培养学生发现美的眼睛

培养学生发现美的眼睛

培养学生发现美的眼睛

苏霍姆林斯基说：“教育，如果没有美，没有艺术，那么是不可思议的。”以美感人，以情动人的小学美术教学，目的就是要培养学生发现美的眼睛，创造美的能力，陶冶美的情操，使他们树立正确的审美理想、健康的审美情趣和坚定的意志，在潜移默化中影响学生的人生观、价值观，提升他们的道德修养，让美术课堂更加精彩。

每一篇美术作品都融合了创作者的人文思想，都是在大文化背景下创作而成的，其中所蕴含的文化内涵更是值得我们仔细玩味。教师在进行美术教学过程中，更加需要透过每一幅美术作品，让学生感受到其创作所依托的文化背景，引导学生思考作品的文化内涵，从而更深入地挖掘美术作品中的重要内涵。

在小学美术《精彩的戏曲》这一课的教学中，为了让学生深刻体会中华文化的璀璨结晶，笔者首先通过多媒体给学生们展示了我们国家的戏曲艺术，之后便让学生“画上五色的油彩”，扮演成戏曲中的人物，以唱戏的方式来进行各种各样人物的演绎。之后，再让学生以绘画的形式将整个过程表现出来。有的同学通过戏曲了解了春秋时期的“赵氏孤儿”，有的同学更加喜欢《三国演义》中关云长的“单刀赴会”，有的同学喜欢极具情感色彩的“西厢记”，通过戏曲形式，学生更加感受到中国文化的精华之美，不知不觉建立起一定的文化自信。同时，戏曲的学习也让学生在进行美术创作的时候更有深度，其中的很多故事情节都成为学生美术创作的蓝本，在拓展学生知识领域方面也同样发挥了重要作用。

美术课堂一方面需要传授给学生专业的美术知识，另一方面还需要通过美术课堂知识的传授、活动的开展让学生感受民族文化，让学生真正能够通过美术课堂的学习感受文化内涵，担负好文化传承的历史重任，让学生通过外在的美术形式感受到文化的内在力量和推动作用。