高一英语国际音标_课件

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新高一衔接课PhoneticSymbols国际音标全面讲解课件共59张PPT

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• [u] 经典收小腹减肥圆唇------短“乌” 音
Look [luk] v. 看, 显得 A: You look great today.
你今天看上去棒极了。
B: I’m flattered. u:] 小圆唇------长“乌”音 truth [tr u: θ] n. 真相 A: You must tell the truth.
contract? 你怎么让你的朋友签合同呢?
B: Business is business. 公事公办。(在商言商。)
• /ʃ/ & /ʒ/
/ʃ/
show [ʃ əu] v. 指引,带领
A: Let me show you around the city.
让我带你参观一下这个城市吧。
B: Thanks for the offer.
我父亲从未出国旅游过。
B: My father lived in America for three years. 我父亲在美国住了三年。
• [ar] 大嘴卷舌音 charge [tʃardʒ] n. 主管,掌管 A: Who’s in charge here?
这儿谁负责?
B: Our manager is in charge of this department. 我们经理负责这个部门。
你认为你能帮我吗? B: No problem.
没问题。 • /b/ busy [bizi] adj. 忙的,忙碌的,繁忙的 A: How are you?
你好吗? B: I’m very busy now.
我现在很忙。
• /t/ & /d/ /t/ get [get] v. 获得,得到,达到 A: Let’s get together sometime.

初高中衔接高一英语国际音标课件

初高中衔接高一英语国际音标课件

辅音
ring red run rest read • real, ready, • ride, right, • road, rose
第四十页,共40页。
单元音
[kɑ:] [ɑ:m] [fɑ:st] [klɑ:s] [lɑ:st] [ɡlɑ:s] [plɑ:nt] [fɑːm] ['fɑːmə]
第十一页,共40页。
• run • fun
• funny
• jump • cover • yummy
单元音
[rʌn] [fʌn]
[′fʌni]
[dʒʌmp] [′kʌvə] [′jʌmi]
(phonetics)
英语语音练习
第五页,共40页。
第六页,共40页。
单元音
he
[hi:]
fee [fi:]
bee [bi:]
feel [fi:l]
tree [tri:]
knee [ni:]
teacher [′ti:tʃə]
第七页,共40页。
单元音
• bill
[bil]
• fill
[fil]
• sit
第二十页,共40页。
双元音
• boy toy joy
• voice choice
第二十一页,共40页。
双元音
•go know •show low •home coat •boat cold
第二十二页,共40页。
双元音
• out count • loud sound • house mouse
• t
[biɡ]
• picture [′piktʃə]
第八页,共40页。
fell bed sell desk head lesson better

课件国际音标教学课件完整版pptx

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01国际音标概述Chapter定义与作用定义作用发展历程1888年,由英国的H~斯维斯特倡议,由法国的P~帕西和英国的D~琼斯等人完成,发表在《语音教师》上(“国际语音协会”前身“语音教师协会”的会刊),这是历史上第一个国际音标表。

后经多次修订,最通用的是1979年修订的方案。

音标符号分类辅音音素元音音素02国际音标发音规则与技巧Chapter单元音发音时,舌位、唇形、开口度始终不变,如有变动,则发出其他元音。

01双元音发音时,由两个元音音素组成,发音时由一个元音向另一个元音滑动。

02前元音发音时,舌位最高点都在舌前部,发音时舌尖轻触下齿背。

03中元音发音时,舌位最高点都在舌中部,发音时舌头后缩,舌尖离开下齿背。

04后元音发音时,舌位最高点都在舌后部,发音时舌根抬起,靠近软腭。

05摩擦音发音时,气流在口腔中受到阻碍,通过狭窄的缝破擦音发音时,先爆破后摩擦,即先阻碍气流然后释放0103020405音节的划分连读失去爆破重读音节特殊发音技巧03国际音标在单词拼读中应用Chapter单词重音判断单词重音的定义单词中发音最为突出的音节,通常由音高、音强和音长等多种语音特征共同体现。

单词重音的判断方法根据单词的音节结构和语音特征,判断单词的重音位置。

如多音节单词中,通常重音落在倒数第三个音节上。

单词重音的作用重音是影响单词发音和语调的重要因素,正确的重音位置有助于准确传达语义和情感。

音节的划分方法根据单词中的元音音素和辅音音素进行划分。

一般来说,一个元音音素可以构成一个音节,而一个辅音音素则不能单独构成音节。

音节的定义单词发音的基本单位,由一个或几个音素组成。

音节的作用音节是单词发音的基础,正确的音节划分有助于准确拼读和记忆单词。

音节划分方法单词拼读实例分析实例一实例二实例三实例四04国际音标在句子朗读中应用Chapter句子重音判断单词在句子中的重音位置01句子中的重音模式02重音与语调的关系031 2 3辅音连缀元音连读失去爆破和不完全爆破连读技巧01020304陈述句一般使用降调,表示肯定或完结的语气。

英语音标全 ppt课件

英语音标全 ppt课件

方括号[ ]或两条斜线∕∕括起来,以免与单词或字
母混淆。
英语音标全
精品资料
• 元音是指发音时气流通过口腔或鼻腔时,不 受任何阻碍,同时声带振动。英语中的元音 共有20个。
• 辅音是指发音时,气流从肺部压出来后,通 过口腔或鼻腔时受到各发音器官的阻碍,如 受到唇、齿、舌、咽喉等的阻碍而形成的音 。英语中的辅音音素按发音时声带是否振动 可以分为11个清辅音和17个浊辅音。
英语音标全
/i:/
★发音要诀 (1)舌尖抵下齿,舌前部尽量抬高。 (2)双唇扁平,牙床几乎半合。 (3)这是长元音,发音时嘴角向旁伸,做微笑
状,并要有一定的延长。 ★发音练习
英语音标全
me [ mi:] see [ si: ] meet[ mi:t ] need [ ni:d ] feel [ 'fi:l ]
英语音标全
朗读下面的句子
(1)Her younger sister is a teacher. (2)Did you forget the famous writer’s name? (3)After supper, he went to visit his younger
brother. (4)There is an eraser under the computer. (5)The second picture drew by my brother is
松弛。 ★注意事项 (1)发/e/ 音时,口不能张得太大。 (2)要避免舌头随便移动,从而发成其他的双元音
。 ★发音练习
英语音标全
朗读下面的单词
leg [ leɡ ] tell [ tel ] desk [ desk ] bed [ bed ] bread [ bred ]

英语国际音标教学课件 34张幻灯片

英语国际音标教学课件  34张幻灯片

2. /e/ /æ /
/e/ 短元音,张口程度比/ i /音大,上下齿之间可容纳一
个食指尖,舌尖抵下齿,舌前部稍抬起。 eg: egg(鸡蛋),get(到达),send(送)
/æ / 短元音,嘴张大,舌尖抵下齿,嘴角尽量拉向两边,
上下齿之间的距离相当于把食指摞在中指上以后 两个之间的厚度。(梅花音,嘴裂最宽一个,腮 帮酸胀,发音就像挤出来一样,感觉不适应。) eg: fat(肥的),bag(包),fact(事实)
eg: fact(事实),feet(脚),fat(肥的)
/v/ /v/和/f/ 发音相似,上齿轻轻接触下唇,然后轻轻吹
气,使气流从唇齿间通过,形成摩擦,但声带需 振动。 eg: give(给),have(有),very(非常)
16. /θ/ /ð/
/θ/ 舌尖微微伸出,上下齿轻轻咬住舌尖送气,但声带
带振动。(yeah) eg: year(年份),young(年轻的),yellow(黄色的)
/ w/ 双唇缩小并向前突出,舌后部抬起,嘴慢慢向两旁
滑开,声带振动。类似/u:/ eg: wait(等待),watch(手表),water(水)
• 1. It’s my treat this time. 今天我请客。
稍微上卷,舌尖接近上齿龈,但声带需振 动。 eg: pleasure(愉快),leisure(安逸),
18. /tʃ/ /dʒ/
/tʃ/ 双唇略微张开突出,舌尖抵住上齿龈,用力吐气,
声带不振动。 eg: charm(魅力),change(改变),cheer(喝彩)
/dʒ/ 和/tʃ/ 发音相似,双唇略微张开突出,舌尖抵住上齿
B: Then you should study Crazy English. 那么你就应该学习疯狂英语。

国际音标教学课件(共102张PPT)

国际音标教学课件(共102张PPT)
• ey: monkey money
• ay:Sunday Saturday Friday
• 根据发音规则,圈出每组中元音字母发音不相同的单词。
• 1.sofa sit kick lip
• 2.ink gift jam ship
• 3.hand picture big sister
• 4.hot lick pig jelly
• /k/在s后浊化成/g/,
• school:[sku:l]。
国际音标表
音节
音节是由元音和辅音字母构成的发音单位。就语
• 音节的概念
音形式而言,一个音节通常由一个元音音素加上 一个或几个辅音字母构成。单独一个元音字母也 也可以构成一个音节。但辅音一般不单独构成音
节。如:pen。
• 音节的分类 音节包括重读音节和非重读音节。重读音节又分
[ i ] sit this Miss
元音字母 o 在单词中的发音
开音节: no
go
home
[u] those hello zero
闭音节: not
box
[‫ ]כ‬wrong dog
clock on
元音字母 Uu 在单词中的发音
开音节 [ u: ] ruler Lucy rule
[ ju:] duty use huge excuse
• i: pig fish in fifteen six ship thin
• e: begin behind jacket basketball
• y: happy heavy busy lorry carry sunny
• lovely study thirsty twenty thirty windy rainy

高中英语国际音标教学课件-最新

高中英语国际音标教学课件-最新

• Reading • Peter keeps his seat clean. Caesar paints Peter’s
seat green. • 彼得保持他的座位干净。凯撒把彼得的座位漆成绿色。 • Do you see the green leaves of each tree in the field? • 你看到田野中每棵树上的绿叶了吗? • Do you agree,if you are free,to come to tea with me
mad /mæ d/
adj. 疯狂的
cash /kæʃ/
n. 现款
apple /'æpəl/
n. 苹果
family /ˈfæməlɪ/
n.பைடு நூலகம்家庭
rabbit /'ræbɪt/
n. 兔子
happy /'hæpɪ/
adj. 幸福的
hat /hæ t/
n. 帽子
pack /pæ k/
n. 包装
dad /dæ d/
c、字母o在非重读音节中发/ə/,例词:
today /tə'deɪ/
n. 今天
second /'sekənd/
n. 秒
actor /'æktə/
n. 男演员
d、字母u在非重读音节中发/ə/,例词:
support /sə'pɔːt/
vt. 支持
suggest /sə'dʒest/
vt. 提议
autumn /'ɔːtəm/
check /tʃek/ bed /bed/ net /net/ ten /ten/ friend /frend/ send /send/ guess /ges/ electric /ɪ'lektrɪk/ fresh /freʃ/

高一英语国际音标- PPT课件 图文

高一英语国际音标- PPT课件 图文

black
[blaik]
chicken ['tʃikin]
constructuion [kən'strʌkʃən]
辅音
• gap
[gæ p]
• guide
[gaid]
• ground [graʊnd]
• dialogue ['daiəlɒg]
辅音
• off • fast • fish • flower • hopefully
• rotating [rəʊ'teitiŋ] • hurricane ['hʌrikən]
辅音
• map
[mæ p]
• time
[taim]
• mirror ['mirə ]
• measure ['meʒə]
辅音
• nap • nose • neither • tornado
[næ p]打盹儿,午睡 [nəʊz] ['naiðə] [tɔ:'neidəʊ]
[′hæ pi] [simə'læ rəti]
单元音
car fast class plant farmer parliament
[kɑ:] [fɑ:st] [klɑ:s] [plɑ:nt] ['fɑːmə] ['pɑːləm(ə)nt]
单元音
• run
[rʌn]
• funny
[′fʌni]
• jump
tea
[ti:]
table ['teib(ə)l]
taste
[teist]
transport ['trænspɔ:rt]
辅音
do

高一衔接教育国际音标课件.ppt

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/ʒ/
/ r/
pleasure bread
leisure red
rush
边音/ ǀ/
love little letter
鼻音/m/ money room morning
鼻音/n/ need thin morning
鼻音/ŋ/ young song tongue
破擦音
/tʃ/ charm change cheer
• 含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词第二个音 节上重读。重读位置不会因增加前缀或后缀而改变。例 如:
• a´bout, be´fore, ex´cuse, re´pair, for-´get-ful , in-´ven-tor
• 多音节词 例如:´el-e-phant con-grat-u´la-tion
Practice
• A thousand thanks. • Cathy has three brothers. • Mr Smith talked about this, that and the
other. • There is something. • They have been there for more than three
months.
Practice
• Never trouble trouble till trouble troubles you.
• 麻烦不找你,就别自找麻烦。
practice&show time
• 1.practise the phonetic symbols with you group members.
• 2 read the phonetic symbols on the card you have got. If anyone in your group makes a mistake, your group will miss one mark.

高一英语国际音标_课件

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14
国际音标
15
16
一、 元 音 练 习
17
单元音
he
[hi:]
feel
[fi:l]
knee [ni:]
teacher [′ti:tʃə]
conceive [kən'siːv]
18
单元音
• fill
[fil]
• sit
[sit]
• pig [piɡ]
• picture [′piktʃə]
• inhabitant [in'hæbitənt]
12
英语字母与音标
1.英语字母有哪些? 2.英语音标有哪些?它们怎么 读?
13
字母表
〔共计26个英文字母〕
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
元音字母:A E I O U 其余的均为辅音字母〔21个〕
[kiː]
kind
[kaind]
black [blaik]
chicken ['tʃikin]
constructuion [kən'strʌkʃən]
43
• gap • guide • ground • dialogue
辅音 [gæp] [gaid] [graʊnd] ['daiəlɒg]
44
• off • fast • fish • flower • hopefully
初升高不仅是学历的升高,更是能力的提升,在英语学 习方面尤为凸显。高中英语与初中英语有很大的不同,不管 是在单词量还是语法知识等各个方面都有所不同的侧重。下 面是我为大家整理的几点英语学习经验:高中英语不同于初 中英语的五大区别,供大家参考。

高中英语课件-最新国际音标学习课件

高中英语课件-最新国际音标学习课件

辅音字母:
p[p] pen b[b] bike t [ t ] ten d[d ] desk k[k] cake g [ g ] good s [ s ] sit z [ z ] is
picture bus two down Kate girl see his
jeep map book box boat meet bird good thank clock egg bag yes class these zero
闭音节:egg pen [ e ] yes ten
desk pencil bed
元音字母 Ii 在单词中的发音
开音节: I hi bike fine [ai] nice like kite 闭音节: in it is six
[ i ] sit this Miss
元音字母 o 在单词中的发音
开音节: no [әʊ ] those
[ e ] leg ready peasant said
[ æ ] angry bank thank match
[ ɑ:] father class dark march [ i:] even sheet meat read key [ u:] shoot food tooth room [ ɜ:] shirt thirty girl term turn [ ɔ:] pork short north sport
/θ/ 舌尖微微伸出,上下齿轻轻咬住舌尖送气,但声带
不振动。 eg:bath(洗澡),thought(思考),thank(谢谢)
/ð/ 口形与/θ/ 相似,舌尖微微伸出,上下齿轻轻咬住
舌尖送气,但声带需振动。 eg: than(比较),that(那个),those(那些)
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辅音
sea seven student previous [siː] ['sevən] ['stjuːdənt] ['priːviəs]
辅音
three month [θriː] [ mʌnθ]
thought
[θɔːt]
thunderstorm ['θʌndəstɔːm]
辅音
zoo zero resign position [zuː] ['ziərəʊ] [ri'zain] 辞职 [pə'ziʃən]
单元音 fat and hand happy similarity [fæ t] [ æ nd ] [ hæ nd ] [′hæ pi] [simə'læ rəti]
单元音 car fast class plant farmer parliament [kɑ:] [fɑ:st] [klɑ:s] [plɑ:nt] ['fɑːmə] ['pɑːləm(ə)nt]
单元音 • farmer • doctor • teacher • speaker • tomorrow ['fɑːmə] ['dɔktə] ['ti:tʃə] ['spi:kə] [tə'mɒrəʊ]
单元音 • two • food • moon • room • broomstick • 扫帚 [ tu: ] [fu:d] [mu:n] [ru:m] ['bruːmstik]
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高中英语学习方法总结
要学好高中英语,应做到“四勤与四多”,具体说来,有 以下几点: 一、“四勤” 1.勤背诵。 积极记忆高中课本中出现的生词及词组,理解其用法, 并适当运用一些正、反义词对比,相似词对比等方式加强记 忆。这一步虽然枯燥乏味,但少了它,学习英语就像折了翅 的鹰,空有雄心却寸步难行。 2.勤朗读。 这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于 课本,并不以背诵为目的,而着重将注意力集中于自己的正 确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟悉单词及其用法, 体会英语的语气、语境,增强语感。每天只需半小时左右, 但须持之以恒。
初升高不仅是学历的升高,更是能力的提升,在英语学 习方面尤为凸显。高中英语与初中英语有很大的不同,不论 是在单词量还是语法知识等各个方面都有所不同的侧重。下 面是我为大家整理的几点英语学习经验:高中英语不同于初 中英语的五大区别,供大家参考。 一、听力理解由浅层的信息获取转向深层的信息加工处 理 高中英语听力除了题型变化、听力材料内容难度增加、 语速变快外,更强调学生对所获取信息的深层理解(包括猜 测、推理、归纳等),同时也强调对学生书面表达能力的考 察。
二、词汇由常用生活词汇扩展到大量核心词汇及认知词汇 初中要求学生掌握3000词汇,而高中则要求达到4500词汇。 词汇学习在高中英语学习中是一个重要部分,它渗透在英语学 习的各个环节,包括听力、阅读、完型及作文,并且对词汇的 理解与应用要求提高,不是只停留在记忆层面上,更要求学生 提高对词汇的悟性及灵活运用。 三、语法由零碎语法转向系统语法 高中语法与初中语法相比跨度是很大的。许多初中死记硬 背的零星语法都可以在高中语法学习中得以解释。高中英语语 法的难点主要体现在定语从句、名词性从句、状语从句、倒装 句、谓语及非谓语。对重要语法的系统掌握和灵活运用,能帮 助学生更好地分析理解语言材料,使知识条理化、网络化。
辅音
tea table taste transport
[ti:] ['teib(ə)l] [teist] ['trænspɔ:rt]
辅音
do desk danger decide condition [duː] [desk] ['deindʒə] [di'said] [kən'diʃən]
辅音
单元音 • fill [fil] • sit [sit] • pig [piɡ] • picture [′piktʃə] • inhabitant [in'hæ bitənt]
单元音
fell bed desk head lesson elephant [fel] [bed] [desk] [hed] [′lesən] ['elif(ə)nt]
• off • fast • fish • flower • hopefully [ɒf] [fɑːst] [fiʃ] ['flaʊə] ['həʊpfʊli]
辅音
vast visit village violent [vɑːst]广阔 ['vizit] ['vilidʒ] ['vaiələnt]
By Tracy (李洋)
Self-introduction
Name: Tracy 李洋 Age: Secret University: Hunan University of science and technology
Differences from junior middle school
辅音
• garage • measure • pleasure • television [ɡə'rɑʒ] ['meʒə] ['pleʒə] ['teliviʒ(ə)n]
3.勤练习。 虽然“题海”战术不足取,但适当做一些练习,尤其 是对自己不足之处的练习是必不可少的,比如完形填空 这种难度较大、 考查综合能力的题型,平时就应多做一些。每次做完后, 认认真真地重新对照答案细细抠一遍,体会这些正确选 项究竟合理在什么地方,出题者的意图又是在考查哪些 知识点等等。只有在不断的学习、体会中,英语水平及 应试能力才会不断提高。 4.勤总结。 相对于其它学科来说,英语的知识点相当零碎,一定 要在平时的收集、整理、总结上下功夫。平时听老师提 到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记 录下来,以备以后复习时用。
单元音
• hot
• lost
[ hɔt ]
[ lɔst ]
• want
• honesty
[ wɔnt ]
['ɒnisti]
• opportunity [ɒpə'tjuːniti]
单元音 • her • turn • skirt, • thirty • thursday [hə:] [tə:n] [skə:t] [′θə:ti] ['θə:zdei]
双元音 my [mai] • high [hai] • night [nait] • time [taim] • dioxide [dai'ɒksaid]
双元音 • boy • joy • voice • choice • boycott [bɒi] [dʒɒi] [vɒis] [tʃɒis] ['bɒikɒt]
A good beginning is half done.
良好的开端是成功的一半。 A little knowledge is a dangerous thing.
一知半解,自欺欺人。 Work makes the workman. 勤工出巧匠。
英语字母与音标
1.英语字母有哪些? 2.英语音标有哪些?它们怎么 读?
辅音
• than [ðæ n] • though [ðəʊ] • mother [ 'mʌðə] • Netherland ['neðələnd] 荷兰
辅音 sheep crash astonish attention [ʃiːp] [kræ ʃ] [ə'stɒniʃ] 吃惊 [ə'tenʃ(ə)n]
• ear • deer • idea • near [iə] [diə] [ai'diə] [niə]
双元音 • pear [peə] • there [ðeə] • chairman [ 'tʃeəmən] • airconditioner • [eə(r) kənˈdiʃənə]
双元音
• sure [ʃʊə] • poor [pʊə] • tourism ['tʊəriz(ə)m]
双元音 • go • boat • know • located [gəʊ] [bəʊ] [nəʊ] ['ləʊketid ]
双元音 • out • house • count • mouse • trousers [aʊt] [haʊs] [kaʊt] [maʊs] ['traʊzəz]
双元音
二、“四多” 1.多看。 近年来英语试题的难度逐渐增大,试题的触角涉及 到日常生活的各个领域,因此,从高一开始就应尽可 能地扩大阅读面,广泛阅读,以求开阔视野,并在潜 移默化中提高自己的英文水平。 2.多听。 近年的中、高考已逐步加入听力试题。其实,多听 并不仅仅是为了应试,更重要的一点就是在听的过程 中可以逐步增强语感。培养敏锐的语感将有助于增强 辨析力和判断力,是英语学习过程中十分重要的一环。 3.多说。 多说可以增强口语能力,加深记忆,使学过的知识 清晰地映在脑海里,不容易被忘记。
四、阅读取材由纯语言材料转向高层次、多方位材料 高中英语语言综合能力的培养,主要是通过大量阅读来 实现的。阅读材料来自各个领域的知识,包括边缘学科知识 及跨学科知识,同时又能体现时代性。 五、写作由独立的单句转向简洁的英文短语 高中英语短文在结构上要求完整;在语言表达上要求准确、 语句流畅;在内容上要求有自己的思想和观点;在体裁上要求掌 握多种体裁的写法,尤其是应用文作文。
key kind [kiː] [kaind]
black
chicken
[blaik]
['tʃikin]
constructuion [kən'strʌkʃən]
辅音 • gap [gæ p] • guide [gaid] • ground [graʊnd] • dialogue ['daiəlɒg]
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