一年级开学第一课1我上学了

一年级新生入学开学第一课教案(优秀5篇)

一年级新生入学开学第一课教案(优秀5篇)一年级入学教育教案篇一教学目标：1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。

2、知道自己是小学生了，要做个好学生，能做自我介绍；知道老师爱我们，我们要爱老师，培养学生见到老师能主动问好的习惯。

3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

4、指导学生上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。

5、学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势。

教学重点：使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。

教学难点：学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。

教学过程：一、谈话揭题。

小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。

当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。

二、认识校名、年级，初步学会简单的自我介绍。

开学第一天，爸爸妈妈把你送到我们这所学校。

你知道我们这所学校的名字吗？（请学生回答）1、教师领着学生说一遍校名，请个别同学再说一说。

2、小朋友，谁知道你上的是几年级？（请学生回答）3、引导学生初步学会简单地介绍自己，会说：我是xx小学x年级的小学生。

三、引导学生个性的自我介绍。

我们这个班有x个小朋友。

大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。

1、示范引路。

教师以大朋友的身份饶有兴趣的向学生做自我结合。

（可介绍姓名、住址、爱好等等。

）2、同桌互相介绍。

3、指名介绍：现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么讲给全班小朋友听。

讲的时候身体要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。

“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。

（对讲得好的学生，教师给予表扬鼓励。

）四、初步认识校园，交流感受，并教育学生爱护公共设施和校园环境。

1、昨天报到的时候，老师已领着大家一起参观了我们的校园，现在老师想考考大家的记性：我们的校园里有什么？练习说话：我们的校园里有xxx。

一年级开学第一课优质课件

把书拿起来，斜放在桌面上眼与书有一尺
读书时
作业本平放
两脚放平
左手压本子，右手拿笔
身子做正，腰背挺直
写字时
头要正
写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，
两脚放平，脚踏实地。
儿歌
语文书
他们在看什么书呢？
认识语文书
我是小学生！我是一年级的小学生！ • （要求：用普通
话，声音响亮，口齿清楚，有表情）
01
小学生
03
xué
02
xiǎo
04
shēng
我是育才小学二分校一年级三班的小学生。
我是宁海小学
一年级7班的小学生。
两脚放平
身子做正，腰背挺直头抬高
(师）火车火车哪里开？（生）火车火车这里开！（师）这列（排）火车开起来
口令
铃声响，进课堂书放好，坐端正老师讲，专心听动脑筋，认真想要发言，先举手
站起来，大声讲同学讲，细心听对不对，要讨论只要你，能遵守好习惯，定养成
良好的学习习惯
间要把下节课用的学习用具准备好，放在课
再见，孩子！
见到老师说： “老师好！” “老师，您好！”
01
见到同学：
02
拉拉手
03
互相问个好
为什么要上学
学语文------能读好书
学数学------头脑聪明
学科学——了解世界
学体育------身体健美
学音乐-----能歌善舞
学美术-----描绘春天
01生活中处处学语文识字
长主动问好。爱护校园环境，积极完成值日任务，随手捡垃圾、整桌椅，
不损害花草树木。拾到东西主动交给老师，爱护公物。

人教版部编一年级上册语文《我上学了》教案

人教版部编一年级上册语文《我上学了》教案一、教学目标1.让学生了解并掌握课文《我上学了》的内容。

2.能够正确朗读课文，表达课文内容的基本意思。

3.培养学生对学校生活的向往和热爱，激发学习的热情。

二、教学重点和难点•重点：学生能够准确朗读课文并理解课文内容。

•难点：引导学生从课文中体会学生新校园的喜悦和新生活的好奇。

三、教学准备1.课文《我上学了》的课本。

2.教学PPT或板书。

3.学生个人练习本。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过教师引导，让学生回忆一下上节课的内容，并引入新课《我上学了》。

2. 学习课文（15分钟） - 教师朗读全文，让学生跟读。

- 分段解释课文内容，引导学生理解。

- 细读课文，让学生自己默读。

3. 师生互动（10分钟） - 老师提出问题，让学生展开讨论。

- 学生对课文中不懂的内容提问，老师进行解答。

4. 拓展延伸（15分钟） - 老师可引导学生思考：他们上学的感受是怎样的？他们希望在学校学到什么？ - 鼓励学生用自己的语言描述学校生活的情景，激发学生的表达能力。

5. 小结（5分钟） - 教师对本节课的学习进行总结，强调重点和难点。

- 鼓励学生课后多读课文，巩固学习成果。

五、作业布置布置《我上学了》课文的家庭作业，要求学生独立完成课文的朗读和理解，写一份心得体会。

六、教学反思在教学中要注重激发学生学习兴趣，引导学生主动思考、互动交流，让学生学会感受、体验课文中的情感，促进学生全面发展。

通过本节课的设计，让学生对学校生活有更深层次的认识和向往，提高学生的爱学情怀，激发学生对学习的积极性和热情。

小学一年级新生开学第一课PPT课件

展示班级以往组织的各种活动，如运动会、文艺汇演、社会实践等，让学生们感受到班级的活力和多彩。
学生作品
班级特色
展示班级学生的优秀作品，如书法、绘画、作文等，让学生们欣赏到同伴的才华和创意。
介绍班级的独特之处和优势，如某个领域的突出表现、某个活动的创新实践等，让学生们为自己的班级感到骄傲和自豪。
适应环境：面对挫折，积极应对
01 认识挫折
让学生了解挫折是生活中不可避免的一部分，并学会接受它。
02 应对挫折
教授学生积极的应对挫折的方法，如寻求帮助、制定计划、调整目标等。
03 培养抗挫能力
通过故事、游戏等形式培养学生的抗挫能力和逆商。
0 保持积极心态 4鼓励学生保持积极乐观的心态
，相信自己能够克服困难并取得成功。
等。
03
学科知识入门引导
语文：拼音、识字、朗读初步体验
拼音基础
介绍声母、韵母及整体认读音节，通过形象化的图片和声音帮助学生记忆。
识字启蒙
展示常用汉字，通过字形、字义及组词等方式帮助学生理解记忆。
朗读体验
选取简短易懂的文章或诗歌，引导学生大声朗读，培养语感和表达能力。
数学：数字认知、加减法基础概念引入
单词学习
简单句型
引入基本句型结构，通过模仿和练习帮助学生掌握简单句子的表达方法。同时，引导学生初步了解英语语音和语调的特点。
选取常用单词，通过图片、实物或动作等方式帮助学生理解记忆。
04
兴趣爱好培养与拓展
音乐：歌曲欣赏及简单乐器演奏技巧
01
02
03
歌曲欣赏
播放一些适合儿童的歌曲，引导他们感受音乐的节奏和旋律。
简单乐器演奏

人教【部编版】一年级上册语文教案：我上学了

人教部编版一年级上册语文教案：我上学了一、教学目标1.了解“我上学了”的意思。

2.学习“上学”、“学校”、“老师”等词语。

3.培养学生向他人问好的能力。

4.培养学生良好的行为习惯。

二、教学重点1.掌握本课的词语和句式。

2.培养学生向他人问好的能力。

三、教学准备1.教学图片：学校、老师、上学、同学等。

2.白板、黑板、笔、擦、课件等。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以向学生介绍一下学生第一次上学的情况，引出本课。

2. 学习词语和句式（20分钟）教师用图片和实物来引导学生进行学习，“上学”、“学校”、“老师”等词语可以采用图片展示，让学生通过看图片来了解词语的含义。

通过语音、肢体语言等多种方式，帮助学生完整体验“我上学了”的场景。

教师在讲解的时候可以对学生进行简单的提问，让学生进行回答，以检查学生是否理解了词语的含义。

在学习完词语后，教师可以带领学生学习“你好”、“老师好”等问候语，并要求学生用这些问候语向他人问好。

3. 学生小组活动（20分钟）教师将学生分为若干个小组，分别让每个小组进行小组内问候，并要求学生用刚学到的问候语向同学问好。

教师可以在小组活动前先让学生进行角色扮演，练习问候语的使用和正确的语气、语调。

4. 总结（5分钟）教师跟学生一起回顾一下“上学”、“学校”、“老师”等词语的含义，学生向教师询问意思并集体回答，以查看学生是否掌握了基本概念。

在学习完本课后，教师要求学生用自己的话来概括今天学到的知识点，直到教师满意为止。

五、作业一、听家长讲述小学教室和学校的场所，并画出简单的图。

二、教师可以给学生发放一些有关问候语和词语的练习册等材料，要求学生回答一些问题或者填充一些空白。

六、板书设计我上学了•上学•学校•老师七、教学反思本节课的难点在于让学生理解“我上学了”的基本含义和掌握相关的词语和句式，我采用了图片展示、实物体验、小组活动等多种教学形式来帮助学生理解。

在教学过程中，我会细致观察学生的反应，看是否能够掌握所学内容。

人教部编版一年级上册语文《我上学了》教案

人教部编版一年级上册语文《我上学了》教案一、教学目标1.能正确朗读课文《我上学了》。

2.能理解课文内容，复述课文主要内容。

3.能用简短的语言描述自己上学的情况。

4.能正确书写常用汉字“上学”。

二、教学重点和难点重点： 1. 正确朗读课文，理解课文内容。

2. 能够用简单语言复述课文内容。

难点： 1. 能够正确书写常用汉字“上学”。

三、教学准备1.课文《我上学了》的教材2.包含“上学”字词的图片或卡片3.黑板、彩色粉笔4.学生学习用书四、教学过程1. 情境导入•让学生闭上眼睛，想象自己每天上学的场景，听老师提出的问题回答。

例如，“你是怎么去学校的？”2. 学习课文1.朗读课文《我上学了》，教师带领学生一起朗读，注重语音语调。

2.分组讨论课文内容，然后随机选取学生复述所学内容。

3. 字词学习1.教师出示包含“上学”字词的图片或卡片，让学生观察认读，并进行朗读。

2.请学生认真书写“上学”字词，注意笔顺。

4. 情景练习1.让学生描述自己上学的过程，使用句式“我上学……”进行表达。

2.分角色练习对话，“A: 你几点上学？B: 我8点上学。

”5. 拓展延伸1.让学生用自己的语言编写一段对话，描述上学的情景。

2.学生可以用绘画或手工的形式展示上学的场景。

五、课堂小结在本节课中，我们学习了课文《我上学了》，学会了书写“上学”字词并能正确使用相关句式表达自己的上学情况。

六、作业布置1.默写写生字“上学”3遍。

2.完成课后练习册上与课文相关的部分。

通过以上教学过程和活动，相信学生们对于《我上学了》这篇课文已经有了更深入的理解，并能够在书写和口语表达中更加自如地运用相关知识。

希望同学们在日常生活中能够用到所学内容，更好地理解和应用语文知识。

一年级上册语文教案第一单元《我上学了——我是小学生》部编版

一年级上册语文教案第一单元《我上学了——我是小学生》部编版一、教学目标1. 让学生初步了解小学的学习生活，激发他们对学校生活的热爱。

2. 培养学生良好的学习习惯和行为习惯，使他们尽快适应小学生活。

3. 通过学习，使学生能够熟练地运用本课所学的词语进行自我介绍，提高学生的口头表达能力。

4. 培养学生的观察力、思维力和想象力，激发他们对语文学习的兴趣。

二、教学内容1. 学习本课的生字、词语，并能运用到自我介绍中。

2. 学习课文内容，了解小学的学习生活。

3. 培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

三、教学重点、难点1. 教学重点：学习本课的生字、词语，并能运用到自我介绍中；了解小学的学习生活。

2. 教学难点：培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

四、教学时间2课时五、教学过程第一课时一、导入新课1. 谈话导入：同学们，从今天开始，我们就是一年级的小学生了，你们高兴吗？今天我们就来学习《我上学了——我是小学生》。

二、学习课文1. 学生自读课文，边读边圈出生字。

2. 学生交流：你学会了哪些生字？你是怎样记住这些生字的？3. 教师根据学生的交流情况，重点指导难记的生字。

4. 学生再读课文，巩固生字。

三、学习词语1. 学生自读词语，边读边圈出自己不认识的字。

2. 学生交流：你学会了哪些词语？你是怎样记住这些词语的？3. 教师根据学生的交流情况，重点指导难记的词语。

4. 学生再读词语，巩固词语。

四、学习自我介绍1. 学生自读自我介绍部分，边读边圈出自己不认识的字。

2. 学生交流：你会用哪些词语进行自我介绍？3. 教师根据学生的交流情况，重点指导难记的词语。

4. 学生练习自我介绍，教师巡回指导。

第二课时一、复习导入1. 复习生字、词语。

2. 复习自我介绍。

二、深入学习课文1. 学生自读课文，思考：课文告诉我们哪些小学的学习生活？2. 学生交流，教师总结。

3. 学生再读课文，感受小学的学习生活。

三、培养良好的学习习惯和行为习惯1. 学生讨论：作为一名小学生，我们应该养成哪些良好的学习习惯和行为习惯？2. 学生交流，教师总结。

《我上学了》人教部编版一年级上册语文教案

教案标题：《我上学了》人教部编版一年级上册语文教案一、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写。

2. 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

3. 激发学生热爱学校、热爱学习的情感。

二、教学重点1. 生字词的学习和书写。

2. 朗读课文，理解课文内容。

三、教学难点1. 生字词的书写。

2. 朗读课文，理解课文内容。

四、教学准备1. 课文课件。

2. 生字词卡片。

3. 课文录音。

五、教学过程1. 导入新课教师出示课题《我上学了》，引导学生观察课题，激发学生的学习兴趣。

2. 初读课文（1）学生自读课文，注意读准字音，读通句子。

（2）教师出示生字词卡片，引导学生认读生字词。

（3）教师指名学生分段朗读课文，其他学生认真听，注意纠正读音。

3. 精讲课文（1）教师引导学生观察课文插图，理解课文内容。

（2）教师提问，引导学生回答问题，深入理解课文内容。

（3）教师指导学生有感情地朗读课文。

4. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读生字词。

（2）教师引导学生分析生字词的结构，指导书写。

（3）学生在田字格上练习书写生字词，教师巡视指导。

5. 课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，强化记忆。

6. 布置作业（1）抄写生字词。

（2）朗读课文。

（3）预习下一课。

六、教学反思本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

在今后的教学中，要注意关注每一个学生，让每一个学生都参与到课堂中来，提高课堂效率。

同时，要加强对学生的书写指导，提高学生的书写能力。

丰富内容重点关注的细节：学习生字词补充和说明：学习生字词是小学语文教学的基础环节，对于一年级的学生来说，生字词的学习尤为重要。

在本节课中，教师应重点关注以下几个方面：1. 生字词的认读一年级的学生的词汇量有限，他们对很多字词的认识还处于初级阶段。

因此，教师需要耐心地引导学生认读生字词。

在认读过程中，教师可以采用多种方法，如：出示生字词卡片，让学生跟读；用PPT展示生字词，让学生齐读；让学生互相考读等。

一年级上册语文《我上学了》教案部编版

《我上学了》教案一、教学目标1. 让学生初步认识自己是一名小学生，感受校园生活的快乐，培养对学校的热爱之情。

2. 培养学生良好的学习习惯，如按时上学、认真听讲、积极参与课堂活动等。

3. 培养学生基本的交际能力，学会与同学、老师相处，友好交流。

4. 培养学生基本的自控能力，学会遵守课堂纪律，保持良好的学习秩序。

二、教学内容1. 认识校园环境，了解学校的基本设施和功能。

2. 学习基本的课堂礼仪，如起立、问好、排队等。

3. 学习基本的交际用语，如“你好”、“谢谢”、“对不起”等。

4. 学习基本的自控能力，如按时完成作业、保持课桌整洁等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生良好的学习习惯、交际能力和自控能力。

2. 教学难点：如何让学生在短时间内适应校园生活，养成良好的学习习惯和行为习惯。

四、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在真实的校园环境中学习。

2. 采用游戏教学法，设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习课堂礼仪和交际用语。

3. 采用榜样示范法，教师以身作则，为学生树立良好的榜样。

4. 采用鼓励表扬法，及时肯定学生的进步，激发学生的学习积极性。

五、教学过程1. 导入新课：教师带领学生参观校园，让学生了解学校的基本设施和功能，激发学生对学校的热爱之情。

2. 学习课堂礼仪：教师创设情境，让学生模拟上课场景，学习起立、问好、排队等课堂礼仪。

3. 学习交际用语：教师设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习“你好”、“谢谢”、“对不起”等交际用语。

4. 学习自控能力：教师讲解按时完成作业、保持课桌整洁等重要性，让学生认识到自控能力的重要性。

5. 总结提升：教师总结本节课所学内容，强调养成良好的学习习惯和行为习惯的重要性。

六、作业布置1. 让学生回家后，向家长介绍自己的学校，分享自己在学校的快乐时光。

2. 家长协助孩子养成良好的学习习惯和行为习惯，如按时完成作业、保持课桌整洁等。

七、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现并纠正不良习惯。

一年级综合实践我上学了教案

一年级综合实践《我上学了》教案
【活动目标】
1. 引导学生认识新的学习环境，了解学校的一日常规，适应新的生活。

2. 培养学生团结互助、热爱学校、热爱班级的集体荣誉感和责任感。

【活动准备】
1. 照相机、教学用录音机。

2. 课件。

【活动过程】
一、组织学生参观校园
1. 观看校园视频，让学生感受校园的美丽。

2. 组织学生参观学校各个角落，了解各室的用途。

3. 组织学生参观食堂、厕所等辅助设施。

二、开展入学教育
1. 师生自我介绍，互致问候。

2. 听教师讲“开学第一课”。

3. 学习《小学生日常行为规范》，学生知道如何做才能成为一名合格的小学生。

4. 指导学生学会收拾整理自己的学习用品，养成爱学习的好习惯。

5. 进行安全教育，让学生知道哪些地方存在危险，要提高警惕。

6. 制定新学期新目标。

7. 布置作业：准备一个成长记录袋，设计一个漂亮的封面；准备一个日记本；准备学习用品等。

三、活动总结
以“我上学了”为主题，让学生以绘画的形式描绘美丽的学校，增强对学校的热爱。

一年级开学第一课主题班会—我要上学啦!

早晨上学、下午放学或平时，不同的时间，有不同的问候语，教师可以创设多种情境，让学生表演，学习日常礼貌用语。
03 ·创设情境，进行表演
“老师，您好！”
“老师好”
拉拉手
互相问个好
第二章
为什么要上学
能读好书
02 ·为什么要上学
02 ·为什么要上学
头脑聪明
了解世界
02 ·为什么要上学
活动拓展
03 ·活动拓展
通过本课的学习，大家一起动手制作小名片。
将制作将制作名片发给同学，大家互记彼此姓名。名片发给同学，大家互记彼此姓名。
03 ·唱儿歌
太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说:“早，早，早，你为什么背上小书包?”我去上学校,天天不迟到。爱学习，爱劳动长大要为祖国立功劳。
二、词汇语法：坚持每天复习一部分在单项选择题上，适当做题是必要的，但不要采用题海战术。匀些时间看以前的听课笔记、讲义、以前做错的题目(错题集)也是复习该题型很好的方法。尤其要把做过的一些题，特别是错题，反复地看，同时简单的题要总结规律，难题记死记牢即可。要重视语境题、时态题、动词短语相关的单选题。关于语法，最近几年的高考在淡化语法，但并不是完全不考，而是以交际的方式考查，所以复习语法专题的同时要注意交际方面的问题，要特别注意从语境和语意中来解决语法问题。语法重点要掌握时态、非谓语动词以及定语从句三大块的内容。三、完形填空：每天要保证做一篇1、培养语感。如何来培养语感呢？这里给同学们提一个成功学生使用过的、正确提高语感的方法：把去年的所有完形填空题正确答案填上，然后大声朗读，不要求背诵但是至少要能做到熟练朗读。在朗读中，慢慢领悟。 2、坚持训练。每天要保证做一篇，这是量上的一个要求。还要把做错的做出标记，重点记忆。应重视文章的整体性和逻辑性。完形填空的过程就是由已知信息推出未知信息的过程。

《我上学了》(教案)统编版一年级语文上册

《我上学了》（教案）教学目标：1. 让学生初步了解小学的学习生活，激发学生对学校生活的热爱。

2. 培养学生的观察能力，学会观察学校的环境和同学们的行为。

3. 引导学生积极参与课堂活动，养成良好的学习习惯。

4. 培养学生的表达能力，能够用简单的语言描述学校的生活。

教学内容：1. 学校的环境和设施2. 同学们的行为和活动3. 学习的重要性4. 良好的学习习惯教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生进行互动，询问学生是否喜欢上学，为什么喜欢上学。

2. 教师向学生展示一些学校的图片，让学生初步了解学校的环境和设施。

二、观察学校的环境和设施（10分钟）1. 教师带领学生参观学校，让学生观察学校的环境和设施。

2. 学生分成小组，每组选一个观察对象，进行观察并记录下来。

3. 每组派一个代表向全班分享他们的观察结果。

三、观察同学们的行为和活动（10分钟）1. 教师引导学生观察同学们的行为和活动，如上课、做作业、玩耍等。

2. 学生分成小组，每组选一个观察对象，进行观察并记录下来。

3. 每组派一个代表向全班分享他们的观察结果。

四、学习的重要性（10分钟）1. 教师引导学生讨论学习的重要性，为什么我们要上学学习。

2. 学生自由发言，分享他们对学习的看法和感受。

3. 教师总结学习的重要性，并鼓励学生养成良好的学习习惯。

五、良好的学习习惯（10分钟）1. 教师引导学生讨论良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极思考等。

2. 学生自由发言，分享他们的学习习惯。

3. 教师总结良好的学习习惯，并鼓励学生坚持养成良好的学习习惯。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生总结他们对学校生活的了解和感受。

2. 学生自由发言，分享他们的总结和反思。

3. 教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生在学校生活中积极参与，养成良好的学习习惯。

教学评价：1. 观察学生在参观学校时的参与程度和观察记录的准确性。

2. 评估学生在讨论学习的重要性和良好学习习惯时的参与程度和表达能力。

开学第一课(一上)

开学第一课（一上）一、设计意图：一年级第一学期，学生刚刚步入小学课堂，开启了新的学校生活。

作为语文学科，如何让学生感受到语文的魅力与情趣，这将影响到他们一生的语文学习。

开学第一课，要激发学生语文学习的兴趣，让他们感受语文知识的趣味,激起他们学习语文的持久动力。

二、教学目标1.在班级生活中，激发学生主动识字的愿望。

通过同学之间的相互介绍，认识同伴的姓氏。

2.指导学生给不同的本子做标记，学习朗读课堂常规小儿歌，培养良好的学习习惯。

3.和学生分享“一、二、三”的由来，感受汉字的魅力。

浏览教材，让学生对语文学习充满美好的憧憬。

三、教学重点学习朗读课堂常规小儿歌，和学生分享“一、二、三”的由来，感受汉字的魅力。

四、教学难点和学生分享“一、二、三”的由来，感受汉字的魅力。

五、教学准备教师:课前发给学生“苹果、红旗、星星”的小粘贴；用卡纸制作三枚树叶书签，上面分别写上课堂常规儿歌。

学生:练习书写自己的名字，上交作业，为课堂展示作好准备。

六、教学时间1课时。

七、教学过程(一)送上老师真挚的礼物1.今年秋天你们似乎长大了许多，因为从这个学期开始，你们就是小学生了。

清晨，背起小书包,你们走进了学校。

欢迎你们，新同学!老师将给大家送上一份礼物，你们能猜到是什么吗?2.哈哈!谁也没有猜中。

告诉大家，老师送给了大家一首歌—《一年级小学生》。

请你们静静地欣赏。

3.听完了这首歌，能告诉大家你现在的心情吗?为什么会有这样的心情吧?请同学举手发言。

(二)师生之间互相介绍1.我们第一次见面,你们还不认识我，那我自己来介绍一下吧。

我姓王，哪个“王”呢?有没有同学会写?2.就是这个“三横王”，也是“虎中之王”的“王”，老虎是森林中的大王，我可不是咱们班级中的大王。

我是你们的老师，要和你们一起学习语文。

你们知道我姓什么了，以后,你们可以称呼我什么呢?3.教师随机与学生对话:很高兴认识你!认识你，很高兴!希望我们一起在语文的王国里快乐地畅游!4.已经知道怎么称呼我了，可我和大家还不知道你叫什么名字，你能不能也来介绍一下自己呢？先说说你叫什么名字再说说你的爱好，然后把这两句话连在一起说，行不行？5.当一部分学生介绍完，教师还可以改变问题诸如:接下来的自我介绍要变化一些，先说说你叫什么名字，再说说你的生日，然后把这两句话连在一起说,行不行?接下来的自我介绍还要变化一些，先说说你叫什么名字，再说说你的家人，父母做什么工作，然后把这两句话连在一起说,行不行?请勇敢者站起来试一试。

【一年级上册语文教案】-我上学了｜人教(部编版)

一年级上册语文教案－我上学了｜人教(部编版)一、课程背景这是一年级上册的语文教学，主题是“我上学了”，通过本章的学习，旨在帮助学生认识到上学的重要性，学会描述自己的上学过程，提高自我表达和沟通能力。

二、教学目标1.能够理解、表述上学的过程2.能够用简单语言描述自己在上学时发生的事情3.提高学生听、说、读、写起点的能力4.培养学生独立学习和自我管理的能力三、教学内容和方法1. 课前准备1.预习本章内容，了解重点难点2.准备教案，包括教学目标、教学内容和方法、评估方式等2. 教学过程Step 1 Warming-up1.教师与学生互动，询问学生今天上学时有什么不同2.引导学生谈论上学的好处Step 2 Presentation1.导入单词：“上学，接送，老师，学生，同学，课本，文具，教室，校园”2.教师讲述自己的上学经历，并询问学生是否有类似的经历3.引导学生复述教师上学时的描述Step 3 Practice1.分组讨论：“你上学遇到过哪些问题？”2.让学生在小组中展示自己的表述，鼓励他们倾听和询问Step 4 Review1.教师带领学生回顾当日所学内容2.学生自己总结所学内容，并写出本课程的学习体会四、评估方式1.参与讨论，给予学生积极地评价2.学生自己总结所学内容，并写出本课程的学习体会五、教学反思本节课教学以听、说为主，注重学生自我表述和沟通能力的培养。

小组讨论环节增加了互动和合作的机会，也为学生提供了分享自己观点的平台。

但是，笔者考虑到一年级的学生普遍自我表达能力较弱，下一次教学将会加强交流和互动，帮助学生更好地理解和表达自己的观点。

我上学了-部编版一年级语文上册教案

我上学了-部编版一年级语文上册教案教学目标1.能够正确朗读“我上学了”这篇课文；2.能够理解“我上学了”这篇课文所传达的信息；3.能够正确运用“我上学了”这篇课文中学过的词语。

教学重点1.能够正确朗读“我上学了”这篇课文；2.能够理解“我上学了”这篇课文所传达的信息。

教学准备1.课本：部编版一年级语文上册；2.教具：黑板、粉笔、录音机。

教学过程步骤一：课前热身1.老师让学生围成一个圈，进行简单的课前热身活动；2.老师可利用儿歌、唱游等方式来让学生热身，让学生放松情绪，轻松进入教学状态。

步骤二：导入新课1.老师拿出课本《我上学了》一文，让学生仔细观察；2.老师读一遍课文，让学生跟读；3.老师解释课文中生字、生词的意思，并帮助学生理解课文的意思。

步骤三：听录音，朗读课文1.老师播放录音，学生跟读；2.学生分组进行朗读比赛，老师记录发音正确的学生的名字，以鼓励学生重视读音；3.学生自己朗读课文，老师纠正发音错误。

步骤四：理解课文1.老师问学生“这篇课文主要讲什么？”，让学生回答；2.老师可以用图片、实物等方式帮助学生理解课文内容；3.老师提出问题，引导学生思考，促进学生理解课文的深层含义。

步骤五：学习生字、生词1.老师为学生介绍并讲解生字、生词的含义、读音、笔画及造词法等知识；2.老师示范如何书写生字、生词，并让学生跟着写。

步骤六：小结与作业布置1.老师让学生分享一下自己在这节课中的收获；2.老师布置课后作业，让学生朗读《我上学了》这篇课文，并写出感受；3.督促学生认真完成作业。

教学反思1.教学中应注重学生的听、说、读、写全面发展；2.老师要根据学生的实际情况，采取灵活多样的教学方式；3.教师要注重引导学生主动学习，让学生在教学中扮演主角，发挥主体作用。

学校开学第一课15篇

学校开学第一课学校开学第一课15篇学校开学第一课1一、苏州市平直开学第一课：用感恩和幸福拥抱新学期。

“小小手，握紧笔，心中牢牢把话记，中国人，要写好中国字……”苏州市平直实验小学的学生迎来了他们新学期的开学典礼，也是他们的开笔礼。

在典礼上，平直实验小学校长徐玉英为学生开笔，并向同学们送上开学的第一份礼物——笔，希望同学们可以握紧笔，写好字。

“我能行!”“太好了!”“你有困难吗?”将这三句话作为学生们今后的奋斗目标，相信自己，努力实践，为别人鼓掌，向他人学习，在帮助别人的过程中获得快乐，也希望这三句话能够伴随所有学生这个新学期乃至整个人生。

据校长介绍，这个开学典礼是学校为同学们准备的“感恩第一课”，让同学们对所有为学校加固施工付出辛勤劳动的人感恩，感受幸福生活，让学生懂得生命是可贵的，学会“珍爱生命”。

二、教育部的《开学第一课》主题是“幸福”。

据悉，教育部专门发文要求全国中小学生上好“开学第一课”，倡导学生学习、生活、成长是为明天幸福奠基，以积极的态度感受幸福，在努力进步中获得更大的幸福体验。

同时也倡导教师、家长和社会各方面共同努力，让今天的孩子拥有幸福的童年。

三、武汉学生开学第一课：识别劣质食品。

武汉，硚口工商分局荣华工商所和井冈山小学联合开展了“开学第一课——食品安全，走进校园”学前教育活动。

课堂上，工商干部带来了近期在校园周边整治中查获的各类不合格小食品，向同学们介绍了怎样识别假冒食品、劣质食品，并对同学们最喜爱的“麻辣食品”讲解了其生产原料和制作过程。

工商人员还对市场上出现的假牛肉、染色馒头和膨大剂水果等食品安全新闻事件进行了解读。

同学们表示，再也不到学校周围的小摊点上买这些来历不明的小食品了。

学校开学第一课2一、教学内容：校园安全、人身安全，饮食安全，交通安全等二、教学目标：1、充分认识安全工作的重要意义。

2、对学生进行校园安全、人身安全、饮食安全和交通安全等教育。

3、进让学生了解常遇到的安全问题及注意事项，在学习和生活中注意校园安全、人身安全，饮食安全，交通安全等，并出现危险的情况下保护自己。

小学一年级语文我上学了PPT模板

我爱学语文
读书
写字
听故事讲故事
识字
1 天地人
1 天地人
天地人你我他
2 金木水火土
一二三四五金木水火土天地分上下日月照今古
一二三四五上下
一一一二二二
一二三四五上下
三三三上上上
家庭作业
朗读课文。背诵课文。
认识田字格
上横中线
写字时，要注意笔画在田字格的位置。
竖中线
3目
对云雨风花鸟虫
虫虫虫云云云
对云雨风花鸟虫
山山山风风风
家庭作业
朗读课文。背诵课文。
耳
口
手
耳口
目
足
站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。
口耳目手足站坐
口口口目目目
口耳目手足站坐
耳耳耳手手手
我们的口，耳，手，足能做哪些事？
4 日月水火
日
月
水
火
山
石
田
禾
日月水火山石田禾
日日日田田田
日月水火山石田禾
禾禾禾火火火
5对韵歌
云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。
小学语对韵歌
二金木水火土四日月水火六本章练习
本章练习练习内容
一
口语交流：我说你做
二语文园地一
三快乐读书吧
我是中国人
我是小学生
上学歌
太阳当空照, 花儿对我笑。小鸟说:“早,早,早你为什么背上小书包?” 我去上学校, 天天不迟到爱学习,爱劳动, 长大要为祖国立功劳。

小学一年级开学第一课

小学一年级开学第一课——基本课堂规范的研究设计意图：一年级孩子年龄小，持久性差，自制能力薄弱,口头表达能力和理解能力差、注意力短暂，不会集中精力听重要的内容和倾听别人的回答，对老师家长的依赖性大，错漏百出……这就导致了我们一年级老师上课多，说话多，动手实践多，靠班时间多……其实这都是一年级学生惯不好惹的祸。

本节课作为一年级孩子们的第一堂数学课，主要目的就是先让老师和孩子们相互熟悉，相互了解。

然后再通过一些简单的口令和动作要求，让孩子们对一些课堂规范进行初步了解。

让学生感受到小学课堂与幼儿园的不同，给孩子一个过渡的过程，使其尽快适应小学课堂教学，也为以后的课堂组织教学打下一些基础。

具体过程：亲爱的小朋友们：你们好！上学了，你们已经是小学生了。

从现在开始，我们就要一起研究了。

（一、介绍自己）我先介绍一下自己：大家好！我是你们的数学老师，我的名字叫XXX。

（板书）大家以后可以叫我XXX。

希望能和大家成为好朋友！一起快乐的研究！大家欢迎XXX和你们一起研究吗？（引导孩子鼓掌）接下来，小朋友们能不能像适才钟老师那样介绍一下自己呢？有没有勇敢一点的孩子先来介绍一下自己，你叫什么名字？喜欢我们现在的学校吗？有没有认识到新朋友呢？（提醒学生上台介绍自己的时候抬头，发言声音响亮。

可以由大胆的孩子先来介绍自己，也可以按座位顺序依次介绍自己。

只要孩子能勇敢上台说出自己的名字即可，能介绍更多信息的立即给予表扬！每个小朋友介绍完自己后，师带头鼓掌，其他的小朋友也应该鼓掌表示欢迎。

）……好了，适才小朋友们都向人人介绍了自己，这么多的新朋友在一起，我们现在一定记不住，没关系，我们在当前的进修中慢慢相互认识，但愿人人都能成为好朋友，好吗？同学们还记得吗，刚才XXX介绍自己是教什么的老师呀？对了，数学，那什么是数学呢？其实研究数学是很有趣的一件事。

小朋友们，你们会数数吗？家里有积木玩具吗？你认识这些积木的形状吗？家里的钟表你们会看吗？这些呀，就是我们要研究的数学。