《白衣天使》PPT课件讲课讲稿
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北师大版 六年级 语文 下册 第三单元
天使本来指什么人？ 白衣天使指从事什么职业的人？ 本课指谁？
因为医护人员长期 穿白大褂，所以人 们用“白衣天使” 称呼纯洁、善良、 富有爱心的医护人 员。本文特指南丁 格尔。
本文是一篇什么题裁的 文章？
人物传记 是通过对典型人
物的生平、生活、精 神等领域进行系统描 述、介绍的一种文学 作品形式。
记叙顺序
• 择业（2）——与少校争执（3-9）——做 护士（10-11）——开创护理事业（12-14 ）——历史评价（14）
如何分段
• 自读课文2-14自然段，找 出南丁格尔的事迹，勾画 关键词。
• 从南丁格尔的择业我们 可以体会到她怎样的思想 境界？
抱负远大 志趣高远 淡泊名利 意志坚定
• 为什么南丁格尔要坚持留 在战地护理伤员？勾出文 中句子回答。
畅所欲言 此时此刻，我们的心情是怎样的？
如果南丁格尔站在我们面前，你想对 她说什么？
南丁格尔，我想对你说：————————
———————————————————— ——————————————————。
南丁格尔临终遗嘱是： “我死了，请你们把我葬在父母
的身边。记住，千万不要举行热闹的 葬礼，送葬的人只要两位就行了。知 道吗？” “我不要奉承，只要人民理解我。”
你佩服南丁格尔吗？为什么？
•
我非常佩服南丁格尔。他不贪恋舒适、优裕
的家庭生活，坚持理想，投身护理事业，执着坚
毅；没有被英国军官的奚落吓倒，依然无私无畏.
不卑不亢地热情工作；对伤员态度亲切，有爱心，
赢得了伤员的崇敬和爱戴；凭借高度的责任感和
卓越的组织才能，建立护士学校，完善课程体制；
婉拒了官方的奖励和一切招待盛会，谦恭礼让，
克里米亚战争爆发，开始时， 英军医疗条件非常低劣，伤员死 亡率高达百分之四十。
当时 ，英军医疗救护条件非常 低劣，英国舆论又反对女护士出现在 站地医院，但是南丁格尔却选择了这 份事业，说明了什么？
• 尽管她知道，去护理伤员，将面临 ……
• 尽管她知道，去前线，将面临……
读对话
“高贵的小姐，你还是回伦敦去吧！你就是把 这些伤员护理好了，他们也不能上战场了。”
尔
举行纪念活动，并定位为国际护士 节，以表示对南丁格尔的敬意。
（区别“奇迹”与“事迹”南丁 格尔是贵族家的小姐，但是她想当 一名护士去帮助人们。而她帮助病 人，放弃了富贵。当一名当时人们 认为低贱的护士，这件事是“事 迹”。而她当上一名真正护士后， 帮助了很多人，且开创了护理事业 是“奇迹”。）
• 为什么南丁格尔被称为英雄？
严格自束；操劳过度，积劳成疾，为护理事业献
出毕生心血，舍己为人，品质高尚。
• 本文在写作方法上 有什么值得借鉴的？
• 详略写法 • 侧面描写 还运用了什么手法？ 对比的手法。 有什么作用？
• 在我的眼里，他们是人， 是兄弟，他们受伤了，他 们应该得到护理和安慰。
• 你从这句话中体会到什么？
体现她的人道主义精神。
• 课文的10、11自然段直接 写南丁格尔的事迹很少， 主要从侧面反映，作者写 了哪些事情来侧面烘托人 物形象的呢？
• 侧面描写的内容说明了什 么？
• 这样写有什么好处啊？
南丁格尔做的事，是移风易俗的事，是开 天辟地的事，是造福人类的事，是艰难漫 长的事。尤其是对于一个女性来说，个中 甘苦是后来人很难想象的。南丁格尔排除 一切困难，穷尽毕生精力，为现代护理事 业付出了自己全部的心力、智慧、金钱及 个人幸福，不但敢做，而且还做成了，开 创了特殊的举世瞩目的辉煌功业。所以她 的事业是伟大的，本人也是伟大的，被称 为英雄也是实至名归的！
南丁格尔是护士这一职业的创始人。那 么，究竟是什么力量让她从事这一事业 呢？
(是她对护士这一职业的热爱，对病人无 微不至的关爱。)
南丁格尔创造的奇迹震动了全
南
国，改变了英国朝野对护士的看法，
护理工作从此受到了社会的重视。
丁
一时间，南丁格尔也成了英国传奇
格
式的人物。1912年国际护士会倡议 各国医院和护士学校于每年5月12日
• （2）人物的生卒年月。
• （3）人物的学历、简历、 党派、职务。
• （4）人物的贡献功绩、 科技成果、著作。
• （5）能反映人物思想风 貌本质特征的典型事件。
南丁格尔
1820年5月12日，南丁 格尔在父母旅行于欧洲的途中， 在意大利的佛罗伦萨城出生。 她父母以此城为名为她取名。 这个在1820 年还罕见的名字， 随着岁月流逝几乎家喻户晓。 世界各地的成千上万的少女被 取名为弗洛伦斯，以表示对南 丁格尔的敬意。
“为什么？” 南丁格尔不解地问。 “你想一想，一个动不动就流眼泪的人，能 冲锋陷阵吗？你和你的同伴把他们娇宠坏了！” “不！”南丁格尔直视着少校的眼睛说， “在我眼里，他们是人，是兄弟，他们受伤了， 他们应该得到护理和安慰。” 少校还想说什么，南丁格尔表情严肃地说： “对不起，少校先生，我现在没有时间和你讨论 这个问题。”说完，她转过身向病房走去。
源自文库
• 人物传 记的特征有 二个：其首要特征 是真实，另一个显 著特征是生动。(即 真实性和文学性)
丰富翔实 要使传记真实可信，首先必 须全面搜集、占有丰富翔实 的资料，使传记所反映的人 物生平事迹准确无误，完整 无缺。
• 这些资料一般包括五个基 本方面的内容：
• （1）人物的姓名、性别、 籍贯、民族。
念念不忘 谦恭礼让 溘然长逝
主要内容：
课文讲述的是南丁格尔从事护理事业和 在护理事业上作出的杰出贡献，以及在护 理事业上取得的成就，向人们展示了一位 执着、坚毅、勇敢坚强、无私无惧、用爱 心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的伟 大形象。
课文采用倒叙的方法开篇，然后讲述她 在护理事业上的成就及从事护理事业的曲 折道路。
用较快的速度读课文 １．解决生字词，将课文读通读顺。
２.了解课文主要讲了什么？
３．理清课文的叙述顺序
４.想一想：读了课文，你觉得南丁格尔是一 个什么样的人？
我会读，我能懂
诊断 优裕 结婚 申请 康复 淡薄 开拓 舆论 伦敦 巡视 刊载 论坛 表彰 粗陋 老龄 愚昧 欧洲 缅怀 谦恭 先驱 奠基 跻身 聘请 功勋 空前 自束 改善 婉拒 毅然 不屑 改观 哗然 娇宠 下贱 污渍
天使本来指什么人？ 白衣天使指从事什么职业的人？ 本课指谁？
因为医护人员长期 穿白大褂，所以人 们用“白衣天使” 称呼纯洁、善良、 富有爱心的医护人 员。本文特指南丁 格尔。
本文是一篇什么题裁的 文章？
人物传记 是通过对典型人
物的生平、生活、精 神等领域进行系统描 述、介绍的一种文学 作品形式。
记叙顺序
• 择业（2）——与少校争执（3-9）——做 护士（10-11）——开创护理事业（12-14 ）——历史评价（14）
如何分段
• 自读课文2-14自然段，找 出南丁格尔的事迹，勾画 关键词。
• 从南丁格尔的择业我们 可以体会到她怎样的思想 境界？
抱负远大 志趣高远 淡泊名利 意志坚定
• 为什么南丁格尔要坚持留 在战地护理伤员？勾出文 中句子回答。
畅所欲言 此时此刻，我们的心情是怎样的？
如果南丁格尔站在我们面前，你想对 她说什么？
南丁格尔，我想对你说：————————
———————————————————— ——————————————————。
南丁格尔临终遗嘱是： “我死了，请你们把我葬在父母
的身边。记住，千万不要举行热闹的 葬礼，送葬的人只要两位就行了。知 道吗？” “我不要奉承，只要人民理解我。”
你佩服南丁格尔吗？为什么？
•
我非常佩服南丁格尔。他不贪恋舒适、优裕
的家庭生活，坚持理想，投身护理事业，执着坚
毅；没有被英国军官的奚落吓倒，依然无私无畏.
不卑不亢地热情工作；对伤员态度亲切，有爱心，
赢得了伤员的崇敬和爱戴；凭借高度的责任感和
卓越的组织才能，建立护士学校，完善课程体制；
婉拒了官方的奖励和一切招待盛会，谦恭礼让，
克里米亚战争爆发，开始时， 英军医疗条件非常低劣，伤员死 亡率高达百分之四十。
当时 ，英军医疗救护条件非常 低劣，英国舆论又反对女护士出现在 站地医院，但是南丁格尔却选择了这 份事业，说明了什么？
• 尽管她知道，去护理伤员，将面临 ……
• 尽管她知道，去前线，将面临……
读对话
“高贵的小姐，你还是回伦敦去吧！你就是把 这些伤员护理好了，他们也不能上战场了。”
尔
举行纪念活动，并定位为国际护士 节，以表示对南丁格尔的敬意。
（区别“奇迹”与“事迹”南丁 格尔是贵族家的小姐，但是她想当 一名护士去帮助人们。而她帮助病 人，放弃了富贵。当一名当时人们 认为低贱的护士，这件事是“事 迹”。而她当上一名真正护士后， 帮助了很多人，且开创了护理事业 是“奇迹”。）
• 为什么南丁格尔被称为英雄？
严格自束；操劳过度，积劳成疾，为护理事业献
出毕生心血，舍己为人，品质高尚。
• 本文在写作方法上 有什么值得借鉴的？
• 详略写法 • 侧面描写 还运用了什么手法？ 对比的手法。 有什么作用？
• 在我的眼里，他们是人， 是兄弟，他们受伤了，他 们应该得到护理和安慰。
• 你从这句话中体会到什么？
体现她的人道主义精神。
• 课文的10、11自然段直接 写南丁格尔的事迹很少， 主要从侧面反映，作者写 了哪些事情来侧面烘托人 物形象的呢？
• 侧面描写的内容说明了什 么？
• 这样写有什么好处啊？
南丁格尔做的事，是移风易俗的事，是开 天辟地的事，是造福人类的事，是艰难漫 长的事。尤其是对于一个女性来说，个中 甘苦是后来人很难想象的。南丁格尔排除 一切困难，穷尽毕生精力，为现代护理事 业付出了自己全部的心力、智慧、金钱及 个人幸福，不但敢做，而且还做成了，开 创了特殊的举世瞩目的辉煌功业。所以她 的事业是伟大的，本人也是伟大的，被称 为英雄也是实至名归的！
南丁格尔是护士这一职业的创始人。那 么，究竟是什么力量让她从事这一事业 呢？
(是她对护士这一职业的热爱，对病人无 微不至的关爱。)
南丁格尔创造的奇迹震动了全
南
国，改变了英国朝野对护士的看法，
护理工作从此受到了社会的重视。
丁
一时间，南丁格尔也成了英国传奇
格
式的人物。1912年国际护士会倡议 各国医院和护士学校于每年5月12日
• （2）人物的生卒年月。
• （3）人物的学历、简历、 党派、职务。
• （4）人物的贡献功绩、 科技成果、著作。
• （5）能反映人物思想风 貌本质特征的典型事件。
南丁格尔
1820年5月12日，南丁 格尔在父母旅行于欧洲的途中， 在意大利的佛罗伦萨城出生。 她父母以此城为名为她取名。 这个在1820 年还罕见的名字， 随着岁月流逝几乎家喻户晓。 世界各地的成千上万的少女被 取名为弗洛伦斯，以表示对南 丁格尔的敬意。
“为什么？” 南丁格尔不解地问。 “你想一想，一个动不动就流眼泪的人，能 冲锋陷阵吗？你和你的同伴把他们娇宠坏了！” “不！”南丁格尔直视着少校的眼睛说， “在我眼里，他们是人，是兄弟，他们受伤了， 他们应该得到护理和安慰。” 少校还想说什么，南丁格尔表情严肃地说： “对不起，少校先生，我现在没有时间和你讨论 这个问题。”说完，她转过身向病房走去。
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• 人物传 记的特征有 二个：其首要特征 是真实，另一个显 著特征是生动。(即 真实性和文学性)
丰富翔实 要使传记真实可信，首先必 须全面搜集、占有丰富翔实 的资料，使传记所反映的人 物生平事迹准确无误，完整 无缺。
• 这些资料一般包括五个基 本方面的内容：
• （1）人物的姓名、性别、 籍贯、民族。
念念不忘 谦恭礼让 溘然长逝
主要内容：
课文讲述的是南丁格尔从事护理事业和 在护理事业上作出的杰出贡献，以及在护 理事业上取得的成就，向人们展示了一位 执着、坚毅、勇敢坚强、无私无惧、用爱 心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的伟 大形象。
课文采用倒叙的方法开篇，然后讲述她 在护理事业上的成就及从事护理事业的曲 折道路。
用较快的速度读课文 １．解决生字词，将课文读通读顺。
２.了解课文主要讲了什么？
３．理清课文的叙述顺序
４.想一想：读了课文，你觉得南丁格尔是一 个什么样的人？
我会读，我能懂
诊断 优裕 结婚 申请 康复 淡薄 开拓 舆论 伦敦 巡视 刊载 论坛 表彰 粗陋 老龄 愚昧 欧洲 缅怀 谦恭 先驱 奠基 跻身 聘请 功勋 空前 自束 改善 婉拒 毅然 不屑 改观 哗然 娇宠 下贱 污渍