青少年科技实践活动实施方案热爱家乡从身边的小事做起

热爱家乡，从身边的小事做起

――龙居镇中心小学刘素珍

一、活动名称：《热爱家乡，从身边的小事做起》二、活动背景与目标:

通过对家乡自然风光，历史文化、风俗人情的了解，使学生了解龙居, 热爱龙居，培养学生热爱家乡的情感。通过对不良行为的改进和制止，懂得爱家乡。不但要了解家乡，还要有社会公德，让学生自愿做热爱家乡的文明好少年.正值美丽的金秋时节过后，家乡的蔬菜、水果、农作物都已被农民伯伯收回了家中。如果这些秋天的硕果被可爱的小朋友看见一定会充满了欣喜与好奇，尤其是在龙居镇每年都搞得桑葚采摘节、西瓜节等乡土文化的熏陶下，更能激发学生对家乡的热爱，为我是龙居人感到自豪的良好情感。

三、活动对象:

龙居镇中心学校1-5年级学生四、活动时间:

2013年11月——2014年2月五、方案主体: 1、活动内容:

本次活动将以“热爱家乡，从身边的小事做起”为主题，以各种实践活动为载体，让学生亲自参与到活动中，动手、动脑、积极行动、并让他们的实际行动传递到热爱家乡，从身边的小事做起。感悟熏陶到周边的群众心中，带动大家都行动起来，热爱家乡，从身边的小事做起。

学校组织由少先队、团支部牵头，发出倡议、结合不同年龄段学生特点，拟定切实可行的具体活动方案，指导开展实践活动。并要求学生自己搜寻自己最关注的问题，有目的的去调查了解，观察、记录，小组综合整理资料，并能米取措施解决。

2.资源利用:

①场所：学校，学生自己的村庄及周边的环境。

②资料：龙居镇的的美丽风光的图片、龙居特产资料，学校图书室相关龙镇的历史书籍，远教网络资源，相关法律法规。

③器材：照相机，画笔、本子

④人员：教师、学生及自己认识的人员。热爱家乡，从身边的小事做起，首先要让学生理解自己家乡的历史，培养热爱自己家乡的情感，了解的过程除了借助自己的感官器官外，还可以向自己认识的周边的人进行询问，并利用现代工具照相机和摄

像机进行保留资料，然后进行分析，加深自己的了解。

⑤主要实践场地是龙居镇中心小学及自己的村庄和周围的一切。皮亚杰的知识建构理论指出，学生是在自己的生活经验基础上，在主动的活动中建构自己的知识。也就是说，学习者并不是空着脑袋走进教室的，而是在以往的生活、学习和交往活动中，已经逐步形成了自己对各种现象的理解和看法，而且，他们具有利用现有知识经验进行推论的智力潜能；相应地，学习不简单是知识由外到内的转移和传递，而是学习者主动地建构自己的知识经验的过程，即通过新经验与原有生活知识经验的相互作用，来

充实、丰富和改造自己的知识经验。只有让学生置身于丰富多彩的日常生活世界之中，学生才能够体验到如海德格尔所描绘的“诗意人生”，它存在于生活之中。通过让学生对周边的环境进行实际性的行动，才能使学生把学到的和实践相结合。

3.活动过程:

(一)收集、储备知识阶段:

(1)学校组织以年级为单位，利用远程教育资源搜集有关热爱家乡的

信息，班上开展热爱家乡，从身边的小事做起的主题班会，主板黑板报等为载体。深化学生热爱家乡，从身边的小事做起的养成教育。

(2)开展热爱家乡从身边的小事做起的教育活动，引发学生积极参与

利用主题板报、绘画等途径传达自己的心灵。

(3)开动脑筋、积极思考，如何利用自己家里的一切有利工具开展热

爱家乡，从身边的小事做起的实践调查活动，并学会撰写调查小报告。

(4)各班利用主题班会的形式，对同学们撰写的活动前期调查小报告

进行交流汇总。将大多数同学关注的集中性问题进行再调查、再解决。

(5)认真组织学习特色龙居的校本课程，了解相关真实信息。

(二)活动体验阶段

1.热爱家乡，从身边的小事做起，是我们应尽的责任。

据我收集到的一份报告说：环境问题是由于人类不合理地开发和利用

自然源所造成的。触目惊心的环境问题主要有大气污染、氺污染、噪声污

染、食品污染、不适当开发利用自然资源这五大类。”一个个铁一样的事实告诉我们，它们像恶魔般无情地吞噬着人类的生命。它威胁着生态平衡, 危害着人体健康，制约着经济和社会的可持续发展，它让人类陷入了困境。

为此我作出宣告：只要我们一一人类有时刻不忘保护环境的意识，有依法

治理环境的意识，我们的家乡将成为美好的乐园”。未来的天空一定是碧蓝的，水是清澈的，绿树成荫鲜花遍地，人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。作为小学生热爱自己的家乡，必须从自己身边的小事做起。

2.热爱家乡，从身边的小事做起，感受家乡的美。

假如孩子对自己的家乡都不了解，当然就谈不上热爱自己的家乡了。

生活中随处可见的文化、触手可得的乡土乡味，实际上是非常丰富的教育资源，我们应该发挥它们的教育价值。让孩子热爱自己的家乡，关注自己的家乡，我为是龙居人感到自豪，我愿为自己家乡的美好建设贡献自己的力量感到自豪。只有让孩子从小就学习发现家乡中的美、体验热爱家乡的家乡的美好体验，才有可能让他们在追求主流文化、优势文化和时尚文化的同时，认同自己的本土文化，并对本土文化的优势与不足有深刻理解, 对自己家乡建设能够在继承中创新，在创新中发展，把自己的家乡建设的更加美好。

3、热爱家乡，从身边的小事做起，付诸予行动。

(1)举办了一期书画专刊。

11月，学校美术宣传组举办了一期热爱家乡，建设腾飞龙居”书画专刊，面向全校学生征集优秀作品。从上交的作品内容来看，主要是表现家乡的美景、历史风光、风土人情等。政教处组织了书法和绘画评审小组, 由部分教师和学生代表担任评委进行了评选，分低中高年段进行设奖并结合庆十一活动进行了展示和表彰。

(2)进行了一次主题征文活动。

12月由学校语文组负责落实进行了一次热爱家乡，从身边的小事做起的主题征文活动。要求3――5年级学生全部参加，围绕活动主题写身边的人和事，结合个人的学习体会，抒发感情和议论等等。评选出来的优秀作品, 进行展览和欣赏。

3、环保小组在行动。