高考漫画作文.ppt

仔细观察漫画，领 会深刻寓意，完成下面 两道题。 （1）写一篇说明性文 字，介绍画面的内容， 150字左右。 （2）自选角度，自拟 题目，联系生活实际， 写一篇700字左右的议 论文
构思立意
三幅画的相似点是以抨击封 闭性的传统教育为主题。以“传 统教育”为话题多向思维，可以 写 “传统教育”的种种弊端， 可以写教育改革势在必行，呼吁 还我们一片自由的蓝天等等。
教 子
思路提示
根据写作要求，必须先全面分析、理 解画面含意。两位家长文化水平不同， 经济状况也不同，他们都凭着自身主观 感受，对子女进行教育。这种错误的教 子方法，就在于没有长远的目光。教育 孩子树立人生目标，不单要考虑自己的 小家，也要考虑到国家的发展。像漫画 中这样片面而肤浅的教子，只会误导孩 子的发展，其后果令人担忧。
2．看漫画的画面。
漫画是一门绘画艺术，它常用简 单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙 谐的画面，用以说明某种观点。因此， 分析漫画的画面是审题的重要环节。 漫画的重要特点是简洁，漫画画面上 的每一个细节都对表达漫画的寓意有 提示作用。因此，我们在审漫画题时， 一定要仔细观察画面，这样才能全面 领会漫画的寓意。
思考寓意：在对漫画进行细致 的观察之后就可以思考漫画的寓意 了。一般来讲，漫画多是对现实生 活的喜剧化、夸张化、荒诞化表现， 所以，画面中越是夸张得厉害的地 方越是问题的症结，因此，要注意 透过夸张解读其现实意义.
1．看漫画的标题。
漫画的标题是漫画的眼睛， 透过这个"画眼"，可以洞察整幅 漫画的主题。因此，我们在审漫 画题时首先要看漫画的标题是什 么，然后再把标题同漫画的内容 结合起来进行分析，这样就容易 弄清漫画的寓意所在。
画意解读
第一幅画讽刺了“传统教育”封闭性的特
点。这种封闭性不仅表现在学校里，而且还表 现在家庭与社会上，甚至表现在几代人之中。 第二幅画批评了“传统教育”因为过重的学业 负担而封闭了学生。尽管儿童希望看到外面的 世界，但因为超量的课外作业无法如愿。第三 幅画反映鸟的生活，这关在笼中的雏鸟面临断 食的困境，其中有一只鸟冲出笼子，飞向了大 自然。他在外边获得了充足的食物、充分的自 由、最好的锻炼，所以长得特别快，竟使其它 伙伴惊奇万状。这幅画的寓意是多方面的，与 “传统教育”联系有更多的相似点。
朋友是以志同道合 为基础，以互相帮助、 共同提高为目的的； 有些人却不是这样， 为谋取个人利益，他 们互相利用，利用手 中的职权，结成关系 网，这种行为的性质 是：祸国殃民。
1仔细观察漫画， 写一段说明性 文字，向没有 看到过这幅漫 画的人介绍画 面内容，数字 限制在150字 以内。
仔细观察漫画，然后写一篇800字左右的读 后感，正标题自拟，副标题用“——《武大 郎近照》阅后”。
武大郎还是卖炊饼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ好
阅读这幅漫画，为它取一个名字，并用虚实结 合的方法对画面作一些描写。
见贤思齐，不甘居后
1、给每幅画拟一个画题，要求 切中画意，字数相等，每题不 超过4个字。 2、写一段介绍画面的文字，使 他人能依文作画如初。字数150 左右。 3、由其中一个画面联想你身边 的人和事，写一片段。要求记 叙完整，有生动的语言或心理 描写，字数350以内。
❖高考漫画作 文
漫画作文审题要注意两点。一是观察构图，二 是思考寓意。
观察构图要注意以下内容：1.漫画的形象 （人、物）是什么，形象处于什么状态（静止、 运动）；2.漫画的布局：按照上下左右的顺序 理清漫画所有的内容，理清是单幅漫画还是连 环漫画，若是多幅漫画则要注意相互间的关系； 3.漫画的细节：漫画中形象的特殊性（一般表 现为夸张的动作、表情、语言），漫画人物的 语言，漫画的题目。
3．看漫画的语言文字。
漫画为了表达其寓意，常常配有 语言文字。画中的语言文字，往往言 简意赅，画龙点睛，对我们来回漫画 的寓意很有帮助作用。因此，我们在 审漫画题时，要仔细品味画中的语言 文字，认真思考这些语言文字中所隐 含的观点，有时它会成为我们弄清漫 画寓意的金钥匙。
认真观察上 面三幅漫画，想 想它们之间有什 么相似点，写一 篇对“传统教育” 评论的文章。
你 能 看 懂 这 些 漫 画 吗？
解读：
这幅《英才教育》极富情趣。黑 板前的讲台上一只英俊洒脱的公鸡在 对着一只鸡蛋讲授高等代数，讲台前 方是课桌，课桌下面的一把椅子上空 空如也，只有那只鸡蛋静静的躺在桌 面上。还没有形成生命的蛋，如何能 感受这等“英才教育”？又怎能成为 英才？
你 能 看 懂 这 些 漫 画 吗？
你 能 看 懂 这 些 漫 画 吗？
左边这幅 名叫《教育》 的漫画是多么 让人触目惊心。 请结合文意， 以“我看教育” 为话题，谈一 谈你反感的教 育或者你理想 的教育，文体 不限，800字 以上。
观察和分析问 题，不能主观片 面；更不能从个 人利益出发，歪 曲事实和真理。
如果不能解放 思想、更新观念， 就会落后于时代 的发展；现代化， 不仅仅是工具的 更新，更有对思 想观念不断提高 的要求。
1、根据画面结合你所知道的： 武大郎是怎样一个人？ 2、武大郎能胜任打虎协会副 主席这一职务吗？他真当了打 虎协会副主席，你认为是什么 原因？这又说明了什么？ 3、 漫画所表现的仅仅是武大 郎其人的近况吗？当今社会有 无类似的现象？ 要正确理解 作者借此讽刺哪种不正常的现 象，对此你有何看法，这看法 简要明确地概括起来就是读后 感的中心论点。
解读：
这幅漫画发人深思。画中的人全身 缠裹着，腰间捆着带子，只露着一张脸， 从他的神态上看，一幅很满足的样子。 标题“永不走路，永不摔跤”，点出了 这人的病态心理，因为惧怕摔跤，便甘 愿“永不走路”，这是十足的逃避主义。 联系现实人生，因惧怕失败和磨难，就 “因噎废食”，不再敢去进取和斗争， 这样的人事还少吗？