2020-2021学年人教新版八年级上学期《2.2+声音的特性》同步练习卷[1]

2020-2021学年人教新版八年级上学期《2.2声音的特性》同步练习卷一．选择题（共13小题）1．魔术师在某次演岀中表演了“狮吼功”：把嘴靠近红酒杯发声将红酒杯震碎。

其奥秘为通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相同达到共振而震碎红酒杯。

魔术师表演中调节的是声音的（）A．音调B．响度C．音色D．声速2．“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la．五音实际上是指声音的（）A．音色B．音调C．响度D．速度3．笛子演奏者演奏乐曲时用手指按压笛孔的不同位置，这是为了改变声音的（）A．响度B．音调C．音色D．速度4．下列词语中的“高”字是指音调的是（）A．高歌猛进B．请勿高声喧哗C．女高音歌唱家D．不敢高声语，恐惊天上人5．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声，原因是（）A．蝴蝶翅膀振动响度小B．蚊子翅膀振动响度小C．蝴蝶翅膀振动音调低D．蚊子翅膀振动音调低6．在公共场所“轻声”说话，在课堂上“大声”回答问题，这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）A．响度B．音调C．音色D．音速7．看电视时调节音量是为了改变声音的（）A．响度B．音调C．音色D．音调、响度和音色8．在游览景区时，导游常用扩音器讲解名胜古迹。

使用扩音器的主要目的是（）A．改变声音的音色B．增大声音的响度C．提高声音的音调D．改变声音的传播速度9．上海中心城区禁止鸣号是因为汽车喇叭发出的声音（）A．响度大B．音调高C．音色杂D．声速快10．调节电视音量时，是在改变声音的（）A．音调B．响度C．音色D．以上都不是11．如图所示标志主要是为了控制发声体的（）A．频率B．音调C．音色D．响度12．近期央视综合频道推出的中国首档大型诗词文化音乐节目﹣﹣《经典咏流传》，节目用流行音乐演绎经典诗词、经典文学作品。

听众能分辨不同乐器发出的声音是根据声音的（）A．响度B．振幅C．音调D．音色13．把音叉、钢琴与长笛发出的C调1（do）的声音分别输入到一个设置不变的示波器中，得到图所示的波形图，下列说法中正确的是（）A．三个发声体振动的频率不同B．三种乐器发声的响度不同C．三种乐器发声的音色不同D．三种乐器发声的音调不同二．填空题（共4小题）14．甲、乙、丙三个发声体发声波形下图所示，从图中可以看出甲和乙的不同，甲和丙的不同（选填“音调”、“响度”或“音色”）。

15．学习了《让“信息”飞起来》中波的特征后，小夏用示波器显示了几种声音的振动波形图，如图所示，根据波的特征分析可知：可能是用不同的力敲击同一个音叉的同一个位置发出的两个声音，可能是两种不同的发声体发出的音调和响度均相同的两个声音。

16．如图所示是声波的波形图，响度相同的是，音调相同的是。

17．有的同学能模仿某些明星唱歌的声音，他主要模仿的是声音的（选填“响度”、“音色”或“音调”）。

三．实验探究题（共12小题）18．学完声音的有关知识，小丽同学取8个相同的玻璃瓶，如图所示向瓶中倒入不等量的水，用筷子敲击每个玻璃瓶的同一位置，就能发出高低不同的声音。

请你根据这一现象提出一个可探究的科学问题。

19．将下列实验报告中的空缺部分填写完整探究影响音调高低的因素（如右图所示）：过程在各次实验中，要注意使钢尺上下振动的幅度。

结论由实验得出：物体振动得越快，音调就越。

20．物理兴趣小组的同学，做了水瓶琴，如图所示，相同的瓶子里装入了不同量的水，用棒击瓶子时，发出的声音音调从左至右逐渐降低；用嘴对准瓶口吹气，发出的声音音调从左至右逐渐升高。

对此，小明的解释是，用棒击瓶子时，发声体是瓶子和水；用嘴对准瓶口吹气时发声体是瓶内的空气柱。

小红将信将疑，经过一番思考后，小红拿出一些吸管，做了个“吸管琴”（如图所示），小红发现用嘴对吸管口吹气时，发出的声音音调从左至右逐渐（选填“升高”“降低”或“不变”）；从而证明小明的解释正确。

你认为小红的证明过程正确吗？说明理由。

21．在学习吉他的演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想：猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的9种规格的琴弦，用一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

编号材料长度（cm）横截面积（mm2）A铜600.76B铜600.89C铜60 1.02D铜800.76E铜F铜1000.76G钢80 1.02H尼龙80 1.02I尼龙100 1.02（1）为了验证猜想1，应选用编号为的琴弦进行实验；为了验证猜想2，应选用编号为的琴弦进行实验；表中有的材料的规格还没有填全，为了验证猜想3，表中所缺数据是、。

（2）这个实验运用的物理方法是。

（3）在此实验基础上，小明分析得出，琴弦的材料、长度、横截面积以及松紧程度可能影响着振动的，从而决定了音调的高低。

22．如图所示，用硬纸片放在齿轮边可以发声。

（1）用此装置可以完成的实验是：验证物体振动发出声音的音调与的关系。

（2）若轴的转速不变，则当硬纸片放在（填A、B、C）齿轮边上时，齿轮发声的音调最低。

23．如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，通过纸片划得快慢不同，来辨别听到的声音有何不同，此实验研究的是。

24．阅读下列材料，按要求完成后面提出的问题。

材料一：许多年前，“马可波多”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音（人耳能听到声音的频率范围为20Hz﹣﹣20kHz），频率较低，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而丧生。

材料二：气温影响着地面附近的空气状况，也影响着声音的传播路径，研究表明声音喜欢走温度低的地方。

晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，所以地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的。

而晚上地表的气温迅速下降，低于上方的温度。

问题：（1）亚声是指我们学过的（选填“超声”或“次声”），人体内脏的固有频率大致低于Hz，超声波的频率范围是。

（2）赤日炎炎，在沙漠里即使相距不太远的人也难以听清对方的大声喊叫，其中一个主要原因是声源传播时向（选填“上”或“下”）拐弯。

（3）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”在清冷的深夜，姑苏城外寒山寺的钟声的传播路径向（选填“上”或“下”）拐弯。

25．阅读下列三篇短文，按要求完成后面提出的问题。

A．蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出波，靠这种波的回声来确定目标和距离。

B．如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的与盛水量有关。

如果调节适当，可演奏出简单的曲谱，由此我们不难知道古代“编钟”的原理。

C．许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声波，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而使人丧生。

（1）请你将上面短文A、B中①和②两处补上恰当的文字：①②。

（2）文中的“亚声波”是指我们学过的。

（3）从短文C中可以看出，人体内脏的固有频率大致在左右，亚声波具有。

（4）短文B中所填的物理量与有关，关系是。

26．在“探究响度与什么因素有关“的实验中：（1）如图甲，当用橡皮锤敲击音叉时，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球弹起一个较小的幅度，乒乓球在实验中起到的作用是将不易观察到的音叉的振动转化为乒乓球的振动。

这种思维方法叫做（填“控制变量法”、“转换法”）。

（2）实验中若加大敲击音叉的力度，听到音叉发声的响度更大同时看到的现象是。

由此可初步得出的结论是：声音的响度随的增大而增大。

（3）如图乙所示，用小锤敲击右边音叉，左边音叉也发声，乒乓球弹起，该实验现象能说明（多选）A．声音的音调与振动频率有关B．声波可以在空气中传播C．声波能传递能量D．声音在固体中传播速度比气体中快（4）假设宇航员在月球上做乙实验，则左边音叉边乒乓球会不会弹起？原因是什么？答：。

27．为探究一个物理问题：小明的实验是在击鼓与不击鼓时，观察鼓面上小纸片的跳动情况；小芳的实验是感受讲话与不讲话时，手在喉咙处的感觉。

（1）两名同学正在探究的问题可能是。

（2）在“探究声音的响度与什么因素有关”的问题时，同学们提出如下两个猜想。

猜想一：声音的响度可能与声源振幅有关。

猜想二：声音的响度可能与距离声源的远近有关。

小明站在较远处用力敲鼓，小芳站在近处轻声唱歌，让小强注意听声音。

实验中，小强既能听到歌声又能听到鼓声，由此得出了结论：声音的响度与距离声源的远近无关。

小强的结论是否正确？。

理由是。

28．在“探究响度与什么因素有关“的实验中：（1）如图甲，当用橡皮锤轻敲音叉时，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球弹起一个较小的幅度，乒乓球在实验中起到的作用是将不易观察到的音叉的振动转化为乒乓球的振动。

这种方法叫做（填“控制变量法”、“转换法”）。

（2）实验中若加大敲击音叉的力度，听到音叉发声的响度更大时看到的现象是。

由此可初步得出的结论是：声音的响度随的增大而增大。

29．（2）如图所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺振动的快慢大致相同。

①上述实验操作探究的是。

②若要继续探究声音的音调与频率的关系，实验时应保持不变，改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越，发出声音的音调越。

人教新版八年级上学期《2.2声音的特性》2019年同步练习卷参考答案一．选择题（共13小题）1．A；2．B；3．B；4．C；5．C；6．A；7．A；8．B；9．A；10．B；11．D；12．D；13．C；二．填空题（共4小题）14．响度；音调；15．甲、丁；甲、乙；16．A、B、C；A、B、D；17．音色；三．实验探究题（共12小题）18．水杯琴发声音调的高低与它振动的频率（它质量的大小）有关吗？；19．相同；高；20．升高；21．ABC；ADF；80；1.02；控制变量法；频率；22．频率；A；23．声音的音调与频率的关系；24．次声；20；高于20000Hz；上；下；25．超声；音调；超声；音调；次声波；20Hz；能量；频率；频率越大，音调越高；26．转换；乒乓球弹起的幅度变大；振幅；BC；左边音叉边乒乓球不会弹起；因为声音的传播需要介质，真空不能传声，月球上没有空气；27．声音是怎样产生的；不正确；他们在实验过程中没有控制声源的振幅相同；28．转换法；乒乓球弹起的幅度变大；振幅；29．声音的响度与振幅之间的关系；拨动钢尺的力度；慢；低；。