教科版小学六年级科学上册第三单元1《电和磁》 ppt课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
的磁性越大
2020/12/15
18
实验结论
• 把导线拉直放在指
南针上方与磁针指
向一致，接通电流，
磁针偏转，电流越
大，偏转的角度越
大，最大是90度。
断开电流，磁针复
位。
2020/12/15
19
更多发现
• 。如通电导线离磁 针远近不同，磁针 的偏转程度会不同； 导线在磁针下方磁 针也会偏转，但方 向相反；把导线顺 着磁针移动，各处 都一样……
2020/12/15
28
• 二、选择题
• 1、电与磁（A ）
• A、有关系 B、没关系 C、可有可无
• 2、如果使电路短路，电流就（B ）
• A、很弱 B、很强 C、消失
Leabharlann Baidu
• 3、指南针静止后，指针指示方向是（ B ）。
• A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向东西
• 4、下列方法中不能增加电流大小的是（ B ）。
这样电路会 短路
负极
2020/12/15
短 路！
不可以长时间 连接！
正极
17
课堂小实验2
温馨小提示：
电流短路，电流很 强，电池很快发热，为 避免烧坏仪器，应拿掉 小灯泡、灯座和开关， 一切准备就绪，做到一 触即放。
我刚才没 看清楚！
1、电流短路与正常 工作哪个电流大？
2、哪个小磁针偏 转角度大？
小结论2 电流越大，产生
2020/12/15
20
• 做一个线圈。用导线在手指上绕10圈左右 取下，用胶带固定线圈和引出的线。
2020/12/15
21
给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？试一 试，线圈怎么放置，指针偏转的角度最大？
2020/12/15
22
课堂实验3
将实验2中的导线换成 线圈，绕过磁针，并比较 线圈横放、竖放、侧放， 哪种方式磁针偏转的角度 大？
• A、增加电池节数 B、用铜线 C、短路
• 5、（ C ）是第一个发现电能转化成磁的人。
•
A、牛顿
2020/12/15
B、奥斯卡 C、奥斯特 29
电和磁
6、奥斯特实验说明了（ A ）。 A、通电导体的周围存在磁场 B、导体周围存在磁 场 C、磁体的周围存在磁场 7、（ C ）能产生磁性。
其它条件相同的时候， 是导线还是线圈使磁针的 偏转角度大些？
竖放产生的磁性大些！
线圈好像把产生的磁性 集中起来了！电流强度 相同的时候，线圈比单 根导线产生的磁性大些。
2020/12/15
23
实验结论
• 发现把线圈立 着放，指南针 尽量靠近线圈 的中心，指南 针偏转的角度 最大。
2020/12/15
26
当堂检测题
• 一、判断题（对的打√，错的打×）
• 1、通电导线能产生磁性。（√ ）
• 2、做实验时，导线不能长时间接在短路中。
（√ ）
• 3、加大导线中的电流不会影响小磁针的偏转。
（× ）
• 4、在电流相同时，通电线圈的磁性比通电直导
线的磁性大。（√ ）
• 5当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2020/12/15
4
• 组装一个点亮 小灯泡的电路， 试试小灯泡亮 吗？回忆电在 电路中流过的 路线。
从电池的正极开始，
• 接通电流，磁针偏转；
• 断开电流，磁针复位，
• 应该是电流产生了磁性。
2020/12/15
14
有办法使实验效果更明显吗？
2020/12/15
15
什么是短路?
在电路中，电流不流经用电器，直 接连接电源两极，则电源短路 （Short circuit）。
2020/12/15
16
注 意：
我们所做的这个实验不可长期将开关闭合，
场。（ √ ）
2020/12/15
27
电和磁
6、丹麦奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联系，奠定了“电磁学”的基础。（√ ） 7、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（ √ ） 8、电路短路电流很强电池很快发热，所以只能接通一下就断开时间不能长。（ √ ） 9、只有磁铁或铁、钴等一类的物质才能使磁针发生偏转。（ √ ） 10、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完。（ √ ） 11、通过一根导线和用这根导线做成线圈，它们产生的磁性大小是一样的。（ × ）
2020/12/15
小灯泡亮了 有电流 指南针动了 附近有磁性
小灯泡熄灭 无电流
指南针回到 原来的位置
磁性消失
11
•指南针指向什么 方向？
•指南针有指示南 北方向的性质
黑色南极为S
红色北极为N
2020/12/15
12
分析观察到的现象，我们有什么新 发现？
2020/12/15
13
原来如此
• 只有铁或磁铁才能使小磁针发 生偏转，而导线是铜的，磁针 偏转不可能是导线的原因。
24
用完了的废电池，一点电都没有了吗？ 能用我们的线圈和指南针检测一下吗？
2020/12/15
25
课堂总结
• 1、电流可以产生磁性 。
• 2、通电直导线使指南针磁针偏 转。
• 3、通电线圈能使指南针偏转。
• 4、线圈立着放，用线圈的平面
靠近指南针，或者把线圈套在 指南针上，指针偏转角度最大。
2020/12/15
• 接通电流时指南针有 什么变化？断开电流 后指南针有什么变化？ 反复做几次，结果怎 样？
2020/12/15
10
课堂小实验1
实验步骤： 1、保持刚才的电路不动， 一人将其中一段电线拉直， 与指南针指的方向一致。 2、准备就绪后，另一位同学合 上开关，观察实验现象。 3、断开开关，再观察
现象。
指南针只有遇 到铁`钴·镍和 有磁性的环境 下才能偏转！
依2020次/12/1流5 过电路再流回电池的负极
5
• 材料准备：
• 电池、电池盒、小灯泡、 灯座、导线（其中一根较 长）、指南针、长约两米 的多股绝缘导线。
2020/12/15
6
2020/12/15
7
2020/12/15
8
2020/12/15
9
• 在桌上放一个指南针， 指针停止摆动后，指 南针指向什么方向？ 把电路中的导线拉直 靠在指南针的上方， 与磁针指的方向一致。
2020/12/15
1
• 1820年，丹麦科学
家奥斯特在一次实
验中，偶然让通电
的导线靠近指南针，
发现了一个奇怪的
现象。就是这个现
象，为人类大规模
利用电能打开了大
门。 2020/12/15
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
2020/12/15
18
实验结论
• 把导线拉直放在指
南针上方与磁针指
向一致，接通电流，
磁针偏转，电流越
大，偏转的角度越
大，最大是90度。
断开电流，磁针复
位。
2020/12/15
19
更多发现
• 。如通电导线离磁 针远近不同，磁针 的偏转程度会不同； 导线在磁针下方磁 针也会偏转，但方 向相反；把导线顺 着磁针移动，各处 都一样……
2020/12/15
28
• 二、选择题
• 1、电与磁（A ）
• A、有关系 B、没关系 C、可有可无
• 2、如果使电路短路，电流就（B ）
• A、很弱 B、很强 C、消失
Leabharlann Baidu
• 3、指南针静止后，指针指示方向是（ B ）。
• A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向东西
• 4、下列方法中不能增加电流大小的是（ B ）。
这样电路会 短路
负极
2020/12/15
短 路！
不可以长时间 连接！
正极
17
课堂小实验2
温馨小提示：
电流短路，电流很 强，电池很快发热，为 避免烧坏仪器，应拿掉 小灯泡、灯座和开关， 一切准备就绪，做到一 触即放。
我刚才没 看清楚！
1、电流短路与正常 工作哪个电流大？
2、哪个小磁针偏 转角度大？
小结论2 电流越大，产生
2020/12/15
20
• 做一个线圈。用导线在手指上绕10圈左右 取下，用胶带固定线圈和引出的线。
2020/12/15
21
给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？试一 试，线圈怎么放置，指针偏转的角度最大？
2020/12/15
22
课堂实验3
将实验2中的导线换成 线圈，绕过磁针，并比较 线圈横放、竖放、侧放， 哪种方式磁针偏转的角度 大？
• A、增加电池节数 B、用铜线 C、短路
• 5、（ C ）是第一个发现电能转化成磁的人。
•
A、牛顿
2020/12/15
B、奥斯卡 C、奥斯特 29
电和磁
6、奥斯特实验说明了（ A ）。 A、通电导体的周围存在磁场 B、导体周围存在磁 场 C、磁体的周围存在磁场 7、（ C ）能产生磁性。
其它条件相同的时候， 是导线还是线圈使磁针的 偏转角度大些？
竖放产生的磁性大些！
线圈好像把产生的磁性 集中起来了！电流强度 相同的时候，线圈比单 根导线产生的磁性大些。
2020/12/15
23
实验结论
• 发现把线圈立 着放，指南针 尽量靠近线圈 的中心，指南 针偏转的角度 最大。
2020/12/15
26
当堂检测题
• 一、判断题（对的打√，错的打×）
• 1、通电导线能产生磁性。（√ ）
• 2、做实验时，导线不能长时间接在短路中。
（√ ）
• 3、加大导线中的电流不会影响小磁针的偏转。
（× ）
• 4、在电流相同时，通电线圈的磁性比通电直导
线的磁性大。（√ ）
• 5当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2020/12/15
4
• 组装一个点亮 小灯泡的电路， 试试小灯泡亮 吗？回忆电在 电路中流过的 路线。
从电池的正极开始，
• 接通电流，磁针偏转；
• 断开电流，磁针复位，
• 应该是电流产生了磁性。
2020/12/15
14
有办法使实验效果更明显吗？
2020/12/15
15
什么是短路?
在电路中，电流不流经用电器，直 接连接电源两极，则电源短路 （Short circuit）。
2020/12/15
16
注 意：
我们所做的这个实验不可长期将开关闭合，
场。（ √ ）
2020/12/15
27
电和磁
6、丹麦奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联系，奠定了“电磁学”的基础。（√ ） 7、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（ √ ） 8、电路短路电流很强电池很快发热，所以只能接通一下就断开时间不能长。（ √ ） 9、只有磁铁或铁、钴等一类的物质才能使磁针发生偏转。（ √ ） 10、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完。（ √ ） 11、通过一根导线和用这根导线做成线圈，它们产生的磁性大小是一样的。（ × ）
2020/12/15
小灯泡亮了 有电流 指南针动了 附近有磁性
小灯泡熄灭 无电流
指南针回到 原来的位置
磁性消失
11
•指南针指向什么 方向？
•指南针有指示南 北方向的性质
黑色南极为S
红色北极为N
2020/12/15
12
分析观察到的现象，我们有什么新 发现？
2020/12/15
13
原来如此
• 只有铁或磁铁才能使小磁针发 生偏转，而导线是铜的，磁针 偏转不可能是导线的原因。
24
用完了的废电池，一点电都没有了吗？ 能用我们的线圈和指南针检测一下吗？
2020/12/15
25
课堂总结
• 1、电流可以产生磁性 。
• 2、通电直导线使指南针磁针偏 转。
• 3、通电线圈能使指南针偏转。
• 4、线圈立着放，用线圈的平面
靠近指南针，或者把线圈套在 指南针上，指针偏转角度最大。
2020/12/15
• 接通电流时指南针有 什么变化？断开电流 后指南针有什么变化？ 反复做几次，结果怎 样？
2020/12/15
10
课堂小实验1
实验步骤： 1、保持刚才的电路不动， 一人将其中一段电线拉直， 与指南针指的方向一致。 2、准备就绪后，另一位同学合 上开关，观察实验现象。 3、断开开关，再观察
现象。
指南针只有遇 到铁`钴·镍和 有磁性的环境 下才能偏转！
依2020次/12/1流5 过电路再流回电池的负极
5
• 材料准备：
• 电池、电池盒、小灯泡、 灯座、导线（其中一根较 长）、指南针、长约两米 的多股绝缘导线。
2020/12/15
6
2020/12/15
7
2020/12/15
8
2020/12/15
9
• 在桌上放一个指南针， 指针停止摆动后，指 南针指向什么方向？ 把电路中的导线拉直 靠在指南针的上方， 与磁针指的方向一致。
2020/12/15
1
• 1820年，丹麦科学
家奥斯特在一次实
验中，偶然让通电
的导线靠近指南针，
发现了一个奇怪的
现象。就是这个现
象，为人类大规模
利用电能打开了大
门。 2020/12/15
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？