马说复习课教学设计

《马说》复习课教学设计 (2课时)

复习目标：

1、积累韩愈及“说”有关的常识

2、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子）

3、理解文章的内容与写法。

4、会背诵、翻译、默写全文

复习方法：知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法

复习过程：

一、学生围绕目标自由复习，然后同桌之间互相提问，或者以小组为单位提问。为下面回答问题做铺垫。

二、教师出示做好的课件让学生回答，或齐答；或单人回答。以记忆为主。

三、教师课件的相关内容。

（一）文学常识积累

本文选自《》中的《杂说》，作者：，字：，河南河阳人，代家，“说”，是古代一种议论性的文体，你还学过写的《》。

答案：韩愈文选韩愈退之唐文学周敦颐爱莲说

（二）字词句积累

看拼音写汉字或看汉字写拼音

祗辱于（）骈（）死于槽lì（）之间其真无马邪（）

一食（）或尽sù（）一石（）

食（）马者不知其能千里而食也（）才美不外见（）

答案：zhǐ pián 枥yé shí粟dàn sì sì xiàn

重点字词解释

1、祗．辱于奴隶人之手（）

2、骈．死于槽．枥之间（）（）

3、一食或

．．尽粟一石（）（）

4、且．欲与常马等．不可得（）（）

5、安．求其能千里也？（）

6、策．之不以其道．（）（）

7、食．之不能尽其材．（）（）

8、鸣之而不能通．其意．（）（）

9、执策．而临．之（）（）

10、其．真无马邪？其．真不知马也（）（）

11、故虽

．．有名马（）（）

答案：1、通“只”；2、两马并驾；喂牲口用的槽；3、吃；有时；4、尚且；同样；

5、怎么；

6、鞭打；方法；

7、喂养；同“才”，才能；

8、通晓；意思；

9、马鞭；面对；10、难道，表反问语气；恐怕；表推测语气；11、所以；即使；

重点句子翻译

1、故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

2、马之千里者，一食或尽粟一石

3、是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见

4、且欲与常马等不可得，安求其能千里也

5、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意

6、呜呼，其真无马邪？其真不知马也

答案：1、所以即使有出名的马，也只是辱没在仆役的马夫的手里，和普通的马一起死在马厩的里面，不因为日行千里而出名。

2、日行千里的马，吃一顿有时吃完粮食一石

3、所以这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能和优点不能从外面表现。

4、尚且想要和普通的马一样都做不到，怎么能要求它能够日行千里呢？

5、鞭打马不能按照驱使千里马的方法，喂养马不能够充分发挥它的才能，千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思。

6、难道是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马啊！

通假字

1、食马者不知其能千里而食也通，译为：

2、不能尽其材通，译为：

3、其真无马邪通，译为：

4、才美不外见通，译为：

答案：1、“食”同“饲”，sì喂。

2、“材”同“才”，cái 才能。

3、“见”同“现”，xiàn 表现，显现。

4、“邪”同“耶”，yé表示疑问，相当于“吗”。

词类活用

1、食之不能尽其材

2、策之不以其道

3、食不饱，力不足

答案：1、尽：形容词的使动用法，使------尽，竭尽

2、策：名词作动词，译为：用鞭子打

3、食：名词作动词，译为：吃

一词多义

1、故：故虽有名马（）桓侯故使人问之（）《扁鹊见蔡桓公》

公问其故（）《曹刿论战》两狼之并驱如故（）《狼》

2、称：不以千里称也（）

不能称前时之闻（）《伤仲永》

3、食：一食或尽粟一石（）食之不能尽其材（）

4、或：一食或尽粟一石（）

或异二者之为（）《岳阳楼记》

或以为死（）《陈涉世家》

5、策：策之不以其道（）执策而临之（）

策勋十二转（）《木兰诗》

6、安：安求其能千里也（）

风雨不动安如山（）《茅屋为秋风所破歌》

7、意：鸣之而不能通其意（）

醉翁之意不在酒（）《醉翁亭记》

目似瞑，意暇甚（）《狼》

其诗以养父母、收族为意（）《伤仲永》

宾客意少舒（）《口技》

8、且：且欲与常马等不可得（）

年且九十（）《愚公移山》

且焉置土石（）《愚公移山》

9、道：策之不以其道（）

会天大雨，道不通（）《陈涉世家》

得道多助，失道寡助（）《得道多助，失道寡助》

10、其：策之不以其道（）其真无马邪？（）

其真不知马也（）其如土石何？（）

11、之：食之不能尽其材（）

鸣之而不能通其意（）

祗辱于奴隶人之手（）

何陋之有（）《陋室铭》

莲之出淤泥而不染（）《爱莲说》

辍耕之垄上（）《陈涉世家》

答案：1、所以；特意；原因；旧、原来

2、著称；相称、相当；

3、吃；通“饲”，喂养

4、有时；或许；有人；

5、用鞭子打；马鞭；记录；

6、怎么；安稳；

7、意思；情趣；神情；内容；心情；

8、况且；将近；况且；

9、方法；道路；仁政；

10、代词，千里马；难道，表反问语气；恐怕，表推测语气；用在“如

----何”前，加强反问语气

11、代词，千里马；无意义，起凑足音节的作用；助词，的；宾语前置的标志，不译；主谓之间，取消句子的独立性，不译；动词，到

古今异义词

1、是马也

2、安求其能千里也

答案：1、是：古义：代词，这；今义：判断性动词，是；

2、安：古义：怎么；今义：安稳

文言句式

1、判断句式：不以千里称也。是马也。译为：不因日行千里而著称。这马。

2、定语后置句式：马之千里者=千里之马者。译为：日行千里的马。

理解性默写

1、本文论述的中心是：

2、点明文章主旨的句子是：

3、揭示千里马才能被埋没的直接原因的句子是：

4、揭示千里马才能被埋没的根本原因是：