[健康评估]第二章第二节 健康史的内容课件

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《健康评估》教学课件 第二章

《健康评估》教学课件 第二章


阻塞性肺气肿
叩诊音的特点及临床意义
第二节 健康资料收集的方法
三、护理体格检查 (三)叩诊
3.注意事项 (1)环境应安静,以免影响叩诊音的判断。 (2)嘱患者充分暴露被检查部位,根据叩诊部位的不同,患者应采取相应 的体位,如叩诊胸部时,可取坐位或卧位;叩诊腹部时,常取仰卧位。 (3)叩诊时应注意对称部位的比较与鉴别。
第二节 健康资料收集的方法
三、护理体格检查 (二)触诊
(2)深部触诊法
将单手或双手重叠置于检查部位逐渐加压向深层触摸。常用于腹部检查,了解腹腔及 盆腔脏器的病变。
根据评估目的的不同,又可分为4种。
第二节 健康资料收集的方法
三、护理体格检查 (二)触诊
① 深部滑行触诊法
嘱患者腹肌尽量放松,护士用右手并拢平放在腹壁上,手 指末端逐渐触向腹腔的脏器或包块,在被触及的脏器或包块 上做上下左右滑动触摸。
其基本检查方法有5种:视诊、触诊、 叩诊、听诊、嗅诊。
第二节 健康资料收集的方法
三、护理体格检查 (一)视诊
视诊是指通过视觉来观察患者全身或局部状态的评估方法。 视诊方法简单,适用范围广,是获得健康资料的重要途径之一。
视诊时嘱患者充分暴露评估部位,在自然光线下进行,防止 黄疸、轻度发绀及某些皮疹在灯光下不易辨认而发生漏诊。观察 搏动或肿物的轮廓时需在侧面来的光线下进行。
2.选择适合的沟通方式
对于儿童或婴儿来说,信息的主要来源是其父母或其他家庭成员,收集健康资料时应注意辨 别资料的可靠性。
对于老年人来说,交谈时应注意放慢语速、提高音量,同时给患者留出足够的时间进行回忆 和思考。
不同文化背景的患者在人际沟通方面存在着差异,护士在与患者的交谈过程中应充分考虑此 种差异,理解和尊重患者。

02-2第二章 第二节 常见症状的评估-发绀

02-2第二章 第二节 常见症状的评估-发绀

四、 常见症状问诊
问诊要点
★ 病史与诱因 ★ 症状特点 ★ 伴随症状 ★ 身体反应 ★ 心理社会反应
发绀是什么时候开始的?起病的情 况是怎么样的?持续多长时间了? 发绀的分布的部位与范围?是全身 性还是局部性的? 使发绀加重或减轻的情况有哪些?
★ 诊断、治疗及护理经过
第2节 常见症状问诊
问诊要点
第2节 常见症状问诊-中心性发绀
原因:静脉血直接混入动脉血, 中心性发绀
> 1/3心排出量 原常因见:疾动病脉:血发氧绀饱型和先度天降性低心脏 病类(型法洛氏四联症) 肺性发绀 心性发绀 特点
第2节 常见症状问诊-中心性发绀
全身性发绀:四肢、颜面、舌、口腔黏膜、躯干 中心皮性肤发绀
原发因绀:部动位脉血氧饱和度降低
B.自发性气胸
C.肺炎
D.急性肺水肿
E.严重贫血
参考答案:1.E 2.E
四、常见症状的问诊
问诊要点
★ 病史与诱因 有无呼吸系统、心血管系统疾
★ 症状特点
病病史?
★ 伴随症状
有无严重休克、血栓闭塞性脉
★ 身体反应
管炎等疾病病史? 有无大量进食变质蔬菜?
★ 心理社会反应 有无服用含硫药物?
★ 诊断、治疗及护理经过
第2节 常见症状问诊
高铁血红蛋白血症
原因
急骤出现,暂时性,病情危重
Fe2+被Fe3+取代,失去经与氧氧疗结青合紫的不能减力,静脉血呈深棕
常见情况

●服用某些药物:伯静氨脉喹注啉射、亚亚甲硝蓝酸或盐大、剂氯量酸vi钾tc,、 ●进食大量含亚硝可酸使盐青的紫变消质退蔬菜
特点
蔬菜在腌制过程中,其中的亚硝 酸盐含量逐渐增高,在8~14天 时有一高峰,以后又逐渐降低。

健康评估课件:第二章第二节 健康史的内容

健康评估课件:第二章第二节 健康史的内容

(一)一般项目
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一般项目:
包括姓名、性别、年龄、婚姻、民 族、职业、籍贯、文化程度、宗教信 仰、家庭地址及电话号码,同时应注 明资料来源及其可靠程度、交谈日 期、记录日期等。
(二)主诉
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主诉 :病人此次入院感觉最主要、最明显 的症状或体征及其性质和持续时间,也是病人 此次就诊的主要原因。 1、简明扼要、高度概括,一般<20个字。 2、症状或体征应按发生的先后顺序描述。 3、不能用医生的诊断用语。
❖ 思考:根据健康史的内容写出该患者的主诉与 现病史?
案例评析
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❖ 问题评析:该患者主诉为“胸骨后压榨样疼痛2小时”。 现病史如下:
(1)起病情况及患病时间:起病急、时间短仅2小时。 (2)主要症状特点:疼痛位于胸骨后,压榨样,向左肩和
左上肢放射。 (3)伴随状况:伴恶心、呕吐、大汗淋漓和窒息感。 (4)诊疗及护理经过:含服硝酸甘油无效,急诊以“急性
用药史:
询问以前及目前用药情况,包括药物 名称、剂型、用法、用量、效果及不良 反应。对于过去用药史,主要询问有无 药物过敏史、药物疗效及主要副作用等 。
(五)用药史
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用药史:
询问以前及目前用药情况,包括药物 名称、剂型、用法、用量、效果及不良 反应。对于过去用药史,主要询问有无 药物过敏史、药物疗效及主要副作用等 。
健康史的内容
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健康史的内容,即交谈的内容,是关于被评 估者过去、目前健康状况及其影响因素的主观 资料。 包括:被评估者目前的健康状况;
既往的健康状况; 影响健康状况的有关因素; 护理对象对自己健康状况的认识与反 应等。

健康评估全书课件汇总整本书电子教案(最新)

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诊断定义:
是对名称内涵的具体描述和解释 借此与其它护理诊断相区别
第三节 护理诊断的构护成理诊断举例
例如:
●便秘:是指个体处于一种正常排便
习惯发生改变的状态,其特征为排便 次数减少和(或)排出干硬便。 ●感知性便秘:是指个体自我诊断为 便秘,并通过滥用缓泻剂,灌肠和栓 剂保证每天排便一次。 ●结肠性便秘:是指个体处于因食物 残渣通过停滞,以致其便形态以干、 硬便为特征的状态。
第四节 护理诊断的陈述
护理诊断的一部分陈述方式
1. 一部分陈述 只有P,这种陈述方式用于健康的 护理诊断。
表述方法: 有……增强的潜力、潜在的….增强、……有效等。
例如: 母乳喂养有效 潜在的社区应对增强
第四节 护理诊断的陈述
陈述护理诊断的注意事项
所列护理诊断简明、准确、规范
一个诊断针对一个问题 避免与护理目标、措施、医疗诊断相混淆 应指明护理活动的方向,有利于制订护理计
健康评估作为护理学专业基础课程过渡到临床 课程的一门主要的桥梁课程,对初学者来讲是十分 重要的。
一、健康评估的发展简史
19世纪中叶南 丁格尔时期
• 健康评估视 为"对疾病 的观察"
20世纪50年代
• Lydia Hall第 一次提出了 护理程序 (nursing process)
• 1967年, Yara和 Walsh将护 理程序划分 为评估、计 划、实施和 评价4个部 分
第三节 护理诊断的构成
诊断名称
定义
护理诊断的 组成
诊断依据
相关
第三节 护理诊断的构成
诊断名称:
➢ 是对护理对象健康问题的概括性描述 ➢ 采用北美护理诊断协会(NANDA)提出的 ➢ 常用“改变、受损、缺陷、无效、低效”描述 ➢ 例如:感知改变、皮肤完整性受损、自理缺陷、

健康评估健康史采集课件

健康评估健康史采集课件
简化信息采集步骤,减 少用户操作复杂度,降 低误差率。
强化信息审核机制
建立多层次的审核机制, 对采集的信息进行严格 把关,确保信息的准确 性和完整性。
培训专业采集人员
加强采集人员的专业培 训,提高其信息采集技 能和责任心,确保采集 质量。
强化健康史采集在医疗保健中的作用
01
促进个性化诊疗
基于健康史信息,为患者提供更加精准和个性化的诊疗方案,提高治疗
在健康管理中的应用
个性化健康计划
基于个人健康史,为个体量身定制健康管理计划,包括饮食、运 动、作息等方面。
监测健康状况
定期采集健康史数据,监测个体的健康状况变化,及时发现潜在 的健康问题。
提高健康意识
通过教育宣传,让个体了解健康史采集的重要性,提高自我健康 管理意识。
06
未来展望与总结
健康史采集技术的发展趋势
根据患者的病情和治疗情况,制定随 访计划,定期评估患者的病情变化和 治疗效果,及时调整治疗方案。
治疗计划
根据患者的具体情况,制定个性化的 治疗方案,包括药物治疗、生活方式 调整、康复训练等。
02
健康史采集内容
一般信息
姓名、性别、年龄、出生日期和地点
01
有助于了解个体的生理特点和生长发育情况。
民族、国籍、宗教信仰
智能化采集
利用人工智能和大数据技术,实现健康史信息的自动采集、整理和 分析,提高采集效率。
移动化采集
借助移动设备和应用,方便用户随时随地记录和上传健康信息,提 高采集的便捷性。
标准化采集
制定统一的健康史采集标准,规范信息格式和内容,提高信息共享和 利用价值。
提高健康史采集的效率和准确性
优化信息采集流程

第二章--健康评估的内容和方法

第二章--健康评估的内容和方法

examination)
以嗅觉判断病人的异常气味与疾病 之间的关系。嗅诊来自皮肤、呼吸道、 胃肠道、呕吐物、排泄物、分泌物等的 气味。
测试题
1.对发热病人的询问,正确的是 A.“发热前有寒颤吗?” B.“您除了发热还有哪里不舒 服吗?” C.“您体温上升都在下午吗?” D.“您发热时有无头痛?” E.“您发热时有谵妄吗?” 2.健康史采集错误的是 A.最好病人自已叙述病史 B.先问感觉最明显最易回答的问 题 C.避免套问提示性诱问 D.语言要通俗易懂 E.其他单位病情介绍作为护理诊断的主要依据 3.主诉的基本内容应反映 A.主要症状和发病时间 B.主要症状或体征及其持续时间 C.症状和发病时间不包括体征 D.病人就诊时的症状和体征 E.主要症状体征及伴随症状
健康史评估注意事项
• • • • • • 尊重病人 避免套问及诱问 避免使用医学术语 认真倾听,避免重复提问 注意文化差异 参考外院资料
概论及概念
常用器械
[身体评估] 身体评估:是护理人员运用自己的感官或借助简单的检查工具 (体温计、血压计)来评估患者身体状况的一种基本检查方 法。 由检查所获得的异常表现称体征。 注意点: • 1、接触病人:体贴、解释、和蔼、耐心、仔细。 先一般检查, • 2、环境准备:安静、隐密、 自然光线,必要时准备人工光线。3、 按顺序进行:先观察一般情况,后检查头、颈、胸、腹、四 后全身检查;从 肢、生殖器、肛门、神经反射等。 上到下、从前到 • 4、检查前洗手,避免交叉感染; 后、从外到里。 • 5、危重病人应立即进行抢救,待病情好转后,再详细检查。
• D.婚姻.生育情况
E.家庭遗传病情况
答案:7.C 8.A 9.A
10.A
11.A 12.B
测试

健康评估(全套)PPT课件

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6
健康评估的方法
• 交谈:交谈是通过评估者与被评估者或知情人之间的 交流而进行评估的一种方法,是一个双向交流的过程, 是收集主观资料的主要方法。
• 检查身体状况:基本方法有视诊、触诊、叩诊、听诊、 嗅诊,操作性及技巧性很强。
• 查阅资料:包括目前或以往的健康记录或病历、实验 室和其他器械检查资料、医护记录或其他的医学文献
• 主诉的描述与记录:简明扼要,一般不超过20个 字,或不超过3个主要症状。症状在前,持续的时 间在后,若主诉包括前后不同时间出现的几个症
状,应按其发生的先后顺序记录。如“发热1天”, “活动后心慌气短2年,下肢水肿1月”。
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现病史
• 概念:是病史中的主体部分,是围绕主诉详细描 述病人自发病后疾病的发生、发展、演变的全过 程。
1.收集主观资料的方法是
A.交谈
B.观察
C.触诊
D.听诊
E.查阅
2.护士采集客观资料的主要方法是
A.交谈
B.检查身体状况
C.实验检查
D.心电图检查
E.影像学检查
答案:1.A 2.B
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11
第二章 健康史评估
12
第二章 健康史评估
掌握健康史的采集方法、询问技巧 健康史内容 熟悉问诊注意事项 了解健康史评估的临床意义及目的
• 内容 患病时间与起病情况; 主要症状特点及演变情况; 伴随症状; 诊疗及护理经过; 病后一般情况。
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既往史
既往史包括被评估者既往的健康状况、曾患疾病及其 求医经过。 • 既往健康状况及患病史 • 外伤、手术史 • 预防接种史 • 过敏史
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用药史
• 包括被评估者过去及目前使用药物的名称、剂型、用 法、用量、效果及不良反应等。

健康史评估ppt课件 (2)

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问诊的方法与技巧
2.问诊技巧 ①一般由主诉开始,逐渐深入 ②开放性问题和闭合性问题相结合
46
问诊的方法与技巧
2.问诊技巧 ③避免套问或诱问 你这个胸痛放射到右手吗? 你的粪便发黑吗? 你是否下午发热?
47
问诊的方法与技巧
2.问诊技巧 ④及时核实资料的准确 澄清、复述、反问、质疑 ⑤使用适当的停顿和必要的提示作为
3
健康资料的来源
一、主要来源 主要来源于被评估者本人,一般来说,获取
的资料最多、最可靠。 二、次要来源 1.被评估者的家庭成员其及他关系密切者; 2.事件目击者; 3.其他卫生保健人员; 4.目前或以往的健康记录或病历。 获取的资料可以进一肯证实或充实主要来源提
供的资料。 4
健康资料的类型
1.按资料获得的方法与来源分类: 主观资料:是评估者通过询问评估对象或知
项目一
认识健康评估的方法
1
健康评估是一个有计划地、系统地 收集评估对象的健康资料,并做分 析、判断的过程。
健康评估的基本方法包括问诊、体 格检查、辅助检查(实验室检查以 及心电图检查、影像学检查)等。
2
任务1 识别健康资料
• 健康资料:反应被评估者
躯体健康状况,心理状况, 社会状况的各种资料,称 健康资料。
16
二、主诉
• 概念:主诉是患者感觉最主要、最明 显的症状或体征及其性质和持续时间, 是患者此次求医的主要原因。
• 主诉=主要症状(体征)+持续时间
17
主诉的陈述要求
①记录简明扼要,一般不超过20 个字,或不超过3个主要症状。
发热、头痛1天 便秘1周 咳嗽、咳痰3天
18
主诉的陈述要求
②症状在前,持续的时间在后, 若主诉包括前后不同时间出现的几个 症状,应按其发生的先后顺序记录。

二--健康史评估PPT课件

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.
30
家族健康史
包括父母、同胞兄弟、姐妹及子女的目前身
体健康情况及曾患过疾病情况,特别要询问是 否患有与病人类似的疾病及遗传有关的疾病。
对已死亡亲属,还要询问死亡的病因和年龄。
.
31
测试题
1.对发热病人的询问,正确的是
A.“发热前有寒颤吗?” 吗?”
B.“您除了发热还有哪里不舒服
C.“您体温上升都在下午吗?” D.“您发热时有无头痛?”
B.在病人说不清病史的情况下可提示性诱问
C.注意文化差异
D.婴幼儿可向家属了解护理病史
E.病人一入院就采集护理病史,然后安排其他入院事宜
答案:4.E 5.B 6.ACD
.
33
.
34
作业
• 1.名词解释:主诉、现病史 • 2.现病史包括哪些内容 • 3.月经史和生育史的记录格式
.
35
• 包括曾接受过的诊断措施及结果,已进 行治疗、护理者则应问明治疗的方法, 所用药物名称、剂量、时间和疗效,已 采取的护理措施及其效果等。
.
25
病后一般情况
• 患病后的精神状况、自理能力、体重变 化、睡眠、食欲与食量、大小便等情况 有无改变。
.
26
• 病因与诱因:主要指与本次发病有关的 病因(外伤、中毒、感染等)和诱因 (气候变化、环境改变、情绪、起居饮 食失调等)。
层次、有顺序的交谈。 谈话对象:病人、家属或病史知情者。
谈话阶段:准备阶段、交谈阶段、结束阶段。
• 非正式交谈:评估者在护理工作中和病人随意交谈, 谈话内容不受限制,让病人自由表达,可了解病人 多种信息,从中选择有价值的资料记录。
.
4
谈话对象
• 病人、家属或病史知情者

健康史评估

健康史评估

包括患病后的精 神状态、睡眠、 食欲、大小便及 体重情况。
三、既往资料
(一)既往史 v既往健康状况; v预防注射情况; v外科手术或住院情况; v曾发生的事件及其对健康的影响; v过敏史。
三、既往资料
(一)既往史 v日常生活状况 :
(1)饮食:包括基本膳食和食欲; (2)排泄:包括排泄次数、量、性状和颜色, 有无异常改变,以及有无辅助排便、留置导尿 等特殊情况等。 (3)日常生活活动能力; (4)睡眠情况; (5)个人嗜好。
二、目前资料
(二)现病史 现病史以主诉为中心,详细描述
病人自患病以来健康问题发生、发展、 演变和诊治的全过程,为健康史的主 体部分。
二、目前资料
(二)现病史 v起病情况 v主要症状的特点 v病情的发展与演变 v伴随症状 v诊断、治疗与护理经过 v一般情况
包括发病的急缓 、有无病因与诱
因、时间等。
名称、剂量、用法、时间、效果及不良反应。
三、既往资料
(四)家族史 主要是了解评估对象的双亲、兄弟姐妹
及子女的健康与患病情况,特别应注意询问是 否患有同样的疾病及与遗传有关的疾病,以明 确遗传、家庭和环境等对病人目前健康状况的 影响。
健康史评估
XXX医院
入院记录
科室:妇科
住院号:XXX
第1页
姓名:XXX
如资料来源不是患者本人,则应注明与 病人的关系。
二、目前资料
(一)主诉
概念:主诉为病人感觉最主要、最 明显的症状或体征,也即本次就诊最主要的 原因及持续时间。
症状或体征 持续时间
主诉
二、目前资料
(一)主诉
记录主诉时注意事项: Ø 围绕主要疾病 Ø 突出重点 Ø 用词简明扼要,一般不超过20字 Ø 如“发热、头痛16小时” Ø “乏力、纳差5天,尿黄3天”等。

健康史评估精品PPT课件

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感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
16
八、系统回顾
系统回顾是通过回顾病人有无各系统或与各功能性健康型 态相关的症状及其特点,全面顾可避免遗漏重要的 信息
1.身体、心理、社会模式的系统回顾
(1)身体方面:身体方面的系统回顾项目及内容见表2-2
17
八、系统回顾
18
八、系统回顾
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一、问诊的重要性
(一)问诊是建立良好护患关系的桥梁 (二)问诊是获得诊断依据的重要手段 (三)问诊是了解病情的主要方法 (四)问诊可为进一步评估提供线索
25
二、问诊的方法与技巧
问诊的方法和技巧与获取健康史资料的数量和质量有密切 的关系,这涉及沟通交流技能、护患关系、医学知识、仪表礼 节,以及提供咨询和教育病人等多方面。行之有效的问诊方法 与技巧,对护士有着重要的实用价值
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三、问诊的注意事项
(一)选择合适的时间 (二)选择良好的谈话环境 (三)选择适宜的人际沟通方式 (四)注意非语言沟通 (五)不要有不良的刺激
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结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的 ,所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
(2)心理方面:①感知能力;②认知能力;③情绪状态;④自 我概念;⑤对疾病和健康的理解与反应;⑥应激反应及应 对方式等
(3)社会方面:①价值观与信仰;②受教育情况;③生活与居 住环境;④职业及工作环境;⑤家庭;⑥社交状况;⑦经 济负担

[健康评估]第二章第二节 健康史的内容[护理学]

[健康评估]第二章第二节 健康史的内容[护理学]

案例评析
❖ 案例:患者,男性,60岁,有心绞痛病史6 年,于今天凌晨4时突然感到胸骨后压榨样疼 痛,向左肩和左上肢放射,伴有恶心、呕吐、 大汗淋漓和窒息感,含服硝酸甘油无效,于6 时10分来院急诊。以“急性心肌梗死”收住 院。病后精神差,食欲不振。
❖ 思考:根据健康史的内容写出该患者的主诉与 现病史?
(三)现病史
现病史包括 1、起病情况:起病时间 、发病缓急、
病因与诱因等 2、主要症状的特点 3、伴随症状 4、病情发展与演变过程 5、诊疗和护理经过 6、病后一般情况
(四)既往史
既往史: 包括既往的健康状况和曾患的疾
病,特别是与现病有密切关系的疾 病,如各种传染病、外伤史、手术 史、预防接种史、过敏史等。
第二章 健康评估方法
第二节 健康史的内容
健康史的内容
健康史的内容,即交谈的内容,是关于被评 估者过去、目前健康状况及其影响因素的主观 资料。 包括:被评估者目前的健康状况;
既往的健康状况; 影响健康状况的有关因素; 护理对象对自己健康状况的认识与反 应等。
主要内容
一般项目 主诉 现病史 既往史 用药史 个人史
(五)用药史
用药史: 询问以前及目前用药情况,包括药物
名称、剂型、用法、用量、效果及不良 反应。对于过去用药史,主要询问有无 药物过敏史、药物疗效及主要副作用等 。
பைடு நூலகம்
(六)个人史
个人史: 1、社会经历; 2、职业及工作条件; 3、生活习惯及嗜好; 4、冶游史。
(七)生长发育史
生长发育史:
1.生长发育情况
2.月经史 记录格式:
行经期(d)
3~5d 28~31d
初潮年龄 ————— 末次月经时间(LMP)或闭经年龄

健康评估--健康史评估ppt课件

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第二节 健康史内容
一、一般资料
• 一般资料 • 主诉 • 现病史 • 既往史 • 用药史 • 成长发展史 • 家族健康史
一般项目
包括病人姓名、性别、年龄、民族、职业、 婚姻、籍贯、文化程度、工作单位、家庭住址 及电话、入院日期、记录日期、入院方式、入 院诊断、病史供述人、可靠程度等。
主诉
• 概念:主诉是病人感受到最痛苦最明显的症状、 体征及其持续时间,也是本次就诊的最主要原因。
• 主诉的描述与记录:简明扼要,一般不超过20个 字,或不超过3个主要症状。症状在前,持续的时 间在后,若主诉包括前后不同时间出现的几个症
状,应按其发生的先后顺序记录。如“发热1天”, “活动后心慌气短2年,下肢水肿1月”。
现病史
• 概念:是病史中的主体部分,是围绕主诉详细描 述病人自发病后疾病的发生、发展、演变的全过 程。
待病情稳定后再做详细交谈补充,以免延误治疗。 • 对一般患者,交谈应于入院2小时内完成,入院评估记录应在24
小时内完成。 • 对外观异常患者不要显露惊奇;对处于困难的护理对象要有耐心、
不厌恶;对患者的错误观点不要直接批评,而应提出正确的观点 供其参考。 • 对心理、社会方面的评估资料,护士应摒弃偏见,坦诚接受患者 的信息,并按原话记录。 • 尊重患者的隐私权,回避患者不愿提及的问题,对患者不愿讲的 内容不要追问。
• 内容 患病时间与起病情况; 主要症状特点及演变情况; 伴随症状; 诊疗及护理经过; 病后一般情况。
既往史
既往史包括被评估者既往的健康状况、曾患 疾病及其求医经过。 • 既往健康状况及患病史 • 外伤、手术史 • 预防接种史 • 过敏史
个人史
• 包括社会经历、职业及工作条件、习惯与嗜好、 有无不洁性交及性病史。

护理评估第二章健康史ppt课件

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重要提示:
• 核实过程中评估者要有耐心并给予被评估 者一定的思考时间,以便被评估者进行纠 正、修改或明确一些问题。
5、特殊评估对象的交谈技巧
• • • • • 儿童与老年人; 焦虑者; 情绪低落者; 愤怒者; 病情危重者等等
交谈注意事项
• • • • • 尊重病人 避免套问及诱问 认真倾听,避免重复提问 避免使用医学术语 注意文化差异
第二节 问诊的内容
• • • • • • • 一般资料 主诉 现病史 既往史 用药史 生长发育史 家族史
一般资料
包括病人姓名、性别、年龄、民族、职业、
婚姻、籍贯、文化程度、工作单位、家庭
住址及电话、入院日期、记录日期、入院
方式、入院诊断、病史供述人、可靠程度
等。
注意:
• 记录年龄时需写实足年龄,婴儿要写月龄, 不得用“儿童”或者“成人”来代替。 • 若病史陈述者不是患者本人,则应注明陈 述者与患者的关系。
3、患者,男性,16岁,因高热入院,体温39.5℃,神志清楚,采集健康 史的主要对象应为()
A.母亲 B.陪同的同学 C.老师 D.主管医生 E.本人
4、患者,男性,26岁,因腹痛一天入院评估其腹痛症状时, 适宜的提问方式是()
A.您是腹痛后就腹泻吗?B您能描述是怎么痛的吗?C.您腹痛前有发热症状吗? D.您腹痛前吃过不卫生的东西吗?E.您腹痛都在饭前吗?
• 反问:以询问的口气重复被评估者所说的 话,如:“您说您夜里经常憋醒吗?” • 注意不能加入评估者自己的观点,以鼓励 被评估者提供更详细的信息。
• 质疑:被评估者所叙述的与评估者见到的情 况不一样或被评估者所述内容出现前后矛 盾时,需要提出质疑。
• 解析:评估者对提供的信息进行分析、推 论,并与被评估者交流,以得到被评估者 的确认、否认或提供另外解释。
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(五)用药史
用药史: 询问以前及目前用药情况,包括药物
名称、剂型、用法、用量、效果及不良 反应。对于过去用药史,主要询问有无 药物过敏史、药物疗效及主要副作用等 。
(六)个人史
个人史: 1、社会经历; 2、职业及工作条件; 3、生活习惯及嗜好; 4、冶游史。
(七)生长发育史
生长发育史:
1.生长发育情况
(三)现病史
现病史包括 1、起病情况:起病时间 、发病缓急、
病因与诱因等 2、主要症状的特点 3、伴随症状 4、病情发展与演变过程 5、诊疗和护理经过 6、病后一般情况
(四)既往史
既往史: 包括既往的健康状况和曾患的疾
病,特别是与现病有密切关系的疾 病,如各种传染病、外伤史、手术 史、预防接种史、过敏史等。
案例评析
❖ 问题评析:该患者主诉为“胸骨后压榨样疼痛2小时”。 现病史如下:
(1)起病情况及患病时间:起病急、时间短仅2小时。 (2)主要症状特点:疼痛位于胸骨后,压榨样,向左肩和
左上肢放射。 (3)伴随状况:伴恶心、呕吐、大汗淋漓和窒息感。 (4)诊疗及护理经过:含服硝酸甘油无效,急诊以“急性
心肌梗死”收住院。 (5)一般情况:精神差,食欲不振。
思考与训练
1.判断以下哪个主诉写得最好:
A.疼痛两天 B.恶心呕吐伴腹泻
C.昨天开始胸痛、咳嗽、咳痰
D.肾炎1年
E.心慌气短两年,下肢浮肿3天
2.现病史的内容不包括
A.系统回顾
B.起病情况
C.主要症状特点 D.病因与诱因
E.病情的发展与演变
思考与训练
3.请同学们一个扮病人,一个扮护 士,运用交谈的技巧收集健康资 料。
案例评析
❖ 案例:患者,男性,60岁,有心绞痛病史6 年,于今天凌晨4时突然感到胸骨后压榨样疼 痛,向左肩和左上肢放射,伴有恶心、呕吐、 大汗淋漓和窒息感,含服硝酸甘油无效,于6 时10分来院急诊。以“急性心肌梗死”收住 院。病后精神差,食欲不振。
❖ 思考:根据健康史的内容写出该患者的主诉与 现病史?
第二章 健康评估方法
第二节 健康史的内容
健康史的内容
健康史的内容,即交谈的内容,是关于被评 估者过去、目前健康状况及其影响因素的主观 资料。 包括:被评估者目前的健康状况;
既往的健康状况; 影响健康状况的有关因素; 护理对象对自己健康状况的认识与反 应等。
主内容
一般项目 主诉 现病史 既往史 用药史 个人史
生长发育史 家族史
案例评析 思考与训练
(一)一般项目
一般项目: 包括姓名、性别、年龄、婚姻、民
族、职业、籍贯、文化程度、宗教信 仰、家庭地址及电话号码,同时应注 明资料来源及其可靠程度、交谈日 期、记录日期等。
(二)主诉
主诉 :病人此次入院感觉最主要、最明显 的症状或体征及其性质和持续时间,也是病人 此次就诊的主要原因。 1、简明扼要、高度概括,一般<20个字。 2、症状或体征应按发生的先后顺序描述。 3、不能用医生的诊断用语。
2.月经史 记录格式:
行经期(d)
3~5d 28~31d
初潮年龄 ————— 末次月经时间(LMP)或闭经年龄
月经周期(d)
3.婚姻史 4.生育史
(八)家族史
家族史: 主要是了解病人父母、兄弟、姐
妹、子女的健康与疾病情况,特别应询 问有无与病人相同或相似的疾病,如血 友病、糖尿病、高血压、冠心病、肿 瘤、精神病、哮喘等具有遗传倾向的疾 病史。
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