中考专题:文学类作品阅读复习(一)ppt课件
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9 .阅读原文(4) - (10) 段,分别用四字短语依次概括作者找到的童年踪迹。
(3 分) (1) ▲(2) ▲(3) 敬畏红字(4) ▲10 .阅读第(5) 段,用原文句子回答画线句中。
我一连串的翻书动作为什么如此细腻与温柔。
(3 分) 11 .结合语境品析第(7) 段中。
眉色飞舞一词的妙处。
(4 分) 12 .为什么我在最最简陋的功夫戏中,却能演绎最最快活的童年 ?(4 分) 13 .旧课本中的情景仍历历可寻,但年少时的那种情怀,为什么我却无从寻觅了? 结合全文内容回答。
(4 分) ――2008《惟有少年心》 18 分 10 、本文记叙了作者回访老屋的经过。
请摘录文中语句,把作者的行踪补充完整。
(3 分)站在村口远远望去(1) (2) 默默地坐在堂屋里(3 )站在老屋门口 11 、细读第(2 )段,说说对老屋的描写蕴含作者怎样的感情。
(3 分) 12 、文中描写细腻感人。
参考示例,从第(7 )段描写父亲的【A】【B】两个画线句中选择一句加以品析。
(4 分)【示例】句子:
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夏夜,奶奶把在外纳凉的我抱上床,月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸。
品析:
轻抚一词运用拟人手法,借月亮生动地写出了奶奶对我的疼爱及给予我的心灵抚慰。
13 、第(9 )段中画波浪线的句子耐人寻味。
怎样理解奶奶的歌声落在我的梦里?(3 分)14 、你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价?结合全文并联系现实生活谈谈。
(5 分) __09《老屋》例子:
《惟有少年心》 1. 阅读原文第 4-10 段,分别用四字短语依次概括作者找到的童年踪迹。
(3 )敬畏红字(1 )勤做笔记(从第六段中提炼的)(2 )当众朗读(从第七段中提取的)(4 )画简笔画(从第九段中组合的)(一)语文是一座生命的后花园!在语文每一条迷人的雨线下,都有生命的丰润妩媚以及道不尽的快乐、充满诗意的 a name=baidusnap0/a忧伤/B。
关闭了语文,或许我们失去的不仅仅是后花园的那盏灯,还有对内心快乐和幸福的感知与把握。
在一个母语缺失的地方,思维停止,思想风干,思路堵塞,即使科学的杂草成片成片地疯长,空虚的生命能传播的也仅仅是沼泽的死寂和家园的颓圮。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 已故诗人海子咏叹:
到我的花园里漫步吧。
这里有最朴实的文字,一如散落在草原上的星星般的小小兰花;这里有最温柔的文字,一如娇艳欲滴的玫瑰;这里有深刻反省自己、解剖自己的文字,一如铁骨铮铮的长满了尖锐长刺的灌木;这里还有最严谨的、表达深沉的爱与恨的文字,一如沉稳的梧桐,播撒一地的绿荫巩固练习《导引》《布鞋》 P53 【题型展示】一、给文章拟题 1 .请给本文加一个标题_____________ (汕头)2 .给本文拟一个标题,并简述理由。
( 年荆州) 二、品味标题的妙处 3 .如果把本文标题《都市农夫》改为我的舅舅好不好?为什么?(南京) 4 .本文以植物大熊猫――四合木为标题,你认为好在哪里?(江西) 5 .用最美是百合作小说标题,好在哪里?(百色)三、阐述标题的含义 6 .文章以西风胡杨为题,联系全文,说说西风的具体含义。
(永州) 7 .本文标题生命的声音有哪几层含义? ( 潜江) 【应对策略】一、如何拟题可以以下面三种方式产生:
1 、提取式,即直接从文段中提取一个词语或句子作标题。
如:
《惟有少年心》 2 、点明式,即直接点出写作对象或事件。
如:
《赊米》 3 、归纳式(中心式),即将文章的主旨(中心)高
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度概括,浓缩为一个词或一句话。
如:
《向一棵树鞠躬》二、品味标题的妙处【应对策略】一个好的标题,其妙处很多,如何品味?概括来说,主要从(标题的风格+ 标题的特点+ 标题的作用)三个方面进行品味。
标题的风格:
大致有四类:
准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永等。
标题的特点:
好标题往往具有自己的特点,往往运用了某种手法,比如修辞、符号等等。
标题的作用:
主要有三种:
1 、吸引读者引起阅读的兴趣;
2 、显示文章的线索(概括文章内容);
3 、归纳文章主旨(蕴含作者的情感)。
例:
《紫藤萝瀑布》,说说标题的妙处。
本文标题新颖生动,运用了比喻的修辞手法,以引起读者兴趣,标题不仅展现出紫藤罗蓬蓬勃勃生长的动态,而且还隐含着作者对蓬勃永恒的生命力的深情的赞美与强烈的震撼。
三、阐述标题的含义注意几种情况:
1. 多层含义: 写出表层义和深层义
2. 比喻义: 注意本义
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 和比喻义 3. 象征意义: 注意本义和象征义例 1 :
九上第 12 课以心声为标题,心声指的是什么?答:
指李京京非常渴望朗读课文,表达内心感情的愿望(表层义);指深埋在心底的亲情、友情,渴望家庭和谐,能生活在一个幸福安宁的环境里;作者借小说呼吁教育工作者要公正、平等地对待每一个学生,给予每个孩子发展的机会(深层义)。
例 3 :
本文以不沉的船为题,有什么深刻含义?答:
象征小不点虽然在不幸与打击中长大,但坚守并实现了自己周游世界的梦想。
(象征义――一般不用写本义)例 2: 文章以雪后的阳光为题,有什么寓意?雪后的阳光指雪后天晴(本义),更相信小男孩俩能战胜困难,有美好的未来(比喻义)。
* 《中考说明》 P3 现代文阅读《复习导引》 P44 学习目标13 .文章两处写了母亲给我以力量,请分别写出是在什么时候给的。
(4 分)第一次:
▲第二次:
▲14 .第⑦段中画横线的句子属于什么描写?有什么作用?(3 分)属于▲描写,作用是:
▲15 .联系上下文理解第⑩段中画波浪线句子的深刻含义。
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