创新思维及技法案例三

创新思维与技法案例 第 1 页 共 15 页 三、创新思维与技法之想象思维创新 1组合想象创新之一——旱冰鞋的产生 英国有个叫吉姆的小职员，成天坐在办公室里抄写东西，常常累得腰酸背痛。他消除疲劳的最好办法，就是在工作之余去滑冰。冬季很容易就能在室外找个滑冰的地方，而在其他季节，吉姆就没有机会滑冰了。怎样才能在其他季节也能像冬季那样滑冰呢？对滑冰情有独钟的吉姆一直在思考这个问题。想来想去，他想到了脚上穿的鞋和能滑行的轮子。吉姆在脑海里把这两样东西的形象组合在一起，想像出了一种“能滑行的鞋”。经过反复设计和试验，他终于制成了四季都能用的“旱冰鞋”。组合想像思考法就是指从头脑中某些客观存在的事物形象中，分别抽出它们的一些组成部分或因素，根据需要作一定改变后，再将这些抽取出的部分或因素，构成具有自己的结构、性质、功能与特征的能独立存在的特定事物形象。 2组合想象创新之二——“温度匙”与“会飞的汽车” 加拿大的多伦多有个制造小汤匙的青年，曾发明过一种叫做“温度匙”的新产品，这种“温度匙”实际上就是把温度计和汤匙组合想像在一起而创造出来的。它的原理非常简单，但是由于它能使大人喂婴幼儿变得很方便，自投放市场后，一直很畅销。后来，就凭这种小小的“温度匙”，这位青年把原来的小厂经营、发展成了规模巨大、资金雄厚的大厂。英国工程师卡姆斯运用组合想像发明了一种会飞的汽车。这种汽车在遇到交通阻塞或其他障碍不能正常行驶时，可以在很短的时间内迅速装上机翼、机尾和螺旋桨，从障碍物“头顶”飞越而过。据说这种会飞的汽车飞行时速可达二百公里，并能随时随地着陆。从实际设计和制造过程来看，生产这种会飞的飞机肯定是相当复杂的。然而就思考方法而言，它只不过是源自普通汽车与飞机的组合想像。 3组合想象创新之三——多用童车的产生 有位儿童商品生产商，偶然看见一个家长一手抱孩子，一手吃力地拿着一辆小三轮车。他猜想这是因为孩子骑车骑累了要大人抱，才出现了这种情况。这位生产商想，如果设计一种多用童车，家长们就不用挨这份累了。他首先想像出把坐式推车和三轮童车组合起来，在小三轮童车的后面加上一个推把。后来，他又想到加一个连接装置，把童车挂在自行车上作母子车用；接着他又想到，再加一创新思维与技法案例 第 2 页 共 15 页 个摇动部分，便可当安乐椅；而要是前面再装一个把手，还能让孩子当木马骑。经过这些不断地组合想像，他设计出了与众不同的“多用童车”。根据认识和改造客观世界的需要，人们通过组合想像，可以使已有的一些事物形成新的联系，可以构成见所未见、闻所未闻的事物形象。组合想像思考法在人们各方面的创新活动中发挥着巨大的作用。 4组合想象创新之四——王村浩美与千姿百态的文具盒 日本有一家名叫普拉斯的经营文化用品的小企业，曾经一度面临倒闭的危险，老板号召全体员工共同想办法度过难关，刚刚参加工作的年轻女职员王村浩美，对老板讲的话时刻铭记在心，很想为公司的生存和发展出一份力。王村浩美是门市部的营业员，负责销售常用的一些小文具。她在销售工作中发现，许多人来买文具，特别是在一个学期开学前的一段时间，家长带着学生或者学生们自己单独来买文具时，很少是只买一种的，大都是几种文具一起买；而且还常常会发生这样的现象：不少来买文具的人，一时记不全该买的各种文具，不是忘了这样就是忘了那样，只好一趟一趟地再来买。既费力费时，又平添烦恼。她一次又一次地想到这件事，头脑里便渐渐出现了把多种文具合在一起来卖的想法。这样的念头在她的头脑里出现得越来越多，设想也就越来具体而清晰：设计一种长方形的塑料盒，里面放进铅笔、圆珠笔、橡皮擦、小刀、圆规、三角板、直尺一类的文具；并且在盒子的外面印上色彩鲜艳和形象优美的图画，把它们一起同时向顾客出售。她把这个设想向公司提出后，老板感到这是一个很有价值，很值得一试的好主意，立即采纳了她的建议。这一新产品投人市场后，大受顾客的欢迎。王村洁美提出生产“组合文具盒”这一设想，并没有什么复杂的构思和设计过程，她主要是在长时间亲身参与的实际工作中发现了问题，又经过反复酝酿思考而逐渐形成的，靠在头脑中突破了文具从来都是分别出售这一思维定势的束缚，通过一番组合想象，将一些现成的文具组合在一起，这样便有了“组合文具盒”的新设想。这一产品既是新颖的、前所未见的；又是简单、方便和廉价的。尽管其售价比盒内各种文具的单价总和要高出一倍多，人们却还是乐意购买。上市的第一年，销售额即达300多万盒，普拉斯公司不仅度过了困境，而且获得了巨额利润，并成为世界闻名的大企业之一。最初的组合文具盒不免品种稀少、式样单调，现在风行于全世界的组合文具盒，早已是五花八门、千姿百态了。 创新思维与技法案例 第 3 页 共 15 页 5组合想象创新之五——蓝文辉的微型组合联合收割机 福建省科学研究院的副院长蓝文辉，针对外国联合收割机的割、送、脱三大部件排成一列，都安置在底盘的后面或前面的作法很不以为然，决心对它进行技术改造。针对国外联合收割机排列体积大，结构复杂，专用性强，成本又高，不能在中国推广的特点，他通过想象，将它们以另一种结构巧妙地组合在一起，不但大大缩小了体积，而且使它们能合能分，分开之后各有一定的功能，大大提高了联合收割机的利用率。这种“微型组合联合收割机”，已获国家专利。 6组合想象创新之六——“吞水音图描记仪”的诞生 以前医生诊断病人是否得了贲门癌，主要是借助听诊器听病人吞水在食道下部的贲门处发出的声音，根据其是否正常来判断食道有无癌变。这种诊断方法，不同的医生往往由于听觉和分辨能力的差异而作出不同的判断，严重的会造成误诊。为了能够提高诊断的准确性，山东医学院的两位医生向山东大学电子系求助，希望能研制出一种能将病人吞水的声信号图形化的仪器。山东大学几位科研人员接受这一任务后，将实现的目标分解成录音、声音转换和热笔描图三个功能组块。录音有现成的磁记录技术可以采用，声音转换和热笔描图也有现成技术可以借鉴。他们通过想象，采用磁记录技术，利用快录慢放的方法，将1000赫音频变为100赫，通过声电转换装置，将吞水声音信号变为电信号，再用心图仪上的热笔描绘出音图。就这样，根据既定的目标，将磁记录，声电转换，热笔描记等己有技术加以重新组合配装，便发明了“吞水音图描记仪”。它不仅获得了国家的新型发明专利，还在第14届日内瓦国际发明博览会一举捧回金奖。所以，爱因斯坦说：“找出已知装备的新组合的人，就是发明家。” 7填充想象创新之一——聪明的牧民 一位外乡人因为找不到失散了的伙伴，心里万分焦急。正在这时，一个当地的牧民走过来。外乡人问牧民：“你看到我的伙伴了吗？”牧民回答说：“你的伙伴是不是个胖胖的瘸子？他的手里拄着手杖，牵着一头瞎了一只眼睛的骆驼，骆驼背上还驮着海枣。”外乡人听了，高兴地说：“对！对！这正是我的伙伴。他在哪里？请快快告诉我。”牧民笑笑说：“请你原谅，我根本没有见到他。”听了牧民的话，外乡人很不高兴地反问：“你没有见到他，那你怎么知道我的朋友是什么样的呢？”牧民用手指着地上对外乡人说：“你看，这是人的脚印，左边的比创新思维与技法案例 第 4 页 共 15 页 右边的深一些，而且大一些，所以我想像他是一个瘸子，你再看，他的脚印比我们的脚印深得多，所以我想象他是一个胖子。”外乡人又问：“你怎么知道他牵的骆驼瞎了一只眼睛，骆驼背上还驮着海枣？”他又回答说：“这头骆驼只吃右边的草，这说明它的左眼是瞎的。知道是海枣也很容易，你看，地上聚集了很多蚂蚁，不正是海枣的浆汁把它们吸引来的吗？”听完牧民的一番话，外乡人才恍然大悟：“原来如此。”人们也许会羡慕这位牧民如此聪明，认为他善于分祈思考。其实这只是他聪明的一部分，更重要的，是一种非逻辑思考法——充填想像思考法帮了他的忙。充填想像思考法是指，在仅仅认识了某事物的某些组成部分或某些发展环节的情况下，在头脑中对该事物的其他组成部分或其他的发展环节加以充实、填补，而构成一个完整的事物形象的发展过程。我国的三国时代一个广为流传的故事。丞相曹操大兴土木修建相国府；当他到新修建的大门后，叫人在门上写了一个“活”字，什么话也没说就走了。在场的人都不解其意。曹操手下的谋士杨修看了，就叫人把大门拆了重建。有人问杨修为什么要重建大门？杨修说：门上写一个“活”，这不分明是个“阔”字吗？阔者，宽也，丞相嫌门太宽了，所以要重建。由此可见，杨修是一个善于充填想像的人。 8填充想象创新之二——探索原子结构的奥秘 19世纪初，物理学家们只知道原子里有带正电荷的粒子和带负电荷的粒子，却不了解原子的内部是个什么样子。原子太小，以当时的技术手段，用实验的方法还不可能弄清楚它的内部结构。是充填想像思考法助了物理学家一臂之力，最终研究出了原子的内部结构。当时，许多物理学家作过充填各种各样的想像，建立了多种原子结构模型。经过比较，人们一致认为其中两位物理学家汤姆逊的“葡萄干面包模型”和庐瑟福的“太阳系模型”是两个最合理的模型。英国物理学家汤姆逊对原子的想像是：带负电荷的粒子，有如葡萄干一般，镶嵌在由带正电荷的粒子所构成的球状实体内，它就像一个没有空隙的面包。出生于新西兰的英国物理学家庐瑟福把原子想像为：带负电荷的粒子，像行星围绕太阳土样，围绕着带正电荷的、占据原子质量绝大部分的原子核旋转。原子内部有无空隙，是这两个模型的重要区别。庐瑟福的模型标出原子内部有空隙，后来的实验证明，他是对的。其实，这两位物理学家和别人一样，也弄不清带正电的粒子和带负电的粒子之间究竟是以一种什么关系构成原子的。他们只是根据自己有关的知识、经验