的一体性，追求人与自然的和 谐。他共写《饮酒》诗20首这里选的 是其中的第五首。
结庐在人境， 而无车马喧。
问君何能尔， 心远地自偏。
原来是自己保留着 一颗远离俗世的心。 这几句语言朴实， 却道出了他自己的 心境和生活的真谛。
“采菊东篱下，悠然见南山。”“悠 然”写出了作者怎样的心情？如果把 “见”改成“望”好不好？为什么？
“悠然”写出了作者那种恬淡、悠闲、 对生活无所求的心情。改成“望”不好， “见”表现出诗人看到山不是有意为之， 而是在采菊之间无意中山的形象映入眼 帘。“采菊东篱下，悠然见南山”，将 作者的主观情感（采菊的悠闲自得）与 客观景物（南山美景）融为一体，相互 映衬，达到物我合一，物我两忘的“无 我之境”，心和自然亲近。显示出了诗 人超然物外的生活方式与那些官场中人 孜孜以求名利截然不同。
1、想想这首诗讲了几层意思，分
别写的是什么？
2、居住在喧嚣的尘世，为什么生 活是如此的平静、心灵是如此的安 宁呢？
3、选出你喜欢的诗句读一读，谈 谈你喜欢的原因
1至4句为第一层
讲作者因为能 够超脱现实纷扰， 有高尚的精神境 界，所以觉得所 在的地方也偏僻 幽静了。
5至10句为 第二层
说明欣赏美 丽的自然景 物，能获得 无限的意趣。
学习目标：
1．学习课文，培养鉴赏古诗的能力。 2．研读品味，体悟诗的表现手法 3．反复阅读，领会作者意志和情趣。
作者简介：
陶渊明（365-427）
名潜，字渊明，一字元 亮，东晋时期著名的山 水田园诗人、辞赋家、 散文家。曾著《五柳先 生传》以自况，卒后朋 友私谥“靖节”，故后 人称“靖节先生”。
我们学过陶渊明的哪些作品?
1、《桃花源记》 (散文) 2、《五柳先生传》（传记） 3、《归园田居》 （田园诗）
按节奏诵读诗歌：
饮
酒
陶渊明
结庐\在\人境，而无\车马\喧。
问君\何\能尔，心远\地\自偏。
采菊\东篱\下，悠然\见\南山。
山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。
此中\有\真意，欲辨\已\忘言。
由山中之 景领会到人生
真谛，但诗人
并未明辨。世
界上美好的东
西往往是无法
用语言表达的，
只能用心灵去
（总结全篇、点名主旨）感受它。
3、结合诗作学习，评评陶渊明是一个什么
样的人，他的思想在当时有什么积极意义和
消极意义？
陶渊明弃官归隐，洁身自好，追求恬静的 田园生活，完善独立的人格，渴望自由，总 的特点是“淡泊”，“独善其身”。这在当 时来说，是对黑暗官场的一种反叛，因此有 其积极意义。但是，要改造社会，消除污秽， 不能单靠“归隐”与“独善”，应该兼济天 下，积极地 参加社会活动。从这点来说，陶 渊明的退隐思想也有其消极的一面。
• E、“此中有真意，欲辨已忘言”两句是全诗的 总结，意即大自然有人生的意义，作者想说出来 却不能说出。