乡下人家 部编版(共43张PPT)(完美版课件)

（2）我喜欢“月夜睡梦图”，它让我知 道了乡下人家辛苦一天后能够享受 到甜蜜 夜晚的幸福。从他们的无忧 无虑中可以看 出他们喜欢乡村生活，也能感受到作者对 乡村生活的喜爱。
课堂插播
阅读方法——抓住关键语句，体会感情
作者总会在作品中运用一些修辞手法，使句意含蓄，耐 人寻味。作者的情感往往流露在这些 运用了拟人、比喻、排 比、对比等修辞手法的句子中。对于文章中的一些句子，我 们首先要确定它所使用的修辞，然后再根据修辞的特点感受 词句间包含的情感。本文运用了大量的拟人修辞，展现乡村 生活的美好，从中可以看出作者对乡村生活的喜爱之情。
作者选用“探”一 词好在哪里？
第一部分（1-4） 第二部分（5-6）
写乡下人家总爱在房前屋后 种瓜、养花 ，养鸡、养鸭。
描写了夏天和秋天乡下的景象。
第三部分（7）
总结乡下人家在不同季节都 有着迷人的 风景。
➢ 默读课文第二部分，第五段描绘了怎样的风景？
傍晚，红霞辉映，晚风轻拂， 倦鸟归巢，在这奇妙的大自然的怀 抱里，乡下人家边享用晚饭，边闲 话家常，描写了一幅美丽的田园风 景画！
第一部分（1-4） 第二部分（5-6）
写乡下人家总爱在房前屋后 种瓜、养花 ，养鸡、养鸭。
描写了夏天和秋天乡下的景象。
第三部分（7）
总结乡下人家在不同季节都 有着迷人的 风景。
➢ 联系上下文，思考一下最后一段在文章中有什么 作用？
这是文章的中心句，起到了总结全文作用， 集中概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实 欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。
作者简介
陈醉云 现代小说家、诗人。他擅长以大 自然的景物来衬托令人失望的社会现象， 感叹之中带有哲理。著有《玫瑰》《游子 的梦》等书。
整体感知
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 说说课文描述乡下人家怎样的景色？
字词学习
gòu
sháo
guān pǔ sù shuài
构成 芍药 花冠 朴素 率领
➢ 第三段运用了什么修辞手法？这样写有什么有表 达效果？
运用拟人的修辞手法， 生动形象地写出了母鸡和雄 鸡的样子，具有浓厚的人情 味 和生活情趣。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看 见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
“一个“探”字，将嫩笋拟 人化了，让人感受到嫩笋长势的 迅速，如同一个个淘气顽皮的娃 娃和人捉迷藏一 样从土里探出头， 充分展示了春天的勃勃生机。
你仿佛看 到了什么？
赏析
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。 月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织， 织啊！织，织，织，织啊！”
你从中体会到了什么？
这句话运用了拟人的修 辞手法，把纺织娘当作人来写， 流露出作者对乡村生活的喜爱之 情。
➢ 作者是如何展现乡村生活的美好的？
（1）选取与乡下人家关系最密切 的生活场景。 （2）按照屋前屋后的空 间顺序和春、夏、秋三季，白天 、傍 晚、夜间的时间顺序交叉描写。 （3）运用拟人的修辞手法来展现乡村生活的美好，如鲜 嫩的笋成群地从土里 探出头来，耸着尾巴的雄鸡在场地 上 大踏步地走来走去，纺织娘在月明人 静的夜里唱歌等 。
房前顺着棚架爬上屋檐的碧绿的瓜 藤蔓，门前空地上依着时令开放的美丽 的鲜花和屋后伴着春雨从土里探出头来 的嫩笋……
你眼前是否浮现出一幅幅自然 质朴、亲切祥和的农家画面？让我 们一起走进《乡下人家》，去欣赏 一下吧！
2 乡下人家
统编版•四年级下册
学习目标
1. 认识“构、芍”等生字，会写“构、饰”等字，会写 “屋檐、构成”等词语。 2. 朗读课文，想象课文中描写的画面，并能给每幅画取个 名字。 3. 体会课文中描写得生动形象的句子，能照样子写一写你 眼里的乡村景致。
无束的自然生活。
朴素—— 华丽 照例—— 破例
独特—— 普通 附近—— 遥远
这个箱子看上去很普通，却有它的独特之处。
同学们，朴素和 朴实你会用吗？
装饰—— 装扮 照例—— 按例 朴素—— 朴实 特别—— 独特 倘若—— 倘使 和谐—— 祥和
她生活（朴√素 朴实），性格（朴素 朴√实），我
很愿意和她成为朋友。
鬼屋的装饰令人恐怖。
率（率领） 倘（倘若） 绘（描绘） 摔（摔倒） 尚（高尚） 会（开会）
领导在开会时，为公司的发展描绘了一个 美好的图景。
A.朴素 B. 照例 C.和谐 D.天高地阔
_C__ 配合得适当；和睦协调。 _A__ （颜色、式样等）不浓艳，不华丽。 _B__ 按照惯例；按照常情。 _D__ 大地辽阔，天空高远。文中形容 无拘
➢ 如果给课文配画，你觉得可以画几幅？试着给每幅 画取个名字。 可以画六幅：
1 瓜藤攀檐图； 3 鸡鸭觅食图； 2 鲜花绽放图； 4 乡村晚餐图； 3 雨后春笋图； 5 月夜睡梦图。
➢ 你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同 学交流。
（1）我对“鸡鸭觅食图”最感兴 趣，因为乡村成 群的鸡鸭在河边、石桥下玩耍、觅食，让我想起和 小伙伴 一起在乡间游戏的情景，使我感受到乡村的 可爱。
冠 _g_u_ā_n__ 桂冠
这次比赛他超常发挥，摘得桂冠（guān），登上 了冠（guàn）军的领奖台。
_c_h_ǎ_n_g_ 广场
场 _c_h_á_n_g_ 一场雨
__tà__ 脚踏实地
踏 _t_ā__ 踏实
这样脚踏（tà）实地地干活儿，他心里很踏（tā）实。
饰（装饰） 凤（凤凰） 例（举例） 怖（恐怖） 风（刮风） 列（列队）
课文解读
1.课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？
第一部分（1-4）
写乡下人家总爱在房前屋后 种瓜、养花 ，养鸡、养鸭。
第二部分（5-6） 描写了夏天和秋天乡下的景象。
第三部分（7）
总结乡下人家在不同季节都 有着迷人的 风景。
➢ 阅读第一段，最后一句话运用了什么手法， 有什么样的效果？
这句话运用了对比手法，将在门前蹲一对石狮子 的威严或是竖两根 大旗杆的单调与屋前满是攀上棚 架、 爬上屋檐的青的、红的瓜，碧绿 的藤 和叶做对比，写出了农家小屋装饰 的别致生动、质朴自然、亲切可爱。
tǎng
fù
dǎo
huì
xié
倘若 附近 捣乱 绘画 和谐
构饰蹲凤序 例 率 觅 耸踏 倘 绘 谐 寄 眠
凤寄 构饰
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觅耸 踏 谐 眠
蹲序 例率
绘倘
慰藉 扫荡 威力 锐利 河滩 帐子 闪烁 奇幻 黑影 蝙蝠 霸气 复杂 猫头鹰
__j_ié____结论
结 __j_iē___开花结果
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