(部编)人教语文2011课标版一年级下册讲故事《石头汤》
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《石头汤》绘本教案
林家颖
教学目标:
1、学习阅读绘本,训练学生语言表达能力及丰富的想象力。
2、品读故事,在村民无形的变化中,感受他们的纯朴、慷慨。
3、理解作者寄托在故事里的深意,学会分享和付出也是一种快乐。
4、感受愉快付出,快乐分享的过程。
教学过程:
一导入课题
师:你喜欢什么汤?
生:介绍自己喜欢的汤。
师:世界上有各种各样的汤,酸的甜的等等,但有一种汤大家一定没喝过。
板书:石头汤
师:你一定很奇怪,鸡蛋能做汤、丝瓜能做汤,石头怎么能做汤呢?石头汤什么
味道?想不想知道石头汤到底是什么?
好,今天隆重向大家介绍一本非常有趣的绘本(课件:石头汤)
二、讲授绘本
1、师:你找到了有关这本书的什么知识?(这么有趣的书谁写的?)
作者、绘者、译者
(美国)琼?穆特文/图。译者:阿甲。
介绍作者(课件)
琼·穆特(Jon J Muth),生于美国,琼·穆特的绘本有《禅的故事》《尼古拉的三个问题》等。都获得过世界大奖。而这一本书是公认的世界经典图画书。
2、观察封面画面,看到了什么?
3、师:现在你有什么问题吗?引导学生质疑。
带着这些问题,我们一起去故事里找答案吧!
4、师:在一座山角下有一个小村庄,村民们长时间过着艰苦的生活,所以他们
的心肠变得很坚硬,不相信任何人,不接纳任何朋友。一天,村庄里来了几位外
乡人,故事就这样开始了。
5、生自读第一页,课件出示相关生字,帮助学生阅读故事。
师:指一指谁是阿福?你怎么知道的?他们要去找什么?
生:找幸福。(板书:幸福)
6、认识村庄里的一些人
A、了解村民的职业:你知道他们都是干什么的吗?
农夫——种庄稼的茶商——卖茶叶的秀才——古代的读书人
女裁缝——做衣服的郎中——医生,大夫木匠——做木工活的
还有其他很多人……
B、观察他们的表情与眼神,他们是一群什么样子的人?
生:他们在东张西望,看起来十分冷酷。
师:那他们看起来幸福吗?
生:一点儿也不幸福。
引导学生挖掘人物内心,找同他们各自的特点:自私、傲慢、冷漠。
师:正是因为他们这样的思想,村里的人很少来往。
7、引导学生会提出问题。
教师讲述和尚进村
师:请提出你的问题。
生:村民们为什么要关上门和窗户?
师:谁能解决这个问题?
生1:他们不相信陌生人。生2:他们不想招待他们。
师:如果你们是三个和尚之一,这个时候,你会怎么想,又会怎么做呢?
生:我可能会立刻离开这个地方,他们一点都没有礼貌;我会转身就走,怎么也想不明白;我会充满疑问,他们为什么都这样呢?
师:是啊,我们来看看阿福他们到底有没有离开呢?
继续讲述故事。
8、感受村民的行为变化。
师:观察画面读读小女孩与和尚的对话。
师:这是一个什么样的小女孩?
故事:村里人一个接着一个走出家门,想看看石头汤到底怎么煮?
师:你想不想知道?那我们一起去看看吧!
继续讲述故事。
重点抓住下面二个环节
A秀才回来时除了拿着盐和胡椒粉,还有一点别的东西。
B妇人说“我家可能有!不过只有几根。”回来时捧着许多胡萝卜,多得都快抱不住了。
师:感悟秀才的行为和妇人的语言变化,妇人为什么说“可能有”“只有几根”?
(引导学生感受妇人语气的变化及心理变化)
生:她开始不想拿出来,后来有点不舍得,再后来她的行为却很大方。
师:开始她有些不情愿,后来却得的慷慨大方了。
故事:和尚们搅啊搅啊,汤咕噜咕噜冒着泡。闻起来可真香!喝起来一定更想!村民们一个个都变得慷慨好施!
9、比较
师:比一比现在的村民们和以前有什么不一样了?
生1:快乐了。
生2:大方了。
生3:知道付出了。(板书:付出)
10、品汤
师:汤马上就要出锅了,猜一猜接下来他们要做什么了?
生1:喝汤。生2:大家一起喝汤。
师:你希望他们一起喝还是各自揣一碗回家喝?为什么?
生:大家在一起会很快乐。
故事:汤终于煮好了。
师:看图大家在干什么?
生1:一起吃饭。生2:很快乐的喝汤。(板书:快乐)
师:除了汤桌上还有什么?
生1:米饭。生2:馒头。生3:蒸包
师:这些东西哪里来的?
生:大家共同拿来的。
师小结:同学们,现在的村民们,他们成了好邻居在分享快乐(板书:分享)
11、欢庆
师:晚宴结束了,人们又会做些什么呢?
生:玩游戏
一起去看看吧。观察画面,人们在干什么?
生:唱歌,看皮影。
故事;他们敞开大门,争着把和尚请到自己家,给他们住非常舒适的房间。
师:对和尚的态度有了什么变化?
12、出示句子,请生读出句子。
师小结:其实幸福就在付出当中,愉快的为他人付出你就会得到快乐,当你感动快乐的时候,要记得和朋友们一起分享。(联系板书)
三、结束部分
师:要是再有人来这个村庄,村民们会有什么样的表情呢?
生发表看法。
师总结:同学们,其实我们身边就有许多神奇的石头汤,(举例:拿来自己的图书,元旦时装饰教室等等),让我学会为别人付出,找到快乐的源泉,做一个使
别人幸福、自己也幸福的人吧!