滚动英语作文翻转课堂教学评价表(金小玲)
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分钟，写得快的加分，主要训练速度。 三、讲评批改
李瑾平 ( *42919790622313*) 版权所有
信息完整，表达较流畅，有少量错误，但不 影响意思表达
能传达部分信息，表达不够流畅，但句子基 本可读
只能传达少量信息，表达不通顺，只有少数 句子可读
只能传达个别信息，表达不清楚，只有个别 句子可读
空白或发现抄袭试题
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滚动英语之快步作文翻转课堂系列
学一学：滚动快速作文竞赛队考评
表
滚动快速作文竞赛队考评表
队 别
坐 姿
发 工 具
写 导 航
填 信 息
说 构 思
拟 提 纲
写 作 文
选 美 文
读 佳 作
写 点 评
读 点 评
速 反 思
比 效 果
计 得 分
评 名 次
1队
2队
3队
4队
5队
6队
坐姿最端正的竞赛队加2分；分发工具最快最有秩序的竞赛队加2分；积极发言、声 音洪亮，内容精彩的竞赛队加2分；板演导航最快最工整的加3分。
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滚动英语之快步作文翻转课堂系列
学一学：中考作文评分标准表
档次 第一档 第二档 第三档 第四档 第五档 第六档
分数范围 13-15分 10-12分
7-9分 4-6分 1-3分
0分
评判标准描述
信息完整，表达流畅，无语言错误或基本无 语言错误，最好有亮点句
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滚动英语之快步作文翻转课堂系列
评一评：
内容 评分项目要求
审 1.领会题意 2.把握作文题眼 3.体裁合乎要求 点题 评 拟 4.标题准确、简明 5.标题新颖 一题
立 6.立意正确7.立意集中8.立意新颖9.立意深刻 意
点 选 10.是否切合主题11.符合生活实际12.具有代表性13. 评 材 是否新鲜 二 结 14.开头有吸引力15.段落层次合理16.过渡自然17.结
60字 第1队
70字 第6队
第2队 第1队
第3队 第2队
第4队 第3队
第5队 第4队
第6队 第5队
80字 第5队 第6队 第1队 第2队 第3队 第4队
90字 第4队 第5队 第6队 第1队 第2队 第3队
100字 110字 第3队 第2队 第4队 第3队 第5队 第4队 第6队 第5队 第1队 第6队 第2队 第1队
构 尾有余音18.详略得当
点 书 19.书写工整20.卷面整洁21.没有错别字22.字数符合 评 写 要求23.标点规范、准确 三 表 24.没有病句25.修辞手法运用26.表达方式运用27.有
达 优美的词句
李瑾平 ( *42919790622313*) 版权所有
值得 8 6 16 20 20 15 15
讨论积极热烈、效果最好的竞赛队加3-5分；列纲、铺写、点评、反思速度最快的 竞赛队依次加8—1分；作文甲等最多的竞赛队加2分。
被选中的优秀作文加5分；朗读声音洪亮者加3分；被推荐优秀点评和朗读点评各加 2分；反思迅速，积极发表反思意见的竞赛队加2分。
滚动英语之快步作文翻转课堂系列 想一想：怎么写作文？
滚动英语之快步作文翻转课堂系列 分一分：按英语素养水平重建学习组织
日期： 第1队
第2队
内容： 第3队
第4队
班级： 第5队
第6队
队姓成队姓成队姓成队姓成队姓成队姓成 级名绩级名绩级名绩级名绩级名绩级名绩
1A
2A
3A
4A
5A
6A
1B
2B
3B
4B
5B
6B
1C
2C
3C
4C
5C
6C
1D
2D
3D
4D
5D
6D
…
…
…
…
…
…
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滚动英语之快步作文翻转课堂系列
分一分：按学期写作目标重组训练项目
单元话题作文滚动分派到队
单元 序号
单元 内容
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 滚动 滚动 滚动 滚动 滚动 滚动
unit6 unit7 unit8 unit9 unit10 unit11
滚动英语之快步作文翻转课堂系列 想一想：怎么写作文？
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滚动英语之快步作文翻转课堂系列
学一学：中考作文评分பைடு நூலகம்准
一、交流自己的收获（上节课布置的作业），老师借机点评。 二、指导训练 1.结合关键词谱系表快速拟定题目。根据题目是否符合要求，是否新颖加分。（3—1）（2分钟） 2.学生朗读单元写作导航。根据声音是否洪亮计分（3—1）（3分钟） 3.根据写作导航指导学生列提纲。指名朗读。（3—1）（5分钟） 4. 师生点评演板的提纲，肯定优点，纠正不足。记载发言成绩，时间5分钟。（3—1）（5分钟） 5. 学生快速作文。教师指导学生写好作文标题、标出500字的位置，然后竞赛写作文。时间30
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能传达部分信息，表达不够流畅，但句子基 本可读
只能传达少量信息，表达不通顺，只有少数 句子可读
只能传达个别信息，表达不清楚，只有个别 句子可读
空白或发现抄袭试题
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表
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坐 姿
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说 构 思
拟 提 纲
写 作 文
选 美 文
读 佳 作
写 点 评
读 点 评
速 反 思
比 效 果
计 得 分
评 名 次
1队
2队
3队
4队
5队
6队
坐姿最端正的竞赛队加2分；分发工具最快最有秩序的竞赛队加2分；积极发言、声 音洪亮，内容精彩的竞赛队加2分；板演导航最快最工整的加3分。
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档次 第一档 第二档 第三档 第四档 第五档 第六档
分数范围 13-15分 10-12分
7-9分 4-6分 1-3分
0分
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信息完整，表达流畅，无语言错误或基本无 语言错误，最好有亮点句
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评一评：
内容 评分项目要求
审 1.领会题意 2.把握作文题眼 3.体裁合乎要求 点题 评 拟 4.标题准确、简明 5.标题新颖 一题
立 6.立意正确7.立意集中8.立意新颖9.立意深刻 意
点 选 10.是否切合主题11.符合生活实际12.具有代表性13. 评 材 是否新鲜 二 结 14.开头有吸引力15.段落层次合理16.过渡自然17.结
60字 第1队
70字 第6队
第2队 第1队
第3队 第2队
第4队 第3队
第5队 第4队
第6队 第5队
80字 第5队 第6队 第1队 第2队 第3队 第4队
90字 第4队 第5队 第6队 第1队 第2队 第3队
100字 110字 第3队 第2队 第4队 第3队 第5队 第4队 第6队 第5队 第1队 第6队 第2队 第1队
构 尾有余音18.详略得当
点 书 19.书写工整20.卷面整洁21.没有错别字22.字数符合 评 写 要求23.标点规范、准确 三 表 24.没有病句25.修辞手法运用26.表达方式运用27.有
达 优美的词句
李瑾平 ( *42919790622313*) 版权所有
值得 8 6 16 20 20 15 15
讨论积极热烈、效果最好的竞赛队加3-5分；列纲、铺写、点评、反思速度最快的 竞赛队依次加8—1分；作文甲等最多的竞赛队加2分。
被选中的优秀作文加5分；朗读声音洪亮者加3分；被推荐优秀点评和朗读点评各加 2分；反思迅速，积极发表反思意见的竞赛队加2分。
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日期： 第1队
第2队
内容： 第3队
第4队
班级： 第5队
第6队
队姓成队姓成队姓成队姓成队姓成队姓成 级名绩级名绩级名绩级名绩级名绩级名绩
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分一分：按学期写作目标重组训练项目
单元话题作文滚动分派到队
单元 序号
单元 内容
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 滚动 滚动 滚动 滚动 滚动 滚动
unit6 unit7 unit8 unit9 unit10 unit11
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学一学：中考作文评分பைடு நூலகம்准
一、交流自己的收获（上节课布置的作业），老师借机点评。 二、指导训练 1.结合关键词谱系表快速拟定题目。根据题目是否符合要求，是否新颖加分。（3—1）（2分钟） 2.学生朗读单元写作导航。根据声音是否洪亮计分（3—1）（3分钟） 3.根据写作导航指导学生列提纲。指名朗读。（3—1）（5分钟） 4. 师生点评演板的提纲，肯定优点，纠正不足。记载发言成绩，时间5分钟。（3—1）（5分钟） 5. 学生快速作文。教师指导学生写好作文标题、标出500字的位置，然后竞赛写作文。时间30