精品课程实施方案

石家庄计算机职业学院

精品课程建设工作实施办法

精品课程建设是学院教学质量与教学改革工程的重要组成部分，是推进教育创新，深化教学改革，提高教学质量的重要途径。各部门要给予高度重视，精心设计，精心组织。各系要在人员保证、管理机制等各个方面不断创新，支持院级精品课程建设，保证院级精品课程的可持续发展。

一、指导思想

通过实施精品课程建设工作，在院级优秀课程基础上建设一批高质量、高水平、具有示范作用的院级精品课程。通过精品课程建设，促进教育教学质量的全面提高。

二、领导机构

精品课程领导小组，由分管教学的副院长担任主任，教务处处长担任副主任，成员为各系部主任，办公室设在教务处。其职责是负责全院精品课程的审批、规划、过程管理等工作。

三、建设目标

结合我院实际情况，本着体现优势，突出重点和特色，强化示范精神， 2012 年在我院恢复院级精品课程体系。两年内重点建设 5－10门能代表我院教学水平并具有辐射示范作用的精品课程。

四、建设内容

1．教师队伍建设

精品课程要由具有丰富授课经验和丰富实践经验的教师主讲。通过精品课程建设，逐步培养一批骨干教师和学科带头人，逐步形成一支以骨干教师负责的、结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师队伍。

2．课程体系改革和教学内容建设

教学内容建设是精品课程建设的核心，精品课程的教学内容要反映本学科领域的最新科技成果。教学内容建设要实现以工作过程为导向，以工作任务为载体的“任务体系”教学，充分体现教学内容的技能性、实用性、岗位需求性，同时注重对学生职业素质能力的培养。要准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用，正确处理本门课程建设与任务体系中其它课程的关系。

3．教学方法和教学手段

教学方法是教学改革的关键和切入点。教学方法要符合“教、学、做合一”的原则，根据课程特点，采用现场教学、案例教学、任务教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法；以案例或真实的任务为实训项目，将实训与产品、任务结合起来，强调学生将所学知识和技能在工作中应用，积极引导学生自主学习。

院级精品建设课程相关的教学大纲、教案、课件、习题、实训指导等要上网并在学院范围内开放，实现优质教学资源共享，带动其他课程的建设。

4．教材建设

教材建设是课程建设的重要组成部分，精品课程建设要与精品教材建设有机结合。加强教材管理，优先选用适宜高职教育的国家优秀教材。鼓励我院教师积极编写并出版适宜我院教学、具有我院特色的“任务体系”校本教材。

5．考核机制

精品课程要以对学生的知识、能力、素质综合考核为目标，加强对学生学习过程管理的监控和知识应用能力的考核，积极开展考试内容改革，不断改革考试模式，引导学生自主学习，不断探索，提高自身综合运用知识的能力和创新能力。

五、课程内容

（一）课程概况

1.课程简介（文字简介和课程整体设计介绍录像，以说课为主，包括教学设计以及相应的教学设施、环境和实训场景等介绍。）

2.教师团队

3.教学条件：包括校内实训基地和校外实习基地

4.教学方法

5.教学效果：包括校内专家、行业企业专业、学生评价

6.考核方式

（二）课程内容

1.教学大纲

2.课程任务设置

3.教学课件

4.电子教案

5.教学录像

6.教学案例

7.例题习题

8.参考教材

六、申报方式

1.申报条件。精品课程原则上是我院各个专业的基础课和专业(技术)基础课。申报“院级精品课程”的课程必须在我院连续开设3年以上。课程主讲教师具有中级及以上职称。

2.申报步骤。院级精品课程申报由各系部统一向教务处提出，填写“石家庄计算机职业学院院级精品课程申报表”，直接提交资料到教务处。

3.申报时间及受理机构。每年申报一次，申报截止日期为每年的4月30日。每年评审一次，评审日期为每年的10月份。

七、评审方式

评审过程分为四个阶段，即：资格审查，网上教学资源评审，教学效果评价和公示20天。公示期内如无异议，由教务处授予“院级精品课程”荣誉称号，并向全院公布。

八、运行管理

1.课程上网。由有关系部和主讲教师建设精品课程网站并负责维护，保证“院级精品课程”在网上的正常运行、维护和升级。

2.年度检查。院级精品课程每学期检查一次，检查工作由教务处在网上进行，特殊情况也可到各系检查。检查不合格的课程取消“院级精品课程”荣誉称号，但保留其两年内申请复查的资格。

九、其他

本办法未尽事宜将另行规定。本办法由教务处负责解释。

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教务处