如何理解文章的抒情性语言

如何理解文章的抒情性语言
【考点阐述】
抒情就是作者在文章中抒发思想感情、主观感受，是文学写作的重要表现方法之一。

抒情有直接抒情和间接抒情。

要正确理解作者的情，就必须因人因事因物，从对人、事、物的叙述和描写中感受作者的情。

要更好地理解文章的抒情性语言，就要从文中的一些关键语句入手，如哲理句、描写句、抒情句、含蓄句、文采句、比喻句、拟人句、夸张句、象征句、主旨句、结构句等等，纲举目张，才能寻找到作者感情的支撑点和落脚点。

【典例分析】
一、从结构句入手去理解：一字一词总关情
例1．（《雪》）结合全文理解下列语句，探究括号里的问题：暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

（用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么？）
【解析】结构句，是指在结构上起重要结构作用的句子，有总领下文的中心句，有承上启下的过渡句，有概括上文的总结句。

理解这类句子抒情的方法是：从结构入手，找准句子的“管辖”范围，从句子的“管辖”区间求其情感流露的脉络。

总起句，要从它所总领的段落中去分析概括其情感的凝集；过渡句，要联系这个句子的上下文意去分析理解其情感的跨越；总结句，要从它所总结的上文去分析概括其的情感的爆发。

本题中，这句居于文章篇首，是一句牵一发而动全身、情理交融、直抒胸臆的抒情议论句，是一条沟通“暖国的雨”、“江南的雪”和“朔方的雪”这三个意象的桥梁，也是全文的中枢神经系统，不但揭示了题旨，更重要的是为了引出对“灿烂”的“江南的雪”的描述，还有先抑后扬的功效。

二、从主旨句入手去理解：情到深处自然浓
例1．（《雪》）结合全文理解下列语句，探究括号里的问题：是的，那是孤独的雪，是死掉的雪，是雨的精魂。

（“孤独的雪”，“死掉的雪”，“雨的精魂”是什么意思？）【解析】主旨句，就是直接表达文章主题的重要句子，也是我们理解文章主题的关键句子。

这些主旨句主要是一些抒情议论性的句子。

从本题目设计的意图来看，目的让我们抓住句中显示主题的“关键词”，以便更准确理解这个文章的主旨句的情感效果。

在这里，鲁迅
把“朔方的雪”称作“死掉的雨”，称作“雨的精魂”，恰恰是为了凸现朔方雪的独立“精神”与“灵魂”，这也正是文本所散发的人生的一种灵魂奔放无畏、精神超迈独立的境界。

三、从文采句入手去理解：自是情多如烈火
例1．（《雷电颂》）举例说说课文使用了哪几种修辞手法，有什么表达效果。

【解析】文采句，就是灵活运用了修辞、象征等手法，句式多样，用词十分精当传神的句子。

理解这类句子融情的方法是：一是语体转换法，将运用了修辞、象征手法的形象句转换为概括性的直白的语言；二是语境分析法，联系上下文分析形象生动句的表情达意；三是精词分析法，分析精当传神词语的情感传达。

这篇散文诗里，运用了多种修辞手法，表达了感情，增强了语势。

独白中屈原满怀激情地直接和风雷电对话，直接怒斥偶像神灵，这些拟人的手法，痛快淋漓地表达出鲜明的爱憎感情。

反复、排比的方法，如, “鼓动吧，风!咆哮吧，雷!闪耀吧!电!”等等，感情洪流就都宛如江河溃坝，汹涌奔腾。

诗中还有不少反问句，设问句，如“你，你东君，你是什么个东君”等等。

这些句子，呼唤指斥，使独白更增强了战斗力。

四、从哲理句入手去理解：娅姹含情娇不语
例1．（《短文两篇（日）（月）》）课文中写道：“生命是可爱的。

但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。

”联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？
【解析】哲理句，就是作者表达文章主题的、还能启人心智的那些重要句，这些句子主多是一些议论、抒情性的句子，句意是深层的、含蓄的，从句子字面上一般难以理解出其真正的含义。

理解这类句子寓情的方法是：从整体把握文章的内容，领悟文章的主题；抓住句子中显示主题的“文眼”，透过字面义，悟出句子的深层情感。

在作者的笔下，飞蛾已不仅仅是一个单纯的生物，它寄托了作者的理想，它成为了一种象征，是为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征。

联系当时的时代背景，四十年代初期抗战正进入一个比较艰苦的阶段，全国人民包括巴金都在企盼胜利的到来，因此可以理解巴金是在赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人。

五、从描写句入手去理解：卧向白云情未尽
例1．（《短文两篇（日）（月）》）月亮在这里带给作者最突出的感受是什么？你是通过文章中的哪些描写体会出来的？
【解析】记叙文中，通过细节等多种手法的描写，从而传达感情感动点的“外象”，这是是用来打动人的场面、细节，感动点的“内核”是正确的价值取向、积极健康的人生观，感动点的“表现”的思索或情感的焦点隐含在生动具体的情景描述之中。

理解这类句子传情的方法是：了解所描写的人物、事物、景物的特点；找出与描写句相关的议论抒情句；根据人物、事物、景物特点和议论抒情句概括出句子传达的情感。

在文中，月亮带给作者最突出的感觉是冰冷。

文中多处提到，如“寒夜对镜，只觉冷光扑面”，“面对凉月”，“我望着明月，总觉寒光冷气浸入我的身体”，“月光冷得很”，“月的光是死的光”等等。

六、从抒情句入手去理解：倾情倒意无所惜
例1. （《海燕》）“──暴风雨!暴风雨就要来啦!”，“──让暴风雨来得更猛烈些吧!”两次大声疾呼表现了作者怎样的思想感情？
【解析】在记叙描写类的文章中，抒情句是点明作者思想感情的句子。

理解这类句子蕴情的方法是：先分析句子的位置，看抒情句是总起句还是总结句或是过渡句；再理层次，即理清抒情句所涉及的段落层次，层层剖析其思想感情；再借关键词理解其蕴涵的深情。

在这里，这两句话是对时代精神的传神写照和高度概括。

前者，反复的修辞手法强化了海燕作为“信使”的极度兴奋喜悦之情，表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史剧变的敏锐的预见性。

后者，祈使句的形式鼓舞人心，这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。

七、从含蓄句入手去理解：千声万字情何限
例1.（《组歌（浪之歌）（海之歌）》）作者借“浪之歌”要表达什么意思和感情？
【解析】含蓄句，含而不露，意在言外。

理解这类句子藏情的方法是：依托语境解语意，所谓“境”，是指写作背景和语言环境，依境解意就是联系背景和上下文辨析句子的真正含意；揣摩意图悟语意，有些语句不能只看其表面含义，要了解作者真正的写作意图，在文章主旨的关照下结合具体的语言环境分析语句，才能理解那些含蓄句的言外之意、弦外之音。

在文中，作者借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。

因为海浪对海岸的态度，正是诗人对祖国深厚情爱的曲折反映。

【阅读训练】
初冬雪情（有删节）
赵英斌
①北国的初雪，大抵是留不住的。

白日里，阳光充足着，地气向上散发着微热。

雪落之处，地面湿漉漉的，飘着缕缕雪香。

即便是雪下久了，路面只是结着一层层薄薄的冰花，下面依旧是汪着浅浅的雪水。

这时，倘若出户踏雪，在你轻盈的脚步间会溅起酷似年糕般的雪与水相溶形成的水冰花，那些童心正旺的孩子们开始三五成群地在巷子里或在去校园的路上，在你面前左右躲闪着、追逐着，俯身握起浸着水的雪团，像抛彩球一样向远处投掷。

雪团打在脸上，说不清是雪、是水，只觉得一种凉凉的、稀溜溜的液体顺脸流淌下来，对方在被打的嬉笑中，感受到了初冬带来的惬意和快慰。

②初冬的雪，总是带着童年的纯真和浪漫的向往闯入胸怀。

当初冬的雪花飘落于星光与暮气之间，生成一股淡淡的清新和甜润时，人们蓦然回眸发现下雪了。

惊疑中伸出手，那朵朵极具灵性的雪花落于掌心，亲吻着你的手，慢慢地把清爽沁入心底。

如果走出家门，眼望被初雪涂上白色的茫茫荒野，仿佛天地间写满了朝气和雄壮。

初冬的雪，在俊俏中蕴蓄着清纯、温馨，常常给人们心中以甜美和壮丽，韵味绵长，令人感佩和咀嚼。

初冬的雪，总是在丰实的深秋后悄然地降落大地。

雪花飘落的风姿，给人以感悟，什么是纯洁、美好、奉献和刚毅……初冬的雪以清爽和执着，教人怎样逆水行舟、摒弃浮躁和远离世俗的浅显。

孩提时的初冬雪情，更多的是简单的雪中嬉戏，真正与她结情是在摆脱幼稚以后的从警工作中，一幕幕感人至深的场面、一次次与险恶的英勇搏杀、一滴滴报效祖国的殷红鲜血、一抹抹视死如归的微笑，无不滋润着大地，感动着大地。

儿时的天真情感，渐变成忠诚、奉献的信念。

细想，那些平凡而朴素、日夜守望安宁的战士，他们的品格不正是同初冬的雪一样吗？他们的身躯同初冬的雪花一样，浸透着忠诚和无私。

他们的生命如同初冬化雪一样，饱蕴着朴实和给予，这就是初冬雪的性格和品质。

1.【结构句训练】“北国的初雪，大抵是留不住的”这句话在文中的含义是什么?它在文章结构上有什么作用?
2.【描写句训练】请根据示例分析初冬的雪的其他特点。

示例：第①语段让我们感受到初冬的雪的娇柔，惬意，快慰。

第②语段让我们感受到。

第③语段让我们感受到。

3．【象征句训练】那些平凡而朴素、日夜守望安宁的战士，他们的品格为什么是同初冬的雪一样的呢？
以上3608字
参考答案
1．含义：北国的初雪，娇气，阳光一照耀，就会化了。

作用：先抑后扬，为后面的歌颂作铺垫。

2．第②语段让我们感受到初冬的雪的纯真和浪漫，甜美和壮丽，感佩和咀嚼。

第③语段让我们感受到初冬的雪的风姿，感悟，性格和品质。

3．他们的身躯同初冬的雪花一样，浸透着忠诚和无私。

他们的生命如同初冬化雪一样，饱蕴着朴实和给予。