多层面思考多角度立论凯歌13版

多层面思考多角度立论-----------时事素材解读方法例说

作文素材积累与考试写作的“被要求”之间似乎总有着不可调和的矛盾，积累与运用的“两张皮”长久以来困扰着我们的同学，这个问题始终没有得到较好的解决，问题出在哪呢？本设计试图通过对几则具有时代性材料的解读，给同学们一些帮助！【教学目标】

了解材料解读常用的几个入口，学习从不同的角度去推断去立论的常用方法，注重思想意识、思维方法的积累，努力提升议论写作基本素养。

【教学过程】

一、体验与感悟篇

朱银全的启示

图片报道

2012年9月9日，朱银全站在云南省彝良县角奎镇云落小学的废墟前，这是一座已经使用了50年的土坯房小学，仅在2006年翻修过一次。

----曹宗文摄

2012年9月9日，朱银全在云落小学的废墟内，地震发生后，他赶到现场，徒手挖出了被掩埋的七名学生。 -------曹宗文摄（更多图片）

文1、最美教师朱银全

中新社记者史广林顾一航

题记：彝良地震的“最美教师”：我只想有间安全的教室好好教孩子们。

在云南彝良地震灾区采访的三天时间里，经常听到朱银全的故事，他是彝良县角奎镇云落小学的代课教师，在地震发生时徒手抢救被埋在校舍里的学生，被网友称为“最美教师”。

9月10日是教师节，中新社记者专门来到朱银全老师代课的云落小学，看看节日中的这个“最美教师”。

云落小学位于发达村对面大山顶处的云落寨，不通公路。从发达村出发，需要步行4个小时的山路。只有小学学历的朱银全，是这所小学唯一的代课老师，负责教这里22个苗族孩子的读书认字。

所谓学校，其实只是一座已经修建了50年的土

基房。而这里，发达村3个苗族村社的孩子们，将在此度过童年。

10日中午，记者见到朱银发时，他蓬着头发，裤腿上满是泥土，在他背后，是一间残垣断壁、几成废墟的房子，蝴蝶在边上飞舞。

7日上午11时许，朱银全早早放了学。15名学生回家吃饭，7名离家较远的学生则在教室里吃饭。他带着亲戚家的孩子到亲戚家吃饭。还没坐稳，地震便发生了。

一阵地动山摇。“教室里还有7个学生。”朱银全一路狂奔到学校，眼前校舍已经倒塌。“脑子一下空白了。”朱银全顾不得多想，叫上附近10余名村民开始用手刨。

最终，7个孩子3名遇难，4人受伤。

……

至今，孩子们的伤亡仍是朱银发的“伤疤”，他不敢面对家长们。

朱银发回忆道：“当时废墟里还有两个学生在喊"救命！"”。

参与营救的村民黄文高悄悄告诉记者，孩子刨

出来后，朱老师饭都没吃，是流着泪走的。

其实，人们不知道，朱银发只当了两天教师。学校以前的老师是他表弟，嫌工资低，出去打工了。

朱银发告诉记者：“因为我会讲普通话，村长就让我接手来教孩子们。”

9月5日，34岁的朱银发正式上课，没想到第三天就碰上了地震。

在他身旁，4个躲过一劫的孩子在玩着沙子。记者问7岁的朱颜，知道今天是什么节日吗？她怯怯地摇摇头。

对于孩子来说，还不懂什么是教师节，也不知道灾难意味着什么。

而对于朱银发，这是他的第一个教师节。没有鲜花，没有假期，没有奖金。

记者问他，“你有什么心愿吗？”

“我只想有间安全的教室，好好教她们。”朱银发指着身边的孩子们哽咽道。

文 2、代课教师双手刨出了乡村校舍的贫困

据中国之声《新闻纵横》报道，虽然时间已经过去将近两天，但是朱银全老师的双手十个手指仍然红肿。在地震发生后，云南省彝良县角奎镇云洛小学代课老师朱银全就是凭着这样一双手，将7个学生从废墟下面挖出来，其中4个学生的生命得到挽救。而“代课教师双手”的故事也广为传诵。（9月9日中广网）

代课教师朱银全理应获得“最美代课教师”的称号，因为他在危难时刻的表现，清晰地释放了一名教师对学生的炽热大爱，展现了一个普通公民的人格和力量。但是在这个以倒塌的校舍为背景的故事里，我们不只应该看到朱银全双手刨出学生的人性之美丽，更应该看到，朱银全双手刨出了乡村校舍的贫困。

按理说，5.7级地震的震级并不大，稍微坚固一点的房屋都不会有倒塌的风险，但是，朱银全所在的云洛小学还是倒了，倒塌的原因如此简单：这所学校的教室是建于上世纪70年代的土坯教室，仅在2006年简单修缮过一次，条件十分简陋。将学生置于这样的教室里，不要说地震，可能稍大一点的暴雨也会把校舍冲垮，学生安全哪有保障？

乡村学校贫困艰难早已不是新鲜的话题了，近期就有湖北麻城3000农村学生自带课桌上学的新闻，让人有穿越之感。或者，这都是钱惹的祸，没钱修校舍、没钱办教育的现实如此厚实，让“再穷不能穷教育、再苦不能苦孩子”依然是一个空洞的理想，而汶川地震后，四川省政府总结出的“最漂亮的是民居，最坚固的是学校”离中国大多数乡村还很遥远。

著名诗人朵渔撰文写道：“春天回山东单县乡下，发现村头的小学大门紧闭，一个学生也没有了。问父母，说是经过这些年的计划生育，学生减少，村校规模太小，被其他小学合并了，说完便摇头连连……乡村小学的消失，对村民们来说是个大事件。乡村小学没有了，整个乡村似乎一下子安静下来，除了鸡鸣狗盗，再无童稚笑语、琅琅书声，那改变命运的火种，也似乎一下子暗淡了下来，人心都觉得怪怪的，空落落了。”这段文字写出了乡村教育的没落和尴尬，也为前不久那位厦门大学女博士死都不愿到农村提供了注脚。今年两会再次要求落实教育经费占GDP4%的目标，真心希望这一政策更多地倾向于西部贫困地区，让这里的学校修得更坚固一些，让农村父母的负担更轻一些，务必保护好农

村孩子们的安全，让他们能够和城里的孩子一样，接受差异不是那么大的教育……如此，方可告慰长眠于校舍废墟下的孩子，也才能让朱银全那双刨出血泡的手不再受伤。

文3

在地震中心地带猫猫山村，温家宝遇到一名少年被山上滑落的石头砸伤了右腿，当即叫来医护人员为他包扎，并亲切地安慰和鼓励受伤少年。

国务院总理温家宝8日凌晨抵达彝良县后，首先前往受灾较重的毛坪村察看灾情。随后，温家宝到彝良县人民医院看望了在地震中受伤接受救治的群众。温家宝还来到位于彝良县城广场的受灾群众安置点的帐篷里看望转移到这里的受灾群众。