《食品化学》备课备课教案
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《食品化学》教案
第5~9次课10学时一、授课题目
第三章糖类
二、教学目的和要求
了解单糖、低聚糖的种类和结构
掌握多糖的性质和功用
了解多糖改性技术
掌握美拉德反应原理及其在食品加工中的应用。
三、教学重点和难点
重点:
⑴多糖的性质和功用
⑵多糖改性技术
⑶美拉德反应原理
难点:
⑴多糖改性技术
⑵美拉德反应原理
四、主要参考资料
《食品化学》,王璋、许时婴、汤坚编,中国轻工业出版社,2007,4;
《食品化学》,刘邻渭主编,中国农业大学出版社,2003,3;
《食品化学》,谢笔钧主编,科学出版社,2006,6;
五、教学过程
教学方法:讲授法
辅导手段:PPT
板书:板书+多媒体
教学内容:
⑴糖的结构
⑵糖的性质
⑶食品中单糖和低聚糖
⑷美拉德反应
《食品化学》教案
第5次课2学时
一、授课题目
第一节、概述
第二节、糖类的结构
第三节、糖类的性质
二、教学目的和要求
了解糖的概念及分类
了解食品中常见的糖类
理解单糖的不对称性
掌握单糖的结构,糖苷的种类,结构及作用
三、教学重点和难点
重点:
⑴单糖的结构
难点:
⑴单糖的结构
四、主要参考资料
《食品化学》,王璋、许时婴、汤坚编,中国轻工业出版社,2007,4;
《食品化学》,刘邻渭主编,中国农业大学出版社,2003,3;
《食品化学》,谢笔钧主编,科学出版社,2006,6;
五、教学进程
第一节、概述
糖类是自然界分布广泛,数量最多的有机化合物,是食品的主要组成成分之一。根据糖类的化学结构特征,其定义为多羟基醛或酮及其衍生物和缩合物。其主要功能为:供能、提供人们期望的质构、好的品质、结构及大家喜爱的甜味。
一、糖的种类(按组成分类)
1、分类
单糖:不能被水解的糖,可根据官能团不同醛糖
酮糖
寡糖:2-20个单糖缩合而成
多糖:大于20个单糖缩合而成的。
根据糖基各类不同分为:同聚多糖、杂聚多糖
根据结构有无支链分:直链多糖、支链多糖
根据功能分为:结构多糖、储存多糖、抗原多糖
2、食品中常见的糖有
五碳糖:L-阿拉伯糖、D-木糖、D-核糖、D-2-脱氧核糖
六碳糖:醛糖:D,L-半乳糖,D-葡萄糖,D-甘露糖
糖衍生物
第二节、糖的结构
一、单糖
糖类分子中含有手性碳原子,即不对称碳原子,它连接4个不同的原子或基团,在空间形成两种不同的差向异构体,立体构型呈镜面对称。
单糖的相对分子质量较小,一般含5-6个碳原子,均为D一甘油醛衍生物,单糖可以形成缩酮和缩醛:糖分子的的羰基与糖分子本身的一个醇基反应,形成半缩醛/半缩酮,(分子内),进一步形成五元环(呋喃环)或六元环(吡喃环)。
天然存在的糖环实际并非平面结构,吡喃G具有两种不同构象,椅式/船式,但大多已糖以椅式存在。
糖分子中除G外,任何一个手性碳原子具有不同的构型称为差向异构,如果在最高编号的手性碳原子上的羰基位于左边位置,则称L-,天然存在的L-不多,食品中有两种L-半乳糖、L-拉伯糖,L-糖往往具有重要的生化作用。
二、糖苷
糖在酸性条件下与醇发生反应,脱水后产品称糖苷,糖苷中糖部分称糖基,非糖部分
称为配基。
1、可以形成糖苷的配基有:醇基、硫醇、胺等。
2、糖苷种类(天然):糖基主要来源于核苷酸生物。
3、作用:
生理功能,使食品具有苦味和其它甜味和颜色,(类黄酮苷)注。
使配基由不溶→溶于水,便于运输。
强泡沫形成剂及稳定剂(皂角苷)
强心剂:毛地黄苷。
注:当配基>甲基时,会产生微弱及极强的苦味,涩味。
4、举例:
氧糖苷:O-糖苷:中性,碱性稳定。H﹢易水解,糖苷酶也可水解。
氮糖苷:N-糖苷:稳定性差,易水解(导致Mailard反应),也有特例,egN-葡基酰胺,N-嘾呤/嘧碇,风味增效剂。
硫糖苷:S-糖苷:芥子和辣根中存在。硫葡糖苷。
分子内氧糖苷:形成氧糖苷时,如果D-供体基团是同一分子中的羰基,即形成分子内糖苷。
热
D
-葡糖 1.6-脱水-B -D -吡喃G (苦味)。
-H20
在焙烤/加热糖或糖浆至高没温即会发生:
生氰糖苷(O -糖苷):在自然界分布广泛,尤其在杏,木薯,高果,竹中。如苦杏仁苷, 体内 HSO 4-
蜀黍苷 HGN 硫氰酸盐,解毒。 E
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六、作业
1、糖的分类?
2、可以形成糖苷的配基有哪些?
七、课后记
《食品化学》教案
第6次课2学时一、授课题目
第二节、糖类的结构
第三节、糖类的性质
二、教学目的和要求
了解低聚糖的结构,掌握其构象
了解低聚糖的结构,掌握其构象及特性
掌握多糖的结构特征
三、教学重点和难点
重点:
⑴低聚糖及多糖的结构及构象
⑵多糖的空间结构
难点:
⑵低聚糖及多糖的构象
四、主要参考资料