小学英语教案34612

3A Unitl Hello

第一课时总第_______ 课时

备课时间上课时间

教学目标：

I

:

1、学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I ' m…/Good morning.。

2、学生能认识主要的人物：Miss Li,Su Ha i,L iu Tao,Mike, Wang Bi ng 。

3、学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。

I 教学重点：

1、学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I ' m…/Good morning.。

2、学生能认识主要的人物：Miss Li,Su Ha i,L iu Tao,Mike, Wang Bi ng 。

I

3、初步会用英语表达自己的名字。

教学难点：

I

1、学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I ' m…/Good morning./Good

I

:

I after noon.。

2、初步会用英语表达自己的名字。

3、学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。

教学准备：挂图，卡片，PPT

教学过程：

J Step 1 Greeti ng.

1、在上课前，老师先放本单元的Song Time里面的歌来吸引学生的注意力。让学生

下课也沉浸在英语的氛围中。

2、在新授课前，教师先用英语和学生打招呼，引入本单元的新授学习。

T: Hello, I ' m（Miss/ Mr）…丨'myour English Teacher. Let' s learn English.

Ok?（举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要的是关于这本英语

书的内容。

Ss: OK.

I （如果学生不会回答，就适当提示）

I T: Now class begins.Hello,class.

（老师朝学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼）

Ss:Hello.

Step 2 Prese ntati on

1、出示单词卡片:Hello，并读

a. 开火车读（read one by one ）

1

■T: Can you read Hello?

如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。

b. Read four by four

I T: Now please read it four by four.

老师在说这类课堂用语时尽量配用手势，如果实在听不懂可以适当说一点点中文提示，让

学生尽早适应老师的课堂用语。

I

c. Read together（全班读）

2、出示句型I ' m…

T:Hello,l ' m Miss Lu.Follow me I ' m •- Can you say Hello ,I ' m …

I

a、R ead one by one

b、T:Hello,I ' m…（出示课文人物头饰Liu Tao） Can you say? 让学生带着头饰说Hello,I ' m Liu Tao.

c、T出示课文人物头饰，并且让学生带着头饰练习Hello,I ' m…

T:This is my good frie nd ,Su hai.

T把头饰放在手上,说：“ Hello,I ' m Miss Zhang. ” T 变声音说：“ Hello,I ' m Su

i Hai. ”

!

让学生带着头饰试着说：Hello,I ' m…

S:Hello,I ' m Su Hai.

T:Hello,I ' m Miss Zhang.

多换几个学生。

3、Story time 教学

I 教师出示课文挂图并且板书who和what先根据问题梳理一下板书的具体意思。

A、Picture 1

T:Look,who is she/he?（可以提示中文，让学生明白who用来问谁，也让学生慢慢接触

who后填主人公名字，帮助学生以后自己学习。）

Ss:Miss Li/Mike …

T：What are they saying ?（同样可以提示中文，让学生熟悉这样通过疑问词来自

学课文的方式。）

J

PPT显示课文图片（分别显示在每幅图的边上）

T: Now,please listen to the tape,and find the answers.（放录音，让学生去听）T：Now who can tell me what Mike is saying?（用手指着对话框，有些学生也许

前面没有完全理解）

i

■S：Good morning,Miss Li.

教师出示Good morning.教授句子Good morning.

T:Please read after me, Good morning.

a、全班一起读

I

b、个别读/One by one（纠正个别学生的错误发音），师生用这个句子进行对话练习。

c、再全班读

跟读录音第一幅图

T: Now,please read after the tape,picture 1.

B. Picture 2 and 3

I

a. T:Now Please listen to the tape ,and find what they are saying.

PPT出示课文图片2和3,让学生去听，找答案。

S:Hi,Mike.

T: Hi equals Hello .教师出示Hi.=Hello.（你好。）

T: Now ,I ' m Mike.Please say Hi ,Mike.

S1:Hi,Mike.

T:Hi.（这个比较简单，这一部分练了几个来回后全班读一下就可以一带而过）

I T:Can you act picture 3?（教师拿出Mike的头饰给学生，指着第三幅图，让学生

明白让他们表演）

d、全班跟读录音，第二和三幅图。

T: Please read after the tape,picture 2 and 3.

C、Picture 4

I T:Look,this is Miss Li.What is she say ing?

Please catch the word.

a、教师出示Good afternoon.并进行教学。

I