(完整版)整式的加减乘除复习

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《整式的运算复习》课件

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04 整式运算的注意事项
运算顺序的重要性
01
运算顺序是整式运算中的重要原 则,必须遵循先乘方、再乘除、 最后加减的顺序,不能随意更改 顺序,否则会导致计算错误。
02
在进行整式运算时,应先进行括 号内的运算,然后依次进行乘除 和加减运算,遵循从左到右的顺 序进行。
避免运算错误的方法
仔细审题
在开始计算前,应仔细审题,明 确运算的步骤和顺序,避免因疏
同底数幂的除法法则
$a^m div a^n = a^{m-n}$。
幂的乘方运算法则
$(a^m)^n = a^{mn}$。
举例
$2^3 times 2^4 = 2^{3+4} = 2^7$,$3^2 div 3^3 = 3^{2-3} = 3^{-1} = frac{1}{3}$,${(frac{1}{2})}^{-2} = {(frac{1}{2})}^{2} = frac{1}{4}$。
03 整式运算的应用
代数表达式的化简
总结词
整式运算在代数表达式的化简中有着广泛的应用,通过合并同类项、因式分解等 整式运算技巧,可以简化复杂的代数表达式。
详细描述
在解决代数问题时,经常需要处理复杂的代数表达式。整式运算提供了有效的工 具来化简这些表达式,例如合并同类项、提取公因式、进行因式分解等。这些技 巧能够大大简化表达式的结构,使其更易于进一步的分析和计算。
解方程和不等式
总结词
整式运算在解一元一次方程、一元二次方程和不等式中起到关键作用,通过对方程或不 等式进行变形和求解,可以得到解的准确值或取值范围。
详细描述
在解决方程和不等式问题时,整式运算起到了至关重要的作用。通过对方程或不等式进 行移项、合并同类项、提取公因式等整式运算操作,可以将其转化为更易于解决的形式 。对于一元一次方程,可以直接求解;对于一元二次方程,可以通过公式法或配方法求

(完整版)整式的加减知识点总结及常考题提高难题压轴题练习(含答案及解析]

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整式的加减知识点总结1.单项式:表示数字或字母乘积的式子,单独的一个数字或字母也叫单项式。

2.单项式系数:单项式中不为零的数字因数,叫单项式数字系数,简称单项式的系数。

3.单项式的次数:单项式中所有字母的指数的和,叫单项式的次数。

4.多项式:几个单项式的和叫做多项式。

5.多项式的项与项数:多项式中每个单项式叫多项式的项; 不含字母的项叫做常数项,多项式里所含单项式的个数就是多项式的项数。

6.多项式的次数:多项式里,次数最高项的次数叫多项式的次数;常数项的次数为0。

注意:若a 、b 、c 、p 、q 是常数,ax 2+bx+c 和x 2+px+q 是常见的两个二次三项式。

7.多项式的升幂排列:把一个多项式的各项按某个字母的指数从小到大排列起来,叫做按这个字母的升幂排列;多项式的降幂排列:把一个多项式的各项按某个字母的指数从大到小排列起来,叫做按这个字母的降幂排列。

注意:多项式计算的最后结果一般应该进行升幂(或降幂)排列。

8.整式:单项式和多项式统称为整式,即凡不含有除法运算,或虽含有除法运算但除式中不含字母的代数式叫整式。

9.整式分类:多项式单项式整式注意:分母上含有字母的不是整式。

10.同类项:所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的单项式是同类项。

11.合并同类项法:各同类项系数相加,所得结果作为系数,字母和字母指数不变。

12.去括号的法则:(1)括号前面是“+”号,把括号和它前面的“+”号去掉,括号里各项的符号都不变;(2)括号前面是“—”号,把括号和它前面的“—”号去掉,括号里各项的符号都要改变。

13.添括号的法则:(1)若括号前边是“+”号,括号里的各项都不变号;(2)若括号前边是“-”号,括号里的各项都要变号。

14. 整式的加减:进行整式的加减运算时,如果有括号先去括号,再合并同类项;整式的加减,实际上是在去括号的基础上,把多项式的同类项合并。

初整式的加减综合练习题一.选择题(共14小题)1.下列式子:x2+2,+4,,,﹣5x,0中,整式的个数是()A.6 B.5 C.4 D.32.下面计算正确的是()A.3x2﹣x2=3 B.3a2+2a3=5a5C.3+x=3x D.﹣0.25ab+ba=03.已知一个多项式与3x2+9x的和等于3x2+4x﹣1,则这个多项式是()A.﹣5x﹣1 B.5x+1 C.﹣13x﹣1 D.13x+14.单项式﹣3πxy2z3的系数和次数分别是()A.﹣π,5 B.﹣1,6 C.﹣3π,6 D.﹣3,75.下列各组中,不是同类项的是()A.52与25 B.﹣ab与ba C.0.2a2b与﹣a2b D.a2b3与﹣a3b26.下列运算中,正确的是()A.3a+2b=5ab B.2a3+3a2=5a5 C.3a2b﹣3ba2=0 D.5a2﹣4a2=17.如果单项式﹣x a+1y3与是同类项,那么a、b的值分别为()A.a=2,b=3 B.a=1,b=2 C.a=1,b=3 D.a=2,b=28.多项式1+2xy﹣3xy2的次数及最高次项的系数分别是()A.3,﹣3 B.2,﹣3 C.5,﹣3 D.2,39.下列各题运算正确的是()A.3x+3y=6xy B.x+x=x2 C.﹣9y2+16y2=7 D.9a2b﹣9a2b=0 10.化简m+n﹣(m﹣n)的结果为()A.2m B.﹣2m C.2n D.﹣2n11.下列各式中与a﹣b﹣c的值不相等的是()A.a﹣(b+c)B.a﹣(b﹣c)C.(a﹣b)+(﹣c)D.(﹣c)﹣(b ﹣a)12.计算6a2﹣5a+3与5a2+2a﹣1的差,结果正确的是()A.a2﹣3a+4 B.a2﹣3a+2 C.a2﹣7a+2 D.a2﹣7a+413.化简﹣16(x﹣0.5)的结果是()A.﹣16x﹣0.5 B.﹣16x+0.5 C.16x﹣8 D.﹣16x+814.观察下列关于x的单项式,探究其规律:x,3x2,5x3,7x4,9x5,11x6,…按照上述规律,第2015个单项式是()A.2015x2015 B.4029x2014C.4029x2015D.4031x2015二.填空题(共11小题)15.若单项式2x2y m与x n y3是同类项,则m+n的值是.16.如果单项式﹣xy b+1与x a﹣2y3是同类项,那么(a﹣b)2015= .17.一个多项式加上﹣3+x﹣2x2得到x2﹣1,这个多项式是.18.若﹣4x a y+x2y b=﹣3x2y,则a+b= .19.若关于a,b的多项式3(a2﹣2ab﹣b2)﹣(a2+mab+2b2)中不含有ab项,则m= .20.今天数学课上,老师讲了多项式的加减,放学后,小明回到家拿出课堂笔记,认真的复习老师课上讲的内容,他突然发现一道题:(﹣x2+3xy﹣y2)﹣(﹣x2+4xy﹣y2)=x2+y2,空格的地方被钢笔水弄污了,请你帮他补上.21.已知单项式3a m b2与﹣a4b n﹣1的和是单项式,那么m= ,n= .22.计算:4(a2b﹣2ab2)﹣(a2b+2ab2)= .23.小明在求一个多项式减去x2﹣3x+5时,误认为加上x2﹣3x+5,得到的答案是5x2﹣2x+4,则正确的答案是.24.小明、小亮、小强三个人在一起玩扑克牌,他们各取了相同数量的扑克牌(牌数大于3),然后小亮从小明手中抽取了3张,又从小强手中抽取了2张;最后小亮说小明,“你有几张牌我就给你几张.”小亮给小明牌之后他手中还有张牌.25.扑克牌游戏:小明背对小亮,让小亮按下列四个步骤操作:第一步分发左、中、右三堆牌,每堆牌不少于两张,且各堆牌的张数相同;第二步从左边一堆拿出两张,放入中间一堆;第三步从右边一堆拿出一张,放入中间一堆;第四步左边一堆有几张牌,就从中间一堆拿几张牌放入左边一堆.这时,小明准确说出了中间一堆牌现有的张数.你认为中间一堆牌的张数是.三.解答题(共15小题)26.先化简下式,再求值:5(3a2b﹣ab2)﹣4(﹣ab2+3a2b),其中a=﹣2,b=3.27.已知:A﹣2B=7a2﹣7ab,且B=﹣4a2+6ab+7.(1)求A等于多少?(2)若|a+1|+(b﹣2)2=0,求A的值.28.先化简,再求值:﹣2(mn﹣3m2)﹣[m2﹣5(mn﹣m2)+2mn],其中m=1,n=﹣2.29.有这样一道题:“计算(2x3﹣3x2y﹣2xy2)﹣(x3﹣2xy2+y3)+(﹣x3+3x2y ﹣y3)的值,其中”.甲同学把“”错抄成“”,但他计算的结果也是正确的,试说明理由,并求出这个结果.30.先化简,再求值.x﹣2(x﹣y2)+(﹣x+y2),其中x=﹣2,y=.31.先化简,再求值:(2a2b+2ab2)﹣[2(a2b﹣1)+3ab2+2],其中a=2,b=﹣2.32.先化简,再求值:﹣a2b+(3ab2﹣a2b)﹣2(2ab2﹣a2b),其中a=1,b=﹣2.33.化简求值:3x2y﹣[2x2y﹣3(2xy﹣x2y)﹣xy],其中x=﹣1,y=﹣2.34.先化简,再求值:,其中x=﹣1,y=2.35.已知三角形的第一边长为3a+2b,第二边比第一边长a﹣b,第三边比第二边短2a,求这个三角形的周长.36.便民超市原有(5x2﹣10x)桶食用油,上午卖出(7x﹣5)桶,中午休息时又购进同样的食用油(x2﹣x)桶,下午清仓时发现该食用油只剩下5桶,请问:(1)便民超市中午过后一共卖出多少桶食用油?(用含有x的式子表达)(2)当x=5时,便民超市中午过后一共卖出多少桶食用油?37.已知代数式A=2x2+3xy+2y﹣1,B=x2﹣xy+x﹣(1)当x=y=﹣2时,求A﹣2B的值;(2)若A﹣2B的值与x的取值无关,求y的值.38.化简:(1);(2)3x2﹣[7x﹣(4x﹣3)﹣2x2](3)(2xy﹣y)﹣(﹣y+yx)(4)5(a2b﹣3ab2)﹣2(a2b﹣7ab2)39.一个三位数,它的百位上的数比十位上的数的2倍大1,个位上的数比十位上的数的3倍小1.如果把这个三位数的百位上的数字和个位上的数字对调,那么得到的三位数比原来的三位数大99,求这个三位数.整式的加减综合练习题参考答案与试题解析一.选择题(共14小题)1.(2015秋?龙海市期末)下列式子:x2+2,+4,,,﹣5x,0中,整式的个数是()A.6 B.5 C.4 D.3【解答】解:式子x2+2,,﹣5x,0,符合整式的定义,都是整式;+4,这两个式子的分母中都含有字母不是整式.故整式共有4个.故选:C.2.(2016秋?南漳县期末)下面计算正确的是()A.3x2﹣x2=3 B.3a2+2a3=5a5C.3+x=3x D.﹣0.25ab+ba=0【解答】解:A、3x2﹣x2=2x2≠3,故A错误;B、3a2与2a3不可相加,故B错误;C、3与x不可相加,故C错误;D、﹣0.25ab+ba=0,故D正确.故选:D.3.(2009?太原)已知一个多项式与3x2+9x的和等于3x2+4x﹣1,则这个多项式是()A.﹣5x﹣1 B.5x+1 C.﹣13x﹣1 D.13x+1【解答】解:设这个多项式为M,则M=3x2+4x﹣1﹣(3x2+9x)=3x2+4x﹣1﹣3x2﹣9x=﹣5x﹣1.故选:A.4.(2016秋?黄冈期末)单项式﹣3πxy2z3的系数和次数分别是()A.﹣π,5 B.﹣1,6 C.﹣3π,6 D.﹣3,7【解答】解:根据单项式系数、次数的定义,单项式﹣3πxy2z3的系数和次数分别是﹣3π,6.故选C.5.(2015?崇左)下列各组中,不是同类项的是()A.52与25B.﹣ab与ba C.0.2a2b与﹣a2b D.a2b3与﹣a3b2【解答】解:不是同类项的是a2b3与﹣a3b2.故选:D.6.(2015?玉林)下列运算中,正确的是()A.3a+2b=5ab B.2a3+3a2=5a5C.3a2b﹣3ba2=0 D.5a2﹣4a2=1【解答】解:A、3a和2b不是同类项,不能合并,A错误;B、2a3和3a2不是同类项,不能合并,B错误;C、3a2b﹣3ba2=0,C正确;D、5a2﹣4a2=a2,D错误,故选:C.7.(2013?凉山州)如果单项式﹣x a+1y3与是同类项,那么a、b的值分别为()A.a=2,b=3 B.a=1,b=2 C.a=1,b=3 D.a=2,b=2【解答】解:根据题意得:,则a=1,b=3.故选:C.8.(2013?佛山)多项式1+2xy﹣3xy2的次数及最高次项的系数分别是()A.3,﹣3 B.2,﹣3 C.5,﹣3 D.2,3【解答】解:多项式1+2xy﹣3xy2的次数是3,最高次项是﹣3xy2,系数是﹣3;故选:A.9.(2014秋?南安市期末)下列各题运算正确的是()A.3x+3y=6xy B.x+x=x2C.﹣9y2+16y2=7 D.9a2b﹣9a2b=0【解答】解:A、3x+3y不是同类项不能合并,A错误;B、x+x=2x≠x2,故B错误;C、﹣9y2+16y2=7y2≠7,故C错误;D、9a2b﹣9a2b=0,故D正确.故选:D.10.(2008?咸宁)化简m+n﹣(m﹣n)的结果为()A.2m B.﹣2m C.2n D.﹣2n【解答】解:m+n﹣(m﹣n)=m+n﹣m+n=2n.故选C.11.(2013秋?通城县期末)下列各式中与a﹣b﹣c的值不相等的是()A.a﹣(b+c) B.a﹣(b﹣c)C.(a﹣b)+(﹣c)D.(﹣c)﹣(b﹣a)【解答】解:A、a﹣(b+c)=a﹣b﹣c;B、a﹣(b﹣c)=a﹣b+c;C、(a﹣b)+(﹣c)=a﹣b﹣c;D、(﹣c)﹣(b﹣a)=﹣c﹣b+a.故选:B.12.(2015秋?招远市)计算6a2﹣5a+3与5a2+2a﹣1的差,结果正确的是()A.a2﹣3a+4 B.a2﹣3a+2 C.a2﹣7a+2 D.a2﹣7a+4【解答】解:(6a2﹣5a+3 )﹣(5a2+2a﹣1)=6a2﹣5a+3﹣5a2﹣2a+1=a2﹣7a+4.故选D.13.(2015?济宁)化简﹣16(x﹣0.5)的结果是()A.﹣16x﹣0.5 B.﹣16x+0.5 C.16x﹣8 D.﹣16x+8【解答】解:﹣16(x﹣0.5)=﹣16x+8,故选:D.14.(2015?临沂)观察下列关于x的单项式,探究其规律:x,3x2,5x3,7x4,9x5,11x6,…按照上述规律,第2015个单项式是()A.2015x2015B.4029x2014C.4029x2015D.4031x2015【解答】解:根据分析的规律,得第2015个单项式是4029x2015.故选:C.二.填空题(共11小题)15.(2007?深圳)若单项式2x2y m与x n y3是同类项,则m+n的值是 5 .【解答】解:由同类项的定义可知n=2,m=3,则m+n=5.故答案为:5.16.(2015?遵义)如果单项式﹣xy b+1与x a﹣2y3是同类项,那么(a﹣b)2015= 1 .【解答】解:由同类项的定义可知a﹣2=1,解得a=3,b+1=3,解得b=2,所以(a﹣b)2015=1.故答案为:1.17.(2016秋?太仓市校级期末)一个多项式加上﹣3+x﹣2x2得到x2﹣1,这个多项式是3x2﹣x+2 .【解答】解:设这个整式为M,则M=x2﹣1﹣(﹣3+x﹣2x2),=x2﹣1+3﹣x+2x2,=(1+2)x2﹣x+(﹣1+3),=3x2﹣x+2.故答案为:3x2﹣x+2.18.(2007?滨州)若﹣4x a y+x2y b=﹣3x2y,则a+b= 3 .【解答】解:由同类项的定义可知a=2,b=1,∴a+b=3.19.(2016秋?海拉尔区期末)若关于a,b的多项式3(a2﹣2ab﹣b2)﹣(a2+mab+2b2)中不含有ab项,则m= ﹣6 .【解答】解:原式=3a2﹣6ab﹣3b2﹣a2﹣mab﹣2b2=2a2﹣(6+m)ab﹣5b2,由于多项式中不含有ab项,故﹣(6+m)=0,∴m=﹣6,故填空答案:﹣6.20.(2008秋?大丰市期末)今天数学课上,老师讲了多项式的加减,放学后,小明回到家拿出课堂笔记,认真的复习老师课上讲的内容,他突然发现一道题:(﹣x2+3xy﹣y2)﹣(﹣x2+4xy﹣y2)=x2﹣xy +y2,空格的地方被钢笔水弄污了,请你帮他补上.【解答】解:原式=﹣x2+3xy﹣y2+x2﹣4xy+y2=﹣x2﹣xy+y2∴空格处是﹣xy.21.(2013秋?白河县期末)已知单项式3a m b2与﹣a4b n﹣1的和是单项式,那么m= 4 ,n= 3 .【解答】解:由同类项定义知:m=4,n﹣1=2,得m=4,n=3,故答案为:4;3.22.(2008秋?滨城区期中)计算:4(a2b﹣2ab2)﹣(a2b+2ab2)= 3a2b﹣10ab2.【解答】解:4(a2b﹣2ab2)﹣(a2b+2ab2)=4a2b﹣8ab2﹣a2b﹣2ab2=3a2b﹣10ab2故答案为:3a2b﹣10ab2.23.(2011秋?河北区期中)小明在求一个多项式减去x2﹣3x+5时,误认为加上x2﹣3x+5,得到的答案是5x2﹣2x+4,则正确的答案是3x2+4x﹣6 .【解答】解:误认为加上x2﹣3x+5,得到的答案是5x2﹣2x+4,则原式为5x2﹣2x+4﹣(x2﹣3x+5)=4x2+x﹣1.然后用原式按照正确的方法减去x2﹣3x+5,得3x2+4x﹣6.故答案为3x2+4x﹣6.24.小明、小亮、小强三个人在一起玩扑克牌,他们各取了相同数量的扑克牌(牌数大于3),然后小亮从小明手中抽取了3张,又从小强手中抽取了2张;最后小亮说小明,“你有几张牌我就给你几张.”小亮给小明牌之后他手中还有8张牌.【解答】解:设每人有牌x张,小亮从小明手中抽取了3张,又从小强手中抽取了2张后,则小亮有x+2+3张牌,小明有x﹣3张牌,那么给小明后他的牌有:x+2+3﹣(x﹣3)=x+5﹣x+3=8张.25.(2005?扬州)扑克牌游戏:小明背对小亮,让小亮按下列四个步骤操作:第一步分发左、中、右三堆牌,每堆牌不少于两张,且各堆牌的张数相同;第二步从左边一堆拿出两张,放入中间一堆;第三步从右边一堆拿出一张,放入中间一堆;第四步左边一堆有几张牌,就从中间一堆拿几张牌放入左边一堆.这时,小明准确说出了中间一堆牌的张数.你认为中间一堆牌的张数是 5 .【解答】解:设第一步时,每堆牌的数量都是x(x≥2);第二步时:左边x﹣2,中间x+2,右边x;第三步时:左边x﹣2,中级x+3,右边x﹣1;第四步开始时,左边有(x﹣2)张牌,则从中间拿走(x﹣2)张,则中间所剩牌数为(x+3)﹣(x﹣2)=x+3﹣x+2=5.故答案为:5.三.解答题(共15小题)26.先化简下式,再求值:5(3a2b﹣ab2)﹣4(﹣ab2+3a2b),其中a=﹣2,b=3.【解答】解:5(3a2b﹣ab2)﹣4(﹣ab2+3a2b),=15a2b﹣5ab2+4ab2﹣12a2b=3a2b﹣ab2,当a=﹣2,b=3时,原式=3×(﹣2)2×3﹣(﹣2)×32=36+18=54.27.(2016秋?定州市期末)已知:A﹣2B=7a2﹣7ab,且B=﹣4a2+6ab+7.(1)求A等于多少?(2)若|a+1|+(b﹣2)2=0,求A的值.【解答】解:(1)∵A﹣2B=A﹣2(﹣4a2+6ab+7)=7a2﹣7ab,∴A=(7a2﹣7ab)+2(﹣4a2+6ab+7)=﹣a2+5ab+14;(2)依题意得:a+1=0,b﹣2=0,a=﹣1,b=2.原式A=﹣(﹣1)2+5×(﹣1)×2+14=3.28.(2016秋?靖远县期末)先化简,再求值:﹣2(mn﹣3m2)﹣[m2﹣5(mn﹣m2)+2mn],其中m=1,n=﹣2.【解答】解:原式=﹣2mn+6m2﹣m2+5(mn﹣m2)﹣2mn,=﹣2mn+6m2﹣m2+5mn﹣5m2﹣2mn,=mn,当m=1,n=﹣2时,原式=1×(﹣2)=﹣2.29.(2008秋?海门市期末)有这样一道题:“计算(2x3﹣3x2y﹣2xy2)﹣(x3﹣2xy2+y3)+(﹣x3+3x2y﹣y3)的值,其中”.甲同学把“”错抄成“”,但他计算的结果也是正确的,试说明理由,并求出这个结果.【解答】解:(2x3﹣3x2y﹣2xy2)﹣(x3﹣2xy2+y3)+(﹣x3+3x2y﹣y3)=2x3﹣3x2y﹣2xy2﹣x3+2xy2﹣y3﹣x3+3x2y﹣y3=﹣2y3=﹣2×(﹣1)3=2.因为化简的结果中不含x,所以原式的值与x值无关.30.(2016秋?秦皇岛期末)先化简,再求值.x﹣2(x﹣y2)+(﹣x+y2),其中x=﹣2,y=.【解答】解:原式=x﹣2x+y2﹣x+y2=﹣3x+y2,当x=﹣2,y=时,原式=6.31.(2015秋?莘县期末)先化简,再求值:(2a2b+2ab2)﹣[2(a2b﹣1)+3ab2+2],其中a=2,b=﹣2.【解答】解:原式=2a2b+2ab2﹣(2a2b﹣2+3ab2+2)=2a2b+2ab2﹣2a2b﹣3ab2=﹣ab2.当a=2,b=﹣2时,原式=﹣2×(﹣2)2=﹣8.32.(2016秋?桂林期末)先化简,再求值:﹣a2b+(3ab2﹣a2b)﹣2(2ab2﹣a2b),其中a=1,b=﹣2.【解答】解:原式=﹣a2b+3ab2﹣a2b﹣4ab2+2a2b=(﹣1﹣1+2)a2b+(3﹣4)ab2 =﹣ab2,当a=1,b=﹣2时,原式=﹣1×(﹣2)2=﹣4.33.(2015秋?普宁市期末)化简求值:3x2y﹣[2x2y﹣3(2xy﹣x2y)﹣xy],其中x=﹣1,y=﹣2.【解答】解:原式=3x2y﹣2x2y+6xy﹣3x2y+xy=﹣2x2y+7xy,当x=﹣1,y=﹣2时,原式=4+14=18.34.先化简,再求值:,其中x=﹣1,y=2.【解答】解:原式=,当x=﹣1,y=2时,原式=﹣3×(﹣1)+2=5.35.(2015秋?徐闻县期中)已知三角形的第一边长为3a+2b,第二边比第一边长a﹣b,第三边比第二边短2a,求这个三角形的周长.【解答】解:第一边长为3a+2b,则第二边长为(3a+2b)+(a﹣b)=4a+b,第三边长为(4a+b)﹣2a=2a+b,∴(3a+2b)+(4a+b)+(2a+b)=3a+2b+4a+b+2a+b=9a+4b.36.便民超市原有(5x2﹣10x)桶食用油,上午卖出(7x﹣5)桶,中午休息时又购进同样的食用油(x2﹣x)桶,下午清仓时发现该食用油只剩下5桶,请问:(1)便民超市中午过后一共卖出多少桶食用油?(用含有x的式子表达)(2)当x=5时,便民超市中午过后一共卖出多少桶食用油?【解答】解:5x2﹣10x﹣(7x﹣5)+(x2﹣x)﹣5=5x2﹣10x﹣7x+5+x2﹣x﹣5=6x2﹣18x(桶),(2)当x=5时,6x2﹣18x=6×52﹣18×5=150﹣90=60(桶),37.(2012秋?番禺区期末)已知代数式A=2x2+3xy+2y﹣1,B=x2﹣xy+x﹣(1)当x=y=﹣2时,求A﹣2B的值;(2)若A﹣2B的值与x的取值无关,求y的值.【解答】解:(1)A﹣2B=2x2+3xy+2y﹣1﹣2()=2x2+3xy+2y﹣1﹣2x2+2xy﹣2x+1=5xy+2y﹣2x,当x=y=﹣2时,A﹣2B=5xy+2y﹣2x=5×(﹣2)×(﹣2)+2×(﹣2)﹣2×(﹣2)=20;(2)由(1)可知A﹣2B=5xy+2y﹣2x=(5y﹣2)x+2y,若A﹣2B的值与x的取值无关,则5y﹣2=0,解得.38.(2015秋?营山县校级期中)化简:(1);(2)3x2﹣[7x﹣(4x﹣3)﹣2x2](3)(2xy﹣y)﹣(﹣y+yx)(4)5(a2b﹣3ab2)﹣2(a2b﹣7ab2)【解答】解:(1)原式=(﹣4)mn=﹣;(2)3x2﹣[7x﹣(4x﹣3)﹣2x2]=3x2﹣(7x﹣4x+3﹣2x2]=3x2﹣7x+4x﹣3+2x2=(3+2)x2+(﹣7+4)x﹣3=5x2﹣3x﹣3;(3)(2xy﹣y)﹣(﹣y+yx)=2xy﹣y+﹣y﹣yx=xy;(4)5(a2b﹣3ab2)﹣2(a2b﹣7ab2)=5a2b﹣15ab2﹣2a2b+14ab2=(5﹣2)a2b﹣(15﹣14)ab2=3a2b﹣ab2.39.(2015秋?冠县期末)一个三位数,它的百位上的数比十位上的数的2倍大1,个位上的数比十位上的数的3倍小1.如果把这个三位数的百位上的数字和个位上的数字对调,那么得到的三位数比原来的三位数大99,求这个三位数.【解答】解:由题意设十位上的数为x,则这个数是100(2x+1)+10x+(3x﹣1),把这个三位数的百位上的数字和个位上的数字对调后的数为100(3x﹣1)+10x+(2x+1),则100(3x﹣1)+10x+(2x+1)﹣[100(2x+1)+10x+(3x﹣1)]=99,解得x=3.所以这个数是738.。

整式加减知识点复习及练习

整式加减知识点复习及练习

整式的加减知识点归纳及练习一、代数式概念代数式:用基本的运算符号(包括加+、减-、乘×、除÷、乘方、开方等)把数、表示数的字母连结而成的式子叫做代数式。

单独的一个数或一个字母也是代数式。

代数式书写规范:① 数及字母、字母及字母相乘时乘号省略不写,数字要写在字母前面,如12ab ;数字因数是1或-1时,“1”省略不写,如-mn ;② 除号要改写成分数线,如:a ÷b 要写成ba ; ③ 带分数及字母相乘时,带分数要化成假分数;如:ab 211要写成ab 23的形式;④ 若运算结果为加减的式子,当后面有单位时,要用括号把整个式子括起来,如(12ab +2R )平方米。

二、整式的相关概念:单项式:表示数及字母的乘积的代数式叫单项式。

单独的一个数或一个字母也是代数式。

单项式的系数:单项式中的数字因数。

说明:在单项式中,系数只及数字因数有关;单项式的次数:一个单项式中,所有字母的指数和.。

说明:在单项式中,次数只及字母有关注意:(1)单项式表示数及字母相乘时,通常把数放在字母的前面; (2)单项式的系数包括前面的符号;(3)当一个单项式的系数是1或-1时,“1”通常省略不写; (4)单项式的系数是带分数时,通常写成假分数; (5)单项式中不含有加减运算,分母中也不能有字母。

多项式:几个单项式的和叫做多项式。

说明:多项式是由几个单项式相加得到的多项式的项数:多项式中所含单项式的个数就是多项式的项数,每个单项式叫多项式的项;不含字母的项叫做常数项。

说明:多项式的项,包括符号.如多项式5-3x 2中,二次项是-3x 2.多项式的次数:多项式里,次数最高项的次数叫多项式的次数;说明:在确定多项式的次数时,应先计算出多项式的每一项的次数,然后再确定多项式的次数,即取次数最大的项的次数作为该多项式的次数.常数项的次数为0。

多项式的命名:若多项式里次数最高项的次数是n次,并且有m项,那么它就是n次m项式。

(word完整版)整式的加减乘除培优精华

(word完整版)整式的加减乘除培优精华

练习:1、下列那些式子是单项式,并指出他的系数和次数 2013 a 2bba +5x y 2 2013y x + 0 -10 π b a 2221012⨯2、若c ax y -是关于x ,y 的单项式,且系数为2013,次数为12,则a= ,c= 。

3、12)1(++n y x m 是关于x ,y 的四次单项式,则m= ,n= 。

4、下列那些式子是多项式,并指出他的次数,读法,各项的次数x 2+x 3+x 40 4—2π 9 x 4y b a y x +- 6ab+4 243(a+b)5、z y xy x +++444读作: ; 1425-+++-z xz y xy 读作: ;6、2013435232--+-+b a ab b a b a 这个多项式的最高次项是 ,一次项是 ,二次项是 ,三次项是 ,常数项是 。

7、已知4543433515a y y x y x y x +-+-,按a 升幂排列为: ; 按a 的降幂排列为 ;按b 升幂排列为: ;按b 的降幂排列为 . 8、下列那些式子是整式12π -4yxz x 2-y 22a-b+8c 543 43x 4y 0 322013y x + b a 2221012⨯9、若b b a x y x 532-+和是同类项则a= ,b= 。

若363543y x y x nn m -+和是同类项则m= ,n= 。

11、若442-+x x 的值为0,则51232-+x x 的值是________.12、如果代数式535ax bx cx ++-当2x =-时的值为13,那么当2x =时,该式的值是 . 13、若3a =-,25b =,则20072006a b +的个位数字是=________。

14、已知012=-+a a ,求2013223++a a = 。

15、当2x =时,代数式31ax bx -+的值等于17-,那么当1x =-时,代数式31235ax bx --的值 。

初中数学知识归纳整式的加减乘除

初中数学知识归纳整式的加减乘除

初中数学知识归纳整式的加减乘除整式是由字母与数通过加减乘除得到的代数式,是数与字母的运算结果。

在初中数学中,我们学习了整式的加减乘除运算规则,下面将对这些知识进行归纳整理。

一、整式的加法1. 同类项的加法:同类项是具有相同字母部分且相同指数的项。

在进行同类项的加法时,只需要将同类项的系数相加,字母部分保持不变。

例如:2a + 3a = 5a-4xy + 2xy = -2xy2ab² + 3ab² = 5ab²2. 不同类项之间的加法:不同类项之间是无法直接相加的,只能通过化简、合并同类项的方式进行。

例如:2a + 3b 无法合并,保持不变。

ab + 4a 无法合并,保持不变。

二、整式的减法整式的减法可以转化为加法运算。

即,a - b = a + (-b)。

因此,整式的减法就转化为了整式的加法运算。

例如:2a - 3a = 2a + (-3a) = -a3xy² - xy² = 3xy² + (-xy²) = 2xy²三、整式的乘法整式的乘法遵循分配律的规则。

即,a × (b + c) = a × b + a × c。

具体来说,将一个整式的每一项与另一个整式的每一项进行相乘,并将结果进行合并。

例如:(2x + 3)(4x - 5) = 2x × 4x + 2x × (-5) + 3 × 4x + 3 × (-5)= 8x² - 10x + 12x - 15= 8x² + 2x - 15四、整式的除法整式的除法是将一个整式除以另一个整式的运算。

与乘法类似,我们将整式展开,然后进行除法运算。

例如:(8x² + 2x - 15) ÷ 2x = 4x - 7需要注意的是,除法运算有时会产生不能整除的情况,此时可以用余数表示。

(完整word版)整式的乘除知识点及题型复习

(完整word版)整式的乘除知识点及题型复习
10.有若干张如图2所示的正方形和长方形卡片,如果要拼一个长为 ,宽为
的长方形,则需要A类卡片________张,B类卡片_______张,C类卡片_______张.
解析:因式分解的一般步骤是:若多项式的各项有公因式,就先提公因式,然后观察剩下因式的特征,如果剩下的因式是二项式,则尝试运用平方差公式;如果剩下的因式是三项式,则尝试运用完全平方公式继续分解。
1、
2、已知 ,求 的值。
3、
三、课后作业
1、 (1) (2)
(3) (4) (运用乘法公式)
2、(5分)先化简,再求值: ,其中 .
所以:
练习:
1、已知 与 的和是单项式,则 的值是______.
经典题目:
1、已知整式 ,求 的值。
考点2、整式的乘法运算
例:计算: =.
解: = = .
练习:
8、若 ,求 、 的值。
9、已知 , ,则 的值为( )。
A. B. C. D.
10、代数式 的值( )。
A.只与 有关 B.只与 有关
C.与 都无关 D.与 都有关
考点4、利用整式运算求代数式的值
例:先化简,再求值: ,其中 .
分析:本题是一道综合计算题,主要在于乘法公式的应用。
解:
当 , 时, 。
1、 ,其中 , .
2、若 ,求 、 的值.
3、当代数式 的值为7时,求代数式 的值.
4、已知 , , ,求:代数式 的值.
5、已知 时,代数式 ,求当 时,代数式 的值。
练习:
1、已知一个多项式与单项式 的积为 求这个多项式。
2、已知一个多项式除以多项式 所得的商式是 ,余式是 ,求这个多项式。
方法总结:①乘法与除法互为逆运算.

整式的加减乘除-中考数学一轮复习考点专题复习大全(全国通用)

整式的加减乘除-中考数学一轮复习考点专题复习大全(全国通用)

考向04 整式的加减乘除【考点梳理】1.单项式:在代数式中,若只含有乘法(包括乘方)运算。

或虽含有除法运算,但除式中不含字母的一类代数式叫单项式.2.单项式的系数与次数:单项式中不为零的数字因数,叫单项式的数字系数,简称单项式的系数;系数不为零时,单项式中所有字母指数的和,叫单项式的次数. 3.多项式:几个单项式的和叫多项式.4.多项式的项数与次数:多项式中所含单项式的个数就是多项式的项数,每个单项式叫多项式的项;多项式里,次数最高项的次数叫多项式的次数。

5、整式:单项式和多项式统称整式6、同类项:所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。

7、合并同类项的法则:将同类项的系数相加作为结果的系数,字母和字母的指数不变。

8、去括号法则:去括号,看符号;是“+”号,不变号;是“-”号,全变号 9.同底数幂的乘法法则: nm nmaa a +=⋅(m,n 都是正数)10.幂的乘方法则:mn n m a a =)((m,n 都是正数)11.积的乘方法则:nn n b a ab =)((m,n 都是正数) 12. 整式的乘法(1) 单项式乘法法则:单项式相乘,把它们的系数、相同字母分别相乘,对于只在一个单项式里含有的字母,连同它的指数作为积的一个因式。

(2)单项式与多项式相乘:单项式乘以多项式,是通过乘法对加法的分配律,把它转化为单项式乘以单项式,即单项式与多项式相乘,就是用单项式去乘多项式的每一项,再把所得的积相加。

mc mb ma c b a m ++=++)( (3).多项式与多项式相乘多项式与多项式相乘,先用一个多项式中的每一项乘以另一个多项式的每一项,再把所得的积相加。

:bn bm an am n m b a +++=++))((【题型探究】题型一:单项式1.(2021·福建厦门·校考二模)下列代数式中,为单项式的是( )A .5xB .aC .3a ba+ D .22x y +2.(2022·云南昆明·昆明八中校考模拟预测)观察后面一组单项式:4-,7a ,210a -,313a ,…,根据你发现的规律,则第7个单项式是( ) A .719a -B .719aC .622a -D .622a3.(2022·云南昆明·统考三模)按一定规律排列的代数式:2,2468481632--,,,x x x x,……,第n 个单项式是( ) A .()2221nn nx--B .()12221n n n x ---C .()1221nn nx -- D .()12221n n nx ---题型二:多项式4.(2021·山东淄博·统考一模)下列说法正确的是( ) A .23ab -的系数是-3B .34a b 的次数是3C .21a b +-的各项分别为2a ,b ,1D .多项式21x -是二次三项式5.(2019·湖北武汉·统考模拟预测)已知关于x 的多项式222(2531)(63)mx x x x x +++-+化简后不含2x 项,则m 的值是( )A .0B .0.5C .3D . 2.5-6.(2022·上海·二模)下列说法中错误的是( ) A .单项式0.5xyz 的次数为3 B .单项式23vt -的次数是23- C .10与12-同类项 D .1-x -xy 是二次三项式题型三:整数的加减7.(2022·河南南阳·模拟预测)下列运算中,正确的是( ) A .325235a a a += B .325a b ab += C .330ab ba -= D .22541a a -=8.(2022·吉林长春·校考模拟预测)已知:22321A x xy x =+--,2312B x xy =-+- (1)求A B +的值;(2)若36A B +的值与x 无关,求y 的值.9.(2022·河北石家庄·统考三模)已知代数式2251A x x =-+,233B x x =+-. (1)化简代数式:2A –B ;(2)若对任意的实数x ,代数式B –A +m (m 为有理数)的结果不小于0,求m 的最小值.题型四:整数的乘除10.(2022·广东佛山·校考三模)先化简,再求值:22()(2)()x y x y x y x -----,其中1x =,1y =. 11.(2022·重庆·模拟预测)计算(1)()()()322a b a b ab ab ++÷--(2)22121121a a a a a -⎛⎫-÷ ⎪--+⎝⎭ 12.(2022·重庆沙坪坝·重庆南开中学校考三模)计算: (1)()()223x y y x y +-- (2)2434433a a a a a a --+⎛⎫-÷⎪--⎝⎭题型五:数字类规律探索13.(2022·浙江宁波·校考模拟预测)已知整数1234,,,a a a a ,…满足下列条件:12132430,|1|,|2|,|3|...a a a a a a a ==-+=-+=-+,以此类推,则2022a 的值为( )A .2021-B .1010-C .1011-D .1009-14.(2022·西藏·统考中考真题)按一定规律排列的一组数据:12,35,12,717-,926,1137-,….则按此规律排列的第10个数是( )A .19101-B .21101C .1982-D .218215.(2021·广西百色·统考二模)将一组数2,2,6,22,10,…,210,按下列方式进行排列:2,2,6,22,10; 23,14,4,32,25;…若2的位置记为()1,2,23的位置记为()2,1,则36这个数的位置记为( )A .()54,B .()44,C .()43,D .()35,题型六:图形类规律探索16.(2022·重庆南岸·校考模拟预测)我们用全等的正六边形拼成如下图形,按此规律则第10个图形中有小正六边形( )个.A .270B .271C .272D .27317.(2022·浙江台州·校考二模)如图所示,动点P 从第一个数0的位置出发,每次跳动一个单位长度,第一次跳动一个单位长度到达数1的位置,第二次跳动一个单位长度到达数2的位置,第三次跳动一个单位长度到达数3的位置,第四次跳动一个单位长度到达数4的位置,…,依此规律跳动下去,点P 从0跳动6次到达1P 的位置,点P 从0跳动21次到达2P 的位置,…,点123n P P P P ⋯、、在一条直线上,则点P 从0跳动( )次可到达14P的位置.A .887B .903C .90D .102418.(2022·山东淄博·山东省淄博第六中学校考模拟预测)如图,在图1中,1A 、1B 、1C 分别是等边ABC ∆ 的边BC 、CA 、AB 的中点,在图2中,2A ,2B ,2C 分别是111A B C ∆的边11B C 、11A C 、11A B 的中点,…,按此规律,则第n 个图形中菱形的个数共有( )个.A .2nB .2nC .3nD .31n +题型七:整式的混合计算19.(2022·重庆沙坪坝·统考一模)计算: (1)()()()y x y x y x y +++-; (2)21241121x x x x +⎛⎫+÷ ⎪+++⎝⎭.20.(2022春·重庆丰都·九年级校考期中)计算: (1)()()2323m m m +--; (2)22321236n m mn n m n m n -+⎛⎫-÷⎪++⎝⎭. 21.(2022·河北石家庄·统考二模)定义新运算:()()()222(),a b a b f a b a b a b ⎧->⎪=⎨-≤⎪⎩,如222(5,3)5316,(3,5)(35)4=-==-=f f . (1)求:11,32⎛⎫-- ⎪⎝⎭f 的值.(2)计算: (,2)f x x .【必刷基础】一、单选题22.(2022·江苏无锡·无锡市天一实验学校校考模拟预测)下列各式正确的是 ( ) A .623a a a ÷= B .22133x x -=C 2= D .=23.(2022·江苏泰州·模拟预测)下列运算正确的是( ) A .23x x x += B .2245a b ab ab -=- C .()2828x x +=+D .()6262x y x y --=-+24.(2022·山东泰安·模拟预测)已知442a =,333b =,225c =,那么a 、b 、c 的大小关系是( ) A .a b c >>B .a b c <<C .c a b >>D .b c a >>25.(2022·浙江宁波·校考模拟预测)已知1xy =-,2x y +=,则32231122x y x y xy ++=( )A .2-B .2C .4-D .426.(2022·山东德州·德州市同济中学校考模拟预测)如果(2)(2)x m x n --的展开式中不含x 的一次项,则m 、n 满足( ) A .m n =B .0m =C .m n =-D .0n =27.(2022·新疆乌鲁木齐·乌鲁木齐市第六十八中学校考模拟预测)关于()()m n ab ab 的计算正确的是( ) A .m na bB .m n m nab ++C .m nm n a b++D .以上都不对28.(2022·重庆南岸·校考模拟预测)有依次排列的3个整式:x ,7x +,2x ,对任意相邻的两个整式,都用右边的整式减去左边的整式,所得之差写在这两个整式之间,可以产生一个新整式串:x ,7,7x +,9-,2x ,则称它为整式串1;将整式串1按上述方式再做一次操作,可以得到整式串2;以此类推.通过实际操作,得出以下结论:①整式串2为:x ,7x -,7,x ,7x +, 16x --,9-,7x +,2x ; ②整式串3共17个整式;③整式串3的所有整式的和比整式串2的所有整式的和小2; ④整式串2021的所有整式的和为34037x -;上述四个结论正确的有( )个. A .1B .2C .3D .429.(2022·新疆·模拟预测)计算:(1)()()()2111x x x -+-;(2)22144111x x x x -+⎛⎫-÷⎪--⎝⎭,其中3x =. 30.(2022·四川遂宁·模拟预测)当4a ba b -=+时,求代数式224433a b a b a b a b-+-+-的值.【必刷培优】一、单选题31.(2022·重庆·重庆八中校考模拟预测)关于x ,y 的二次三项式224,4x mxy x y mxy y +-+-(m 为常数),下列结论正确的有( )①当1m =时,若240x mxy x +-=,则4x y +=②无论x 取任何实数,等式243x mxy x x +-=都恒成立,则7x my += ③若2245,47x xy x y xy y +-=+-=,则6x y +=④满足22440x xy x y xy y +-+--≤的正整数解(,)x y 共有25个 A .1个B .2个C .3个D .4个32.(2022·四川绵阳·校考二模)已知实数,m n 满足22220,220m am n an -+=-+=.若m n ≠,且4m n +≥,则()()2211m n -+-的最小值是( )A .6B .3-C .3D .033.(2022·甘肃平凉·校考三模)十八世纪伟大的数学家欧拉最先用记号()f x 的形式来表示关于x 的多项式,把x 等于某数n 时一的多项式的值用()f n 来表示.例如1x =时,多项式()223f x x x =-+的值可以记为()1f ,即()14f =.我们定义()32325f x ax x bx =+--.若()318f =,则()3f -的值为( )A .18-B .22-C .26D .3234.(2022·重庆·校考二模)我们知道,三个正整数a 、b 、c 满足222+=a b c ,那么,a 、b 、c 成为一组勾股数;如果一个正整数m 能表示成两个非负整数x 、y 的平方和,即22m x y =+,那么称m 为广义勾股数,则下面的结论: ①7是广义勾股数;②13是广义勾股数;③两个广义勾股数的和是广义勾股数;④两个广义勾股数的积是广义勾股数:⑤若22x m n =-,2y mn =,22z m n =+,其中x ,y ,z ,m ,n 是正整数,则x ,y ,z 是一组勾股数; 其中正确的结论是( ). A .①③④⑤B .②④C .②③⑤D .②④⑤35.(2022·重庆·模拟预测)某数学兴趣小组的同学对1a ,2a ,3a ,4a ,5a 这5个正整数进行规律探索,发现它们同时满足以下3个条件:(1)1a ,2a ,3a 是三个连续偶数,且123a a a <<;(2)4a ,5a 是两个连续奇数,且45a a <;(3)12345a a a a a ++=+.该小组成员分别得到一个结论: ①当28a =时,5个正整数不满足上述3个条件; ②当212a =时,5个正整数满足上述3个条件;③当2a 满足“2a 是4整倍数”时,5个正整数满足上述3个条件; ④当5个正整数满足上述3个条件时,46a k =(k 为正整数);⑤当5个正整数满足上述3个条件时,1a ,2a ,3a 的平均数与4a ,5a 的平均数之和是10n (n 是正整数). 以上结论正确的个数是( ) A .2B .3C .4D .5二、填空题36.(2022·浙江宁波·校考模拟预测)已知1330a b b a +=+≠,则33a ba b++的值为_____. 37.(2022·四川成都·统考二模)化简:532224x x x x -⎛⎫+-÷= ⎪--⎝⎭______. 38.(2022·宁夏银川·校考三模)2022年北京冬奥会开幕式主火炬台由96块小雪花形态和6块橄榄枝构成的巨型“雪花”形态,在数学上,我们可以通过“分形”近似地得到雪花的形状.操作:将一个边长为1的等边三角形(如图①)的每一边三等分,以居中那条线段为底边向外作等边三角形,并去掉所作的等边三角形的一条边,得到一个六角星(如图②),称为第一次分形.接着对每个等边三角形凸出的部分继续上述过程,即在每条边三等分后的中段向外画等边三角形,得到一个新的图形(如图③),称为第二次分形.不断重复这样的过程,就得到了“科赫雪花曲线”.第n 次分形后所得图形的边数是___________;(用含n 的代数式表示)39.(2022·宁夏银川·校考一模)如图,在平面直角坐标系中,边长为1的正方形111OA B C 的两边在坐标轴上,以它的对角线1OB 为边做正方形122OB B C ,再以正方形122OB B C 的对角线为边做正方形233OB B C ……以此类推,则正方形202020212021OB B C 的边长是_____________40.(2022·云南楚雄·云南省楚雄第一中学校考模拟预测)若()665432012345621x a x a x a x a x a x a x a -=++++++,则135a a a ++的值______.三、解答题41.(2022·山东枣庄·校考模拟预测)先化简:2221211a a a a a a -+⎛⎫÷- ⎪-+⎝⎭,再从一元一次不等式21123x x--≤的解集中选择一个你喜欢的数代入求值.42.(2022·河南周口·周口市第一初级中学校考模拟预测)化简 (1)2(2)()()x y x y x y +++-(2)232816122a a a a a a --+⎛⎫--÷ ⎪--⎝⎭43.(2022·重庆·重庆八中校考模拟预测)化简: (1)2(2)(2)()a b a b a b +--- (2)32111x x x x -⎛⎫+-÷⎪--⎝⎭44.(2022·重庆大渡口·重庆市第三十七中学校校考二模)计算: (1)()()22x y x y x +--; (2)22191244a a a a -⎛⎫-÷ ⎪--+⎝⎭. 45.(2022·重庆·模拟预测)计算: (1)()()22x x y x y -++;(2)281612222x x x x x ++⎛⎫÷-- ⎪--⎝⎭.参考答案:1.B【分析】根据单项式的定义判断即可得出答案. 【详解】解:A 、5x不是单项式,不符合题意;B 、a 是单项式,符合题意;C 、3a ba+不是单项式,不符合题意; D 、22x y +是多项式,不是单项式,不符合题意, 故答案选B .【点睛】本题考查单项式的定义:数字与字母的乘积组成的代数式为单项式,需要特别注意的是,单独的一个数字或一个字母也是单项式,且单项式是整式. 2.C【分析】观察单项式得出规律为1(1)(31)n n n a --+,从而可得答案.【详解】解:根据单项式4-,7a ,210a -,313a ,…,得其规律为1(1)(31)n n n a --+,得到第7个单项式为622a -. 故选:C .【点睛】考查数字及数字的变化规律;得到各个单项式符号,系数,字母及字母指数的规律是解决本题的关键. 3.B【分析】不难看出奇数项为正,偶数项为负,分母为x 2n -2,分子的指数为由1开始的自然数,据此即可求解.【详解】解:∵2=1222x-,∴按一定规律排列的代数式为:1222x-,22222x ⨯--,32322x ⨯-,42422x ⨯--,52522x ⨯-,…,∴第n 个单项式是(-1)n -1222n n x -,故选:B . 【点睛】本题考查单项式的规律,根据所给单项式的系数与次数的特点,确定单项式的规律是解题的关键.4.A【分析】根据单项式的次数、系数以及多项式的系数、次数的定义解决此题.【详解】解:A .根据单项式的系数为数字因数,那么﹣3ab 2的系数为﹣3,故A 符合题意.B .根据单项式的次数为所有字母的指数的和,那么4a 3b 的次数为4,故B 不符合题意.C .根据多项式的定义,2a +b ﹣1的各项分别为2a 、b 、﹣1,故C 不符合题意.D .x 2﹣1包括x 2、﹣1这两项,次数分别为2、0,那么x 2﹣1为二次两项式,故D 不符合题意.故选:A .【点睛】本题主要考查单项式的系数,次数的定义以及多项式的项、项数以及次数的定义,熟练掌握单项式的系数,次数的定义以及多项式的项、项数以及次数的定义是解决本题的关键.5.B【分析】去括号后合并同类项,不含2x 项,则2x 的系数为0,据此可算出m 的值.【详解】222(2531)(63)mx x x x x +++-+=222253163+++--mx x x x x=()2211-+m x∵不含2x 项,∴21=0-m∴0.5m =故选B.【点睛】本题考查整式的加减,掌握不含某一项,则这一项的系数为0是解题的关键.6.B【分析】根据同类项、单项式、及多项式的概念进行解答即可.【详解】解: A 、单项式0.5xyz 的次数为3,故A 选项正确;B 、单项式23vt -的系数23-,次数是2,故B 选项错误;C 、10与12-都属于常数项,是同类项,故C 选项正确; D 、1-x -xy 是二次三项式,故D 选项正确.故答案为:B .【点睛】本题考查同类项、单项式、及多项式的概念,同类项“同类项是所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项”;单项式“由数与字母的积组成的代数式叫做单项式;单独的一个数或一个字母也叫做单项式,字母前的常数为单项式的系数,所有字母的指数和为单项式的次数”;多项式“若干个单项式的和组成的式子叫做多项式,多项式中每个单项式叫做多项式的项,这些单项式中的最高次数,就是这个多项式的次数”.7.C【分析】根据同类项的定义和合并同类项的法则逐一判断即可得.【详解】解:3.2A a 与23a 不是同类项,不能合并,此选项错误;B.3a 与2b 不是同类项,不能合并,此选项错误;C.330ab ba -=,此选项正确;D.22254a a a -=,此选项错误;故选:C .【点睛】本题考查了同类项与合并同类项法则,能熟记同类项的定义及合并同类项的法则是解此题的关键. 8.(1)29222x xy x +-- (2)若36A B +的值与x 无关,y 的值是13.【分析】(1)根据整式的运算法则即可求出答案;(2)将含x 的项合并后,令其系数为0即可求出答案.【详解】解:(1)∵22321A x xy x =+--,2312B x xy =-+-, ∴223232112A B x xy x x xy +=+---+- 29222x xy x =+--故:A B +的值为:29222x xy x +-- (2)()2233632321612A B x xy x x xy ⎛⎫+=+--+-+- ⎪⎝⎭226963696x xy x x xy =+---+-1869xy x =--()1869y x =--要使原式的值与x 无关,则1860y -=, 解得:13y =,故:若36A B +的值与x 无关,y 的值是13. 【点睛】本题考查整式的运算,解题的关键是熟练运用整式的运算法则,本题属于基础题型.9.(1)2115x x -+(2)m 的最小值为13【分析】(1)根据多项式的加减运算法则计算即可;(2)先计算代数式B –A +m 并利用完全平方公式变形,再根据结果不小于0得出关于m 的不等式,计算即可.(1)解:()()222225133A B x x x x -=-+-+-22410233x x x x =-+--+2115x x =-+;(2)()()2233251B A m x x x x m -+=+---++264x x m =+-+()2313x m =+-+. ∵对于任意的实数x ,代数式B –A +m 的结果不小于0,∴130m -+≥,解得13m ≥,∴m 的最小值为13.【点睛】本题考查了整式的加减运算,完全平方公式的应用,熟练掌握运算法则是解题的关键.10.xy -,2022-【分析】根据多项式乘以多项式运算法则、完全平方公式将原式进行化简,然后将1x =,1y =代入,再利用平方差公式进行计算即可.【详解】解:原式=2222222(2)x xy xy y x xy y x --+--+-=22222222x xy xy y x xy y x --+-+--=xy -,当1x =,1y =时,原式=1)1)-⨯=221⎡⎤--⎣⎦=(20231)--=2022-.【点睛】本题考查了整式的混合运算,熟练掌握整式加减乘除混合运算法则以及完全平方公式、平方差公式是解本题的关键.11.(1)225a b - (2)1a a--【分析】(1)根据平方差公式、单项式除以单项式计算即可;(2)根据分式的混合运算法则计算即可.(1) ()()()322a b a b ab ab ++÷--()2222a b b =-- 225a b =-;(2)22121121a a a a a -⎛⎫-÷ ⎪--+⎝⎭ ()()2211111a a a a a a --⎛⎫=-÷ ⎪--⎝⎭- ()()21212a a a a a --=-⨯-- 1a a -=-. 【点睛】本题考查了平方差公式、单项式除以单项式、分式的混合运算等知识,计算时一定要注意式子中的负号,注意括号前是“−”,去括号后,括号里的各项都改变符号.12.(1)224x y + (2)22a a +-【分析】(1)先去括号,再合并同类项即可;(2)先算括号,再利用分式除法法则计算.(1)解:原式222223x xy y xy y =++-+ 224x y =+;(2) 解:原式()22234333a a a a a a ---+=÷-- ()()()222332a a a a a -+-=⋅-- 22a a +=-. 【点睛】本题考查整式的计算以及分式的计算,涉及因式分解,完全平方公式的运算,正确地计算能力是解决问题的关键.13.C【分析】根据前几个数可以发现:从第2个数开始,如果顺序数为偶数,最后的数值为2n n a =-,如果顺序数为奇数,最后的数值为12n n a -=-,再根据规律求解即可. 【详解】解:10a =,21|1|1a a =-+=-,32|2|1a a =-+=-,43|3|2a a =-+=-,54|4|2a a =-+=-,65|5|3a a =-+=-, 76|6|3a a =-+=-,…∴当n 为偶数时,2n n a =-,当n 为奇数时,12n n a -=-, ∴2022202210112a =-=-, 故选:C .【点睛】本题主要考查规律性:数字的变化类,根据前几个数字找出最后数值与顺序数之间的规律是解决本题的关键.14.A【分析】把第3个数转化为:510,不难看出分子是从1开始的奇数,分母是21n +,且奇数项是正,偶数项是负,据此即可求解. 【详解】原数据可转化为:1357911,,,,,,2510172637---⋅⋅⋅, ∴()11212111211+⨯-=-⨯+,()21232211521+⨯--=-⨯+, ()312523111031+⨯-=-⨯+, ...∴第n 个数为:()122111n n n +--⨯+, ∴第10个数为:()10122101191101101+⨯--⨯=-+. 故选:A . 【点睛】本题主要考查数字的变化规律,解答的关键是由所给的数总结出存在的规律.15.C【分析】先找出被开方数的规律,然后再求得36的位置即可.【详解】解:这组数据可表示为:246810,,,,,1214161820,,,,…∵36218÷=,18533÷=∴36为第4行,第3个数字.故选:C .【点睛】此题考查的是数字的变化规律以及二次根式的化简,找出其中的规律是解题的关键.16.B【分析】根据图形特点,首先写出前三个图形中小正六边形的个数,从而得到规律并写出第n 个图形中小正六边形的个数,然后把n =10代入进行计算即可得解.【详解】解:如图,第1个图形中有小正六边形1个,1=3×12-3×1+1,第2个图形中有小正六边形7个,7=3×22-3×2+1,第3个图形中有小正六边形19个,19=3×32-3×3+1,…,依此类推,第n 个图形中有小正六边形(3n 2-3n +1)个,所以,第10个图形中有小正六边形3×102-3×10+1=271个.故选:B .【点睛】此题考查了规律型:图形的变化类,得到第n 个图形中小正六边形的个数变化规律的表达式是解题的关键.17.B【分析】由题意得:从点P 从0跳动1236++=个单位长度,到达1P ,跳动12345621+++++=个单位长度,到达2P ,可以得出,跳动次数为从1开始连续正整数的和,且最后一个加数为3n ⨯,进而得到答案即可;【详解】解:由题意得:从点P 从0跳动1236++=个单位长度,到达1P ,跳动12345621+++++=个单位长度,到达2P ,由此可得:跳动次数为从1开始连续的正整数的和,最后一个加数为3n ⨯,∵14342⨯=,∴点P 从跳到14P 跳动了:123442903+++++=,故选:B .【点睛】本题考查图形中的规律探究.根据图形,抽象概括出相应的数字规律,是解题的关键.18.C【分析】根据中位线定理及等边三角形得到三条中线相等且都等于等边三角形的边的一半,等到作一次图得3个菱形,依次可得答案.【详解】解:由题意可得,∵1A 、1B 、1C 分别是等边ABC ∆ 的边BC 、CA 、AB 的中点, ∴111111111111A B AC B C A B AC BC AC AB B C ======== , ∴图1有三个菱形,由此可得作一次中位线分三个菱形,∴第n 个图形中菱形的个数共有3n 个菱形,故选C .【点睛】本题考查等边三角形性质及中位线定理,解题的关键是找出作一次中位线分3个菱形.19.(1)2xy x + (2)12x +【分析】(1)先利用单项式乘多项式、平方差公式化简,再合并同类项计算即可;(2)根据分式的混合运算法则和运算顺序进行化简计算即可.(1)原式222xy y x y =++- 2xy x =+;(2)21241121x x x x +⎛⎫+÷ ⎪+++⎝⎭ =211241121x x x x x x ++⎛⎫+÷ ⎪++++⎝⎭ ()()21211222x x x x x +++=⋅=++. 【点睛】本题考查了整式的混合运算、分式的混合运算,解答的关键是熟练掌握混合运算法则和运算顺序,熟记完全平方公式和平方差公式.20.(1)239m + (2)3m n-【分析】(1)先计算完全平方、单项式乘多项式,再合并同类项,进行加减运算;(2)先将括号内式子通分,再将分式除法转换为分式乘法,再将分子分母进行因式分解,最后约分化简即可.【详解】(1)解:()()2323m m m +-- 226962m m m m =++-+239m =+(2)解:22321236n m mn n m n m n -+⎛⎫-÷ ⎪++⎝⎭ 22233622m n n m n m n m mn n +-+=⨯+-+ 23(2)2()m n m n m n m n -+=⨯+- 3m n=- 【点睛】本题考查整式的混合计算和分式的约分化简,掌握相关运算法则并熟练运用完全平方公式是解题的关键.21.(1)115,3236f ⎛⎫--=- ⎪⎝⎭(2)x <0时,2(,2)3f x x x =-;x >0时,2(,2)f x x x =【分析】(1)根据1132->-,运用()22,()f a b a b a b =->计算,得到115,3236f ⎛⎫--=- ⎪⎝⎭; (2)当0x <时,2x x >,运用()22,()f a b a b a b =->计算,得到2(,2)3f x x x =-;当0x ≥时,2x x ≤,运用()()()2,f a b a b a b =-≤计算,得到2(,2)f x x x =.【详解】(1)∵1132->-, ∴221111,3232⎛⎫⎛⎫⎛⎫--=--- ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭f1194=- 536=-; (2)当0x <时,2x x >,222(,2)(2)3=-=-f x x x x x ,当0x ≥时,2x x ≤,22(,2)(2)f x x x x x =-=.【点睛】本题主要考查了定义新运算,熟练掌握新定义计算方法,整式的混合运算顺序和运算法则,是解决此类问题的关键.22.D【分析】根据同底数幂相除、负整指数幂和二次根式的化简进行运算即可.【详解】解:A 、6243a a a a ÷=≠,故该选项错误,不符合题意;B 、2223133x x x -=≠,故该选项错误,不符合题意;C 22==≠,故该选项错误,不符合题意;D 、∵a<0,∴==故选D .【点睛】本题考查了同底数幂相除、负整指数幂和二次根式的化简,正确的计算是解决本题的关键.23.D【分析】根据合并同类项,去括号,逐项分析判断即可求解.【详解】解:A .2x 与x 不能合并,故该选项不正确,不符合题意;B . 24a b 与25ab 不能合并,故该选项不正确,不符合题意;C . ()28216x x +=+,故该选项不正确,不符合题意;D . ()6262x y x y --=-+,故该选项正确,符合题意;故选:D【点睛】本题考查了合并同类项,去括号,正确的计算是解题的关键.24.D【分析】利用幂的乘方的逆运算得到111111162725a b c ===,,,据此即可得到答案.【详解】解:∵442a =,333b =,225c =,∴()()()111111411311211216327525a b c ======,,, ∵162527<<,∴a c b <<,故选D .【点睛】本题主要考查了幂的乘方的逆运算,正确得到111111162725a b c ===,,是解题的关键.25.A【分析】先对所求的式子进行因式分解,再整体代入计算即可.【详解】解:1xy =-,2x y +=,32231122x y x y xy +∴+ ()22122xy x xy y =++ ()212xy x y =+ ()21122=⨯-⨯ 2=-.故选:A .【点睛】本题考查了整式的因式分解、代数式求值,熟练掌握提公因式法与公式法的综合运用是解决本题的关键.26.C【分析】先根据多项式乘以多项式的法则展开式子,再合并,根据不含x 的一次项,则含x 的一次项的系数为0,即可求解.【详解】解:(2)(2)x m x n --2224x nx mx mn =--+22()4x m n x mn =-++,展开式中不含x 的一次项,2()0m n ∴-+=,0m n ∴+=,即m n =-,故选:C .【点睛】本题考查了多项式乘以多项式,不含某一项则这项的系数为0,属于基础题.27.B【分析】根据同底数幂的乘法,幂的乘方进行计算即可求解.【详解】解:()()m n ab ab m m n n m n m n a b a b a b ++==,故选:B .【点睛】本题考查了同底数幂的乘法,幂的乘方,掌握同底数幂的乘法,幂的乘方的运算法则是解题的关键.28.C【分析】根据整式的加减运算法则和整式的乘法则进行计算,从而作出判断.【详解】解:∵第一次操作后的整式串为:x ,7,7x +,9-,2x ,共5个整式,第一次操作后的整式串的和为: ()779233x x x x ++++-+-=+,∴第二次操作后的整式串为x ,7x -,7,x ,7x +,16x --,9-,7x +,2x ,共9个整式,故①的结论正确,符合题意;第二次操作后所有整式的和为:()()77716972313323321x x x x x x x x x x +-+++++--+-+++-=+=+-=+-⨯第三次操作后整式串为x ,72x -,7x -,x ,7,7x -,x ,7,7x +,232x --,16x --,7x +,9-,16x +,7x +,9-,2x ,共17个整式,故②的结论正确,符合题意;第三次操作后整式串的和为:()7277777232x x x x x x x x +-+-+++-+++++--()()()167916792313322x x x x x x x +--+++-+++++-+-=-=+--3322x =+-⨯;故第三次操作后的整式串的和与第二次操作后的整式和的差为:()31312x x --+=-,即整式串3的所有整式的和比整式串2的所有整式的和小2,故③结论正确,符合题意;第n 次操作后所有整式的积为()3321325x n x n +--=-+,∴第2021次操作后,所有的整式的和为()3220211536055x x -⨯-+=-,故④的说法不正确,不符合题意;正确的说法有①②③,共3个.故选:C .【点睛】此题主要考查了整式的加减,数字的规律,解题关键是从所给的式子分析出所存在的规律.29.(1)4221x x -+ (2)12x x +-,原式4=【分析】(1)根据平方差公式和完全平方公式计算即可;(2)先根据分式的混合运算顺序和运算法则化简,再将x 的值代入计算即可.【详解】(1)原式()()2211x x =-- 4221x x =-+;(2)原式()()21121(2)x x x x x +--=⋅-- 12x x +=-, 当3x =时,原式31432+==-. 【点睛】本题考查了分式的化简求值、平方差公式和完全平方公式,能正确根据分式的运算法则进行化简是解此题的关键.30.273【分析】根据4a b a b -=+,得出14a b a b +=-,然后整体代入化简后的代数式即可求解. 【详解】解:∵4a b a b -=+, ∴14a b a b +=-, ∵224433a b a b a b a b-+-+- ()()()243a b a b a b a b -+=-+- 423a b a b a b a b -+=⨯-⨯+- 412434=⨯-⨯ 273=. 【点睛】本题考查了已知式子的值,求代数式的值,解本题的关键是能通过4a b a b -=+,得出14a b a b +=-. 31.A 【分析】①将1m =代入代数式,计算即可;②又243x mxy x x +-=可得()7x my x x +=,再根据题意求解即可;③两方程相加,令t x y =+,可化为24120t t --=,求解即可;④根据题意可得22(2)(2)8x y -+-≤,列出正整数解(,)x y ,即可.【详解】解:将1m =代入240x mxy x +-=可得,240x xy x +-=,即(4)0x x y +-=解得0x =或40x y +-=,即0x =或4x y +=,①错误;由243x mxy x x +-=可得()7x my x x +=,∵无论x 取任何实数,等式243x mxy x x +-=都恒成立,∴7x my +=,②正确;2245,47x xy x y xy y +-=+-=两式相加可得:2224412x xy y x y ++--=即2()4()12x y x y +-+=令t x y =+,则24120t t --=,解得16t =,22t =-即2x y +=-或6x y +=,③错误;由22440x xy x y xy y +-+--≤可得22(2)(2)8x y -+-≤正整数解为:(1,1),(1,2),(1,3),(1,4),(2,1),(2,2),(2,3),(2,4),(3,1),(3,2),(3,3),(3,4),(4,1),(4,2),(4,3),(4,4),总共有16个,④错误正确的个数为1,故选:A【点睛】本题主要考查了整式加减,二元一次不等式的解,完全平方公式,一元二次方程的解,解题的关键是熟练掌握相关运算法则以及灵活运用完全平方公式.32.A【分析】根据一元二次方程根与系数的关系得出2,2m n a mn +==,将代数式化简,然后整体代入求解即可【详解】解:∵实数,m n 满足22220,220m am n an -+=-+=,∴m 、n 是方程2220x ax -+=的两个根,∴2,2m n a mn +==,∴()()2211m n -+-222121m m n n =-++-+()()2222m n mn m n =+--++ 24442a a =--+()2213a =--∵m n ≠,且4m n +≥,∴()()2211m n -+-的最小值是()2413936--=-=,故选:A .【点睛】题目主要考查一元二次方程根与系数的关系,完全平方公式及求代数式的值,熟练掌握根与系数的关系是解题关键.33.C【分析】3x =把代入多项式可以得2764a b -=-,把3x =-整体代入求解即可.【详解】()32325f x ax x bx =+--,()3276518f a b ∴=--=,得:2764a b -=-,()()()327392352762242226f a b a b ∴-=-+⨯-⨯--=--+=+=,故选:C .【点睛】本题考查求代数式的值,整体代入是解题的关键.34.D【分析】根据勾股数、广义勾股数的定义,再结合整式的运算,反证法逐项判断即可.【详解】①7无法表示成22m x y =+(x 、y 为非负整数),故7不是广义勾股数,①错误;②221323=+,故13是广义勾股数,②正确;③两个广义勾股数22101=+,22512=+,即和为()()22226150121=+++=+,但是6无法表示成22m x y =+(x 、y 为非负整数),故6不是广义勾股数,即两个广义勾股数的和是广义勾股数的说法错误,③错误;④设两个广义勾股数为22m x y =+,22n p q =+,则:()()222222222222mn x y p q x p y q x q y p =+++=++,即()()222222222222mn x p y q x q y p xypq xypq xp yq xq yp +++-+=+-=+,即mn 是广义勾股数,则两个广义勾股数的积是广义勾股数,④正确: ⑤若22x m n =-,2y mn =,22z m n =+,其中x ,y ,z ,m ,n 是正整数,则:242242x m m n n =-+,2224y m n =,224242m m z n n ++=,即有:222x y z +=,则x ,y ,z 是一组勾股数,⑤正确,故选:D .【点睛】本题考查了勾股数,整式的运算等知识,根据整式的运算法则进行变形是解答本题的关键.35.B【分析】根据题意求得25322a a =-,代入28a =,212a =,即可判断①②,根据53422k a ⨯=-,即可判断③,根据46a k =,得出4a 是偶数,即可判断④,求得平均数即可判断⑤【详解】解:∵1a ,2a ,3a 是三个连续偶数,且123a a a <<,∴12323a a a a ++=.∵4a ,5a 是两个连续奇数,且45a a <,∴452a a =-,∴45522a a a +=-.∵12345a a a a a ++=+,∴25322a a =-.当28a =时,53822a ⨯=-,∴513a =,满足条件,故①错误.当212a =时,531222a ⨯=-,∴519a =,满足条件,故②正确.∵偶数2a 是4的倍数,∴设24a k =(k 为正整数).∵25322a a =-,即53422k a ⨯=-,∴561a k =+,满足条件,故③正确.当46a k =(k 为正整数)时,4a 是偶数,这与题意矛盾,故④错误.当5个正整数满足所述3个条件时,偶数2a 是4的倍数,∴设24a n =(n 为正整数),则561a n =+,∴1232312a a a a n ++==,4552212a a a n +=-=,∴1a ,2a ,3a 的平均数与4a ,5a 的平均数之和是12121032n n n +=(n 是正整数),故⑤正确. 故选B .【点睛】本题考查了数字类规律题,求平均数,整除,根据题意得出个数之间的关系是解题的关键.36.35##0.6 【分析】根据题意得出3a b =,再代入求值即可.【详解】解:∵133a b b a+=+, ∴3(1)(1)b ab a ab +=+, ∵110ab a b b++=≠, ∴10ab +≠,∴3a b =,。

整式的加减单元复习

整式的加减单元复习
答案:-1
提示:先设被减数为A,可由已知求出多项式A,再计算A-(3x2-5x+1)

第2章 |复习
多项式:几个单项式的____叫做多项式. 多项式的次数:多项式里次数最高项的次数,叫做这个多项式的次数. 整式:______________________统称整式. 2.同类项、合并同类项 同类项:所含字母________,并且相同字母的指数也______的项叫做同类项.几个常数项也是同类项. 合并同类项:把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项,即把它们的系数相加作为新的系数,而字母部分不变.
根据加法的交换律和结合律,可以把一个多项式的各项重新排列,移动多项式的项时,需连同项的符号一起移动,这样的移动并没有改变项的符号和多项式的值。
01
把一个多项式按某个字母的指数从大到小的顺序排列起来叫做把该多项式按这个字母的降幂排列;
02
把一个多项式按某个字母的指数从小到大的顺序排列起来叫做把该多项式按这个字母的升幂排列。
不是

不是

多项式中的项:
4x2 ,- 8x , + 5 ,- 3x2 , - 6x , - 2
同类项:
4x2与- 3x2
- 8x与- 6x
+ 5与- 2
3.化简:(1)-xy2– xy2 (2) – 3x2y - 3xy2 + 2x2y - 2xy2
02
[例1]
关于去括号
1、去括号是本章的难点之一;去括号都是多项式的恒等变形;去括号时一定对照法则把去掉括号与括号的符号看成统一体,不能拆开。 法则:如果括号外的因数是正数,去括号后原括号内的各项的符号与原来的符号( ); 如果括号外的因数是负数,去括号后原括号内的各项的符号与原来的符号( )。 遇到括号前面是“-”时,容易发生漏掉括号内一部分项的变号,所以,要注意“各项”都要变号。不是只变第一项的符号。 去括号的顺口溜:去括号,看符号; 是正号,不变号; 是负号,全变号。

整式的运算知识点整理

整式的运算知识点整理

整式的运算知识点整理整式是由常数、字母和乘方运算所组成的代数式。

对于整式的运算,我们需要掌握以下几个知识点:一、整式的加减运算:1.同类项的加减法:对于整式中的同类项,可以对它们的系数进行相加或相减,而字母部分保持不变。

例如,对于3x²+4x²-2x²,可以合并同类项得到5x²。

2.对于加减运算中的多项式,我们可以先按照同类项进行合并,然后再进行相加或相减。

例如,对于3x²+4x-2x²+5,可以合并同类项得到x²+4x+5二、整式的乘法运算:1.利用分配律进行乘积的展开:对于整式的乘法运算,我们可以利用分配律将其展开,然后再进行合并同类项的操作。

例如,对于(x+2)(x+3),可以先利用分配律展开得到x²+3x+2x+6,然后合并同类项得到x²+5x+62.乘方的运算:对于整式的乘法,其中可能会涉及到字母的乘方运算,如x²、y³等。

对于这些情况,我们需要掌握乘方运算的规则。

例如,(x+2)²可以展开为(x+2)(x+2),然后利用乘法运算的知识得到x²+4x+4三、整式的除法运算:1.对于整式的除法,我们需要用到长除法的方法。

首先需要确定被除式和除式的次数,然后根据次数进行长除法的运算。

例如,对于x³+2x²-3x+1÷x+1,我们可以进行长除法运算得到商式x²+x-4,余式为52.求商与余数的方法:对于整式的除法运算中,我们需要根据长除法的运算找到商式和余式。

商式可以通过比较被除式和除式的次数得到,而余式是指除法的结果中除不尽的部分。

对于上述例子,商式为x²+x-4,余式为5四、整式的因式分解:1.对于整式的因式分解,我们需要将整式表示为多个不可再分解的因式相乘的形式。

其中要用到的方法有公因式提取法、提公因式法、平方差公式等。

(完整版)整式的加减乘除及因式分解中考总复习(知识点复习+中考真题题型分类练习),推荐文档

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C. ﹣2(3x﹣1)=﹣6x﹣2
D. ﹣2(3x﹣1)=﹣6x+2
2.( 2015•济宁)化简 ﹣16( x﹣0.5)的结果是( )
A. ﹣16x﹣0.5
B. ﹣16x+0.5
C. 16x﹣8
3.(2016·佛山)化简 m n (m n) 的结果是( ).
D. ﹣16x+8
A. 0
B. 2m
整式加减乘除及因式分解真题练习
整式加减
考点 1、考查整式的有关概念
1.(2016•常德)若﹣x3ya 与 xby 是同类项,则 a+b 的值为( )
A.2
B.3
C.4
D.5
2.(2016•上海)下列单项式中,与 a2b 是同类项的是( )
A.2a2b
B.a2b2
C.ab2
3.(2015•崇左)下列各组中,不是同类项的是( )
(2)1+3+32+33+34+…+3n(其中 n 为正整数).
整式乘除及因式分解
考点 1:因式分解求解
1. (2014•安徽)下列四个多项式中,能因式分解的是( )
A. a2+1
B. a2﹣6a+9
C.x2+5y
2.(2014•毕节)下列因式分解正确的是(

A. 2x2﹣2=2(x+1)(x﹣1)
B. 2a3+3a2=5a5
C. 3a2b-3ba2=0
6.(2013•宁波)下列计算正确的是( )
A. a2 a2 a4
B. 2a a 2
C. ab2 a2 b2
D. 3 D. ﹣2
D. 3a2 D. 5a2-4a2=1

整式的加减全章知识点总结

整式的加减全章知识点总结

整式的加减全章知识点总结一、整式的基本概念1、单项式由数与字母的积组成的代数式叫做单项式,单独的一个数或一个字母也是单项式。

单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数,一个单项式中,所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。

例如,单项式 5x 的系数是 5,次数是 1;单项式-3xy²的系数是-3,次数是 3。

2、多项式几个单项式的和叫做多项式。

在多项式中,每个单项式叫做多项式的项,其中不含字母的项叫做常数项。

多项式里,次数最高项的次数,就是这个多项式的次数。

例如,多项式 2x² 3x + 1 有三项,分别是 2x²、-3x、1,其中 1是常数项,次数最高项是2x²,次数为2,所以这个多项式的次数是2。

3、整式单项式和多项式统称为整式。

二、整式的加减1、同类项所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。

几个常数项也是同类项。

例如,5x²y 和-3x²y 是同类项,4 和-7 是同类项。

2、合并同类项把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项。

合并同类项后,所得项的系数是合并前各同类项的系数的和,且字母连同它的指数不变。

例如,计算 3x²+ 2x²,因为 3x²和 2x²是同类项,所以合并同类项后结果为 5x²。

3、去括号法则(1)括号前是“+”号,把括号和它前面的“+”号去掉后,原括号里各项的符号都不改变。

(2)括号前是“ ”号,把括号和它前面的“ ”号去掉后,原括号里各项的符号都要改变。

例如,a +(b c) = a + b c;a (b c) = a b + c 。

4、整式的加减运算一般地,几个整式相加减,如果有括号就先去括号,然后再合并同类项。

例如,计算(2x² 3x + 1) (x²+ 2x 5) ,先去括号得到 2x² 3x +1 x² 2x + 5 ,然后合并同类项得到 x² 5x + 6 。

整式的加减乘除知识点总结

整式的加减乘除知识点总结

整式的加减乘除知识点总结整式是指只包含常数、字母和它们的乘方以及常数与字母乘积或乘方的代数式。

在数学中,整式的加减乘除是一项基础的运算,下面将对整式的加减乘除进行详细的知识点总结。

一、整式的加法整式的加法满足交换律和结合律,即对于任意的整式a、b和c,有以下性质:1. 交换律:a + b = b + a2. 结合律:(a + b) + c = a + (b + c)在进行整式的加法运算时,需要按照相同字母的次数和乘方进行合并。

例如:2x^2 - 3x + 5 + 4x - 2x^2 + 7 = (2x^2 - 2x^2) + (-3x + 4x) + (5 + 7) = x + 12二、整式的减法整式的减法是通过加上相反数的方式进行运算。

对于任意的整式a 和b,有以下性质:a -b = a + (-b)在进行整式的减法运算时,将减法转化为加法,即将减数取相反数后再进行相应的加法运算。

例如:4x^2 - 3x - (2x^2 - 5x + 1) = 4x^2 - 3x + (-2x^2 + 5x - 1) = 2x^2 + 2x - 1三、整式的乘法整式的乘法满足乘法分配律和乘法结合律,即对于任意的整式a、b 和c,有以下性质:1. 乘法分配律:a*(b + c) = a*b + a*c2. 乘法结合律:(a*b)*c = a*(b*c)在进行整式的乘法运算时,需要按照乘法分配律和乘法结合律依次进行相应的计算。

例如:(3x^2 - 2x + 1)(4x - 5) = 3x^2*(4x - 5) - 2x*(4x - 5) + 1*(4x - 5)= 12x^3 - 15x^2 - 8x^2 + 10x + 4x - 5= 12x^3 - 23x^2 + 14x - 5四、整式的除法整式的除法是通过长除法的方式进行运算。

对于整式的除法,可以按照以下步骤进行:1. 将被除数和除数按照次数从高到低排列;2. 将被除数的最高次项与除数的最高次项进行除法运算,得到商;3. 将得到的商与除数进行乘法运算,得到乘积;4. 将被除数与乘积进行减法运算,得到差;5. 将差作为新的被除数,重复以上步骤,直到无法进行下一步为止。

整式加减乘除公式总结

整式加减乘除公式总结

整式加减乘除公式总结一、整式的基本概念整式是由常数和变量的乘积相加(或相减)而成的代数表达式。

整式的运算包括加法、减法、乘法和除法。

二、整式的加法1. 同类项相加:同类项指的是具有相同的字母和指数的项。

对于同类项的整式,只需将各同类项的系数相加即可,字母和指数保持不变。

2. 不同类项相加:不同类项指的是具有不同字母或不同指数的项。

对于不同类项的整式,直接合并即可,不需要进行合并运算。

三、整式的减法整式的减法运算相当于加上一个相反数。

即,将减数的各项改变符号,然后与被减数进行加法运算。

四、整式的乘法1. 单项式相乘:将两个单项式的系数相乘,字母和指数相乘。

2. 多项式相乘:将一个多项式的每一项与另一个多项式的每一项进行单项式相乘后再相加。

五、整式的除法整式的除法是指将一个整式除以另一个整式,得到一个商式和余式的过程。

1. 除数不为零:当除数不为零时,可以进行整式的除法运算。

2. 除数为零:当除数为零时,整式的除法运算无法进行。

六、整式加减乘除的综合运算整式加减乘除的运算顺序遵循数学运算的基本规则,先乘除后加减。

1. 先进行乘法和除法运算:按照乘法和除法的规则,将整式进行相应的运算。

2. 再进行加法和减法运算:按照加法和减法的规则,将已经经过乘法和除法运算的整式进行相应的运算。

七、整式加减乘除的应用整式的加减乘除在数学中有广泛的应用。

1. 代数方程的解:通过整式的加减乘除运算,可以解决代数方程的求解问题。

2. 几何问题的求解:通过整式的加减乘除运算,可以解决几何问题的求解,如面积、体积等问题。

3. 经济问题的分析:通过整式的加减乘除运算,可以解决经济问题的分析,如成本、收益等问题。

整式加减乘除是数学中常用的运算,它们的应用范围非常广泛。

掌握整式加减乘除的规则和运算方法,能够帮助我们解决各种数学问题,提高数学问题的解决能力。

在学习整式加减乘除的过程中,需要注意运算顺序和规则,避免出现错误。

通过不断练习和应用,我们能够熟练掌握整式加减乘除的技巧,并能灵活运用于实际问题的解决中。

初中数学知识归纳整式的加减乘除法则

初中数学知识归纳整式的加减乘除法则

初中数学知识归纳整式的加减乘除法则在初中数学学习中,我们经常会遇到整式的加、减、乘、除运算。

整式是由数字、字母和乘方运算符号按照一定规则组成的代数表达式。

下面,我们将对整式的加减乘除法则进行归纳总结。

一、整式的加法法则整式的加法法则就是将具有相同字母部分的项合并,合并时,系数相加。

例如,对于整式3x+5y+2x+7y来说,合并同类项3x和2x,得到5x;合并同类项5y和7y,得到12y。

因此,3x+5y+2x+7y可以化简为5x+12y。

二、整式的减法法则整式的减法法则与加法法则类似,通过将减号转化为加号,再按照相同字母部分合并的原则进行运算。

例如,对于整式5x-2y-3x+4y来说,将减号转化为加号后,可以化简为5x+(-2y)+(-3x)+4y。

然后,合并同类项5x和(-3x),得到2x;合并同类项(-2y)和4y,得到2y。

因此,5x-2y-3x+4y可以化简为2x+2y。

三、整式的乘法法则整式的乘法法则是将多项式按照乘法法则进行展开和合并同类项的运算。

例如,对于整式(2x+3y)(4x-5y)来说,按照分配率展开可以得到:2x×4x+2x×(-5y)+3y×4x+3y×(-5y)。

依次进行乘法运算,得到8x²-10xy+12xy-15y²。

然后,化简为8x²+2xy-15y²。

四、整式的除法法则整式的除法法则是通过长除法运算进行求解。

将被除式与除式进行类似于十进制的除法运算,最终得到商式和余式。

例如,对于整式3x²+2x-5除以x-2来说,首先将x与最高次项进行相除,得到商3x。

然后,将商与除式x-2进行乘法运算,并与被除式进行相减。

依次继续进行长除法运算,直到无法再相除为止。

最终,得到的商式是3x+8,余式为-11。

综上所述,初中数学中整式的加减乘除法则可以根据具体的运算规则进行求解。

掌握了这些法则,我们可以更加熟练地进行整式运算,从而提高解题的效率和准确性。

整式的乘除知识点及题型复习

整式的乘除知识点及题型复习

整式的乘除知识点及题型复习整式的乘除是初中数学中的重要内容,它不仅是后续学习分式、二次根式等知识的基础,也在实际生活中有着广泛的应用。

接下来,我们将对整式的乘除相关知识点及常见题型进行详细的复习。

一、整式乘法的知识点1、同底数幂的乘法同底数幂相乘,底数不变,指数相加。

即:$a^m×a^n =a^{m+n}$($m$、$n$都是正整数)例如:$2^3×2^4 = 2^{3+4} = 2^7$2、幂的乘方幂的乘方,底数不变,指数相乘。

即:$(a^m)^n = a^{mn}$($m$、$n$都是正整数)例如:$(2^3)^4 = 2^{3×4} = 2^{12}$3、积的乘方积的乘方,等于把积的每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘。

即:$(ab)^n = a^n b^n$($n$为正整数)例如:$(2×3)^4 = 2^4×3^4$4、单项式乘以单项式单项式与单项式相乘,把它们的系数、相同字母的幂分别相乘,对于只在一个单项式里含有的字母,则连同它的指数作为积的一个因式。

例如:$3x^2y×(-2xy^3) = 3×(-2)×(x^2×x)×(y×y^3) =-6x^3y^4$5、单项式乘以多项式单项式与多项式相乘,就是用单项式去乘多项式的每一项,再把所得的积相加。

例如:$2x(3x^2 5x + 1) = 2x×3x^2 2x×5x + 2x×1 = 6x^3 10x^2 + 2x$6、多项式乘以多项式多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加。

例如:$(x + 2)(x 3) = x×x + x×(-3) + 2×x + 2×(-3) =x^2 3x + 2x 6 = x^2 x 6$二、整式除法的知识点1、同底数幂的除法同底数幂相除,底数不变,指数相减。

整式的乘除期末复习总结

整式的乘除期末复习总结

整式的乘除期末复习总结一、整式的基本概念和性质1. 整式的定义:整式是由常数、未知数和运算符号经过有限次数的加、减、乘、乘方组成的代数式。

例如,3x²+2xy-5y²是一个整式。

2. 整式的项和项数:整式中的每一部分被称为一个项。

例如,3x²、2xy和-5y²是上述整式的三个项。

整式中的项的个数被称为整式的项数。

3. 整式的次数:整式中所有项的最高次数被称为整式的次数。

例如,上述整式的次数为2,因为它的最高次项是3x²。

4. 加法和减法运算:整式的加法和减法运算与数的加法和减法运算类似。

对于整式a+b和a-b,只需将对应的项相加或相减即可。

二、整式的乘法运算1. 单项式的乘法:单项式的乘法结果仍然是一个单项式。

乘法的规则是,将各个项乘起来,然后对指数进行相加。

例如,(3x²)(4x³)=12x⁵。

2. 多项式的乘法:多项式的乘法结果仍然是一个多项式。

乘法的规则是,将每个项分别与另一个多项式的每个项相乘,然后将结果进行合并。

例如,(2x+3)(4x-5)=8x²-10x+12x-15=8x²+2x-15。

3. 多项式乘以常数:将多项式的每个项与常数相乘即可。

例如,2x(3x²-4x+5)=6x³-8x²+10x。

三、整式的除法运算1. 除法的定义:整式a除以整式b(b≠0)表示为a÷b,意味着a与b的乘积等于另一个整式q,并且剩余项r满足a=bq+r。

2. 长除法法则:长除法是一种用于计算整式除法的方法。

首先将被除式的最高次项除以除式的最高次项,然后将商从被除式中减去,得到一个新的被除式。

继续将新的被除式最高次项除以除式的最高次项,以此类推,直到无法再进行除法运算为止。

四、整式的乘除运算练习以下是一些乘除运算的练习题,供读者练习和巩固所学知识。

1. 计算(3x+2)(2x-4)的结果。

初中数学知识归纳整式的加减乘除运算法则

初中数学知识归纳整式的加减乘除运算法则

初中数学知识归纳整式的加减乘除运算法则整式是由数和字母的乘积相加或相减而得到的代数式,是数学中常见的一种表达形式。

在初中数学中,我们学习了整式的加减乘除运算法则,本文将对初中数学中整式运算的基本法则进行归纳整理。

一、整式的加法法则整式相加的法则可以简单地概括为:同类项相加,不同类项不能相加。

同类项是指具有相同的字母部分和相同的指数部分,不同类项则是指具有不同的字母部分或不同的指数部分。

在进行整式的加法运算时,我们需要先合并同类项,然后将合并后的同类项相加。

例如:2x + 3x = 5x4a^2b - 2a^2b = 2a^2b二、整式的减法法则整式相减的法则与整式相加的法则相似,基本步骤也是先合并同类项,然后将合并后的同类项相减。

例如:2x - 3x = -x4a^2b - 2a^2b = 2a^2b需要注意的是,减法可以通过加法来实现,即将减法转化为加法运算。

例如,a - b可以改写为a + (-b)来进行运算。

三、整式的乘法法则整式相乘的法则较为复杂,需要将每一个项进行两两相乘,并按指数升序排列。

例如:(2x + 3)(4x - 5) = 2x * 4x + 2x * (-5) + 3 * 4x + 3 * (-5)= 8x^2 - 10x + 12x - 15= 8x^2 + 2x - 15四、整式的除法法则整式相除的法则需要利用因式分解和约分的方法进行。

例如:(6x^3 + 9x^2 - 12x) ÷ 3x = (3x)(2x^2 + 3x - 4) ÷ 3x= 2x^2 + 3x - 4需要注意的是,被除数应能够整除除数,否则除法就无法进行。

综上所述,初中数学中整式的加减乘除运算法则可以归纳整理为:同类项相加,不同类项不能相加;同类项相减,不同类项不能相减;整式相乘,将每一个项进行两两相乘,并按指数升序排列;整式相除,利用因式分解和约分的方法进行。

通过掌握这些法则,我们能够更加熟练地对整式进行操作,解决实际问题,为进一步学习代数提供坚实的基础。

初中数学北师大七年级下册(2023年新编) 整式的乘除《整式的加减》复习

初中数学北师大七年级下册(2023年新编) 整式的乘除《整式的加减》复习

《整式的加减》复习教学目标:1、对知识点的回顾与整理,形成思维导图 2、易错题型的纠错分析3、进一步提高学生合并同类项的能力教学重点:合并同类项教学难点:添括号,去括号,整式的化简〖基础知识〗1.单项式:由___或___的积组成的___叫做单项式.单独的一个___或一个___也是单项式.单项式中的 叫做这个单项式的系数.一个单项式中,所有字母的 叫做这个单项式的次数.2.多项式:____________叫做多项式.在多项式中,每个单项式叫做这个多项式的___,其中不含字母的项叫做___.一个多项式中,___项的次数叫做这个多项式的次数.3.整式:___和___统称整式.4.同类项及其合并:___相同,并且相同字母的___也相同的项叫做同类项.把多项式中的___合并成一项,叫做合并同类项.合并同类项的法则:把同类项的___相加,所得的结果作为系数,____保持不变.5.去括号法则:如果括号外的因数是正数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号____;如果括号外的因数是负数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号____.6.整式的加减:一般地,整式的加减运算第一步是_____,第二步是______. 〖考点分析〗一、单项式多项式相关概念1、下列各式子中,是单项式的有 (填序号);;21;2;;;21;ππxx x xy y x a ⑦⑥⑤④③②①++-2、指出下列单项式的系数和次数;3、下列多项式次数为3的是( )12..1.165.3222222--++-+-+-x y x D bab b a C x x B x x A π4、 请说出下列各多项式是几次几项式,并写出多项式的最高次项和常数项;;,常数项是项式,最高次项是次是;,常数项是项式,最高次项是次是____________________________31)2(____________________________2)1(223325+---y x x xy y x π 5、下列各个式子中,书写格式正确的是( )3.1.3.3.211..2b a F abE a D a C ab B b a A --÷-⨯6、王强班上有男生m 人,女生比男生的一半多5人,王强班上的总人数(用m 表示)为______人。

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整式的加减乘除复习
一、知识梳理
(一)整式的相关概念
1. 单项式:数与字母的乘积。

单项式的系数:单项式中的数字因数。

单项式的次数:单项式中所有字母的指数之和。

2. 多项式:几个单项式的和。

多项式的项:每个单项式。

多项式的次数:多项式中,次数最高的项的次数。

常数项:多项式中,不含字母的项。

(二)整式的加减法
1. 同类项:所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。

几个常数项也是同类项。

(1)同类项与系数无关;(2)与字母的顺序无关。

2. 合并同类项:把多项式的同类项合并成一项。

(1)同类项的系数相加作为新的系数;(2)字母和指数不变;(3)不是同类项不能合并。

3. 去括号、添括号:(1)括号前是“—”号,去括号时括号内各项要变号(正号不变,负号全变);(2)括号前是数字因数,先用乘法分配率将数与括号内各项分别相乘再去括号;(3)多层括号应由里向外,逐层去括号。

4. 整式加减的一般步骤:
(1)如果有括号,先去括号;(2)如果有同类项,再合并同类项。

(三)整式的乘除法
1. 整式的乘除法
单项式乘单项式:(1)系数相乘;(2)相同字母的幂相乘;(3)其余字母连同它们的指数不变,作为积的因式。

单项式乘多项式:m(a+b+c)=ma+mb+mc.根据分配率用单项式乘多项式的每一项,再把所得的积相加。

多项式乘多项式:(m+n)(a+b)=ma+mb+na+nb.一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加。

单项式除以单项式:(1)系数、同底数幂分别相除后,作为商的因式;(2)只在被除式里出现的字母,连同指数一起作为商的一个因式。

多项式除以单项式:(a+b+c)÷m=a ÷m+b ÷m+c ÷m.多项式的每一项分别除以单项式,再把所得的商相加。

2. 幂的运算
(1)同底数幂的乘法:n m n m a
a a +=⋅;逆用:n m n m a a a ⋅=+。

(2)同底数幂的除法:n m n m a
a a -=÷,()0≠a ;逆用:n m n m a a a ÷=-,()0≠a 。

(3)幂的乘方:()mn n m
a a =;逆用:()n
m mn a a =。

(4)积的乘方:()m m m b a ab =;逆用:()m
m m ab b a =。

(5)零指数幂:10
=a ,()0≠a 。

(6)负指数幂:p p p a a a
11=⎪⎭
⎫ ⎝⎛=-,()0≠a 。

3. 整式乘法公式 (1)平方差公式:()()22b a b a b a -=-+。

结构特征:左边是两个二项式相乘,其中一项相同,另一项互为相反数;右边是相同项的平方与相反项的平方之差。

(2)完全平方公式:()ab b a b a 2222
±+=±。

结构特征:左边是二项式的完全平方;右边是二项平方之和,再加上或减去这两项乘积的二倍。

(3)特殊的变形公式:
()()()()[]
2222222122b a b a ab b a ab b a b a -++=+-=-+=+ ()()ab b a b a 422=--+
二、专项练习
1. 在式子12m,0,1−3a,2x ,a+b π,a−b a+b 中,整式有( )
A. 3个
B. 4个
C. 5个
D. 6个
2. 已知单项式3x a−1y 的次数是3,则a 的值为( ) A. 2 B. 3 C. 4
D. 5 3. 已知x −1x =1,则x 2+1x 2=( )
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3
4. 2√3−2√2√17−12√2的值等于( )
A. 5−4√2
B. 4√2−1
C. 5
D. 1 5. 若13a 2m−5b n+1与−3ab 3−n 的和为单项式,则m +n = ______ .
6. 若5x n −(m −1)x +3为关于x 的三次二项式,则m −n 的值为______.
7. 化简:3a 2−[a 2−(2a −5a 2)−2(a 2−3a)]= ______ .
8. 若m 2+mn =−3,n 2−3mn =−12,则m 2+4mn −n 2的值为______.
9. 已知2x =3,2y =5,则22x+y−1= ______ .
10. 若x +2y =2,则3x ⋅9y = ______ .
11. 已知2m +5n +3=0,则4m ×32n 的值为______ .
12. 若5x −3y −2=0,则105x ÷102y = ______ .
13. 定义计算“△”,对于两个有理数a ,b ,有a △b =ab −(a +b),例如:−3△2=−3×2−(−3+2)=
−6+1=−5,则[(−1)△(m −1)]△4=______.
14. 已知a >b ,如果1a +1b =3
2,ab =2,那么a −b 的值为______.
15. (1)−2x 2y(3xy 2z −2y 2z);
(2)(2ab)2⋅(a 2−b 2)−(2a 2b 2)2÷(4b 2)+4a 2b 4;
(3)1232−124×122;
(4)(x 2−y)2−14(x 2−y 2);
(5)[(2a +b)2−b(b +4a)−8a]÷(−12a).
16. (1)(x +1)(x −1)(x 2+1)(x 4+1);
(2)(3x +2)2−(3x −5)2;
(3)(x −2y +1)(x +2y −1);
(4)(−2)24(−0.125)8+20162−2015×2017.
17. 先化简,再求值:(−3xy)2(x 2+xy −y 2)−3x 2y 2(3x 2+3xy +y 2),其中x =−43,y =−32.
18. (1)已知a −b =1,ab =−2,求(a +1)(b −1)的值;
(2)已知(a +b)2=11,(a −b)2=7,求ab ;
(3)已知x −y =2,y −z =2,x +z =4,求x 2−z 2的值.
19. 计算(2126)3×(1314)4×(43)3.
20. 观察下列各式:
−a ,12a 2,−14a 3,18a 4,−116a 5,132a 6,…
(1)写出第2014个和2015个单项式;
(2)写出第n 个单项式.
21. 把几个图形拼成一个新的图形,再通过两种不同的方法计算同一个图形的面积,可以得到一个等式,
也可以求出一些不规则图形的面积.
例如,由图1,可得等式:(a +2b)(a +b)=a 2+3ab +2b 2
(1)如图2,将几个面积不等的小正方形与小长方形拼成一个边长为a +b +c 的正方形,试用不同的形式表示这个大正方形的面积,你能发现什么结论?请用等式表示出来.
(2)利用(1)中所得到的结论,解决下面的问题:
已知a +b +c =11,ab +bc +ac =38,求a 2+b 2+c 2的值.
(3)如图3,将两个边长分别为a 和b 的正方形拼在一起,B ,C ,G 三点在同一直线上,连接BD 和BF.若这两个正方形的边长满足a +b =10,ab =20,请求出阴影部分的面积.
三、提高检测。

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