牛顿第二定律教学案
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4.3牛顿第二定律
编写人:闫丽军审核人:吴志强、尚现玲、顾鹏
【学习目标】
(1)深刻理解牛顿第二定律的含义
(2)理解公式F=ma中各个物理量的意义,能初步运用F=ma解题【学习重点】
应用牛顿第二定律解题思路的建立
【自学导航】(认真预习,就意味着你走上了一条成功的学习之路)
一、复习回顾:物体加速度a跟力F、质量m是什么关系?
1、加速度与力的关系是:
2、加速度与质量的关系是:
二、怎样理解牛顿第二定律的内容与含义?
阅读、领会教材74页相关内容,回答下列问题:
1、牛顿第二定律的内容:
_______________________________________________________________
________
2、牛顿第二定律的表达式:____________________________
3、牛顿第二定律表达式中各物理量的准确含义:
F:m:______________________________
a:____________________________
三、力的单位是怎样得到的?
阅读课本75页“力的单位”这部分内容,就会知道,原来我们很常用、很熟悉的力的单位“牛顿”竟然是这样得到的!
1.在选取比例系数k = 1后,就有了1牛顿= __________________________
用符号表示为:______________________________
2.在选取比例系数k = 1后,牛顿第二定律的数学表达式就可以写成以下最简形式:____________________________
自学效果检测:(相信自己,一定能行)
1.从牛顿第二定律知道,无论怎样小的力都可以使物体产生加速度,可是当我们用一个微小的力去推很重的桌子时,却推不动它,这是因为()A.牛顿第二定律不适用于静止的物体
B.桌子的加速度很小,速度增量极小,眼睛不易觉察到
C.推力小于静摩擦力,加速度是负的
D.桌子所受的合力为零
的是()、
2.对牛顿第二定律的理解错误
..
A、公式F = ma中的F一定是物体受到的所有力的合力
B、物体受到多个力作用时,一定有加速度
C、加速度的方向总跟合力的方向一致
D、当外力消失时,加速度一定同时消失
3.在牛顿第二定律的表达式F=k m a中,有关比例系数k的下列说法中,正确的是()
A.在任何情况下k都等于1
B.k的数值由质量、加速度和力的大小决定
C.k的数值由质量、加速度和力的单位决定
D.在国际单位制中,k等于1
预习质疑:预习中,你还有哪些问题?请提出来。
【课堂导学】(我参与,我成功,我快乐!)
预习交流:
精讲点拨:
一、从牛顿第二定律知道,无论怎样小的力都可以使物体产生加速度,可是当我们用一个微小的力去推很重的桌子时,却推不动它,为什么?
二、从牛顿第二定律的角度,结合自由落体运动理解G=mg
三、静止在光滑水平面上木块受到水平向右的力F作用,做怎样的运动?运动一段时间后,力F改为向左,又做怎样的运动?
典型例题:
例1、某质量为1 000kg的汽车在平直路面上试车,当达到25m/s的速度时关闭发动机,经过50s停下来,(1)汽车受到的阻力是多大?(2)重新起步加速时牵引力为2 000 N,产生的加速度应为多大?(假定试车过程中汽车受到的阻力不变)
认真阅读、领会教材75页【例题1】及其分析思路,然后独立解答该例题。
例2 如图所示,位于水平面上质量为M的小木块,在大小为F、方向与水平方向成角的拉力作用下沿地面做加速运动,若木块与地面之间的滑动摩擦因数为,则木块的加速度为多大?
认真阅读、领会教材76页【例题2】及其分析思路,然后独立解答该例题同时学会一种新的求合力的方法。
课堂小结:(只有不断总结,才能有所提高)
本节课主要学习了哪些知识?你可以用多种方式来总结。
课堂效果检测:(老师相信你是最棒的)
1、下列对于牛顿第二定律的表达式及其变形的理解中正确的是()
A.由可知,物体所受的合外力与物体的质量成正比,与物体的加速度成反比
B.由可知,物体的质量与其所受的合外力成正比,与其运动的加速度成反比
C.由可知,物体的加速度与其所受的合外力在正比,与其质量成反比
D.由可知,物体的质量可以通过测量它所受的合外力和它的加速度而求得
2、下列说法中正确的是()
A.物体所受合力为零时,物体的速度必为零
B.物体所受合力越大,则加速度越大,速度也越大
C.物体的速度方向一定与物体受到的合力的方向一致
D.物体的加速度方向一定与物体受到的合力方向相同
3、水平路面上质量150kg(含人)的人力三轮车,在300N水平人力的作用下做加速度为1.5m/s2的匀加速运动。(g取10 m/s2)试求
(1)三轮车与地面间的动摩擦因数是多大?
(2)如果骑车人停止用力,车的加速度又是多大?