彩色的翅膀讲学稿学生版

《彩色的翅膀》讲学稿
一年班学生姓名：家长签字：
课题：《山中访友》
主备教师：赵殿福组长签字：授课时间：2012年月日
教学目标
1．理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。

2．了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。

教学重点
1．了解“尝瓜会”上西瓜的不平常的来历，体会战士最后说的那段话的含义。

2．了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。

教学难点
理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。

教学时间一课时。

学习过程
【预习】
1、独立阅读课文，扫清文词障碍。

2．查字典或结合课文内容，理解下列词语的意思。

碧空如洗：
发愣：
沉闷：
水落石出：
端详：
安居乐业：
3．区别下列近义词、反义词。

近义词：
晃荡——端详——
反义词：
沉闷——特别——
公开——
4、介绍海南岛
同学们，在距海南省180多海里的东南海面上，有一片岛屿象朵朵星莲，漂浮于万顷碧波之中，这便是位于我国南部的西沙群岛，又名宝石岛岛上遍布礁石，缺乏土壤，再加上它地处热带区，经常遭受风暴和台风袭击，因此岛上没有定居的居民但，在这里却常年驻守着我国的边防战士岛上淡水紧缺，各种物资匮乏，战士们开玩笑说：“在西沙活着就是光荣，生存就是工作”，就是在这样艰苦的条件下，他们忠诚地履行着建设海岛，保卫海岛，保卫祖国的神圣天职战士们满怀信心地说：“这是咱第二故乡，我们定要把西沙建设成一座海上花园”。

【整体感知】
1、用自己喜欢的方式自由读课文，把课文读正确流利
2、默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事？
3、理清文章的结构，概括出段落大意。

本文以小昆虫为线索可分为三段。

第一段：（从开头到“便打住了”）
第二段：（从“傍晚”到“它们也得有个适应的过程”）
第三段：（最后一个自然段）
【合作探究】
1小高为什么把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子？
明确：
2、当小高告诉“我”纸箱中装的是小昆虫时，“我”为什么不相信？
3、“我”为什么称这个晚会为“特别的晚会”？
4、从“尝瓜会”上“我”了解到什么？
5、为什么好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田？
6、小高探亲为什么带回一纸箱昆虫的秘密了吗？
7、结尾的话包含了什么意思，它在全文中起什么作用？
8、课文为什么要以“彩色的翅膀”为题？
课题有两层含义：
【总结全文】
《彩色翅膀》这篇阅读课文，不仅让我们了解到小昆虫与种植植物的关系，更让我们看到一位海岛战士对祖国海岛的热爱之情。

他们用自己的青春和热血改造海岛，保卫着海岛。

我们坚信，可敬的边防战士建设海岛的美好愿望一定会迎着朝阳，乘着彩色的翅膀，绽放奇异的光彩！
【巩固拓展】
一、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

迎着朝阳（zhāo cháo）开花结果（jiē jié）
扇动翅膀（shān shàn）瓜秧拖蔓（màn wàn）
播种希望（zhǒnɡ zhònɡ）傍晚时分（pánɡ bànɡ）
气氛沉闷（mēn mèn）轮流照看（kān kàn）
三、火眼金睛（辨字组词）
讯（）陪（）拖（）撒（）
迅（）赔（）施（）撤（）
四、填写量词。

一（）瓜子一（）瓜秧一（）暴雨
一（）样子一（）翅膀一（）甘泉
五、选词填空
当然果然居然忽然
1．西瓜花妹授粉，（）结不了瓜。

2．没想到小高大老远带回来的（）是一箱昆虫。

3．经过人工传粉，小瓜（）结了不少。

4．早晨，我（）发现穿玻璃上停着一只蝴蝶。

六、句子加工。

1．在战士们的一片欢笑声中，我慢慢地了解到这个西瓜的不平常的来历。

（缩写句子）
_________________________________________________________________ 2．从没听说过战士探亲回来带这种东西的。

（反问句）
_________________________________________________________________ 3．巨浪扑上小岛，把小瓜一个个打掉了。

（“被”字句）
_________________________________________________________________ 4．他把想法毫不保留地全部讲了出来。

（修改并句）
_________________________________________________________________
七、内容梳理。

1．《彩色的翅膀》课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在__________、__________方面所起到的作用。

二是以彩色的翅膀象征战士__________、__________的生活。

2．《彩色的翅膀》课文通过__________岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱__________带回小岛的故事，赞扬了海岛战士__________、__________、__________的高尚品德。

文中还巧妙地运用__________的叙述方法，交代了__________的不平常的来历，使得故事更加生动，让战士的深情跃然纸上。

八、理解感悟（文章阅读）。

我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。

”
小高说：“你早就明白了嘛。

”
“这么说，你真想让那些蝴蝶什么的在这里安家？”
小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。

①他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。

②”
第二天我醒来时，天已经放亮了。

我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。

1．写出下面词语的反义词。

明白（）相信（）
2．照样子写词语。

笑嘻嘻 __________ __________ __________ __________ 3．联系上下文填空。

“纸箱的秘密”指的是____________________，作者“明白”了____________________。

4．“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。

”
（1）“小精灵”指的是____________________。

（2）这个句子表面上赞扬__________，实际上是小高内心的表白：____________________。

点明了文章的中心。

5．说说你对文章最后一句话的理解。

【资料】
爱国诗词名句
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。

（宋〃陆游）
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

（清〃林则徐）
粉身碎骨寻常事，但愿牺牲报国家。

（清〃秋瑾）
拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回！（清〃秋瑾）
只解沙场为国死，何须马革裹尸还。

（清〃徐锡麟）
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

（唐〃王昌龄）
愿得此身长报国，何须生入玉门关。

（唐〃戴叔伦）
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

（宋〃文天祥）。