一年级上册品社教学设计美丽的小问号_科教版

第五单元

大自然真美丽

主题二美丽的小问号

1、活动目标

通过活动，激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然，探究科学的兴趣和保护环境的良好的行为习惯。

2、活动准备

（1）学情分析

一年级的学生年龄小，好奇心强，喜欢吸收新知识，他们对大自然的一切都感到新奇，脑子里充满了无数的为什么。

（2）物质资料准备：

老师：红、黄、绿、树叶、含羞草、蜗牛

3、活动时间：1课时

4、活动过程

一、课前体验初步感悟

引导学生亲近大自然，观察大自然，去发现大自然的奥秘。

二、课中体验，深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活

板书激励

同学们认识他吗？

今天我们来寻找大自然的问号

（二）合作学习体验生活

1.实物投影书中蚂蚁搬家，看他们在干什么？

2.出示红、黄、绿树叶，他们漂亮吗？你有甚么问题？

3.出示含羞草，用手碰它叶子，有甚么变化？

4.生观察

5.通过观察，你想知道甚么？

（三）深化感悟引导生活

1.小组内交流

平时在大自然中你发现了哪些问题？

2.全班交流

3.看哪些组发现的多

4.师生评价

三、课后践行内化感悟

在你身边有许多问号，谁仔细观察，谁就能发现大自然中许多美丽的问号，课下我们继续寻找大自然中的小问号，看谁发现的多。

主题三想个好办法，留住大自然的美

1、活动目标：

（1）感受大自然的美给人带来的愉悦的心情。

（2）用自己喜欢的方式把大自然的美留下来，体会创造的乐趣。

2、活动准备：

（1）学情分析：学生对大自然的美丽神奇有很强的好奇心，他们对于想留住大自然的美，方法也一定很多。

（2）物质准备：

照片、风景片

3、活动时间：1课时

4、活动过程：

一、课前准备，初步感悟

引导学生观察大自然的美景，感受大自然的美给人带来的愉悦心情，并想出好办法留住大自然的美。

二、课中体验，深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活

今天老师的心情很好，你们知道为什么吗？

我看了一张很好看的碟——《美丽的大自然》，你们想看吗？（二）合作学习，体验生活

1、欣赏《美丽的大自然》

2、谈感受

活动一

1、发给同学若干张图画

有四季景色，田野、海底、花园……

2、活动要求

3、师问：——在哪里？

生答——在哪里？

活动二展示大自然的美

美丽的椰岛、飞翔的海鸥，工艺书画店，盆景

（三）深化感悟，引导生活

！、创设情境

一群小伙伴外出参观，美丽的风景吸引了他们，他们想把这些美景留住，你们能帮他们想想办法吗？

2、小组讨论

如何留住大自然的美

3、用自己喜欢的方式

4、师巡视，生动手制作

5、作品展示

6、评价

三、课后践行，深化感悟

以《热爱大自然》为主题举办一次手抄报