小学文言文阅读练习题(打印)

小学文言文阅读练习题

班级：姓名：

（一）精卫填海

北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。

1、填空。“精卫”的样子是，它是。

2、“精卫填海”这个故事象征了中华民族的精神。

（二）刻舟求剑

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（jùqì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！

1、解释文中黑体字的意思。

遽：契：求：

2、楚人刻舟求剑的结果，原因是（用文中原话回答）：

3、这个故事告诉我们：

（三）夸父追日

夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

1、填一填。

夸父真能喝啊！他先喝干，又喝干了，最后又想去北方，喝的水。可惜，还没喝到，就渴死了。他的手杖，却化作了一片。

2、翻译下列句子。

夸父与日逐走：

渴，欲得饮：

3有人说夸父追赶太阳，他有雄心壮志，敢于追求；也有人说，他与太阳赛跑，是自不量力。你是怎么看的呢？把你的想法写下来。

（四）郑人买履

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

1、理解下列字在文中的意思。

欲：履：遂：

2、文中多次出现“度”，其读音不同，意思更是不同。根据你的理解，给带点字标上读音，并选择合适的解释。

A.尺码，标准

B.刻度

C.量，计算

（1）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。（）

（2）已得履，谓曰：“吾忘持度！”（）

（3）曰：“宁信度，无自信也。”（）

3、翻译下列句子。

（1）何不试之以足？

（2）宁信度，无自信也。

4、这是一则故事，告诫我们做事

（五）晏子使楚

晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。

见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”

1、理解词句意思，在括号里写拼音。

使：短：更( )：肖( )：

使狗国者，从狗门入。

齐无人耶，使子为使？

张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了的修辞手法，来表现齐国人多。我知道这样的成语还有（至少两个）

2、通过这个小故事，可以看出晏子是一个的人。（用三个以上成语或四字词）

（六）自相矛盾

楚人有卖盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

1、理解下列词语的意思。

誉：子：弗：立：

2、这个寓言告诉我们：

（七）揠苗助长

宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。

1、“之”在古文中常常指代前面提到的某个事物。找出文中指代“苗”的“之”，用笔把它圈出来。

2、“今日病矣”是说那个宋人今天生病了吗？不是的！联系上下文猜一猜，这里的“病”其实是说那个宋人。

3、“苗则槁矣”的“槁”意思是。

4、这个寓言故事教育我们

（八）为学

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”

富者曰：“子何恃而往？”

曰：“吾一瓶一钵足矣。”

富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”

越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

1、解释文中黑体字的意思。

鄙：还：

2、翻译下列句子。（4分）

（1）吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

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（2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

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3、本文告诉我们做事、求学问只要，就的道理。

（九）女娲补天

往古之时，四极废，九州裂。天不兼覆，地不周载。

火爁燚而不灭，水浩洋而不息。猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。

于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。

苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。

1、读故事我知道女娲以补天，我觉得女娲是

的人。

2、用自己的话翻译“猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。”