高中英语音标教学课件(完美版)
合集下载
音标教学课件(完美版
音标教学课件(完美版一、教学内容本课件主要依据《新概念英语》第一册第六章“Smile, Please”进行设计，详细内容涵盖元音音素[i:]和[i]的发音区别及练习，辅音音素[p]和[b]的发音练习，以及相关单词和句型的学习。
二、教学目标1. 让学生掌握元音[i:]和[i]的发音要领，并能准确区分和运用。
2. 让学生掌握辅音[p]和[b]的发音要领，并能准确区分和运用。
3. 培养学生运用所学音标和单词进行简单句型交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：元音[i:]和[i]的发音区别，辅音[p]和[b]的发音区别。
2. 教学重点：音标的发音要领，单词和句型的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：音标卡片、单词卡片、句型卡片、多媒体教学设备。
2. 学具：学生用书、练习册、音标卡片。
五、教学过程1. 导入：通过播放英语歌曲，引导学生注意歌词中的音标[i:]和[i]，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容展示：展示音标[i:]和[i]，辅音[p]和[b]的发音要领，并进行示范。
3. 实践情景引入：设计一个简单的生活场景，让学生用所学的音标和单词进行交流。
4. 例题讲解：讲解单词和句型的发音，引导学生注意音标的发音要领。
5. 随堂练习：让学生跟读单词和句型，并进行角色扮演，提高学生的发音和口语表达能力。
六、板书设计1. 板书音标[i:]和[i]，辅音[p]和[b]的发音要领。
2. 板书重点单词和句型，注明音标。
七、作业设计1. 作业题目：（2）用所学的音标和单词编写一个简单的对话。
2. 答案：（1）单词发音：[i:] see, sit；[i] big, pig。
（2）示例对话：A: Can you see the big pig?B: Yes, I can see it. The pig is sitting near the tree.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对音标[i:]和[i]，辅音[p]和[b]的掌握程度，及时调整教学方法和策略。
高一英语入学音标教学完整版 课件(共64张)
40
[au]
先发 [ a ]音，然后滑向[ u ] 音； 双唇逐渐收成圆形，并把舌后 部稍稍抬起； 发音前长后短，前重后轻； 发音时声带振动。
41
[au] 下面这些字母及组合发这个音
ow cow how now down crowd
allow
ou out house ground
around mouse loud sound our
11
/æ /
发音要领： 1、舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比 /e/更低； 2、双唇平伸，成扁平形。张开牙床直至 上下齿之间容纳食指和中指的宽度。
12
发音字母 a
map hat fat bad mad back man hand thank
Do not let the cat out of the box.
θð sz ʃʒ tʃ dʒ
双唇紧闭，气流突然 爆发而出 /p/声带不振动 /b/声带振动
pen map sport
当清辅音在重读音 节中处于/s/音 后，则浊化。
bed big about
pb
td kg fv
θð sz ʃʒ tʃ dʒ
舌尖抵上齿龈，气流 爆破而出 /t/声带不振动 /d/声带振动
ŋ
通过双唇时略有摩擦。
h want twice white
l
r
双唇成扁平，气流从舌 与硬腭的缝隙间通过。
w yes you new j
64
天机不可泄露。
Marry your match.
和相匹配的人结婚。
Many sands will sink a ship.
积沙沉舟。
13
[ə:]
舌放平，舌尖轻抵下齿底部， 舌中部略抬起；
[au]
先发 [ a ]音，然后滑向[ u ] 音； 双唇逐渐收成圆形，并把舌后 部稍稍抬起； 发音前长后短，前重后轻； 发音时声带振动。
41
[au] 下面这些字母及组合发这个音
ow cow how now down crowd
allow
ou out house ground
around mouse loud sound our
11
/æ /
发音要领： 1、舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比 /e/更低； 2、双唇平伸，成扁平形。张开牙床直至 上下齿之间容纳食指和中指的宽度。
12
发音字母 a
map hat fat bad mad back man hand thank
Do not let the cat out of the box.
θð sz ʃʒ tʃ dʒ
双唇紧闭，气流突然 爆发而出 /p/声带不振动 /b/声带振动
pen map sport
当清辅音在重读音 节中处于/s/音 后，则浊化。
bed big about
pb
td kg fv
θð sz ʃʒ tʃ dʒ
舌尖抵上齿龈，气流 爆破而出 /t/声带不振动 /d/声带振动
ŋ
通过双唇时略有摩擦。
h want twice white
l
r
双唇成扁平，气流从舌 与硬腭的缝隙间通过。
w yes you new j
64
天机不可泄露。
Marry your match.
和相匹配的人结婚。
Many sands will sink a ship.
积沙沉舟。
13
[ə:]
舌放平，舌尖轻抵下齿底部， 舌中部略抬起；
高中英语课件-英语音标教学课件
/eɪ/, /aɪ/, /ɔɪ/, /ǝʊ/, /aʊ/, /ɪǝ/, /eǝ/, /ʊǝ/
/eɪ/
例词：
face rain cake wait
/aɪ/
例词：
sky kite write bicycle
/ɔɪ/
例词：
boy boil noise coin
/ǝʊ/
例词：
coast throw boat toe
• 10.Miss Mo, she’s tall.She has a dog, it’s small. She likes walking and riding a horse.
Consonants（辅音）
-plosives（爆破音）
/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/
/p/
/aʊ/
例词：
cow house mouth loud
/ɪǝ/
例词：
ear deer zero beard
/eǝ/
例词：
hair share pear chair
/ʊǝ/
例词：
tour poor pure sure
你能说出所有的双元音吗?
/eɪ/, /aɪ/, /ɔɪ/, /ǝʊ/,
/aʊ/, /ɪǝ/, /eǝ/, /ʊǝ/
/ɜ:/
例词：
girl bird work turn
/ə/
例词：
teacher picture breakfast doctor
/ʌ/
例词：
cup run jump flood
Vowels（元音） -pure vowels（单元音）
后元音： /u:/, /ʊ/, /ɔ:/, /ɒ/, /ɑ:/
/eɪ/
例词：
face rain cake wait
/aɪ/
例词：
sky kite write bicycle
/ɔɪ/
例词：
boy boil noise coin
/ǝʊ/
例词：
coast throw boat toe
• 10.Miss Mo, she’s tall.She has a dog, it’s small. She likes walking and riding a horse.
Consonants（辅音）
-plosives（爆破音）
/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/
/p/
/aʊ/
例词：
cow house mouth loud
/ɪǝ/
例词：
ear deer zero beard
/eǝ/
例词：
hair share pear chair
/ʊǝ/
例词：
tour poor pure sure
你能说出所有的双元音吗?
/eɪ/, /aɪ/, /ɔɪ/, /ǝʊ/,
/aʊ/, /ɪǝ/, /eǝ/, /ʊǝ/
/ɜ:/
例词：
girl bird work turn
/ə/
例词：
teacher picture breakfast doctor
/ʌ/
例词：
cup run jump flood
Vowels（元音） -pure vowels（单元音）
后元音： /u:/, /ʊ/, /ɔ:/, /ɒ/, /ɑ:/
课件国际音标教学课件完整版pptx
01国际音标概述Chapter定义与作用定义作用发展历程1888年，由英国的H~斯维斯特倡议，由法国的P~帕西和英国的D~琼斯等人完成，发表在《语音教师》上（“国际语音协会”前身“语音教师协会”的会刊），这是历史上第一个国际音标表。
后经多次修订，最通用的是1979年修订的方案。
音标符号分类辅音音素元音音素02国际音标发音规则与技巧Chapter单元音发音时，舌位、唇形、开口度始终不变，如有变动，则发出其他元音。
01双元音发音时，由两个元音音素组成，发音时由一个元音向另一个元音滑动。
02前元音发音时，舌位最高点都在舌前部，发音时舌尖轻触下齿背。
03中元音发音时，舌位最高点都在舌中部，发音时舌头后缩，舌尖离开下齿背。
04后元音发音时，舌位最高点都在舌后部，发音时舌根抬起，靠近软腭。
05摩擦音发音时，气流在口腔中受到阻碍，通过狭窄的缝破擦音发音时，先爆破后摩擦，即先阻碍气流然后释放0103020405音节的划分连读失去爆破重读音节特殊发音技巧03国际音标在单词拼读中应用Chapter单词重音判断单词重音的定义单词中发音最为突出的音节，通常由音高、音强和音长等多种语音特征共同体现。
单词重音的判断方法根据单词的音节结构和语音特征，判断单词的重音位置。
如多音节单词中，通常重音落在倒数第三个音节上。
单词重音的作用重音是影响单词发音和语调的重要因素，正确的重音位置有助于准确传达语义和情感。
音节的划分方法根据单词中的元音音素和辅音音素进行划分。
一般来说，一个元音音素可以构成一个音节，而一个辅音音素则不能单独构成音节。
音节的定义单词发音的基本单位，由一个或几个音素组成。
音节的作用音节是单词发音的基础，正确的音节划分有助于准确拼读和记忆单词。
音节划分方法单词拼读实例分析实例一实例二实例三实例四04国际音标在句子朗读中应用Chapter句子重音判断单词在句子中的重音位置01句子中的重音模式02重音与语调的关系031 2 3辅音连缀元音连读失去爆破和不完全爆破连读技巧01020304陈述句一般使用降调，表示肯定或完结的语气。
音标教学课件(完美版课件
音标教学课件(完美版课件一、教学内容本课件依据《英语语音》教材第三章“音标学习”部分，详细内容包括48个基本音素的发音要领，长短元音、清浊辅音的分类及其发音特点，以及音标在单词中的拼读规则。
二、教学目标1. 让学生掌握48个国际音标的发音方法，能够准确区分各音素。
2. 培养学生利用音标进行单词拼读和记忆的能力。
3. 提高学生的英语语音水平，为日后的英语学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点教学难点：音素的准确发音及各音素之间的区分。
教学重点：48个音素的发音方法、音标在单词中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：音标教学课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：笔记本、铅笔、音标卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段英语动画片，让学生模仿片中角色的发音，引出音标学习的主题。
2. 理论讲解（10分钟）介绍48个音素的发音要领，辅以课件展示，让学生直观地了解各音素的口型、舌位等发音特点。
3. 例题讲解（15分钟）以单词为例，讲解音标在单词中的拼读规则，让学生学会利用音标进行单词发音。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行音标发音练习，教师巡回指导，纠正发音错误。
5. 小组竞赛（10分钟）设立小组竞赛，让学生在紧张的氛围中巩固所学音标知识。
对学生的发音进行点评，指出共性问题，给予针对性的建议。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写48个音标，每个音标写5遍。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多听、多模仿、多练习，提高音标发音的准确性。
同时，推荐一些英语语音学习资料，如音标学习网站、手机应用等，方便学生自主学习。
重点和难点解析1. 实践情景引入中动画片的选择及使用方法。
2. 理论讲解中音素的发音要领和口型、舌位的准确性。
3. 例题讲解中音标拼读规则的详细阐述。
4. 随堂练习中教师的巡回指导和发音纠正。
5. 作业设计中拼读练习的布置及答案的提供。
音标教学课件(共73张PPT)_2精选全文
/eǝ/-/εǝ/
例词：
hair bare pear chair
短语：
millionaire’s theirs mayor’s parents square chairs careful librarian
例句：
A: Where is my pen? B: It’s over there on the chair. A: Thank you. It’s really there.
例句：
A: He always arrives work early. B: But he wasn’t early this morning. A: You weren’t early either.
/ǝ/
例词：
teacher picture breakfast welcome
短语：
a glass of water a quarter to seven brothers and sisters a book about China
例句：
A: Would you like coffee or tea?
B: Tea, please.
A: OK. I have tea, too.
/ɪ/- /i/
例词：
pin ship hill chicks
短语：
a big ship
fifty pictures
Miss Smith interesting films
A: Is she milking the cow? B: Yes, she is. A: Is the cow in he house? B: No. She is on the dairy farm.
/ɪǝ/-/iǝ/
高中英语-高中音标教学(共45张PPT)
au: because
13
发音要领：
/ɔ:/
1、舌尖离开下齿；舌后部抬得比/ɒ/略高。压低并
后缩。
2、双唇也收得更圆更小，并需用力向前突出。
3、注意长度不要发得太短。
al: small wall talk tall
or:short more horse
au: autum/nɔ:/ August bought warm
1
12个单元音 长元 [a:] [ә:] [i:] [ɔ:] [u:]
音
元 音
8个双元音
短元 [Λ] [ә] [i] [ɔ] [u] [æ] [e]
音
[ai] [ei] [ɔi] [iә ] [eә ] [uә ] [au] [әu]
清辅音 [p] [t] [k] [f] [s] [∫] [t∫] [tr] [θ] [ts]
arm art hard fast last class
father
12
/ɒ/
发音要领： 1、舌尖离开下齿；口张大，舌身压低并后缩。 2、双唇稍稍收圆。 3、可先发/ɑ:/音，然后将舌身再稍稍向后缩，双 唇稍稍收圆（不要突出），即可发出/ɒ/。
o: hot lost lot box dollar
a: want wash
shirt skirt bird turn earn term
10
/ ʌ/
发音要领： 1、舌后部的靠前部分稍抬起，舌尖和舌端
两侧触下齿，开口程度和/æ /相似。双唇 向两旁平伸。
supper lunch come mother love above
11
/ɑ:/
发音要领：1、舌尖离开下齿；口张大， 身压低并后缩。 2、双唇呈扁型。
高中英语国际音标教学课件-最新
• Reading • Peter keeps his seat clean. Caesar paints Peter’s
seat green. • 彼得保持他的座位干净。凯撒把彼得的座位漆成绿色。 • Do you see the green leaves of each tree in the field? • 你看到田野中每棵树上的绿叶了吗？ • Do you agree,if you are free,to come to tea with me
mad /mæ d/
adj. 疯狂的
cash /kæʃ/
n. 现款
apple /'æpəl/
n. 苹果
family /ˈfæməlɪ/
n.பைடு நூலகம்家庭
rabbit /'ræbɪt/
n. 兔子
happy /'hæpɪ/
adj. 幸福的
hat /hæ t/
n. 帽子
pack /pæ k/
n. 包装
dad /dæ d/
c、字母o在非重读音节中发/ə/,例词：
today /tə'deɪ/
n. 今天
second /'sekənd/
n. 秒
actor /'æktə/
n. 男演员
d、字母u在非重读音节中发/ə/,例词：
support /sə'pɔːt/
vt. 支持
suggest /sə'dʒest/
vt. 提议
autumn /'ɔːtəm/
check /tʃek/ bed /bed/ net /net/ ten /ten/ friend /frend/ send /send/ guess /ges/ electric /ɪ'lektrɪk/ fresh /freʃ/
英语国际音标教学课件完整版
学好音标才能说地道的英 语哦！
拼音 音标
汉语 英语
什么是音标？
记录音素的符号，也是音素 的标写符号，应用于语言学 中，如汉语的拼音字母、英 语的韦氏音标和国际音标等
国际音标有什么分类？
单元音
元音
双元音
辅音
清辅音 浊辅音
长元音 短元音
音素和国际音标
1．什么是音素：音素是语音的最小单位。 2．音素的分类：元音和辅音。 3．音素的个数：共48个，元音音素20个， 辅音音素28个。 4．什么是音标：记录音素的符号叫做音标。 音标放在两条//斜线内。
al: small wall talk tall hall ball walk or: short horse for forty sport door
o: do who oo: food too moon u: true blue
arm art hard fast last class father
03
辅音音标
Goodbye
5．什么是国际音标：国际音标是由国际语 音 协会规定的一套音标，用来记录世界各 主要语言的语音。
02
元音音标学习
teacher speak people piece feel tree meet
[3:]
girl [gɜːl] shirt [ʃɜːt] skirt[skɜːt] bird [bɜːd] learn[lɜːn] earn [ɜːn]
英语国际音标
01
认识音标
教学分析
关键词
此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）
20%
关键词
此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）
25%
完整音标教学ppt课件【2024版】
元音/ʌ/
舌头后部的靠前部分稍微抬起，舌尖和舌端两 侧触及下齿。双唇向两旁平伸。
发音组合：u o
21
最新版整理ppt
/ʌ/
例词： cup run jump Flood
22
最新版整理ppt
元音/u:/
长元音，嘴形小而圆，微微外突，舌头 尽量后缩。
舌后部向上抬起，嘴巴要收的又小又圆， 并且向外突出。
舌尖抵下齿 舌前部抬起的高度逐步降低 牙床张开的程度逐渐加大
最新版整理ppt
16
单元音/ə:/- /ɜ:/
舌中部稍抬起，舌尖微抵下齿，双唇扁 平，发音较长。
发音组合：or ir er ur ear
17
最新版整理ppt
/ɜ:/--/ə:/
例词： girl bird work worm term burn surf pearl learn
[w] [j]
5
国际音标
分类：英语中共有48个音标，元音20个，辅音28个。
｛ ｛ 单元音
元音
前元音 /i:/, /I/, /e/, /æ / 中元音 /ɜ:/, /ǝ/, /ʌ/ 后元音 /u:/, /ʊ/, /ɔ:/, /ɒ/, /ɑ:/
双元音 /eI/, /aI/, /ɔI/, /Iǝ/, /eǝ/, /ʊǝ/ ,/aʊ/, /ǝʊ/,
/ɔ/-/ɒ/
例词： cock shop job box
30
最新版整理ppt
单元音/ɑ:/
长元音。口腔打开，嘴张大，舌身平放 后缩，舌尖离开下齿，
下巴收低一点，轻松发音。与“啊”发 音有点像。
31
最新版整理ppt
/ɑ:/
例词： car garden star guitar
高中英语音标教学课件(完美版)
• /ә/
42
• /æ / • /e/ • /I/ • • /Λ/
• /ә/
43
• /æ / • /e/ • /I/ • • /Λ/
• /ә/
44
45
46
47
•
•
双元音
48
•/e/
/I/
49
• /Λ/
/I/
50
•
/I/
51
/Λ/
52
/ә/
53
/I/
/ә/
54
/e/
/ә/
55
4
拼读法记忆单词 很多同学老是花很多时间记单词，但又很快忘记 了。原因就是靠死记硬背字母，这种死板的记忆 方法是不科学的。英语的发音内在有其极为强大 的规律，会了国际音标是完全可以用来背单词。 记忆单词的时候，发音的规律自然产生作用，使 得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词，甚 至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上， 能节省学生记单词的时间和不少痛苦。
节。
• Eg: ease/i:z/ • uneasy/Λn’i:zi/。
• Banana / b ə ’n Λ n ə / 86
• meet [mi:t] 遇见 glad [glæ d] 高兴的
• pen [pen]钢笔
men [men] 男人
• ten [ten] 十
pet [pet] 宠物
• team [ti:m] 团队 me [mi:] 我
• net [net] 网络
bee [bi:] 蜜蜂
• debt [det] 债务 it [it ] 它
• keep [ki:p] 保持 bad [bæ d] 坏的
• cat [kæ t] 猫
42
• /æ / • /e/ • /I/ • • /Λ/
• /ә/
43
• /æ / • /e/ • /I/ • • /Λ/
• /ә/
44
45
46
47
•
•
双元音
48
•/e/
/I/
49
• /Λ/
/I/
50
•
/I/
51
/Λ/
52
/ә/
53
/I/
/ә/
54
/e/
/ә/
55
4
拼读法记忆单词 很多同学老是花很多时间记单词，但又很快忘记 了。原因就是靠死记硬背字母，这种死板的记忆 方法是不科学的。英语的发音内在有其极为强大 的规律，会了国际音标是完全可以用来背单词。 记忆单词的时候，发音的规律自然产生作用，使 得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词，甚 至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上， 能节省学生记单词的时间和不少痛苦。
节。
• Eg: ease/i:z/ • uneasy/Λn’i:zi/。
• Banana / b ə ’n Λ n ə / 86
• meet [mi:t] 遇见 glad [glæ d] 高兴的
• pen [pen]钢笔
men [men] 男人
• ten [ten] 十
pet [pet] 宠物
• team [ti:m] 团队 me [mi:] 我
• net [net] 网络
bee [bi:] 蜜蜂
• debt [det] 债务 it [it ] 它
• keep [ki:p] 保持 bad [bæ d] 坏的
• cat [kæ t] 猫
2024届高考英语国际音标课件(共67张PPT).ppt
浊辅音
//b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ /ʒ/ /dz/ /dʒ/ /dr//m/ /n/ /ŋ/ / j/ / w/ / ǀ/ / h/ / r/
1
[短元音]舌抵下齿，嘴巴微张，上 下齿稍微分开，可见部分上齿，舌 尖可接触所有下齿，发音时舌头后 缩。声带振动
fish鱼 /fIʃ/
bike自行车 /baIk/
/ai/,/aI/ cry哭泣 /craI/
14
[双元音]嘴开口度由大到小，嘴唇 逐渐突出。舌位从/a/音向/ʊ/音过 渡，接近/ʊ/音时停止，此时舌位稍 微抬高，声带振动。此音与”傲”的 汉语拼音相似
cow奶牛 /kaʊ/
/au/,/aʊ/ shout喊 /ʃaʊt/
dragon龙 /’dræ g(ə)n/
/dr/
drum鼓 /drʌm/
47
[清辅音]发辅音/ts/时，双唇自然
张开，上下齿闭合，舌尖抵住上
齿龈，形成阻碍，再使气流冲出
阻碍，发出短暂的摩擦音。发音
时，声带不振动，要送气
bats蝙蝠 /bæ ts/
/ts/
kites风筝 /kaIts/
48
[浊辅音]发辅音/dz/时，与/ts/发
/d/
dog狗 /dɒg/
25
[清辅音]舌后部上升，抵住软腭，
然后放开，使气流爆破而出，吐气
较强，声带不振动
cake蛋糕 /keIk/
/k/
coat外衣 /kəʊt/
26
[浊辅音]舌后部上升，抵住软腭，
然后放开，使气流爆破而出，吐气
较弱，声带轻微振动，时间较短
bag手提皮包 /bæ g/
/g/
pig猪 /pIg/
闭合，从上下齿间的缝隙向外吐气，
//b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ /ʒ/ /dz/ /dʒ/ /dr//m/ /n/ /ŋ/ / j/ / w/ / ǀ/ / h/ / r/
1
[短元音]舌抵下齿，嘴巴微张，上 下齿稍微分开，可见部分上齿，舌 尖可接触所有下齿，发音时舌头后 缩。声带振动
fish鱼 /fIʃ/
bike自行车 /baIk/
/ai/,/aI/ cry哭泣 /craI/
14
[双元音]嘴开口度由大到小，嘴唇 逐渐突出。舌位从/a/音向/ʊ/音过 渡，接近/ʊ/音时停止，此时舌位稍 微抬高，声带振动。此音与”傲”的 汉语拼音相似
cow奶牛 /kaʊ/
/au/,/aʊ/ shout喊 /ʃaʊt/
dragon龙 /’dræ g(ə)n/
/dr/
drum鼓 /drʌm/
47
[清辅音]发辅音/ts/时，双唇自然
张开，上下齿闭合，舌尖抵住上
齿龈，形成阻碍，再使气流冲出
阻碍，发出短暂的摩擦音。发音
时，声带不振动，要送气
bats蝙蝠 /bæ ts/
/ts/
kites风筝 /kaIts/
48
[浊辅音]发辅音/dz/时，与/ts/发
/d/
dog狗 /dɒg/
25
[清辅音]舌后部上升，抵住软腭，
然后放开，使气流爆破而出，吐气
较强，声带不振动
cake蛋糕 /keIk/
/k/
coat外衣 /kəʊt/
26
[浊辅音]舌后部上升，抵住软腭，
然后放开，使气流爆破而出，吐气
较弱，声带轻微振动，时间较短
bag手提皮包 /bæ g/
/g/
pig猪 /pIg/
闭合，从上下齿间的缝隙向外吐气，
高中英语发音教学48个国际音标省公共课一等奖全国赛课获奖课件
/ə /: about annoy alive agree bread and butter at the counter
第24页
第25页
/əu/
第26页
/əu/ is usually read in the following letters or letter groups : o, oa, ow
/u:/
/ʊ/
/u:/
/ʊ/
Luke 卢克 look 看
(男子名)
fool 傻瓜 full 充满
pool 水池 pull 拉
cooed 鸽子 could 能
叫声
who’d=who hood 头巾
would
stool 凳子 stood 站
wooed 求婚 wood 木头 shoot 射击 should 应该
• /r/
• red • road • write • wrong
第41页
破擦辅音 /ts/
• carts • rates • Seats
/dz/
• cards • seeds
/ t∫/
• cheep • choke • larch 落叶松
/dӡ /
• jeep • joke • large
• rich 第42页
第35页
摩擦辅音 / θ /
• thank • theme • thick • bath • breath
/ð /
• than • this • breathe • clothe
第36页
舌位图/θ/ & /ð/
第37页
/ θ/
/s/
• thing • faith • Mouth
• sing • face • Mouse
第24页
第25页
/əu/
第26页
/əu/ is usually read in the following letters or letter groups : o, oa, ow
/u:/
/ʊ/
/u:/
/ʊ/
Luke 卢克 look 看
(男子名)
fool 傻瓜 full 充满
pool 水池 pull 拉
cooed 鸽子 could 能
叫声
who’d=who hood 头巾
would
stool 凳子 stood 站
wooed 求婚 wood 木头 shoot 射击 should 应该
• /r/
• red • road • write • wrong
第41页
破擦辅音 /ts/
• carts • rates • Seats
/dz/
• cards • seeds
/ t∫/
• cheep • choke • larch 落叶松
/dӡ /
• jeep • joke • large
• rich 第42页
第35页
摩擦辅音 / θ /
• thank • theme • thick • bath • breath
/ð /
• than • this • breathe • clothe
第36页
舌位图/θ/ & /ð/
第37页
/ θ/
/s/
• thing • faith • Mouth
• sing • face • Mouse
英语音标全-ppt课件【2024版】
first dialogue. (4)The nurse in a dirty skirt is feeding the
bird. (5)He has written thirty poems this term.
英语音标全
/ʌ/
★注意事项 发/ʌ/ 时，声音要短促，不能拖泥带水。 ★发音练习
英语音标全
fun [ fʌn ] bus [ bʌs ] must [ mʌst ] cut [ kʌt ] luck [ lʌk ] sun [ sʌn ] son [ sʌn ] duck [ dʌk ]
英语音标全
朗读下面的句子
(1)What colour is this bus? (2)Her son loves nothing but money. (3)It’s Sunday, but you must get up now. (4)Her cousin cut her finger last Monday. (5)He doesn’t have enough money, but he is
松弛。 ★注意事项 （1）发/e/ 音时，口不能张得太大。 （2）要避免舌头随便移动，从而发成其他的双元音
。 ★发音练习
英语音标全
朗读下面的单词
leg [ leɡ ] tell [ tel ] desk [ desk ] bed [ bed ] bread [ bred ]
英语音标全
Leg/leg/腿 egg/eg/鸡蛋 Bed/bed/床 desk/desk/桌子 Pen/pen/笔 elephant/elifənt/大象 get/get/获得 seven/sevən/七 Yes/jes/是的 eleven/ɪlevən/十一
bird. (5)He has written thirty poems this term.
英语音标全
/ʌ/
★注意事项 发/ʌ/ 时，声音要短促，不能拖泥带水。 ★发音练习
英语音标全
fun [ fʌn ] bus [ bʌs ] must [ mʌst ] cut [ kʌt ] luck [ lʌk ] sun [ sʌn ] son [ sʌn ] duck [ dʌk ]
英语音标全
朗读下面的句子
(1)What colour is this bus? (2)Her son loves nothing but money. (3)It’s Sunday, but you must get up now. (4)Her cousin cut her finger last Monday. (5)He doesn’t have enough money, but he is
松弛。 ★注意事项 （1）发/e/ 音时，口不能张得太大。 （2）要避免舌头随便移动，从而发成其他的双元音
。 ★发音练习
英语音标全
朗读下面的单词
leg [ leɡ ] tell [ tel ] desk [ desk ] bed [ bed ] bread [ bred ]
英语音标全
Leg/leg/腿 egg/eg/鸡蛋 Bed/bed/床 desk/desk/桌子 Pen/pen/笔 elephant/elifənt/大象 get/get/获得 seven/sevən/七 Yes/jes/是的 eleven/ɪlevən/十一
高中音标ppt课件
总结词
注意发音变化
详细描述
在某些单词中，长音和短音的发音可能会发生变化。例如 ，“-ed”在“-ed”结尾的单词中，通常发短音，而在 其他情况下则发长音。因此，在发音时需要注意这些变化 。
如何正确掌握连读和略读的技巧？
总结词
了解连读规则
详细描述
连读是指在说话时将两个或多个单词连在一起发音的技巧 。例如，“I am”可以连读为“I'm”，“what is”可以 连读为“what's”。在掌握连读技巧时，需要了解常见的 连读规则，并多加练习。
语调与重音
英语中语调和重音很重要 ，不同的语调和重音可能 表达不同的意思，要学会 正确使用。
弱读与强读
在口语中，单词的弱读和 强读会影响句子的节奏和 语感，要掌握弱读和强读 的规则。
04
音标学习方法
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
学习方法一：模仿与练习
总结词
提高英语发音准确性
01
音标是记录英语发音的符号，通 过学习音标，学生可以掌握正确 的发音规则和技巧，从而提高发 音的准确性。
02
音标的学习有助于学生纠正发音 错误，避免因发音不准确而导致 的沟通障碍。
增强英语口语表达能力
正确的发音能够增强学生的自信心， 使他们更愿意开口说英语，从而提升 口语表达能力。
ERA
音标的定义
音标
音标是用来表示发音音素的符号 ，通过音标可以准确地表示出单 词的发音。
音标分类
音标分为元音音标和辅音音标， 元音音标包括单元音、双元音和 三元音，辅音音标包括清辅音和 浊辅音。
音标的重要性
提高发音准确性
通过学习音标，可以帮助学生更好地 掌握单词的发音，提高发音的准确性 。
注意发音变化
详细描述
在某些单词中，长音和短音的发音可能会发生变化。例如 ，“-ed”在“-ed”结尾的单词中，通常发短音，而在 其他情况下则发长音。因此，在发音时需要注意这些变化 。
如何正确掌握连读和略读的技巧？
总结词
了解连读规则
详细描述
连读是指在说话时将两个或多个单词连在一起发音的技巧 。例如，“I am”可以连读为“I'm”，“what is”可以 连读为“what's”。在掌握连读技巧时，需要了解常见的 连读规则，并多加练习。
语调与重音
英语中语调和重音很重要 ，不同的语调和重音可能 表达不同的意思，要学会 正确使用。
弱读与强读
在口语中，单词的弱读和 强读会影响句子的节奏和 语感，要掌握弱读和强读 的规则。
04
音标学习方法
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
学习方法一：模仿与练习
总结词
提高英语发音准确性
01
音标是记录英语发音的符号，通 过学习音标，学生可以掌握正确 的发音规则和技巧，从而提高发 音的准确性。
02
音标的学习有助于学生纠正发音 错误，避免因发音不准确而导致 的沟通障碍。
增强英语口语表达能力
正确的发音能够增强学生的自信心， 使他们更愿意开口说英语，从而提升 口语表达能力。
ERA
音标的定义
音标
音标是用来表示发音音素的符号 ，通过音标可以准确地表示出单 词的发音。
音标分类
音标分为元音音标和辅音音标， 元音音标包括单元音、双元音和 三元音，辅音音标包括清辅音和 浊辅音。
音标的重要性
提高发音准确性
通过学习音标，可以帮助学生更好地 掌握单词的发音，提高发音的准确性 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
88
[’mʌtn] [’menju:] [pəʊst] [dʒɪrɑ:f] [’tæksɪ] [ həʊm]
[skeɪt] [frentʃ] [strɪkt] [’neɪtʃə] [dɔktə] [rɪ’pɔ:tə]
[’fraɪdɪ] [rɪ’ǀæks] [’eəpɔ:t] [’kæbɪdʒ ] [kænədə] [’sʌbweɪ]
22
•[ i:] • [ɔ:] •[a:] •[u:] • [3:]
23
• [i:] • [ɔ:] •[a:] •[u:] • [3:]
24
• [i:] • [ɔ:] •[a:] •[u:] • [3:]
25
• [i:] • [ɔ:] •[a:] •[u:] • [3:]
26
27
28
29
78
79
80
81
82
• [pi:] [bi:] [did] [pet] • [ti:d] [gi:] [ki:] [pit] • [ted] [ti:] [tæ p] [pæ d] • [bed] [pen] [get]
83
浊化：如果（s）音后有清辅音，就把清辅音发成浊
辅音
St Sp Sk
节。
• Eg: ease/i:z/ •ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱuneasy/Λn’i:zi/。
• Banana / b ə ’n Λ n ə / 86
• meet [mi:t] 遇见 glad [glæ d] 高兴的
• pen [pen]钢笔
men [men] 男人
• ten [ten] 十
pet [pet] 宠物
• team [ti:m] 团队 me [mi:] 我
• net [net] 网络
bee [bi:] 蜜蜂
• debt [det] 债务 it [it ] 它
• keep [ki:p] 保持 bad [bæ d] 坏的
• cat [kæ t] 猫
87
重音
• 重读音节 • 在英语中， 双音节或多音节的词，每一个
词都有一个读得特别响亮的音节， 叫做重 读音节。 • 重读音节在词典中有明确的标注
音节
• 什么是音节：音节是最小的语言片断 • 通常是一个元音加上一个或几个辅音字母构成 • 单独一个元音也能成为一个音节。 • 例如： • [ə]，[zed]，[sit]， • 各包含一个音节
• Easy /‘i:zi/ • 包含两个音节。
• /bju:tiful/ • 单词根据所含音节数目可以分为单音节词、双音节词多音
• /ә/
42
• /æ / • /e/ • /I/ • • /Λ/
• /ә/
43
• /æ / • /e/ • /I/ • • /Λ/
• /ә/
44
45
46
47
•
•
双元音
48
•/e/
/I/
49
• /Λ/
/I/
50
•
/I/
51
/Λ/
52
/ә/
53
/I/
/ә/
54
/e/
/ә/
55
•短元音
30
31
32
33
34
35
36
37
• /æ / • /e/ • /I/ • • /Λ/
• /ә/
38
拼读练习
39
•[ i:] • [ɔ:] • [a:] • [u:] • [3:]
40
•[ i:] • [ɔ:] • [a:] • [u:] • [3:]
41
• /æ / • /e/ • /I/ • • /Λ/
/ә/
56
57
拼读练习
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
国际音标
77
连滑：前面的音刚发出来就立刻 滑向后方的音
bl- fl- cl- pl- gl-
br- fr- cr- pr- gr-
sm- sn- sl-
sw- -st -sk -sp
• 发音时声带不振动的辅音称为清辅音。 • 发音声带振动的辅音称为浊辅音。
7
• 国际音标四十八，元音二十辅二八。
8
辅音音标
9
10
11
12
13
14
元音音标 ---长元音
15
16
17
18
19
[3:]
20
•[ i:] • [ɔ:] •[a:] •[u:] • [3:]
21
拼读练习
student skate sport
84
• /p/在s后浊化成/b/，如 • spring英音：[spriŋ]， • speak英音：[spi:k]； • /t/在s后浊化成/d/，如 • stay英音： [stei]； • /k/在s后浊化成/g/， • school英音：[sku:l]。
85
不懂国际音标！
2
Ask and answer:
为什么要学习音标？
？？？
3
发音准确，说地道的英语 对于处于青少年时期的学生来说，语言上有很强的模仿能 力，学习音标能帮助他们准确发音，快速提高自身听、读 英语的能力。学习好48个国际音标，为日后的学习打下坚 实的基础。英语在生活中说的机会比中文少得多，很多中 小学生说英语像香港人说普通话一样，听他们说的英语需 要伸长脖子、不断重复。学会了音标，发音地道了、纯正 了，听力也随之提高，中考、高考的应试能力大大加强了。
4
拼读法记忆单词 很多同学老是花很多时间记单词，但又很快忘记 了。原因就是靠死记硬背字母，这种死板的记忆 方法是不科学的。英语的发音内在有其极为强大 的规律，会了国际音标是完全可以用来背单词。 记忆单词的时候，发音的规律自然产生作用，使 得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词，甚 至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上， 能节省学生记单词的时间和不少痛苦。
5
音素和国际音标
1．什么是音素：字母在单词中的发音。 2．音素的分类：元音和辅音。 3．音素的个数：共48个，元音音素20个，辅
音音 素28个。 4．什么是音标：记录音素的符号叫做音标。
6
• 元音和辅音的定义： • 发音时声带振 动，呼出的气流通过口
腔时不受阻碍，这样形成的语音称为 元音。
• 不论声带振动与否，发音时呼出的气 流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍， 这样形成的语音称为辅音。
英语国际音标
-----Dragon
作为英语老师，常常遇到这样的尴尬场面：课堂上教学生读单词，老 师读一遍，学生跟着读一遍，下课布置学生们回去要认真复习单词。 可是到了第二天早读，大部分同学均忘记单词是怎么读的。这样的实 例常常发生在小学的中高年级段，以及初中阶段。即便是是高中、大 学阶段也会出现！ 为什么出现如此情况呢？
[’mʌtn] [’menju:] [pəʊst] [dʒɪrɑ:f] [’tæksɪ] [ həʊm]
[skeɪt] [frentʃ] [strɪkt] [’neɪtʃə] [dɔktə] [rɪ’pɔ:tə]
[’fraɪdɪ] [rɪ’ǀæks] [’eəpɔ:t] [’kæbɪdʒ ] [kænədə] [’sʌbweɪ]
22
•[ i:] • [ɔ:] •[a:] •[u:] • [3:]
23
• [i:] • [ɔ:] •[a:] •[u:] • [3:]
24
• [i:] • [ɔ:] •[a:] •[u:] • [3:]
25
• [i:] • [ɔ:] •[a:] •[u:] • [3:]
26
27
28
29
78
79
80
81
82
• [pi:] [bi:] [did] [pet] • [ti:d] [gi:] [ki:] [pit] • [ted] [ti:] [tæ p] [pæ d] • [bed] [pen] [get]
83
浊化：如果（s）音后有清辅音，就把清辅音发成浊
辅音
St Sp Sk
节。
• Eg: ease/i:z/ •ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱuneasy/Λn’i:zi/。
• Banana / b ə ’n Λ n ə / 86
• meet [mi:t] 遇见 glad [glæ d] 高兴的
• pen [pen]钢笔
men [men] 男人
• ten [ten] 十
pet [pet] 宠物
• team [ti:m] 团队 me [mi:] 我
• net [net] 网络
bee [bi:] 蜜蜂
• debt [det] 债务 it [it ] 它
• keep [ki:p] 保持 bad [bæ d] 坏的
• cat [kæ t] 猫
87
重音
• 重读音节 • 在英语中， 双音节或多音节的词，每一个
词都有一个读得特别响亮的音节， 叫做重 读音节。 • 重读音节在词典中有明确的标注
音节
• 什么是音节：音节是最小的语言片断 • 通常是一个元音加上一个或几个辅音字母构成 • 单独一个元音也能成为一个音节。 • 例如： • [ə]，[zed]，[sit]， • 各包含一个音节
• Easy /‘i:zi/ • 包含两个音节。
• /bju:tiful/ • 单词根据所含音节数目可以分为单音节词、双音节词多音
• /ә/
42
• /æ / • /e/ • /I/ • • /Λ/
• /ә/
43
• /æ / • /e/ • /I/ • • /Λ/
• /ә/
44
45
46
47
•
•
双元音
48
•/e/
/I/
49
• /Λ/
/I/
50
•
/I/
51
/Λ/
52
/ә/
53
/I/
/ә/
54
/e/
/ә/
55
•短元音
30
31
32
33
34
35
36
37
• /æ / • /e/ • /I/ • • /Λ/
• /ә/
38
拼读练习
39
•[ i:] • [ɔ:] • [a:] • [u:] • [3:]
40
•[ i:] • [ɔ:] • [a:] • [u:] • [3:]
41
• /æ / • /e/ • /I/ • • /Λ/
/ә/
56
57
拼读练习
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
国际音标
77
连滑：前面的音刚发出来就立刻 滑向后方的音
bl- fl- cl- pl- gl-
br- fr- cr- pr- gr-
sm- sn- sl-
sw- -st -sk -sp
• 发音时声带不振动的辅音称为清辅音。 • 发音声带振动的辅音称为浊辅音。
7
• 国际音标四十八，元音二十辅二八。
8
辅音音标
9
10
11
12
13
14
元音音标 ---长元音
15
16
17
18
19
[3:]
20
•[ i:] • [ɔ:] •[a:] •[u:] • [3:]
21
拼读练习
student skate sport
84
• /p/在s后浊化成/b/，如 • spring英音：[spriŋ]， • speak英音：[spi:k]； • /t/在s后浊化成/d/，如 • stay英音： [stei]； • /k/在s后浊化成/g/， • school英音：[sku:l]。
85
不懂国际音标！
2
Ask and answer:
为什么要学习音标？
？？？
3
发音准确，说地道的英语 对于处于青少年时期的学生来说，语言上有很强的模仿能 力，学习音标能帮助他们准确发音，快速提高自身听、读 英语的能力。学习好48个国际音标，为日后的学习打下坚 实的基础。英语在生活中说的机会比中文少得多，很多中 小学生说英语像香港人说普通话一样，听他们说的英语需 要伸长脖子、不断重复。学会了音标，发音地道了、纯正 了，听力也随之提高，中考、高考的应试能力大大加强了。
4
拼读法记忆单词 很多同学老是花很多时间记单词，但又很快忘记 了。原因就是靠死记硬背字母，这种死板的记忆 方法是不科学的。英语的发音内在有其极为强大 的规律，会了国际音标是完全可以用来背单词。 记忆单词的时候，发音的规律自然产生作用，使 得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词，甚 至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上， 能节省学生记单词的时间和不少痛苦。
5
音素和国际音标
1．什么是音素：字母在单词中的发音。 2．音素的分类：元音和辅音。 3．音素的个数：共48个，元音音素20个，辅
音音 素28个。 4．什么是音标：记录音素的符号叫做音标。
6
• 元音和辅音的定义： • 发音时声带振 动，呼出的气流通过口
腔时不受阻碍，这样形成的语音称为 元音。
• 不论声带振动与否，发音时呼出的气 流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍， 这样形成的语音称为辅音。
英语国际音标
-----Dragon
作为英语老师，常常遇到这样的尴尬场面：课堂上教学生读单词，老 师读一遍，学生跟着读一遍，下课布置学生们回去要认真复习单词。 可是到了第二天早读，大部分同学均忘记单词是怎么读的。这样的实 例常常发生在小学的中高年级段，以及初中阶段。即便是是高中、大 学阶段也会出现！ 为什么出现如此情况呢？