名师工作室实施计划方案参考资料全

市小学语文名师工作室工作方案

一、工作室的定位及目标

本工作室是以特级教师余洪礼为主持人，以各区县优秀青年骨干教师为成员，开展小学语文教学研究以及青年教师培养的团队。工作室的主要目标为：

1、加强工作室成员学科教学理论学习及教学技能培训，培养一批在一定区域具体专业引领作用的青年名师队伍。

2、进行小学语文学科教学研究，积极引领并带动我市小学语文教学改革不断深入。

3、开展青年教师培养活动，促进青年教师不断取得专业新发展。

二、培养、培训教师

1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望

不断修养高尚的师德，树立专业成长的远大目标。严格遵守工作室有关制度和要求，切实履行《培养协议》规定的有关容。团结协作，充分发挥名师工作室团队的示带动作用。

2、工作室成员专业成长和专业发展的目标

根据工作室成员不同的培养要求，工作室成员在专业成长和发展方面的主要目标如下：

安子娟：市级区域名师，市级学科带头人。

路平：市级区域名师，引领和指导学科教学及其研究

绪娟：市级区域名师，引领和指导学科教学及其研究

周姗姗：市级区域名师，引领和指导学科教学及其研究

朱金凤：市级区域名师，市级学科带头人，全能型教师

盛侠：市级区域名师，市级学科带头人，小学高级教师

黄燕：市级区域名师，市级学科带头人，

虹：市级区域名师，引领和指导学科教学及其研究

燕：市级区域名师，引领和指导学科教学及其研究

霞：市级区域名师，引领和指导学科教学及其研究

胡亚丹：市级区域名师，市级学科带头人，全能型教师

倪明：市级区域名师，市级学科带头人，全能型教师

笠玮：市级区域名师，引领和指导学科教学及其研究

3、工作室成员专业成长和专业发展的主要措施

促进工作室成员专业成长和发展的主要措施有以下几个方面：

1、通过小学语文学科教学专业理论的学习，不断提升学科教学理论修养，以及学科教学基本规律和要求的认识，积极探究新形势下小学语文学科教学的新动态、新发展。

2、进行课堂教学基本技能培训，坚持开展精品课例打磨与展示活动，不断提高课堂教学效率。

3、开展课题研究和专题论坛活动，不断促进教学实践与反思，保持工作室成员在专业研究与发展方面的领先位置。

4、积极开展教学研讨与展示活动，不断扩大工作室成员在学科教学方面的影响与作用，树立工作室及其成员的名师品牌。

5、建立以工作室成员为引导的青年教师培养体系，培养一批优秀青年骨干教师。

三、课题研究

1、研究的主要容

课题研究的主题及容要紧密结合工作室培养目标、要求以及成员在教学中的实际需要确定。基本容有：

（1）阅读教学设计基本策略研究。

（2）名师课堂教学研究。

（3）小学语文单元习作教学指导策略研究。

2、研究的主要方法

研究方法主要是文献研究及行为研究。

文献研究是结合成员教学专著集中学习活动提出来的，通过系列化的教学专著的深入学习，进行教学方法及策略方面的研究。从而进一步深入了解学科教学要求，特别是课堂教学的基本要求。

行动研究主要指课堂教学实践研究与教学技能专题培训，重点培养教师课堂教学能力。

3、研究的预期成果及呈现方式

成果及呈现有三个方面：

第一，以课题研究成果以及学科教学论文为主的研究性成果。

第二，以精品课例及教学设计为主的课堂教学实践性成果。

第三，以青年教师成长与进步为主的示性成果。

四、教学指导

进行教学指导，是工作室的中心任务，其中基本容有：

一是对工作成员的教学指导，主要包括教学设计、课堂教学、教学科研等方面。二是工作室成员对结对青年教师的指导，主要是课堂教学指导。

三是工作室在全市围的示及引导作用，主要包括专题研讨、精品课例展示、科研成果推广三个方面。

五、工作室成员分工

（一）主持人

余洪礼，负责工作室各项工作的全面规划与落实，具体指导并督促工作室成员开展教学研究活动，促进其专业水平的不断提升，考核评价工作室成员工作。（二）通联组

组长：倪明

组员：笠玮、胡亚丹、霞、燕

负责工作室成员的通讯联络，做好各项活动组织与管理工作。其讯员倪明，资料员胡亚丹。

（三）片区责任人

凤台县：安子娟

以凤台实验小学为中心，开展青年教师培养活动，做好工作室在凤台县片区各项活动的组织与协调。

田家庵区：路平

以田区第十八小学为中心，开展青年教师培养活动，做好工作室在田家庵片区各项活动的组织与协调。

大通区：绪娟

以洛河中心小学为中心，开展青年教师培养活动，做好工作室在大通片区各项活动的组织与协调。

家集区：周姗姗

以区第一小学为中心，开展青年教师培养活动，做好工作室在家集片区的各项活动的组织与协调。

八公山区：朱金凤

以八区第二小学为中心，开展青年教师培养活动，做好工作室在凤台县片区的各项活动的组织与协调。

集区：盛侠

以集区第六小学为中心，开展青年教师培养活动，做好工作室在集片区的各项活动的组织与协调。

毛集区：黄燕

以毛集实验小学为中心，开展青年教师培养活动，做好工作室在毛集片区的各项活动的组织与协调。

市属学校：虹

以市第二十六中小学部为中心，开展青年教师培养活动，协助做好工作室在市属学校各项活动的组织与协调。

六、工作室制度

根据市教育局关于名师工作室管理有关要求，结合小语学科教学特点，为更好地配合协作，不断促进工作成员的专业发展，充分发挥名师工作室在专业引领方面的示带动作用，特制定本制度。

1.不断修养高尚师德，热爱教育事业，坚持以人为本的育人思想，全面落实素质教育各项要求。

2.虚心好学，积极争取并创造学习研修的条件与机会，不断提高教育教学基本素养。

3.坚持自主研修与同伴协作相结合，认真实施个人成长计划，不断进取，积极争取专业快速成长。

4.注重理论学习，每月坚持阅读一本教学专著，不断更新教学理念，全面提高学生学科综合素养，创新教学方法，不断提高教学效率。

5.按时参加工作室组织的各项活动，认真完成各项任务。

6.积极参与所在地区各项教育教学活动，并在活动中充分发挥专业引领与指导作用。

7.热心帮助青年教师，立足所在学校、区域，组建青年教师教学研讨小组，带动区域小学语文教育教学研究不断深入。

8.加强教育科学研究，以课题研究为依托，积极进行教学改革与实验，努力推广课题研究新成果。

9.工作室每年对成员进行工作考核。

七、工作行事历（2012.5-2013.1）

月份序号工作容

五月 1 制订工作室规章制度，进行责任分工；制订并研讨三年工作规划及年度工作要求。制订个人成长计划。

2 结合市教育局本年度论文评比，撰写教学论文。

3 进行课题申报相关培训，确定各个成员的研究课题，指导填写教科研课题申报表。

4 了解成员教学基本素养情况，根据成员不同情况确定上半年度培养容。

六月 1 在交流研讨的基础上，进一步修改教学论文。

2 进行本年度第一次教学技能专项训练。