部编七年级上册语文教材知识汇总.pdf
新部编版七年级上册语文教材知识汇总
部编版七年级上册语文教材知识汇总经过整理分析来看，本版（教育部组织编写的人教版）教材在一定程度上体现了对上世纪末语文教材的一种部分性回归，主要表现在对文体知识、语法、修辞等等语文知识的安排上。
虽然在语法、修辞、文体、文学等知识突出的是分类、意义与用法，有意忽略概念，但是，我们从分类、用法等中可以发现概念的端倪。
原版教材中，各方面的语文知识分布在各册书的附录中，非常简单，学生自学是不太可能的。
具体分布如下：词类的实词在七年级下册附录，虚词在八年级上附录，表格呈现，分三项：词类、意义（虚词标为“作用”）、举例；八年级下包括短语类型（以表格呈现，分三项：名称、结构特点、举例）、句子成分（以表格呈现，分四项：名称、说明、符号、举例）、标点符号用法（文章呈现，突出的是用法、意义、举例）；九年级上包括复句常用关联词语（表格呈现，分三项：短语分类、关联词语分类、所包括词语）、常用修辞（表格呈现，分三项：名称、说明、举例）七年级上册：第一单元语文知识：⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首（曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》）》一般性文学常识（出处、作者）：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识；⑵修辞方法：比喻、比拟⑶词性：名词⑷表现手法：联想与想象⑸文章开头的结构作用[开篇点题，领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换（《雨的四季》）⑹朗读的方法：重音与停连重点词语：【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴（划线词语在教材中有书下注解）[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干]【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅沥干湿草垛绿茵茵【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯（重点在理解含义、掌握字形）需要背诵的篇目：春；观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思（后四篇古诗词为课标规定的必背篇目）写作：⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式；是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。
部编版七年级上册语文全册现代文各课字词基础知识汇总
七年级上册语文全册现代文字词基础知识汇总1.春1.易错字酝酿．(niàng) 黄晕．(yùn) 应和．(hè) 涨．起来( zhǎng) 宛．转(wǎn) 戴着笠．(lì) 抖擞．(sǒu) 2.多音字涨散晕和3.形近字4.词语释义欣欣然:欢欢喜喜的样子。
朗润:明朗润泽。
酝酿:文中指各种气息混合在空气里,像发酵似的,越来越浓。
卖弄:炫耀。
花枝招展:文中比喻姿态优美。
2.济南的冬天1.易错字暖和．(huo) 着．落(zhuó) 髻．(jì) 看．护(kān) 镶．(xiāng) 水藻．(zǎo) 贮．蓄(zhù) 澄．清(chéng) 2.多音字澄济单着3.形近字4.词语释义响晴:晴朗无云。
安适:安静而舒适。
澄清:清亮。
空灵:灵活而不可捉摸。
3.雨的四季1.易错字粗犷．(guǎng) 静谧．(mì) 莅．临(lì) 干涩．(sè) 咄．咄逼人(duō) 花苞．(bāo) 诱惑．(huò) 睫．毛(jié) 屋檐．(yán)2.多音字似数3.形近字4.词语解释粗犷:粗鲁强横,粗率豪放。
端庄:端正庄重。
造访:拜访。
咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人的样子。
5.秋天的怀念1.易错字瘫．痪(t ān) 侍．弄(sh ì) 整宿．(xi ǔ) 憔悴．．(qi áo cu ì) 仿膳．(sh àn) 豌．豆(w ān) 诀．别(ju é) 烂漫．(m àn) 翻来覆．去(f ù) 絮．絮叨叨(x ù)2.多音字悄劲宿兴3.形近字4.词语释义侍弄:经营照管。
憔悴:形容人脸色不好。
诀别:多指不再相见的分别。
絮絮叨叨:形容说话啰唆,唠叨。
喜出望外:遇到出乎意料的事情而特别高兴。
6.散步1.易错字熬(áo) 嫩．芽(nèn) 水波粼．粼(lín) 分歧．(qí) 霎．时(shà) 鱼塘．(táng) 2.多音字泡背铺尽3.形近字4.词语释义信服:相信并佩服。
{新教材版本}部编版七年级语文上册全书重点知识汇总
{新教材版本}部编版七年级语文上册全书
重点知识汇总
1. 课文内容概述
- 每单元的课文内容简介和主题概述
- 重点句子和段落摘录，帮助学生理解课文主旨
2. 词语解析和应用
- 重点生词和词组的解析和用法
- 例句和练，帮助学生掌握词汇和用法
3. 语法要点总结
- 重要的语法知识点总结和归纳
- 例句和练，帮助学生应用语法知识
4. 写作指导和训练
- 写作技巧和方法的指导
- 例文和写作练，帮助学生提升写作水平
5. 古诗文选析
- 选取的古诗文的赏析和解读
- 重要句子的理解和分析
6. 阅读理解训练
- 阅读理解题目和解析
- 阅读策略指导，帮助学生提高阅读理解能力
7. 语文常识和文化知识
- 常见的语文知识点和文化背景的解讲
- 相关知识的练和考点提示
以上是{材版本}部编版七年级语文上册全书的重点知识汇总。
每篇内容都涉及课文内容概述、词语解析和应用、语法要点总结、写作指导和训练、古诗文选析、阅读理解训练以及语文常识和文化知识。
该文档旨在帮助学生全面理解并掌握相关知识点，提高语文水平。
{材版本}部编版七年级语文上册全书重点知识汇总包括：
1. 课文内容概述
2. 词语解析和应用
3. 语法要点总结
4. 写作指导和训练
5. 古诗文选析
6. 阅读理解训练
7. 语文常识和文化知识
该文档旨在帮助学生全面理解并掌握相关知识点，提高语文水平。
部编版人教版七年级上册语文全册重点介词知识汇总
部编版人教版七年级上册语文全册重点介词知识汇总本文档总结了部编版人教版七年级上册语文全册中的重点介词知识。
以下是每个单元的介词知识概述：1. 第一单元：你我他们（介词"和"）- "和"的基本用法是用来连接两个人或物体，表示共同、一起、和谐等关系。
例如：我和朋友一起去了公园。
2. 第二单元：我的家（介词"在"、"离"）- "在"的基本用法是表示位置、存在等。
例如：爸爸在家里。
- "离"的基本用法是表示距离。
例如：学校离我家很近。
3. 第三单元：故事儿童会（介词"在"、"到"）- "到"的基本用法是表示方向、移动等。
例如：他到北京旅游了。
4. 第四单元：鸟的天堂（介词"上"、"下"）- "上"的基本用法是表示方向、位置等。
例如：小狗跳上了床。
- "下"的基本用法是表示方向、位置等。
例如：小猫从树上跳下来了。
5. 第五单元：美丽的童话世界（介词"在"、"向"）- "向"的基本用法是表示方向、目标等。
例如：他向着远方走去。
6. 第六单元：拯救地球（介词"在"、"对"）- "对"的基本用法是表示关系、作用等。
例如：我们要对地球保护。
7. 第七单元：友谊的小船说翻就翻（介词"为"、"为了"）- "为"的基本用法是表示目的、原因等。
例如：他为朋友买了礼物。
- "为了"的基本用法是表示目的、目标等。
例如：我们努力研究为了考好成绩。
8. 第八单元：北京的冬天（介词"在"、"自"）- "自"的基本用法是表示起点、起始等。
部编版七年级上册语文各单元知识点汇总(史上最全60页)
部编版七年级上册语文各单元知识点汇总第一单元知识点梳理1.《春》朱自清一、作者朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。
他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
二、文本研读第一部分（1）盼春（反复和拟人的修辞）第二部分（2-7）绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图）第三部分（8-10）赞春（三个比喻）2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
第一段的作用是什么？用了什么修辞？开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。
运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。
3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
运用拟人的修辞手法。
“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。
这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。
4、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。
5、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿拟人。
写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。
6、红的像火，粉的像霞，白的像雪比喻、排比。
写出了春花争艳，万紫千红的景象。
7、花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿“甜”从味觉上写出了花的香味儿。
想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。
8、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
2024秋季新教材部编版七年级上册语文课内重点字词梳理识记总结
第一单元课内重点字词梳理识记第1课《春》1．嗡．嗡（wēng）2．涨．（zhǎng）3．赶趟．（tàng）4．朗润5．杂样6．健壮7．抚摸．．（yùn niàng）．．（fǔmō）8．润湿9．酝酿10．窠巢．．（kēcháo）11．繁花嫩叶12．呼朋引伴13．卖弄．（nòng）14．清脆．（cuì）15．喉咙．（lóng）16．应和．（hè）17．嘹．亮（liáo）18．黄晕．（yùn）19．烘托20．静默21．风筝22．筋骨23．抖擞．．（dǒu sǒu）24．一年之计在于春25．花枝招展26．吹面不寒杨柳风呼朋引伴hūpéng yǐn bàn（呼唤朋友，招引同伴。
引：牵引，招引。
）花枝招展huāzhīzhāo zhǎn（形容打扮得十分艳丽。
）不落窠臼kējiù（比喻不落俗套，有独创风格(多指文章、作品)）第2课《济南的冬天》1．温晴2．响晴3．暖和．（huo）4．单单5．设若6．安适7．着．落（zhuó）8．慈善9．髻．（jì）10．镶．（xiāng）11．肌．肤（jī）12．秀气13．宽敞14．水藻．（zǎo）15．贮蓄．．（zhùxù）16．澄．清（chéng）17．蓝汪．汪（wāng）18．空灵19．地毯单枪匹马dān qiāng pǐmǎ（原指打仗时一个人上阵。
比喻行动没人帮助。
）第3课《雨的四季》1．萌发2．花苞．（bāo）3．绿茵．茵（yīn）4．娇媚5．彩棱．镜（léng）6．风情7．粗犷．（guǎng）8．巴．望（bā）9．睫毛10．痒嗦．嗦（suō）11．衣裳12．浆汁．（zhī）13．迫不及待14．蝉．（chán）15．交响曲16．铃铛17．端庄18．静谧．（mì）19．屋檐．（yán）20．高邈．（miǎo）21．凄冷22．化妆23．莅．临（lì）24．造访25．吝啬．．（lìn sè）26．倾盆瓢泼27．淅淅沥沥28．干巴29．冷冽．（liè）30．干涩31．咄．咄逼人（duō）32．草垛．（duò）33．池畦．（qí）34．干燥咄咄逼人（气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力）迫在眉睫pòzài méi jié（事情十分紧急，已到眼前）第5课《秋天的怀念》1．沉寂2．侍．弄（shì）3．瘫痪．．（tān huàn）4．整宿．（xiǔ）5．捶．打（chuí）6．高洁7．翻来覆．去（fù）8．憔悴．．（qiáo cuì）9．央求10．喜出望外11．絮叨．．（xùdāo）12．仿膳．（shàn）13．豌．豆（wān）14．诀．别（jué）15．淡雅16．烂漫17．泼．泼洒．洒（pōsǎ）18．暴怒无常翻来覆去fān lái fùqù（形容一次又一次，也形容来回翻动身体。
部编版七年级语文上册全册知识点归纳汇总
一、文字作品鉴赏1.古代诗词鉴赏（1）古诗词鉴赏方法（2）诗歌的艺术特征（3）古诗词常见修辞手法2.现代作品鉴赏（1）现代散文的特点（2）现代小说的艺术特征二、修辞手法1.比喻（1）比喻的定义（2）比喻的鉴赏方法（3）常见的比喻手法2.拟人（1）拟人的定义（2）拟人的作用（3）拟人的表现形式三、古诗词1.古诗词的特点（1）古诗词的韵律（2）古诗词的意境（3）古诗词的艺术价值2.古诗词的鉴赏技巧（1）诗句的断句（2）句读的把握（3）意境的理解四、散文1.散文的基本特点（1）真实性（2）自由性（3）表现性2.散文的文章结构（1）主题的表达（2）情感的宣泄（3）语言的优美五、小说1.小说的分类（1）依题材分类（2）依体裁分类（3）依题材分类2.小说的艺术特征（1）人物形象的刻画（2）情节的安排（3）语言的写作技巧六、修辞用语1.修辞手法的表达（1）对比的表达（2）排比的表达（3）夸张的表达2.修辞手法的运用（1）修辞手法在作品中的运用（2）修辞手法在文章中的体现（3）修辞手法在语文学习中的应用七、修辞技巧的运用1.修辞手法的运用（1）修辞手法在写作中的应用（2）运用修辞手法的写作技巧（3）修辞技巧的实践应用2.写作技巧的培养（1）培养写作技巧的方法（2）提高写作水平的途径（3）写作技巧的实际训练八、语文学习方法1.阅读的技巧（1）阅读理解的方法（2）阅读速度的掌握（3）阅读习惯的养成2.写作的技巧（1）写作主题的把握（2）写作结构的构思（3）写作语言的表达九、语文学习态度1.积极的态度（1）对语文学习的态度（2）对课文的认真阅读（3）对作业的认真完成2.乐观的态度（1）对语文问题的积极思考（2）对困难的乐观面对（3）对知识的渴望与追求十、古代诗词鉴赏1. 古代诗词鉴赏方法古代诗词是中华文化瑰宝，其鉴赏需要具备一定的方法论。
首先要注意诗句的断句，理解句子之间的意境和修辞手法。
其次是句读的把握，要深入理解诗句的内在含义，并从中感受到诗人的意境。
(完整版)部编版语文七年级上册全书重点知识汇总
【散步】信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所【散文诗二首】匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗沐浴祷告姊妹亭亭徘徊遮蔽心绪流转荫蔽【〈世说新语〉二则】内集儿女文义俄而骤何所似差可拟未若因风期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顾（实词、虚词的理解与用法）写作：⑴记事能力的培养方法与途径：反复学习、训练；写日记或周记的习惯⑵记事的要求：写清楚；起因、经过、结果；理清来龙去脉，按顺序有条理地写；⑶记事的目的：传达情感、分享经验；⑷如何记事：写亲身经历的、有真切感受的，说发自内心的话⑸模仿课文写法综合性学习：⑴如何交友？⑵展示自我（自我介绍）的方法⑶综合性学习的评价第三单元语文知识：⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦·凯勒《再塑生命的人》、林海音《窃读记》、《论语十二章》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；⑵词性：动词⑶词语的感情色彩⑷默读的方法与要求，过渡段的作用⑸出自《论语》的成语含义及用法重点词语：【从百草园到三味书屋】确凿长吟轻捷拥肿（臃肿）攒敛人迹罕至无从消释宿儒人声鼎沸拗盔甲绅士窜觅跪云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓【再塑生命的人】不求甚解混为一谈花团锦簇美不胜收捡感慨搓捻绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼截然不同疲倦不堪小心翼翼恍然大悟油然而生【窃读记】汗涔涔尴尬众目睽睽煞有介事贪婪饥肠辘辘惯技贪懒踉踉跄跄惨淡蹭抵达难堪俯视狼狈原谅枉然弹簧自卑畅销诅咒威风凛凛废寝忘食【《论语》十二章】子时习不亦说乎愠君子吾日三省为人谋忠信传十有五立惑天命耳顺从心所欲逾矩温故而知新罔殆回箪堪之者好乐饭疏食，饮水肱于如浮云焉善者川上逝者如斯夫，不舍昼夜三军夺匹夫笃志切问而近思仁（实词、虚词的理解与用法）写作：如何写好一个人：首先要细心观察，抓住人物的特点；展开具体描写，要抓住人物区别于他人的独特之处；把人放在事件中来写（与人交往，个性化语言、动作行为和心理活动）；名著导读：《〈朝花夕拾〉：消除与经典的隔膜》，了解《朝花夕拾》的内容与各篇特典，以及读经典的作用与意义。
部编版七年级语文教材上册,生字表汇总
部编版七年级语文教材上册,生字表汇总
(完整版)部编版七年级语文教材上册生字表汇总
根据部编版七年级语文教材上册的内容，以下是汇总的生字表。
本文档为完整版，包含了教材上册的所有生字。
1. 第一课：共有10个生字，包括：仰望、怀抱、落叶、初夏、凉爽、红润、蜻蜓、欣赏、古板、无趣。
2. 第二课：共有8个生字，包括：理所当然、舌尖、细腻、砂糖、顿时、恍然大悟、忍不住、心满意足。
3. 第三课：共有9个生字，包括：无耻、软肢、潜伏、态度、
斩钉截铁、资助、拘束、狡猾、幼稚。
4. 第四课：共有7个生字，包括：迟钝、推辞、污浊、克服、
嗜好、胖乎乎、凶横。
5. 第五课：共有6个生字，包括：依恋、忍耐、贞洁、落泪、
蓝筹股、薄弱。
6. 第六课：共有11个生字，包括：感官、肺腑之言、嫌恶、
神色、激动、热忱、愤慨、颤抖、敷衍、品味、寒嗖嗖。
7. 第七课：共有10个生字，包括：恢复、探寻、奋力、光芒、激励、磨砺、开阔、丢三落四、杞人忧天、耸人听闻。
8. 第八课：共有8个生字，包括：哲理、读秒、静悄悄、赞赏、漫不经心、疏远、勤恳、自满。
9. 第九课：共有6个生字，包括：接连不断、瑟瑟发抖、一层
又一层、机灵、伶俐、肚子咕噜噜。
10. 第十课：共有7个生字，包括：打扮、雀跃、苍白、妩媚、指望、甩掉、自以为是。
以上是部编版七年级语文教材上册的生字汇总，共计82个生字。
请同学们在学习过程中多加注意，加强记忆和运用。
人教版部编教材新版七年级语文上册资料汇总(文学常识、名著导读、阅读理解)
部编版语文七年级上册期中复习资料一、文学常识1.《散步》—莫怀戚，笔名周平安、章大明，当代作家。
2.《秋天的怀念》—史铁生，北京人，当代作家。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。
本文选自《史铁生作品集》。
3.《在塑生命的人》—海伦·凯勒，美国女作家，教育家。
1964年被授予“总统自由勋章”。
4.散文诗两首《金色花》—泰戈尔，印度文学家。
1913年获诺贝尔文学奖。
著有诗集《吉檀迦利》《园丁集》等。
《荷叶母亲》—冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。
现代作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》《两个家庭》等。
本文选自《冰心全集》第一卷，原题作《往事（一）》之七，题目是编者加的。
5.《世说新语》两则—刘义庆，南朝宋彭城人。
《世说新语》是由他组织一批文人编写的。
6.《济南的冬天》—老舍，现代作家。
原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。
本文节选自《一些印象（四五六七）》（老舍全集）第十四卷。
7.《春》—朱自清，现代散文家，诗人，学者。
原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。
江苏扬州人，原籍浙江绍兴。
著有诗集《雪朝》（与人合著），诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等，本文选自《朱自清选集》。
8.《论语》十二章—《论语》儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。
《论语》共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。
“五经”：《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。
9.古代诗歌四首（1）《观沧海》—曹操，东汉末年政治家，军事家，诗人。
字孟德，沛国谯县人。
代表作有《短歌行》《蒿里行》等。
本诗选自《乐府诗集》。
（2）《次北固山下》—王湾，唐代诗人。
选自《全唐诗》。
（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》—李白，字太白，号青莲居士，唐代大诗人。
部编版人教版七年级上册语文全册重点感叹词知识汇总
部编版人教版七年级上册语文全册重点感
叹词知识汇总
一、什么是感叹词？
感叹词是表示人们情感的词，用来表达惊喜、欢快、伤感等情绪。
感叹词通常放在句子的开头或结尾，独立成为一个句子或与其他成分组成感叹句。
二、常见的感叹词分类及示例：
1. 表示惊奇的感叹词：
- 哎呀！
- 哇！
- 哦！
- 唉！
- 哟！
2. 表示赞美的感叹词：
- 好棒！
- 太好了！
- 真厉害！
- 太棒了！
- 太牛了！
3. 表示悲伤的感叹词：- 哎！
- 呜呜！
- 啊！
- 哭！
- 需要安慰时的感叹词：- 哎呀！别伤心了！
- 啊！别难过！
- 呜呜！别哭了！
4. 表示称赞的感叹词：- 厉害！
- 棒极了！
- 太聪明了！
- 太厉害了！
- 真了不起！
5. 表示疑问的感叹词：
- 什么？
- 哪里？
- 怎么了？
- 怎么回事？
- 为什么？
6. 表示愤怒的感叹词：
- 呸！
- 哼！
- 唉！
- 啧啧！
- 气死我了！
三、使用感叹词的注意事项：
1. 感叹词通常不能单独使用，需要与句子结合使用。
2. 语气和语境对感叹词的使用非常重要，需要根据具体情况选择合适的感叹词。
3. 在正式文体中，感叹词的使用要适度，避免过度使用。
以上是部编版人教版七年级上册语文全册中重点感叹词的知识汇总。
希望对您有帮助！。
部编教材七年级语文上册
部编教材七年级语文上册初一语文上册重点成语《春》【呼朋引伴】呼唤朋友招引同伴。
【繁花嫩叶】花儿繁茂叶子嫩绿。
形容美好的春色。
原句：鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
【花枝招展】比喻姿态优美，招展，迎风摆动。
原句：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
《窃读记》【威风凛凛】形容声势或气派使人敬畏。
原句：我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。
【众目睽睽】大家的眼睛都注视着。
睽睽，形容注视的样子。
原句：在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出店门。
【煞有介事】好像真有这回事似的。
原句：直到好大功夫，才过来一个店员，我赶忙合起来递给他看，煞有介事地问价钱。
【废寝忘食】指不但顾不得睡觉，而且还忘记了吃饭。
这是常形容人们专心致志。
原句：但我也不是个读书能够废寝忘食的人。
【饥肠辘辘】形容非常饥饿。
原句：当三阳春正上座，飘来一阵阵菜香时，我也饿得饥肠辘辘。
初一语文上册必考成语《雨的四季》【淅淅沥沥】形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
原句：它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显示出一种自然、平静。
【咄咄逼人】形容气势汹汹，盛气凌人。
也指形势发展迅速，给人压力。
原句：那种清冷是柔和的，没有北风那样的咄咄逼人。
《论语》十二章【不亦乐乎】用来表示非常快乐的意思。
原句：有朋自远方来，不亦乐乎【三十而立】指人在三十岁前后有所成就。
原句：吾十有五而志于学，三十而立。
【温故知新】温习旧的知识，得到新的理解和体会。
原句：子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”【三人行，必有我师焉】几个人一起走路,其中必定有人可以作为我的老师。
指要虚心向别人学习。
初一语文上册易错成语《从百草园到三味书屋》【人迹罕至】很少有人到的地方。
原句：拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜。
【人声鼎沸】形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样。
原句：于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
部编版七年级语文(上册)必背知识点全汇总
部编版七年级语文(上册)必背知识点全汇总第一单元一、作者介绍朱自清（1898——1948）,原名自华,字佩弦,号秋实,后改名自清,是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴,后定居扬州,故自称“扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》,震动诗坛。
他的散文朴素缜密,清隽沉郁,以语言洗练、文笔清丽著称,极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》,散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》,文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》,散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
二、词语解释①欣欣然：欢欢喜喜的样子②朗润：明朗润泽③赶趟儿：原意指赶得上,这里的意思是各种果树争先恐后地开花④酝酿：原意是造酒,这里是说各种气息混合在空气里,像发酵似的,越来越浓⑤婉转：形容声音抑扬动听⑥花枝招展：比喻姿态优美。
招展,迎风摆动⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。
意思是,春天是一年的开始,应该把全年要做的事情及早安排好⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
三、中心思想这是一篇优美的写景抒情散文,描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。
通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画,赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
一、作者简介老舍,满族,原名舒庆春,字舍予,笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名）,北京人,中国现代著名作家,人民艺术家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等,收在《老舍文集》里。
“舍予”是“舒”字的分拆：舍,舍弃；予,我。
含有“舍弃自我”,亦即“忘我”的意思。
“舍予”“老舍”,就是他一生忘我精神的真实写照。
二、词语解释①响晴：（天空）晴朗无云②温晴：温暖晴朗③着落：可以依靠或指望的来源④空灵：灵活而不可捉摸⑤秀气：清秀。
这里形容小山秀美小巧⑥澄清：这里指水清澈见底⑦贮蓄：存放,储藏三、本文的中心思想是什么？在这篇写景散文中,作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点,描绘了济南的阳光、小雪、山山水水,抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。
人教部编版七年级语文上册全册单元知识点归纳汇总
人教部编版七年级语文上册全册单元知识点归纳汇总第一单元知识点归纳1 春一、易错字音酝酿．．(yùn niàn ɡ) 窠．巢(kē) 喉咙．．(hóu lón ɡ) 应和．．(yìn ɡ hè) 披着蓑．(suō) 戴着笠．(lì) 抖擞．(sǒu) 晕⎩⎪⎨⎪⎧（yùn ）日晕（yūn ）晕倒 薄⎩⎪⎨⎪⎧（bó）薄烟（báo ）薄饼（bò）薄荷二、易错字形lǎnɡ(朗)润jiàn(健)壮 ⎩⎪⎨⎪⎧嘹（liáo ）嘹亮缭（liáo ）缭乱燎（liáo ）燎原⎩⎪⎨⎪⎧烘（hōnɡ）烘托哄（hōnɡ）哄笑洪（hón ɡ）洪水 三、重点词语赶趟儿: 本义是时间赶得上, 文中指众多果树争先恐后地开花。
酝酿: 本义是造酒的发酵过程, 文中指各种气息在空气里, 像发酵似的, 越来越浓。
窠巢: 鸟兽昆虫的窝。
呼朋引伴：呼唤朋友, 招引同伴。
卖弄: 有意显示、炫耀(自己的本领)。
宛转: 形容声音抑扬动听。
现在多写作“婉转”。
应和: (声音、语言、行动等)相呼应。
烘托：陪衬, 使明显突出。
一年之计在于春：意思是, 春是一年的开始, 应该把全年要做的事尽早安排好。
花枝招展: 形容女子打扮得十分艳丽。
文中比喻姿态优美。
勿望文生义。
四、文学常识1. 朱自清, 原名自华, 号秋实, 字佩弦。
江苏扬州人, 散文家、诗人、学者。
著有诗文集《踪迹》, 散文集《背影》《欧游杂记》等。
其散文以语言洗练、文笔秀丽、极富真情实感著称, 代表作有《春》《荷塘月色》《背影》《绿》等。
2．散文专指用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景、喻理的短小精悍的文艺文体。
其主要特点是“形散而神不散”。
根据表达方式的侧重点不同, 散文可以分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文。
教材重点词语及成语汇总 2022-2023学年部编版语文七年级上册
部编版七年级上册教材重点字词及成语词意汇总第一单元第一课《春》朱自清嗡朗润（rùn）酝酿（yùn niàng）卖弄（nong）喉咙（hóu lóng）应和（hè）嘹亮（liáo ）烘托（hōng ）静默风筝抖擞（sǒu）健壮（jiàn ）呼朋引伴花枝招展第二课《济南的冬天》老舍镶（xiāng）单单安适（shì）着落(zhuóluò)慈善肌肤秀气宽敞（chang）贮蓄（zhùxǜ）澄清(chéng ) 空灵地毯第三课《雨的四季》刘湛秋蝉（chán）花苞（bāo）娇媚（jiāo ）棱镜（léng ）粗犷（guǎng）睫毛（jié）衣裳（shang）铃铛端庄（duān ）静谧(mì）屋檐（yán）凄冷（qī）化妆( zhuāng）造访吝啬（lìn sè）淅沥(xīlì) 草垛（duò）绿茵茵（yīn）咄咄逼人（duō）【本单元重点词语补充】蓑衣(suō)斗笠(dǒu)筋骨(jīn)细腻狭窄(xiá)驱赶(qū) 倾诉(qīng sù)瓢泼(piáo) 干燥铿锵kēng qiāng)蕴藏(yùn) 窠巢(kē cháo)黄晕(yùn) 高邈(miǎo) 池畦(qí) 繁花嫩叶(nèn)第二单元第五课《秋天的怀念》史铁生瘫痪（tān）暴怒沉寂（chén jì）侍弄（shì）捶打（chuí）憔悴（qiáo cuì）央求絮叨（xùdāo）诀别（juébié）淡雅高洁烂漫翻来覆去（fù）喜出望外第六课《散步》莫怀戚信服分歧（fēn qí）取决（jué）一霎（shà）两全粼粼（lín）各得其所第七课《散文诗二首》蒂（dì）梗匿笑（nì）沐浴祷告（dǎo）姊妹（zǐ）亭亭徘徊（pái huái）遮蔽（zhē）心绪流转（zhuǎn）荫蔽（yīn）【本单元重点词语补充】含蓄(xù) 烦闷意蕴膝盖(xī）刹那(chà)渗透(shèn) 锤炼(chuí）摔跤仿膳(shàn) 刻骨铭心第三单元第九课《从百草园到三味书屋》鲁迅窜（cuàn）觅跪拗( ǎo ) 确凿（záo）轻捷（jié）云霄倘若（tǎng）鉴赏啄食（zhuó）和蔼（héǎi）恭敬质朴博学（bó）渊博（yuān）倜傥（tìtǎng）淋漓（lín lí）盔甲绅士（shēn）人迹罕至（hǎn）人声鼎沸（dǐng fèi）第十课《再塑生命的人》海伦▪凯勒捡感慨（kǎi）搓捻（cuōniǎn）绽开（zhàn）争执（zhí）：惭愧（cán）悔恨（huǐ）激荡（jī）奥秘拼凑（còu）企盼（qǐ）截然不同（jié）疲倦不堪）小心翼翼( yì）不求甚解混为一谈（hùn）恍然大悟（huǎng）油然而生花团锦簇（cù）美不胜收【本单元重点词语补充】脊梁(jǐ) 木讷(nè) 脑髓(suǐ) 恳求(kěn)描摹(mó) 蛊惑(gǔ) 迷惘(wǎng) 愚昧(mèi)蹊跷(qīqiao) 忐忑(tān tè) 憧憬(ghōng) 攒成(cuán)宿儒(sù) 蝉蜕(tuì) 魂牵梦萦(yíng) 兴味盎然(àng)第四单元第十二课《纪念白求恩》毛泽东冀派遣（qiǎn）殉职（xùn）动机狭隘（ài）极端热忱（chén）冷清纯粹（chún cuì）佩服（fú）高明鄙薄（bǐbó）出路拈轻怕重（niān）漠不关心麻木不仁精益求精见异思迁第十三课《植树的牧羊人》让▪乔诺栋（dòng）拣（jiǎn）戳（chuō）慷慨（kǎi）帐篷废墟（xū）坍塌（tān）呼啸（xiào）滚烫张扬溜达（liūdá）琢磨（zuómo）微薄（bó) 酬劳（chóu）硬朗水渠（qú）流淌（tǎng）光秃秃不毛之地刨根问底（páo）沉默寡言(guǎ）第十四课《走一步，再走一步》莫顿▪亨特灼（zhuó）扒（bā）趴（pā）酷热厌倦附和（fùhè）突兀（wù）怦怦（pēng）嘲笑（cháo）晕眩（yūn xuàn）哭泣呻吟（shēn yín）恍惚（huǎng hū）暮色安慰（wèi）凌乱（líng）惊讶畏惧参差不齐（cēn cī）哄堂大笑（hōng）惊慌失措（cuò）【本单元重点词语补充】丑陋(lòu) 鲜嫩(nèn) 耕耘(yún) 挪动(nuó)衡量(héng) 胸襟(jīn) 冷僻(pì) 消遣(qiǎn)嗜好(shì) 陶冶(táo yě) 干涸(hé) 抽噎(yē)潜移默化(qián) 阿谀奉承(ēyú) 气喘吁吁(xū) 心无旁骛(wù)第五单元第十六课《猫》郑振铎逗缕倚(yǐ) 妄消耗(hào) 忧郁懒惰怂恿(sǒng)安详(xiáng) 乞丐预警怅然(chàng) 蜷伏(quán) 叮嘱(zhǔ) 惩戒(chéng) 悲楚断语冤枉虐待(nuè) 芙蓉鸟畏罪潜逃(qián)第十七课《动物笑谈》康德拉▪劳伦兹敛(liǎn) 哺乳(bǔ) 羞怯(qiè) 写照匍匐(púfú) 原委(wěi)鹦鹉温驯(xùn) 禁锢(jin gù) 滑翔(xiáng) 余晖(hui) 俯冲(chōng)柠檬(méng) 怪诞不经(dàn) 大相径庭(tíng) 神采奕奕(yì)据为己有（jùwéi jǐyǒu）孤苦伶仃（gūkǔlíng dīng）怪诞不经（guài dàn bùjīng）大相径庭（dàxiāng jìng tíng）神采奕奕（shén cǎi yìyì）【本单元重点词语补充】藤椅失踪(zōng) 调侃(kǎn) 波澜(lán)嗔怪(chēn) 狼狈为奸第六单元第十九课《皇帝的新装》安徒生笨赐（cì）聘（pìn）炫耀（xuàn）称职（chèn）愚蠢现款妥当（tuǒdàng）理智呈报（chéng）钦差（qīn chāi）滑稽（jī）圈定（quān）狡猾陛下爵士头衔（xián）勋章（xūn ）袍子不可救药骇人听闻（hài）随声附和（hè)第二十课《天上的街市》郭沫若缥缈(piāo miǎo) 定然陈列闲游第二十一课《女娲造人》揉荒凉寂寞莽莽(mǎng) 蓬勃(bó) 澄澈(chéng) 掺和(chān huo) 非凡气概灵敏泥潭(tán) 绵延(yán)神通广大灵机一动眉开眼笑第二十二课《寓言四则》雕像庇护(bì) 爱慕(mù) 虚荣较量(jiào liàng)凯歌杞人忧天(qǐ)【本单元重点词语补充】溅落阐释(chǎn) 牵强附会(qiǎng) 桀骜不驯k（jiéào)披荆斩棘(jí) 独树一帜(zhì)重点成语词意：[呼朋引伴]呼唤朋友,招引同伴。
部编版七年级上册语文各单元知识点
部编版七年级上册语文各单元知识点一、内容概括第一单元主要介绍了自然美景与人文景观，包括《春》、《济南的冬天》等经典篇目，引导学生领略自然与人文的魅力，感受诗歌的情感与意象。
第二单元着重于描写人物形象和情感世界，通过诸如《从百草园到三味书屋》让学生理解人物性格的多样性和情感表达的方式。
第三单元介绍了人类的文化遗产，包括建筑、艺术等各个方面的知识和文化价值。
通过《苏州园林》让学生领略文化遗产的魅力，理解文化传承的重要性。
第四单元着重于文言文的学习，包括古代传说故事和历史故事，如《夸父逐日》、《论语》引导学生初步接触古代文化和文学。
第五单元探讨了科学探索的主题，包括天文、地理等领域的知识，通过《化石向人类讲述的故事》让学生感受科学的魅力，激发探索未知的兴趣。
第六单元强调了人与社会的关系，包括家国情怀和社会责任等主题。
通过《皇帝的新装》引导学生理解社会责任和道德伦理的重要性。
还介绍了古代诗词的鉴赏方法和技巧。
1. 介绍部编版七年级上册语文教材的重要性。
部编版七年级上册语文教材的重要性不容忽视。
作为中学阶段的基础教材，它为学生打下了坚实的语言基础，培养了良好的阅读习惯。
这部教材不仅涵盖了基本的语文知识，还融合了传统文化与现代元素，旨在提高学生的语文素养和综合能力。
对于七年级学生来说，这部教材是他们初中语文学习的重要载体，也是他们了解中华文化、传承文明的重要途径。
深入研究和掌握部编版七年级上册语文教材的知识点，对于学生的学习和成长具有重要意义。
2. 概括全书知识点的大致内容和结构。
古诗文阅读是七年级上册语文的重要内容之一。
主要涉及经典诗文的解读和鉴赏。
课程以朝代为主线，按历史时期逐步展开学习。
内容上涵盖诗、词、曲等多种文学形式，涵盖了各种情感表达和艺术手法。
这部分的结构主要包括背景知识介绍、作者生平介绍、文本分析、文学价值鉴赏等方面内容。
学生对古诗文的阅读和研究不仅能丰富他们的文化内涵，也能提高他们的文学鉴赏能力。
人教部编版七年级语文上册全册总复习资料( 共7个专题)
人教部编版七年级语文上册全册总复习资料（共7个专题）专题一字音、字形一、知识梳理第一单元朗润．(rùn)酝酿．．(yùn niàng)鸟巢．(cháo)喉．咙(hóu) 宛．转(wǎn) 应和．(hè)嘹．亮(liáo) 黄晕．(yùn) 撑．伞(chēng)蓑笠．．(gē bo)．．(suō lì) 抖擞．(sǒu) 胳膊一髻．(jì) 镶．嵌(xiāng) 宽敞．(chǎng)贮．蓄(zhù) 着．落(zhuó) 湛．蓝(zhàn)唤．醒(huàn) 暖和．(huo) 摇篮．(lán)响晴．(qíng) 安适．(shì) 肌肤．(fū)秀．气(xiù) 绿萍．(píng) 水藻．(zǎo)chénɡ(澄)清空líng(灵) 水mò(墨)画lán(蓝)汪汪花bāo(苞) 静mì(谧)高miǎo(邈) lì(莅)临lìn sè(吝啬)粗guǎng(犷) 菜qí(畦) 绿yīn(茵)茵淅淅lì(沥)沥jié(睫)毛干sè(涩)duō(咄)咄逼人第二单元瘫痪．(huàn) 憔悴．．(qiáo cuì) 诀．别(jué)烂漫．(màn) 沉寂．(jì) 央．求(yāng)淡雅．(yǎ) 絮．絮叨叨(xù) 翻来覆．去(fù)捶．打(chuí) 信服．(fú) 领袖．(xiù)分歧．(qí) 粼．粼(lín) 嫩．芽(nèn)霎．时(shà) 散．步(sàn) 拆．散(chāi)委屈．(qū) 牛棚．(pénɡ) 庭．院(tínɡ)花bàn(瓣) xī(膝)盖笑xī(嘻)嘻nì(匿)笑dǎo(祷)告mù(沐)浴并dì(蒂) hàn dàn(菡萏) qī(攲)斜yīn bì(荫蔽) zǐ(姊)妹第三单元确凿．(záo) 菜畦．(qí) 攒．(cuán)油蛉．(líng) 桑椹．(shèn) 斑蝥．(máo)秕．谷(bǐ) 系．(jì) 书塾．(shú)宿儒．(rú) 蝉蜕．(tuì) 厥．(jué)窦．(dòu) 盔．甲(kuī) 倜傥．．(tì tǎng)拗．(ǎo) 锡箔．．(xī bó) 人迹罕．至(hǎn)人声鼎．沸(dǐng) 珊．瑚(shān) 蟋蟀．(shuài)敛．(liǎn) 脑髓．(suǐ) 陌．生(mò)倘．若(tǎnɡ) 绣．像(xiù) 搓捻．．(cuō niǎn)企．盼(qǐ) 难堪．(kān) 自卑．(bēi)觅．食(mì) 惭愧．(kuì) 譬．如(pì)适宜．(yí) 知趣．(qù) 汗涔涔．(cén)花团锦簇．(cù) 煞．有介事(shà) 众目睽．睽(kuí)威风lǐn(凛凛) 饥肠lù(辘辘) 踉踉qiànɡ(跄跄)贪lán(婪) wǎnɡ(枉)然光gù(顾)隐cáng(藏) qīng(倾)盆大雨妥dànɡ(当)zàn(暂)时急cōng(匆匆) qiè(窃)读yè(腋)下锅sháo(勺) diǎn(踮)起屋yán(檐) zhòu(皱)起书guì(柜)第四单元殉．职(xùn) 热忱．(chén) 派遣．(qiǎn)狭隘．(ài) 纯粹．(cuì) 鄙．薄(bǐ)拈．轻怕重(niān) 漠．不关心(mò) 帐篷．(péng)呼啸．(xiào) 戳．(chuō) 坍．塌(tān)废墟．(xū) 浇灌．(guàn) 裂．缝(liè)流淌．(tǎng) 干涸．(hé) 缝隙．(xì)琢．磨(zuó) 微薄．(bó) 酬．劳(chóu)山毛榉．(jǔ) 白桦．(huà) 橡．树(xiànɡ)xūn(薰)衣草páo(刨)根问底沉默guǎ(寡)言shùn(瞬)间chī(痴)想yǐn(隐)秘tiě(铁)青níng(凝)成yòu(诱)惑xuān(喧)腾zhā(扎)根màn(漫)湿第五单元污涩．(sè) 怂恿．．(sǒng yǒng) 蜷．伏(quán)惩．戒(chéng) 怅．然(chàng) 诅．骂(zǔ)红绫．(líng) 相称．(chèn) 郁．闷(yù)一缕．(lǚ) 娱．乐(yú) 羽翮．(hé)瞵．视(lín) 昂藏．(cáng) 栅．栏(zhà)俊俏．(qiào) 胸襟．(jīn) 斑．斓(bān)干瘪．(biě) 丰腴．(yú) 白鹭．(lù)黛．青(dài) 釉．绿(yòu) 鸢．鹰(yuān)孵．育(fū) 筵．席(yán) 跼蹐．(jí)褴褛．．(chī xiāo)．．(líng dīng) 鸱枭．．(lán lǚ) 伶仃哺rǔ(乳) 羞qiè(怯) pú(匍)匐yīng wǔ(鹦鹉) 温xùn(驯) 禁gù(锢)余huī(晖) chēn(嗔)怪zhòu(咒)骂pán(蹒)跚cuān(蹿)起níng (柠)檬神采yì(奕奕)第六单元称．职(chèn)滑稽．(jī)陛．下(bì)赏赐．(cì) 御聘．．(yù pìn) 爵．士(jué)头衔．(xián) 华盖．(gài) 骇．人听闻(hài)随声附和．(hè) 呈．报(chéng) 精致．(zhì)愚蠢．(chǔn) 妥．当(tuǒ) 花纹．(wén)圈．定(quān) 后裙．(qún) 缥缈．．(piāo miǎo)灯笼．(long) 闪烁．(shuò) 溅．起(jiàn)镀．金(dù) 港．湾(gǎng) 尧．(yáo)焚．起(fén) 神秘．(mì) 白昼．(zhòu)开pì(辟) 女wā(娲) 莽莽zhēn(榛榛)róu(揉) jué(掘)起péng(蓬)勃枯téng(藤) 绵yán(延) pí(疲)倦chéng(澄)澈jì(寂)寞zōnɡ(踪)迹黄ní(泥) 掺huo(和) 兴高采liè(烈)二、专题训练1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是(A)A．长喙．(huì)附和．(hè)厌倦．(juàn)B．坍．塌(dān) 哭泣．(qì) 嘘．声(xū)C．抽噎．(yē) 呻吟．(yīn) 较．量(jiào)D．酬．劳(chóu) 企．盼(qǐ) 绽．开(dìng)【解析】B项“坍”应读tān；C项“吟”应读yín；D项“绽”应读zhàn。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
⑷写作的要求：内容充实、文从字顺
语文知识：
第二单元
⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首（泰戈尔《金色花》、冰心《荷
叶·母亲》）》、刘义庆《〈世说新语〉二则（咏雪、陈太丘与友期）》一般性文学常识（出 处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；
⑵词义和语境
⑶古代常见的敬辞与谦辞 文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、 重点词语： 【秋天的怀念】憔悴 瘫痪 暴怒 沉寂 侍弄 捶打 央求 絮叨 诀别 淡雅 高洁 烂 漫 翻来覆去 喜出望外 【散步】信服 分歧 取决 一霎 两全 粼粼 各得其所 【散文诗二首】匿笑 花瑞 菡萏 敧斜 蒂 梗 沐浴 祷告 姊妹 亭亭 徘徊 遮 蔽 心绪 流转 荫蔽 【〈世说新语〉二则】内集 儿女 文义 俄而 骤 何所似 差可拟 未若 因风 期行 日 中 舍去 乃 尊君在不 相委而去 家君 引 顾（实词、虚词的理解与用法） 写作：⑴记事能力的培养方法与途径：反复学习、训练；写日记或周记的习惯
⑵记事的要求：写清楚；起因、经过、结果；理清来龙去脉，按顺序有条理地写；
⑶记事的目的：传达情感、分享经验；
2
⑷如何记事：写亲身经历的、有真切感受的，说发自内心的话 ⑸模仿课文写法 综合性学习： ⑴如何交友？ ⑵展示自我（自我介绍）的方法 ⑶综合性学习的评价
第三单元 语文知识：⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦·凯勒《再塑生命的人》、林海音《窃 读记》、《论语十二章》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小 说）的一些必要的文体知识； ⑵词性：动词 ⑶词语的感情色彩 ⑷默读的方法与要求，过渡段的作用 ⑸出自《论语》的成语含义及用法 重点词语： 【从百草园到三味书屋】确凿 长吟 轻捷 拥肿（臃肿） 攒 敛 人迹罕至 无从 消 释 宿儒 人声鼎沸 拗 盔甲 绅士 窜 觅 跪 云霄 倘若 鉴赏 啄食 和蔼 恭敬 质 朴 博学 渊博 倜傥 淋漓 【再塑生命的人】不求甚解 混为一谈 花团锦簇 美不胜收 捡 感慨 搓捻 绽开 争 执 惭愧 悔恨 激荡 奥秘 拼凑 企盼 截然不同 疲倦不堪 小心翼翼恍然大悟 油然而 生 【窃读记】汗涔涔 尴尬 众目睽睽 煞有介事 贪婪 饥肠辘辘 惯技 贪懒 踉踉跄 跄 惨淡 蹭 抵达 难堪 俯视 狼狈 原谅 枉然 弹簧 自卑 畅销 诅咒 威风凛凛 废 寝忘食 【《论语》十二章】子 时习 不亦说乎 愠 君子 吾 日 三省 为人谋 忠 信 传 十 有五 立 惑 天命 耳顺 从心所欲 逾矩 温故而知 新 罔 殆 回 箪 堪 之 者 好 乐 饭疏食，饮水 肱 于 如浮云 焉 善者 川上 逝
1
⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式；是表达、交流的重要方式，也是 每个人生存发展的基本能力。
⑵方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法；要
善于观察、积累，做生活中的有心人；养成细心观察、勤于思考的习惯；有趣、有意义、印象 深刻。
⑶写作的作用：能训练人的思维。
3
者如斯夫，不舍昼夜 三军 夺 匹夫 笃志 切问而近思 仁（实词、虚词的理解与用法） 写作： 如何写好一个人：首先要细心观察，抓住人物的特点；展开具体描写，要抓住人物区别于
他人的独特之处；把人放在事件中来写（与人交往，个性化语言、动作行为和心理活动）； 名著导读： 《〈朝花夕拾〉：消除与经典的隔膜》，了解《朝花夕拾》的内容与各篇特典，以及读经
新版部编七年级上册语文教材知识汇总
语文知识：
第一单元
⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首（曹操《观
沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》）》 一般性文学常识（出处、作者）：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体背诵： 李白《峨眉山月歌》、杜甫《江南逢李龟年》、岑参《行军九日思长安故园》、李益《夜
上受降城闻笛》基本涵义、文学常识、背诵默写。 第四单元
语文知识： ⑴毛泽东《纪念白求恩》、让·乔诺《植树的牧羊人》、莫顿·亨特《走一步，再走一步》、 诸葛亮《诫子书》，一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说） 的一些必要的文体知识； ⑵同义词、反义词
⑶词性：名词
⑷表现手法：联想与想象
⑸文章开头的结构作用[开篇点题，领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人 称的变换（《雨的四季》）
⑹朗读的方法：重音与停连
重点词语： 【春】朗润 赶趟儿 吹面不寒杨柳风 酝酿 宛转 黄晕 一年之计在于春 花枝招 展 嗡 卖弄 喉咙 应和 嘹亮 烘托 静默 风筝 抖擞 健壮 呼朋引伴（划线词语在教材 中有书下注解）[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干] 【济南的冬天】响晴 镶 单单 安适 着落 慈善 肌肤 秀气 宽敞 贮蓄 澄清 空 灵 地毯 【雨的四季】花苞 静谧 高邈 莅临 造访 吝啬 淅淅沥沥 咄咄逼人 蝉 娇媚 棱 镜 粗犷 睫毛 衣裳 铃铛 端庄 屋檐 凄冷 化妆 淅沥 干湿 草垛 绿茵茵 【古代诗歌四首】临 碣石 澹澹 竦峙 星汉 幸甚至哉 杨花 子规 龙标 五溪 夜 郎 客路 潮平两岸阔 海日生残夜 江春入旧年 归雁洛阳边 昏鸦 断肠 天涯 （重点在理解含义、掌握字形） 需要背诵的篇目： 春；观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思（后四篇古诗词为 课标规定的必背篇目） 写作：
⑶词性：形容词
⑷圈点勾画
⑸文章首尾呼应的写法 重点词语： 【纪念白求恩】殉职 狭隘 热忱 拈轻怕重 麻木不仁 一班 见异思迁 鄙薄 不足 道 冀 派遣 极端 冷清 纯粹 佩服 高明 出路 漠不关心 精益求精 【植树的牧羊人】干涸 坍塌 不毛之地 溜达 栋 拣 戳 慷慨 帐篷 废墟 呼啸 滚 烫 张扬 琢磨 微薄 酬劳 硬朗 水渠 流淌 光秃秃 刨根问底 沉默寡言 【走一步，再走一步】灼 哄堂大笑 恍惚 抽噎 扒 趴 酷热 厌倦 附和 突兀 怦 怦 嘲笑 晕眩 哭泣 呻吟 暮色 安慰 凌乱 参差不齐 惊慌失措 惊讶 畏惧 【诫子书】夫 静 以 淡泊 无以 明志 致远 广才 淫慢 励精 险躁 治性 年与时 驰 意与日去 枯落 多不接世 穷庐 将复何及（实词、虚词的理解与用法）