信息技术输入文字教学设计及教学反思

信息技术《输入文字》教学设计及教学反思【教学目标】

1、知识与技能：学会选择输入法，并能利用智能ABC输入法输入单字、词组。

2、过程与方法：设计多种活动形式，快速掌握汉字的输入基础知识。

3、情感、态度与价值观：了解汉字输入法，增强民族自豪感。

4、创新与行为：汉字输入中的技巧

【教学重点】掌握智能ABC输入法的基础知识。

【教学难点】特殊拼音的输入及基本操作技巧。

【教学过程】

教学步骤

教师活动

学生活动

效果分析

一

游戏

导入

游戏规则：各小组分别打开上节课保存的WORD文档（自己的姓名），看哪一组在规定的时间内完成。（时间为1分钟）

在组长的带领下，打开自己的文档（可相互帮助）

以游戏激发兴趣

二

介绍汉字输入法

1、上节课，同学们输入汉字是用的什么输入法？你还知道哪些输入法？

2、揭示课题：输入汉字

3、重点介绍智能ABC输入法。（师广播示范）

学生回答

观察示范操作。

让学生了解输入法

三

输入单个汉字

1、师给出几个汉字，让学生试一试。

万中绿居鱼

2、师生小结经验技巧

翻页的技巧

特殊韵母的处理

输入错字怎么办

全班学生独立尝试

单个汉字的输入，要求全体学生都要掌握，所以这里慢点，务必使所有学生都掌握。

四

比赛一

单个字

输入

1、比赛规则：各小组一名组长上台领取任务：汉字输入接力赛。（每人输入一个字）要求：时间用的少的组获胜，第一名加10分，第二名加8分，第三名加5分，其余的加3分。

2、讨论：如何输入汉字更快点？

分小组比赛

以活动促进学生运用输入法，熟悉智能ABC输入法。

五

词组输入

1、师介绍词组输入方法。

由学生随意报词组（2个字，3个字的，4个字的成语等）

2、师来报，让学生来试一试

3、师生小结自己的经验体会。

学生观察

学生尝试

师生互动，有利于对学生的引导

六

比赛二

词组输入

比赛规则：各小组组长上台领取任务（发小纸条，上面有一些词语，内容是关于奥运会的运动项目等相关内容词汇）。要求在规定时间内，看哪一小组完成的词组多。

学生分小组比赛。

就是强化练习，以比赛的游戏形式展开。

七探究活动

分小组探究“输入面板”中的秘密

小组汇报

八

小结

小结各小组的学习情况

还有什么问题的？

学生小结与提问

《输入文字》教学反思

学生正确控制键盘，流利快速的输入汉字是小学信息技术教学中一项重要的内容。我一开始认为只要学生苦练就能提高学生的打字速度，结果不然。要想提高打字速度还需要许多技巧。

一、了解键盘构造。

键盘中的二十六个字母不是按照顺序排列的，而是根据常用性排列的。这就需要学生去记忆，并且要学习正确的指法，掌握每个手指的分工。

二、做好基础练习。

快速输入汉字的基础是字母练习。要想提高打字速度，基本功是非常重要的。我要求学生从基准键开始，直到全键盘小写字母键练习。三、选择一种功能较好的中文输入法。

我认为智能ABC是一款非常不错的中文输入法。它的优点是记忆能力强。首先，让学生知道二十六个字母中有二十四个字母可以直接打出一个汉字，这就相当于五笔中的一级简码，如：J是就，W是我……其次，让学生尽可能输入词组，好多常用词组只需要输入声母即可，如：DK是打开，MM是妈妈……如果不常用的词组可以第一个字拼全第二个字只输入声母。最后，需要同学们去记忆哪个字，哪组词在第几页第几个。

这样同学们的打字速度就会突飞猛进了。