生物第六章总结
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本 章 综 合 小 结
课标渗透
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遗传的物质基础部分，由概念考查向分析说明转移，特点 是 DNA 是遗传物质的证据的经典实验及遗传工程技术将成为
高考热点之一，基因对性状的控制也越来越受到人们的关注。
遗传的基本规律仍然是高考命题的热门考点，一定要把基因的
分离定律和基因的自由组合定律的有关实验现象的解释、实验
率为
。
(5) 如下图是某个白化病的家族系谱图，该病受一对基因 (C，c)控制，试分析回答：Ⅱ－3基因型是 ；
若Ⅱ－5是纯合子，Ⅱ－8的母亲也是一个白化病患者，则Ⅲ－
9和Ⅲ－11生育病孩的可能性是 。
红绿色盲是X染色体上的隐性遗传病，从表中可知在该 校学生中男生色盲的发病率约为 (3＋2＋6)/(152＋144＋175＋
A.伴X隐性
C.常染色体隐性
B.伴X显性
D.常染色体显性
(2)从表中可知，在该校学生中男生色盲的发病率约
为 ，与全国范围内相比，其比例偏 。
(3) 从理论上计算，在全国范围内，女性患者占总人数 的 。因此，男性红绿色盲遗传病的发病率明显高于女性。
(4) 若某一男同学既是红绿色盲患者，又是白化病患者， 生物兴趣小组的同学经过调查后发现其父母均正常，且准备再 生一个孩子，请你为该家庭提出降低患儿出生率的预防措 施 为 。并告知该父母，他们生出一个病孩的概率 ；如果生一个女孩，她不带有致病基因的概
［点评］本题以红绿色盲病的调查为切入点综合考查遗传 方式的判断、遗传概率的计算及优生优育等知识，是一道很好 的研究性课题题。
(1)A
(2)1.1% 小
1/8
(3)0.49%
(5)Cc 1/12
(4)产前诊断 7/16
统题将继续保留，并有加大分值的趋势。运用遗传学原理设计
生物育种方案，尤其是将基因突变更多地融入太空育种之中以
及利用转基因技术育种，以综合测试考生对遗传学方面的实验
设计和分析解答该类实验题型的能力值得重视。
例
某高中生物兴趣小组的同学对红绿色盲病进行调查。
他们先上网查阅了有关资料并得知：在全国范围内，男性红绿
与治疗、人类基因组计划等以及生产、生活实践中与遗传变异
密切相关的许多问题，都是命题的切入点。减数分裂与遗传基 本定律的综合、减数分裂与种子基因型的关系、遗传变异与生 物进化的综合等学科内综合的试题将会进一步增加。遗传概率
的计算、遗传系谱图的识别、遗传方式(含显隐性关系)的判断、 纯合子和杂合子的判断、细胞质遗传和细胞核遗传的判断等传
160＋173＋186)≈1.1%。某一男同学既是红绿色盲患者，又是
白化病患者，其父母均正常，则其父母的基因型为 AaX B Y ， AaXBXb，他们生出正常孩子的概率为3/4×3/4＝9/16，则生出 病孩的概率为 1－ 9/16 ＝ 7/16 。如果生一个女孩，不带致病基 因的概率为1/4×1/2＝1/8。Ⅱ3的母亲是患者，而其表现型正常，
设计掌握好。变异部分应用广泛，涉及农业育种科学、杂交育 种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种，这些都是高考命题 的热点。因此，我们要把可遗传的三种变异的原理弄清楚：基
因重组包括基因的自由组合、 DNA 重组，基因突变包括自然 突变和诱发突变，染色体变异主要是单倍体育种和多倍体育种
的遗传学基础。
当今社会的一些热点、焦点问题，如基因工程、基因诊断
色盲患者占总人数的 7%。接着，他们又对本校的学生进行了
普查。统计结果如下表： 学生 总人数 高一 男生 152 高一 女生 144 高二 男生 175 高二 女生 160 高三 男生 173 高三 女生 186
色盲人数
3
0
2
1
6
0
请你根据上述信息对红绿色盲的有关情况进行分析： (1)红绿色盲为 遗传病。
则其基因型为Cc。Ⅱ4的基因型也是Cc，由题可知Ⅱ5的基因型
为CC，则Ⅲ9 的基因型为CC(1/2)，Ⅱ8 的母亲也是一个白
化病患者，而其表现正常，则Ⅱ8的基因型为Cc，Ⅱ7的基因型 也为Cc ，Ⅲ11的基因型为 CC(1/3)，Cc(2/3)，则Ⅲ9和 Ⅲ11生育
病孩的可能性是1/2×2/3×1/4＝1/12。
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遗传的物质基础部分，由概念考查向分析说明转移，特点 是 DNA 是遗传物质的证据的经典实验及遗传工程技术将成为
高考热点之一，基因对性状的控制也越来越受到人们的关注。
遗传的基本规律仍然是高考命题的热门考点，一定要把基因的
分离定律和基因的自由组合定律的有关实验现象的解释、实验
率为
。
(5) 如下图是某个白化病的家族系谱图，该病受一对基因 (C，c)控制，试分析回答：Ⅱ－3基因型是 ；
若Ⅱ－5是纯合子，Ⅱ－8的母亲也是一个白化病患者，则Ⅲ－
9和Ⅲ－11生育病孩的可能性是 。
红绿色盲是X染色体上的隐性遗传病，从表中可知在该 校学生中男生色盲的发病率约为 (3＋2＋6)/(152＋144＋175＋
A.伴X隐性
C.常染色体隐性
B.伴X显性
D.常染色体显性
(2)从表中可知，在该校学生中男生色盲的发病率约
为 ，与全国范围内相比，其比例偏 。
(3) 从理论上计算，在全国范围内，女性患者占总人数 的 。因此，男性红绿色盲遗传病的发病率明显高于女性。
(4) 若某一男同学既是红绿色盲患者，又是白化病患者， 生物兴趣小组的同学经过调查后发现其父母均正常，且准备再 生一个孩子，请你为该家庭提出降低患儿出生率的预防措 施 为 。并告知该父母，他们生出一个病孩的概率 ；如果生一个女孩，她不带有致病基因的概
［点评］本题以红绿色盲病的调查为切入点综合考查遗传 方式的判断、遗传概率的计算及优生优育等知识，是一道很好 的研究性课题题。
(1)A
(2)1.1% 小
1/8
(3)0.49%
(5)Cc 1/12
(4)产前诊断 7/16
统题将继续保留，并有加大分值的趋势。运用遗传学原理设计
生物育种方案，尤其是将基因突变更多地融入太空育种之中以
及利用转基因技术育种，以综合测试考生对遗传学方面的实验
设计和分析解答该类实验题型的能力值得重视。
例
某高中生物兴趣小组的同学对红绿色盲病进行调查。
他们先上网查阅了有关资料并得知：在全国范围内，男性红绿
与治疗、人类基因组计划等以及生产、生活实践中与遗传变异
密切相关的许多问题，都是命题的切入点。减数分裂与遗传基 本定律的综合、减数分裂与种子基因型的关系、遗传变异与生 物进化的综合等学科内综合的试题将会进一步增加。遗传概率
的计算、遗传系谱图的识别、遗传方式(含显隐性关系)的判断、 纯合子和杂合子的判断、细胞质遗传和细胞核遗传的判断等传
160＋173＋186)≈1.1%。某一男同学既是红绿色盲患者，又是
白化病患者，其父母均正常，则其父母的基因型为 AaX B Y ， AaXBXb，他们生出正常孩子的概率为3/4×3/4＝9/16，则生出 病孩的概率为 1－ 9/16 ＝ 7/16 。如果生一个女孩，不带致病基 因的概率为1/4×1/2＝1/8。Ⅱ3的母亲是患者，而其表现型正常，
设计掌握好。变异部分应用广泛，涉及农业育种科学、杂交育 种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种，这些都是高考命题 的热点。因此，我们要把可遗传的三种变异的原理弄清楚：基
因重组包括基因的自由组合、 DNA 重组，基因突变包括自然 突变和诱发突变，染色体变异主要是单倍体育种和多倍体育种
的遗传学基础。
当今社会的一些热点、焦点问题，如基因工程、基因诊断
色盲患者占总人数的 7%。接着，他们又对本校的学生进行了
普查。统计结果如下表： 学生 总人数 高一 男生 152 高一 女生 144 高二 男生 175 高二 女生 160 高三 男生 173 高三 女生 186
色盲人数
3
0
2
1
6
0
请你根据上述信息对红绿色盲的有关情况进行分析： (1)红绿色盲为 遗传病。
则其基因型为Cc。Ⅱ4的基因型也是Cc，由题可知Ⅱ5的基因型
为CC，则Ⅲ9 的基因型为CC(1/2)，Ⅱ8 的母亲也是一个白
化病患者，而其表现正常，则Ⅱ8的基因型为Cc，Ⅱ7的基因型 也为Cc ，Ⅲ11的基因型为 CC(1/3)，Cc(2/3)，则Ⅲ9和 Ⅲ11生育
病孩的可能性是1/2×2/3×1/4＝1/12。