苯与芳香烃(学案)
高二化学苯和芳香烃教案
考纲要求:以一些典型的烃类化合物为例，了解有机化合物的基本碳架结构：掌握各类烃（烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃）中各种碳碳键、碳氢键的性质和主要化学反应。
课题:苯和芳香烃教学目标：1、初步了解苯的一些化学性质2、初步认识苯的分子结构3、进行科学方法教育教学重点：通过研究苯的分子结构，尝试渗透科学方法教育。
教学难点：苯的化学性质与苯的分子结构的关系。
教学方法：1、以2005年吉林双苯厂爆炸事例引入新课；2、通过实验探究得出苯的物理性质和化学性质；3、利用本节课所学知识探究苯污染后的解决方法，培养学生理论联系实际解决问题的能力。
教学过程：【复习提问】1、以乙烯、乙炔为例说明不饱和烃的特性。
2、如何用化学方法鉴别不饱和烃和饱和链烃？[引入新课]2005年1月13日，中国吉林石化公司双苯厂发生连续爆炸，整个城市笼罩在一片浓烟之中。
这次的爆炸物之一就是苯。
本节课我们就一起来探讨苯的有关知识。
[板书]第五节苯芳香烃[实验演示]观察苯的色、态、水溶性、密度。
[板书]1、物理性质：无色液体，有特殊气味，易挥发（沸点：80.1℃），蒸气有毒, 不溶于水，密度比水小，易凝结成无色晶体（熔点：5.5℃）。
[实验演示] 观察苯的燃烧的实验现象。
[板书]2、苯燃烧实验苯燃烧现象：苯燃烧，发出明亮火焰，并产生浓烟结论：苯中含碳的质量分数高。
[设问]实验测得，苯中碳的质量分数为92.3％，其余为氢元素，又知苯的相对分子质量为78，求苯的分子式。
板演并得结论：苯的分子式为C6H6。
[探究1]提出假设：据此推断苯可能的结构有：CH2＝CH—C=C—CH＝CH2，你能想出其他可能结构吗实验验证：苯的分子中是否也会含有碳碳双键或碳碳三键？若有如何证明？（照应复习提问）以溴水、高锰酸钾溶液来检验。
实验：苯分别与溴水、高锰酸钾溶液混合、振荡。
现象：溴水、高锰酸钾溶液均不褪色。
（注意区别溴水褪色与苯的萃取）结论：苯不能与溴水加成，也不能被酸性高锰酸钾溶液氧化，苯中不含碳碳双键或碳碳三键查阅信息：苯分子的邻位二氯取代物只有一种。
人教版化学选修五第二章第二节《芳香烃》教学设计
教学设计:第二章第二节芳香燃一、教材分析本行内容主要学习苯和苯的同系物的结构和性质，在教材上呈现时突出了苯的分子结构和苯的同系物的构性知识，关于苯的化学性质是以探究实验形式给出。
本门内容是对化学2中已经介绍的苯的化学性质的提升，重点介绍的是苯及其同系物的结构和化学性质。
二、教学目标【知识与技能】1.掌握苯和苯的同系物的结构及化学性质；2. 了解芳香烧的来源及其应用【过程与方法】归纳、比较法：归纳比较苯与脂肪烧及苯的同系物的结构和性质【情感、态度、价值观】1.通过探究分析，培养学生创新思维能力2.培养学生理论联系实际的思维、辨证思维能力及各事物间相互联系的观点三、【重点】苯和苯的同系物的结构、性质差异【难点】苯和苯的同系物的结构四、学情分析学生在必修2中已对苯有初步的了解：如苯的结构特点、物理性质及化学性质：1、苯的卤代反应和硝化反应2、苯的加成反应。
以苯为基础，学习芳香烧，水到渠成。
但是由于相隔时间较长，学生记忆比较模糊,仍然必须重点复习，要帮助学生结构决定性质的观点贯彻好，通过对比苯和苯的同系物的构性知识让学生体会结构决定性质的真理。
五、教学方法五、教学方法1.探窕法：苯结构特点的实验探究苯的同系物和酸性高钵酸钾溶液的反应。
2.学案导学：见后面的学案。
3.归纳、比较法：归纳比较苯与脂肪燃及苯的同系物的结构和性质4.教学基本环“：自主学习一情境导入、展示目标一合作探究、精讲点拨一总结、当堂检测六、课前准备1.学生的学习准备：完成导学案自主学习，复习苯的结构和性质，苯的同系物结构和性质。
2.教师的教学准备：导学案制作、课件的制作3.教学环境的设计和布置：小组教学。
七、教学过程（一）情景导入、展示目标。
通过展示诱人的烤鸡翅图片引入课题。
（二）检查预习、集中反馈【问】：从苯的分子组成上看，具有很高的不饱和度，苯分子中的碳碳键是单键、双键交替的结构吗？请设计实验证明苯的结构。
（三）合作探究、精讲点拨探究一：苯的结构设计意图：通过探究分析，培养学生实验设计能力，分析解决问题的能力。
芳香烃教学设计下学期高二化学人教版选择性必修3
第二章烃第三节芳香烃教学设计教学目标1、了解苯的同系物概念。
2、学习掌握苯及苯的同系物的结构和性质。
3、通过对苯环与甲基的相互影响了解苯与苯的同系物性质上的异同。
教学重难点1、重点：苯及苯的同系物的结构和化学性质。
2、难点：苯的同系物的结构和化学性质，基团间的相互影响。
教学过程一、导入新课[引入]在烃类化合物中，除了我们前面已经学习过的脂肪烃之外，有很多烃分子里含有一个或多个苯环，这样的化合物属于芳香烃，我们在高一已经学习过最简单、最基本的芳香烃，大家回忆一下它的分子结构和化学性质。
二、讲授新课知识点一苯[教师活动]展示苯分子模型[讲解]苯分子为平面正六边形结构，分子中12个原子共平面，碳原子均采取sp2杂化，每个碳的杂化轨道分别与氢原子及相邻碳原子的sp2杂化轨道以σ键结合，键间夹角均为120°，连接成六元环状。
每个碳原子余下的p轨道垂直于碳、氢原子构成的平面，相互平行重叠形成大π键，均匀地对称分布在苯环平面的上下两侧。
[投影]展示苯分子的σ键和大π键示意图。
[师]苯分子的组成和结构有着不同的表示方法。
[投影]展示苯分子的分子式、结构简式等。
[师]同学们，还记得我们必修2中所学的关于苯的知识吗？老师手里拿的这瓶是苯，请大家结合实物来总结苯的相关物理性质。
[学生活动]学生思考并回答。
[投影]苯的物理性质[师]我们经常强调结构决定性质，那么苯分子的这种环状结构会使苯有什么样的化学性质呢？[讲解]苯不能使酸性KMnO4溶液褪色，表明苯不能被酸性KMnO4溶液氧化；也不能使溴水褪色，表明一般情况下也不能与溴发生加成反应，其化学性质比烯烃、炔烃稳定。
但在一定条件下苯也能发生一些化学反应。
首先，苯如大多数有机物一样可以燃烧，即可以发生氧化反应。
[提问]苯分子中碳元素的质量分数为多少？[生]通过计算：由分子式C6H6知：碳元素的质量分数为×100%=92.3%。
[师]这么高的质量分数会导致苯燃烧时有何现象？回忆乙烯燃烧时的现象对比。
《芳香烃》教案
第二节芳香烃（第一课时）一、教学目标【知识与技能】1、了解苯的组成和结构特征，掌握苯的化学性质。
2、了解芳香烃的概念。
3、了解甲苯、二甲苯的某些化学性质。
【过程与方法】善于引导学生从苯的结构和性质迁移到苯的同系物的结构和性质；从烷烃的同分异构体的规律和思考方法迁移到苯的同系物的同分异构体问题，注意脂肪烃和芳香烃的结构和性质的对比，善于通过实验培养学生的能力。
【情感、态度与价值观】苯是最简单的芳香烃，也是重要的化工原料。
因此学好苯的结构和性质尤为重要，而苯的结构和性质，又进一步说明了“结构决定性质”的思想。
从而可培养学生根据有机物结构分析其性质的思想，增强自学能力。
二、教学重点苯和苯的同系物的结构特点和化学性质三、教学难点苯和苯的同系物的结构特点和化学性质四、课时安排2课时五、教学过程★第一课时【引入】师：在烃类化合物中，除了我们前面已经学习过的脂肪烃之外，有很多烃分子里含有一个或多个苯环，这样的化合物属于芳香烃，我们在高一已经学习过最简单、最基本的芳香烃，大家回忆一下它的分子结构和化学性质。
【板书】第二节芳香烃一、苯的结构域化学性质催化剂1、苯的分子结构（由学生回答）分子式：C 6H 6 结构简式： 或最简式：CH （与乙炔最简式相同）（出示历史原因，凯库勒式仍沿用，但它不能正确反映苯的结构）结构特点：12个原子共平面，即是平面正六边形结构，碳碳键长完全相等，是介于单键和双键之间的一种独特的键。
2、苯的物理性质（强调）水苯ρρ<，且苯不溶于水，苯与水混合时应漂浮在水面上。
3、苯的化学性质（重点）（1）可燃性燃烧：与4CH 、42H C 、22H C 燃烧时的现象相比较，火焰明亮并带浓烟。
原因：苯分子内含碳量高，常温下为液态，燃烧更不充分。
（2）取代反应A 、卤代反应+ HBr ；+ Br 2 →取代反应 应注意：苯是与液溴（纯2Br ）反应，苯与溴水不反应，（回忆4CH 与2Cl 反应，与氯水不反应）实际催化剂是3FeBr 。
《芳香烃-苯》优质课比赛教案(教学设计2)
《芳香烃》教案一、教材分析：芳香烃》是人教版高中化学选修五《有机化学基础》第二章《烃和卤代烃》第2节的教学内容，主要学习苯和苯的同系物的结构和性质，在教材上呈现时突出了苯的分子结构和苯的同系物的构性知识，苯的化学性质是以探究实验形式给出的，苯的同系物的性质是根据苯的性质推导，并用实验验证得到基团之间的相互影响。
本节内容是对化学必修2中已经介绍的苯的化学性质的提升，重点介绍的是苯及其同系物的结构和化学性质。
二、教学目标：：【知识与技能】1．了解苯结构特征，掌握苯和苯的同系物的化学性质2．了解芳香烃的来源及其应用【过程与方法】1．类比分析法：利用苯的架构的性质类比探究苯的同系物的性质…2．实验探究法：通过自主探究实验得出物质的性质，培养实验能力和逻辑思维能力【情感态度价值观】1．通过实验探究分析，培养学生勇于实验创新的思维能力2．培养学生比较、实验、探究的学习方法及事物间相互联系的观点三、教学重点：苯和苯的同系物的结构、化学性质[教学难点：制备溴苯实验方案的设计，苯的同系物的结构和化学性质四、教学方法：1．实验探究法：学生自主实验探究苯与酸性高锰酸钾溶液和溴水的作用现象甲苯与酸性高锰酸钾溶液的反应2．学案导学法：见学案}3、多媒体展示法：见课件4．类比分析法：比较苯与苯的同系物的结构和性质五、教学过程：课前准备：视频播放奇妙的芳香烃世界情景导入：奇妙的燃烧实验《我这里有两条滤纸，现在我要用他们作一组对比的燃烧实验，哪位同学来给我们展示一下[学生活动]：学生演示滤纸的燃烧实验：①一条直接点燃②一条用神奇的液体湿润再点燃[教师活动] ：揭开它的面纱，这个物质就是苯！我们在必修2中已经学习了苯的性质，请同学们自主完成学案上苯的复习知识。
学生活动一：完成学案苯的相关复习知识苯分子式~结构式结构简式物理性质）色、气味的体，溶于水，密度比水，熔沸点，易 ,有化学性质）燃烧反应现象：取代反应)与液溴与浓硝酸加成反应与Ｈ2过渡：苯分子组成为C6H6（碳6氢6），从组成上看具有很大的不饱和性，根据苯的凯库勒结构式，苯分子是单键和双键相互交替，那么事实上是否为单键和双键相交替呢，根据已学知识如何验证（用哪些物质可以来验证是否存在碳碳双键）#[学生活动] 溴水、酸性高锰酸钾探究实验一：分别用溴水和酸性高锰酸钾溶液验证是否有碳碳双键的存在请一组同学展示实验现象，并解释产生该现象的原因，得出苯分子中不存在碳碳双键小结：实验表明，苯分子中不存在碳碳双键，能与氢气加成说明含有不饱和键，两者结合得出苯具有特殊的碳碳键。
芳香烃导学案(精品)
【学习目标】1、了解苯的结构特征，掌握苯的主要化学性质。
2、了解芳香烃、苯的同系物的概念 ，了解甲苯的某些化学性质。
3、掌握苯与苯的同系物的相似性和鉴别方法【自主预习】1、芳香烃：分子里含有一个或多个________的化合物2、苯的分子结构：分子式_______ ；结构简式_______ 或_______ ；空间结构：分子中的6个碳原子和6个氢原子都在_______ 内，形成____________，碳碳键是介于__________ 和_________之间的________的化学键，键角为_______ 。
3、苯的物理性质 ：苯是 色，带有 气味的 体，密度比水 。
4、苯的化学性质：苯分子中特殊化学键决定了其化学性质的独特性：兼有 烃和 烃的性质，即能发生 反应和 反应。
5、苯的同系物：苯环上的氢原子被 取代后的产物。
通式： ；6、苯的同系物的结构特点：分子中只有 个苯环，侧链都是 。
7、甲苯与浓硝酸反应的方程式：。
三硝基甲苯的系统命名为 又叫（TNT ）， 溶于水，是一种烈性炸药。
8、芳香烃的来源： 和 。
【预习自测】1、下列关于苯的叙述正确的是( )A ．苯的分子式为C 6H 6，它不能使酸性KMnO 4溶液褪色，属于饱和烃B ．从苯的凯库勒式看，苯分子中含有碳碳双键，应属于烯烃C ．在催化剂作用下，苯与液溴反应生成溴苯，发生了加成反应D ．苯分子为平面正六边形结构，6个碳原子之间的价键完全相同2、下列事实能说明苯是一种不饱和烃的是（ ）A 、苯不能使酸性KMnO 4溶液褪色B 、苯在一定条件下可与液溴发生取代反应。
C 、苯在一定条件下可与H 2发生加成反应D 、苯的核磁共振氢谱图中只有一种峰。
3、、、它们都有一个 ，侧链为 基，分子组成上相差一个或两个CH 2原子团，它们和苯是【合作探究】 探究一：你能区分芳香族化合物、芳香烃、苯的同系物吗尝试用图像把这三者的关系表示出来。
Ⅰ、制备溴苯（如右图）：现象：1 向烧瓶中加入苯和液溴再加入铁屑后，反应迅速进行，溶液几乎“沸腾”，一段时间后反应停止。
芳香烃教学设计教案
化学：2.1芳香烃学案（人教版选修5）一、预习目标1、了解苯及其同系物的结构和性质等知识2、简单了解芳香烃的来源及应用二、预习内容（一）、苯的结构和性质1、苯的结构（1）分子式_______________（2）结构简式____________ （3）最简式______________ （4）空间结构：苯分子中6个碳原子和6个氢原子共平面，形成__________________________ ，键角为120。
，碳碳键长介于 __________ 和___________之间2、苯的物理性质苯是______ 色，带有 ___________ 气味的有_的液体，密度比水________________3、苯的化学性质（1 ）取代反应①苯与溴的反应反应的化学方程式为： _____________________________________________②苯的硝化反应苯与和的混合物共热至50C―― 60C反应的化学方程式为：_____________________________________________ （2）苯的加成反应在特定的条件下，苯与氢气发生加成反应的化学方程式为：__________________________________ （3）苯的氧化反应苯在空气中燃烧产生 _____________________________________________ ,说明苯的含碳量很高，燃烧的化学方程式为：；苯 ____________ （填“能”或“不能”）使KmnO4酸性溶液褪色二、苯的同系物1、概念：苯环上的氢原子被______________ 取代后的产物2、结构特点：分子中只有—个苯环，侧链都是______________________________ （即碳碳键全部是单键）3、通式：_____________ ;物理性质与苯相似4、苯的同系物的同分异构现象书写苯的同系物的同分异构体时，苯环不变，变换取代基的位置及取代基碳链的长短。
《芳香烃-苯》优质课比赛教案(教学设计4)
课题：苯
（普通高中标准实验教科书（人教版）《选修5 有机化学》
第二章第二节芳香烃）
【三维教学目标】
知识与技能：①了解苯的物理性质
②了解苯的结构
③了解苯的化学性质
过程与方法：①通过实验设计、分析、操作，学习到科学探究的方法，提高科学探究能力
②通过对苯性质的研究，掌握有机物性质探究的一般规律
情感态度价值观：感受化学与生活的联系，体会到学习有机化学的重要性，提高学习和应用有机化学的兴趣和意识。
【教学重点】：苯的结构与性质
【教学难点】：设计、探究实验的方法
【教学方法】
问题解决、实验探究、合作学习
【教学用品】
多媒体课件、导学案、相关化学实验药品及仪器、投影仪
【教学过程】。
《芳香烃》 导学案
《芳香烃》导学案一、学习目标1、了解芳香烃的定义和分类。
2、掌握苯的结构特点和性质。
3、理解苯的同系物的概念和性质变化规律。
4、学会芳香烃的命名方法。
二、知识要点（一）芳香烃的定义芳香烃是指分子中含有苯环结构的碳氢化合物。
具有芳香性，即在化学性质上表现出相对稳定、不易发生加成反应、容易发生取代反应等特点。
（二）苯的结构1、苯的分子式为 C₆H₆，是一种平面正六边形结构，所有的原子都在同一平面上。
2、苯分子中的碳碳键是一种介于单键和双键之间的独特的键，其键长、键能都相等。
（三）苯的性质1、物理性质苯是一种无色、有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，易溶于有机溶剂，沸点较低，易挥发。
2、化学性质（1）取代反应苯与液溴在铁粉作催化剂的条件下发生取代反应，生成溴苯。
苯与浓硝酸、浓硫酸在加热的条件下发生取代反应，生成硝基苯。
（2）加成反应在一定条件下，苯可以与氢气发生加成反应，生成环己烷。
（四）苯的同系物1、定义苯的同系物是指苯环上的氢原子被烷基取代后的产物。
通式为CₙH₂ₙ₋₆（n≥6）。
2、性质（1）物理性质苯的同系物的物理性质随着碳原子数的增加而呈现一定的规律性变化，如沸点逐渐升高，密度逐渐增大。
（2）化学性质苯的同系物与苯在化学性质上有相似之处，如能发生取代反应。
但由于侧链的影响，苯的同系物比苯更容易被氧化，如甲苯能使酸性高锰酸钾溶液褪色。
（五）芳香烃的命名1、苯作为母体的命名当苯环上连有简单的烷基时，以苯为母体进行命名。
2、苯作为取代基的命名当苯环上连有复杂的烃基或其他官能团时，苯环作为取代基进行命名。
三、典型例题例 1：下列物质属于芳香烃的是（）A 甲烷B 乙烯C 苯D 乙醇解析：甲烷和乙烯属于烃，但不含苯环，不是芳香烃；乙醇含有氧元素，不是烃。
苯分子中含有苯环，属于芳香烃。
答案选 C。
例 2：苯与浓硝酸在浓硫酸作用下发生反应的化学方程式为____________________。
解析：苯与浓硝酸在浓硫酸作催化剂、加热的条件下发生取代反应，生成硝基苯和水，化学方程式为：＼＼begin{align}C₆H₆＋HNO₃＆＼stackrel{浓硫酸}｛＼stackrel{＼Delta}｛→｝｝C₆H₅NO₂＋ H₂O\＼＼end{align}＼四、学习方法指导1、理解记忆：对于苯的结构和性质，要通过理解其内在的原理来帮助记忆，而不是死记硬背。
最新人教版高中化学选修五2.2《芳香烃》教案.doc
第二节芳香烃教学目标:1、掌握苯和苯的同系物的结构及化学性质;2、了解芳香烃的及其应用教学重点：苯和苯的同系物的结构特点和化学性质。
教学难点：苯的同系物的结构和化学性质。
教学过程：复习脂肪烃，回忆必修2中有关苯的知识，完成表格完成P37［思考与交流］中1、2小结苯的物理性质和化学性质一、苯的物理性质：苯是无色有特殊气味的液体,密度比水小,不溶于水,苯的沸点80.1C,熔点5.5C 二、苯的化学性质在通常情况下比较稳定，在一定条件下能发生氧化、加成、取代等反应。
1）苯的氧化反应：在空气中燃烧，有黑烟。
＊但不能使酸性高锰酸钾溶液褪色2）苯的取代反应（卤代、硝化、磺化）3）苯的加成反应（与H2、Cl2)总结：能燃烧，难加成，易取代m ［课堂练习］：1、能证明苯分子中不存在单双键交替的理由是 （）（导学）（A ） 苯的邻位二元取代物只有一种（B ） 苯的间位二元取代物只有一种（C ） 苯的对位二元取代物只有一种（D ） 苯的邻位二元取代物有二种2 、 苯 环 结 构 中 不 存 在 C-C 单 键 与 C=C 双 键 的 交 替 结 构 ， 可 以 作 为 证 据 的 是[]①苯不能使溴水褪色②苯不能使酸性高锰酸钾溶液褪色③苯在一定条件下既能发生取代反应，又能发生加成反应④经测定，邻二甲苯只有一种结构⑤经测定，苯环上碳碳键的键长相等，都是1.40×10-10A ．①②④⑤3、下列物同一平面B ．①②③⑤C ．①②③D ．①②质中所有原子都有可能在上的是 （ ）4、下列关于苯的性质的叙述中，不正确的是A 、苯是无色带有特殊气味的液体B 、常温下苯是一种不溶于水且密度小于水的液体C 、苯在一定条件下能与溴发生取代反应D 、苯不具有典型的双键所应具有的加成反应，故不可能发生加成反应三、P37［思考与交流］中第 3 问。
1、由于制取溴苯需要用剧毒试剂──液溴为原料，因此不宜作为学生操作的实验，只要求学生根据反应原理设计出合理的实验方案。
人教版高中化学第二册(必修+选修)苯 芳香烃教案
苯芳香烃【考点透视】一、考纲指要1．了解苯的组成和结构特征，掌握苯的主要性质和苯的同系物通式。
2．了解芳香烃的概念，了解甲苯、二甲苯的某些化学性质。
3．理解苯分子结构的特殊性，掌握苯与苯的同系物的相似性及鉴别方法。
二、命题落点1．芳香烃的结构特点（例1）2．苯的同系物概念（例2）【典例精析】例1：有一种有机物，因其酷似奥林匹克五环旗，科学家称其为奥林匹克烃，下列有关奥林匹克烃的说法中正确的是A．该物质属于芳香烃B．该物质属于氨基酸C．该物质完全燃烧产生水的物质的量小于二氧化碳的物质的量D．该物质分子中只含非极性键解题思路：由结构式可知，该物质中除含碳、氢元素外，还含有氮、氧元素，不属于烃类物质，所以A选项错。
该物质没有氨基和羧基，不属氨基酸，故B选项错误。
由于含有较多的苯环，且苯环的不饱和度较高，故分子式碳、氢原子个数比大于1:2，从而燃烧时产生水的物质的量小于二氧化碳的物质的量，所以C选项正确。
非极性键只存在于同种原子间，上面结构中既有C-C键，又有N-C键、C-H键、C-O 键，也就是说上述分子中既有极性键，也有非极性键，所以D选项错误。
例2：美国康乃尔大学的魏考克斯（C．Wilcox）所合成的一种有机分子，就像一尊释迦牟尼佛。
因而称为释迦牟尼分子（所有原子在同一平面）。
有关该有机物分子的说法不正确的是A．属于芳香烃B ．不属于苯的同系物C ．分子中含有22个碳原子D ．它和分子为C22H12可能为同系物解析：释迦牟尼分子的分子C22H12，分子结构中有苯环结构，所以属芳香烃。
同系物的概念是指结构上相似，组成仅相差一个或若干个“CH2”原子团一系列物质的互称。
从图中可看出它有4个苯环结构，它不属苯的同系物，也不可能和C22H12互为同系物。
因为同系物分子组成上一定要相差一个或若干个“CH2”原子团。
所以D 选项说法错误。
答案：D【常见误区】苯的结构的特殊性苯分子式为66H C ，需要增加8个H 原子才能符合饱和链烃的通式，因而从分子组成来看，苯远没有达到饱和。
第二节 芳香烃 学案 11
第二节芳香烃一：苯的结构与化学性质1、物理性质：苯是一种无色、有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水。
2、结构特点：现代科学对苯分子结构的研究：①苯分子为平面正六边形结构，分子中的6个碳原子构成正六边形，键角为120°，分子中的6个碳原子和6个氢原子都在同一平面内。
（碳原子的杂化方式为杂化）苯分子中碳碳键键长为40×10-10m，介于单键和双键之间。
(独特的结构决定其具有独特的性质)③结构简式：或均可3、化学性质：（组成上高度不饱和，结构比较稳定）从苯的分子组成上看，具有很高的不饱和度，其性质应该同乙烯、乙炔相似，但实际上苯（选填“能”“不能”）与溴的四氯化碳溶液、高锰酸钾酸性溶液反应，苯在化学性质上与烯烃和炔烃明显不同。
①苯的稳定性(与烷烃相似)②苯在空气中燃烧：方程式燃烧现象：；③苯的取代反应（与烷烃相似）——卤代、硝化、磺化Ⅰ．苯与液溴在铁粉催化下发生取代反应：方程式：条件：Ⅱ．苯与浓硝酸发生取代反应：（硝化反应）方程式：条件：④苯的加成反应（与H2、Cl2) ：苯在特殊条件下可与H2发生加成反应：方程式：条件：二、苯的同系物：（由于苯基和烷基的相互影响，使其性质发生了一定的变化——更活泼）1、基本概念：①芳香族化合物：分子中含有苯环的有机化合物，如硝基苯、溴苯、苯乙烯等。
②芳香烃：含有苯环的烃类，如甲苯、苯乙烯等。
③苯的同系物：苯环上的H原子被烷基取代的产物，如甲苯、二甲苯等。
通式：CnH2n-6(n≥6)结构特点：只含有一个苯环，苯环上连结烷基，从分子组成上看远未饱和。
2、苯的同系物的化学性质：苯的同系物的性质与苯相似，能发生取代反应、加成反应。
但由于烷基与苯环的相互影响，使苯环上的氢原子更活泼，而烷基则易被氧化。
侧链对苯环的影响，使得苯环上的氢原子活泼而容易发生取代反应；而苯环对侧链的影响使得侧链易被氧化，所以，苯的同系物一般能使酸性KMnO4溶液褪色。
①苯的同系物的苯环易发生取代反应：(比苯更容易)a、甲苯与氯气反应：化学方程式为：说明：产物以邻对位取代为主b、甲苯跟硝酸、硫酸的混合酸发生硝化反应，可制得三硝基甲苯。
《芳香烃》教学设计_2
《芳香烃》教学设计一、教学目的（一）知识技能了解苯的物理性质，理解苯分子的独特结构，掌握苯的主要化学性质。
（二）过程方法培养学生逻辑思维能力和实验能力。
（三）情感态度价值观使学生认识结构决定性质，性质又反映结构的辩证关系。
培养学生以实验事实为依据，严谨求实勇于创新的科学精神。
引导学生以假说的方法研究苯的结构，并从中了解研究事物所应遵循的科学方法二、重点：苯的分子结构与其化学性质三、难点：理解苯环上碳碳间的键是一种介于单键和双键之间的独特的化学键。
四、知识结构与板书设计（一）苯的结构与化学性质：易取代、难加成、难氧化（二）苯的同系物芳香烃：分子里含有一个或多个苯环的碳氢化合物苯的同系物：通式：C n H2n-6(n≥6)1、物理性质2、化学性质（1）苯的同系物的苯环易发生取代反应。
（2）苯的同系物的侧链易氧化： （3）苯的同系物能发生加成反应。
（三）芳香烃的来源及其应用 1、来源及其应用 2．稠环芳香烃 五、教学过程［引言］在烃类化合物中，有很多分子里含有一个或多个苯环，这样的化合物属于芳香烃。
我们已学习过最简单、最基本的芳香烃—苯［板书］第二节 芳香烃 （一）苯的结构与化学性质［复习］请同学们回顾苯的结构、物理性质和主要的化学性质 ［投影］1、苯的物理性质 (1)、无色、有特殊气味的液体(2)、密度比水小，不溶于水，易溶于有机溶剂 (3)、熔沸点低，易挥发，用冷水冷却，苯凝结成无晶体 (4)、苯有毒 2、苯的分子结构(1) 分子式：C 6H 6 最简式(实验式)：CH（2）苯分子为平面正六边形结构，键角为120°。
（3）苯分子碳碳键键长为40×10－10m ，是介于单键和双键之间的特殊的化学键。
CC C CCH H HH H H(4) 结构式 (5) 结构简式（凯库勒式）3、苯的化学性质(1) 氧化反应：不能使酸性KMnO 4溶液褪色三.苯的化学性质⒈氧化反应2C 6H 6+ 15O 2 12CO 2+ 6H 2O点燃现象：明亮的火焰、浓烟（含碳量大于乙烯）⒉取代反应①卤代+ Br 2 Fe （溴苯）+HBr (不能使酸性高锰酸钾溶液褪色）［讲］苯较稳定，不能使酸性KMnO 4溶液褪色，能燃烧，但由于其含碳量过高，而出现明显的黑烟。
苯 芳香烃 学案
苯 芳香烃学案(一)[情景引入] 苯的发现十九世纪30年代，欧洲技术革命，已经陆续用煤气照明，煤炭工业蒸蒸日上。
煤焦油造成严重污染，化学家们忍受烧烤熏蒸，对煤焦油进行分离提纯。
辛勤工作在炉前塔旁。
1825年6月16日，法拉第向伦敦皇家学会报告，发现一种新的碳氢化合物--苯。
（一）苯一、分子结构【问题】法国化学家热拉尔等人又确定了苯的相对分子质量为78,其中C 的质量分数为92.3%,氢的质量分数为7.7%,试确定苯的分子式。
【猜想】根据有机化学中碳是四价的原则和不饱和程度，猜想苯的结构。
【探索】在分别盛有溴水和酸性KMnO 4的试管中各加入少量苯，用力振荡静止，观察现象。
【结论】苯环中碳碳键是归纳小结：分子式： 结构式： 结构简式： 分子模型：苯的结构特征⑴分子形状：⑵键型：(3)分子极性：苯的1H 核磁共振谱图中有 个特征峰。
例1、哪些事实可证明苯分子中不存在单双键交替的结构? （ ）①苯的邻位二元取代物只有一种 ②苯不能使溴水褪色③苯不能使酸性高锰酸钾溶液褪色 ④ 经测定，苯环中碳碳键的键能均相等⑤经测定，苯环上碳碳键的键长相等，都是1.40×10-10m ⑥苯的一溴代物无同分异构体⑦ 苯的对二溴代物无同分异构体思考：1、苯乙烯中（ ）， 在同一平面上。
2、 有 个原子在同一直线上，有 个原子在同一平面上。
二、苯的物理性质[实验探究]教材第61页实验3－1归纳小结： 色,有 的液体。
密度 水, 溶于水, 溶于有机溶剂。
熔点 ℃ 沸点 ℃ ，易挥发( 保存)苯 毒（家庭装修材料中常挥发出苯及苯的同系物，应该注意通风）三、苯的化学性质CH=CH 2CH=CH 21、苯的氧化反应（1）苯的可燃性：[思考]你知道苯在空气中燃烧冒黑烟的原因吗？（2）苯不能被酸性高锰酸钾溶液氧化。
2、苯的取代反应A、卤代反应P50图3-9反应物：方程式：[问题探究]1、真正起催化作用的是什么？2、三颈烧瓶上方连接的仪器是什么？有何作用？如何通冷凝水？3、锥形瓶中的导管为什么不伸入液面下？4、锥形瓶中有何现象？5、反应混合液中滴入NaOH溶液，振荡，静止，有何现象？NaOH溶液的作用？6、有同学提出，该实验中锥形瓶产生的淡黄色沉淀，不能说明此反应就一定生成了HBr ，你认为有无道理？为什么？如果实验有缺陷，请设计合理的方案。
高中化学选择性必修三 第2章第3节 苯学案下学期(解析版)
第二章烃第三节芳香烃2.3.1 苯1.从化学键的特殊性了解苯的结构特点，进而理解苯性质的特殊性。
2.能描述和分析苯的重要反应，能书写相应的化学方程式教学重点：苯的结构和性质教学难点：苯的结构和性质一、苯的物理性质及应用【学生活动1】阅读课本，回答下列问题：1.芳香烃的定义2.苯的物理性质3.苯的应用【实验2-1】实验：向两支各盛有2 mL苯的试管中分别加入酸性高锰酸钾溶液和溴水，用力振荡，观察现象。
实验现象：实验结论：二、苯分子的结构苯分子为形结构，其中的6个碳原子均采取杂化，分别与氢原子及相邻碳原子以结合，键间夹角均为，连接成六元环状。
每个碳碳键的键长，都是139pm，介于碳碳单键和碳碳双键的键长之间。
每个碳原子余下的p轨道垂直于碳、氢原子构成的平面，相互平行重叠形成，均匀地对称分布在苯环平面的上下两侧。
【学生活动2】苯的结构(1)分子式为：(2)结构式：(3)结构简式：(4)最简式：三、苯的化学性质1.氧化反应(1)可燃性：燃烧时产生的火焰并有浓烟产生，化学方程式为：。
(2) 使酸性KMnO4溶液褪色。
2.取代反应(1)苯与溴在催化下可以发生反应，苯环上的氢原子可被溴原子所取代，生成。
化学方程式为：。
纯净的溴苯是一种液体，有的气味，溶于水，密度比水的。
(2)在作用下，苯在50~60℃还能与浓硝酸发生，生成。
化学方程式为：。
纯净的硝基苯是一种液体，有气味，溶于水，密度比水的。
(3)加成反应在以Pt、Ni等为催化剂并加热的条件下，苯能与氢气发生，生成。
化学方程式为：。
【答案】一、苯的物理性质及应用【学生活动1】1．芳香烃：在烃类化合物中，含有一个或多个苯环的化合物。
最简单的芳香烃为苯。
2．苯的物理性质：苯是一种无色、有特殊气味的液体，有毒，不溶于水。
苯易挥发，沸点为80.1 ℃，熔点为5.5 ℃，常温下密度比水的小。
3. 应用：苯是一种重要的化工原料和有机溶剂。
【实验2-1】实验现象：向两支各盛有2 mL 苯的试管中分别加入酸性高锰酸钾，无明显现象向两支各盛有2 mL 苯的试管中分别加入溴水，容易分层，下层为橙红色，上层为无色。
《芳香烃-苯》优质课比赛教案(教学设计2)
《芳香烃》教案一、教材分析：芳香烃》是人教版高中化学选修五《有机化学基础》第二章《烃和卤代烃》第2节的教学内容，主要学习苯和苯的同系物的结构和性质，在教材上呈现时突出了苯的分子结构和苯的同系物的构性知识，苯的化学性质是以探究实验形式给出的，苯的同系物的性质是根据苯的性质推导，并用实验验证得到基团之间的相互影响。
本节内容是对化学必修2中已经介绍的苯的化学性质的提升，重点介绍的是苯及其同系物的结构和化学性质。
二、教学目标：：【知识与技能】1．了解苯结构特征，掌握苯和苯的同系物的化学性质2．了解芳香烃的来源及其应用【过程与方法】1．类比分析法：利用苯的架构的性质类比探究苯的同系物的性质…2．实验探究法：通过自主探究实验得出物质的性质，培养实验能力和逻辑思维能力【情感态度价值观】1．通过实验探究分析，培养学生勇于实验创新的思维能力2．培养学生比较、实验、探究的学习方法及事物间相互联系的观点三、教学重点：苯和苯的同系物的结构、化学性质[教学难点：制备溴苯实验方案的设计，苯的同系物的结构和化学性质四、教学方法：1．实验探究法：学生自主实验探究苯与酸性高锰酸钾溶液和溴水的作用现象甲苯与酸性高锰酸钾溶液的反应2．学案导学法：见学案}3、多媒体展示法：见课件4．类比分析法：比较苯与苯的同系物的结构和性质五、教学过程：课前准备：视频播放奇妙的芳香烃世界情景导入：奇妙的燃烧实验《我这里有两条滤纸，现在我要用他们作一组对比的燃烧实验，哪位同学来给我们展示一下[学生活动]：学生演示滤纸的燃烧实验：①一条直接点燃②一条用神奇的液体湿润再点燃[教师活动] ：揭开它的面纱，这个物质就是苯！我们在必修2中已经学习了苯的性质，请同学们自主完成学案上苯的复习知识。
学生活动一：完成学案苯的相关复习知识苯分子式~结构式结构简式物理性质）色、气味的体，溶于水，密度比水，熔沸点，易 ,有化学性质）燃烧反应现象：取代反应)与液溴与浓硝酸加成反应与Ｈ2过渡：苯分子组成为C6H6（碳6氢6），从组成上看具有很大的不饱和性，根据苯的凯库勒结构式，苯分子是单键和双键相互交替，那么事实上是否为单键和双键相交替呢，根据已学知识如何验证（用哪些物质可以来验证是否存在碳碳双键）#[学生活动] 溴水、酸性高锰酸钾探究实验一：分别用溴水和酸性高锰酸钾溶液验证是否有碳碳双键的存在请一组同学展示实验现象，并解释产生该现象的原因，得出苯分子中不存在碳碳双键小结：实验表明，苯分子中不存在碳碳双键，能与氢气加成说明含有不饱和键，两者结合得出苯具有特殊的碳碳键。
高中化学苏教版选修3有机化学基础学案-苯的同系物和芳香烃
08苯的同系物和芳香烃知识梳理芳香烃的来源与应用 1．来源：（1）煤煤焦油 芳香烃（即最初来源于）（2）石油化工催化重整、裂化（现代来源）在芳香烃中，作为基本有机原料应用的最多的是 、和 2．苯的同系物 （1）概念苯的同系物只有一个苯环，它们可以看成是由苯环上的H 被 代替而得到的。
例如：甲苯乙苯 苯的同系物的通式： （2）性质 ①相似性：A ．都能燃烧，产生明亮火焰、冒浓黑烟。
B ．都能和X 2、HNO 3等发生氧化反应。
甲苯与浓硝酸的反应：2，4，6---三硝基甲苯（TNT ）是一种 溶于水的 色针状晶体，烈性炸药。
C ．都能与H 2发生加成反应 ②不同点：A ．侧链对苯环的影响使苯环侧链 位上的氢原子容易被取代，如甲苯发生硝化反应生成三硝基甲苯，而苯一般只生成一硝基苯。
B ．苯环对侧链的影响实验：甲苯中加入酸性KMnO 4溶液→KMnO 4溶液，现象 乙苯中加入酸性KMnO 4溶液→KMnO 4溶液，现象 色结论：若与苯环直接相连的碳原子上连有氢原子，则该苯的同系物就能够使酸性KMnO 4溶液 ，与苯环直接相连的烷基通常被氧化为 。
3〖例1〗下列关于苯及其同系物的说法中，正确的是 （ ） A ．苯及其同系物可以含有1个苯环，也可以含有多个苯环B ．苯及其同系物都能溴水发生取代反应C ．苯及其同系物都能氯气发生取代反应D ．苯及其同系物都能被酸性KMnO 4溶液氧化〖例2〗某芳香族化合物的分子式为C 8H 6O 2,它的分子（除苯环外不含其它环）中不可能有A ．两个羟基B ．一个醛基C ．两个醛基D ．一个羧基 （ ） 〖例3〗烷基取代基R 可被酸性高锰酸钾溶液氧化为COOH（苯甲酸），但若烷基R 中直接与苯环相连接的碳原子上没有C －H 键，则不容易被氧化得到苯甲酸。
现有分子式为C 11H 16的一烷基取代苯，已知它可以被氧化称为苯甲酸的异构体有7种，其中3种是：CH 2CH 2CH 2CH 2CH 3、CHCH 2CH 2CH 3CH 3、CH 22CH 3CH 3请写出其它4种的结构简式_____________________________。
高二化学《第五节 苯 芳香烃》(二)学案
高二化学《第五节苯芳香烃》（二）学案——《第五节苯芳香烃》（二）3.苯的加成反应写出苯与H2在一定条件下发生加成反应的化学方程式。
三.苯的同系物1.通式C7H8、C8H10、C9H12都是苯的同系物，推测其通式为通式中n的取值范围为。
[练习]（1）下列各组中的两种有机物，一定是同系物的是 [ ]①分子式符合通式CnH2n+2的碳原子数不同的两种有机物②分子式符合通式CnH2n的碳原子数不同的两种有机物③分子式符合通式CnH2n-2的碳原子数不同的两种有机物④分子式符合通式CnH2n-6的碳原子数不同，但都含有苯环的两种有机物A.只有①B.只有①②C.只有①④D.①②③④2.二甲苯[自学]课本P138有关内容，掌握二甲苯的结构和性质，并理解邻、间、对的位置关系。
二甲苯的三种同分异构体的沸点：邻间对[练习]（2）甲苯苯环上氢原子被式量为43的烃基取代，所得的一元取代物有种，分别是3.苯的同系物的性质（1）燃烧写出甲苯在空气中燃烧的化学方程式（2）与酸性KMnO4溶液的反应[演示]实验5-10现象结论在上述反应中，被氧化的是苯环上的。
上述（1）、（2）两反应都是反应。
（3）取代反应写出制取TNT的化学方程式，并注明反应条件。
TNT的性质与用途：[思考]苯不能而苯的同系物能使酸性KMnO4溶液褪色；苯与硝酸反应和甲苯与硝酸的反应情况不同，你认为原因是是什么？你得到什么启发？[练习]1.只用一种试剂就能把甲苯、己烯、四氯化碳、KI溶液区别开来，则该试剂可以是[ ]A. KMnO4溶液B.溴化钾溶液C.溴水D.硝酸银溶液2.实验室里鉴别庚烷、1—庚烯和甲苯，所采取的试剂可以是下列中的[ ]A.溴水和石蕊溶液B.NaOH溶液和溴水C.溴水和KMnO4溶液D. KMnO4溶液和硫酸3.在苯的同系物中加入少量酸性KMnO4溶液，振荡后褪色，正确的解释是[ ]A.苯的同系物分子中碳原子数比苯多B.苯环受侧链影响，易被氧化C.侧链受苯环影响，易被氧化D.由于侧链与苯环的相互影响，使侧链和苯环均易被氧化4.联三苯的结构简式是，其一氯代物（C18H13Cl）有种同分异构体。
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芳香烃
【学习目标】
1. 了解苯的物理性质和分子组成以及芳香烃的概念。
2. 掌握苯的结构式并认识苯的结构特征。
3. 掌握苯和苯的同系物的结构特点、化学性质
4. 理解苯的同系物结构中苯环和侧链烃基的相互影响
【知识要点】
一、苯的结构与性质
1、苯的结构：
分子式为 _________ ，结构式为_____________ ，结构简式为______________或______________ 。
空间构型为 __________________ ，中心原子的轨道杂化类型__________________ 键角为 __________ 苯分子中的6个碳碳键完全相同，是一种介于 __________________ 和 ________ 之间的独特的键。
2、苯的性质
（1）物理性质：
（2）化学性质:
小结：
1 、苯的同系物的通式：________________________________________________________ ,特点：°
2、苯同系物化学性质的相似性
小结：
3、芳香烃
三、芳香烃的来源及其应用
1、芳香烃的来源
2、芳香烃的应用
［经典回放］
1 •在苯的分子中不存在c—C和C=C的交替结构，可作为证据的是（）
A. 经测定，苯环上的碳碳键键长都为0.14 nm
B. 经测定只有一种对二甲苯
C. 苯可与氯气在催化剂的催化下发生取代反应，生成的氯苯只有一种
D. 经测定，只有一种邻甲基苯磺酸
2 .在沥青蒸汽中有多种稠环芳香烃，其中有些可以看成是同系列，如：
(2)这一系列化合物中，碳元素的最大的质量分数是 ___________ %。
【同步训练】
1 •符合下列分子式的物质在常温下一定能使酸性高锰酸钾溶液褪色的是
2 •下列各组有机化合物中，肯定属于同系物的一组是
(
)
A . GHb 与 C 5H o
.GH 8 与 C 5H 2
D. C 2H 2与 CH
3.有八种物质：①甲烷、②苯、③聚丙烯、④聚异戊二烯、⑤
⑦邻二甲苯⑧裂解气，既能使酸性KMnQ 溶液褪色又能与溴水反应使之褪色的是
()
A .③④⑤⑦⑧
B .④⑤⑧
C .④⑤⑦⑧ D
.③④⑤⑧
4.
有A 、B 两种烃，碳元素质量分数相同，关于
A 和
B 的叙述中正确的是
(
)A. A 和B 一定是同分异构体
B. A 和B 不可能是同系物
C. A 和B 的最简式一定相同
D. A 和B 各I mol 完全燃烧后生成的 CQ 的质量一定相等。
5. 下列有关甲苯的实验事实中，能说明侧链对苯环性质有影响的是
( )
A .甲苯的反应生成三硝基甲苯
B .甲苯能使酸性高锰酸钾溶液褪色
C .甲苯燃烧产生带浓烟的火焰
D. 1 mol 甲苯与3 moIH 2发生加成反应
6. 下列物质中，属于芳香烃且属于苯的同系物的是
( )
A . O^CH=CH
B . C.
C2H5
D
7. 下列反应中，不属于取代反应的是
( )
A .在催化剂存在条件下苯与溴反应制溴苯
B .苯与浓硝酸、浓硫酸混合共热制取硝基苯
C .苯与浓硫酸共热制取苯磺酸
D .在一定条件下苯与氢气反应制环己烷
.C 7H 8
B . CH C. CH .
C 6H 6
B .
C 4H 6 与 C 5H 8
2 一丁炔、⑥环己烷
CkC —ACH
&能使酸性高锰酸钾溶液褪色而不能使溴水褪色的烃是
质量跟原芳香烃X的质量相等。
则X的分子式是
则硼氮苯的二氯取代物B3MH 4CI 2的同分异构体的数目为
常温下为无色液体，有刺激性气味，沸点
它与液溴发生反应：
C10H12+ 4Br 2宀C io H s Br4+ 4HBr
生成的四溴化萘常温下为固态，不溶
于水，有人用四氢化萘、液溴、蒸馏水和纯
铁粉为原料，制备少量饱和氢溴酸溶液，实验步骤如
下：
①按一定质量比把四氢化萘和水加入适
当的容器中，加入少量纯铁粉。
②慢慢滴入液溴，不断搅拌，直到反应完全。
③取下反应容器，补充少量四氢化萘，直到溶液颜色消失。
过滤，将滤液倒入分液漏
斗，静置。
④分液，得到的“水层”即氢溴酸溶液。
回答下列问题：
(1) 如图所示的装置，适合步骤①和②的操作的是_______________________________________ 。
(2) 步骤②中如何判断“反应完全” ___________________________________________________
(3) 步骤③中补充少量四氢化萘的目的是
A . CH2=CH-CH-CH2-CH2-CH3
c. 0 D B. HC三C-CH2-CH2-CH2-
CH3 .O- CHs
9 •充分燃烧某燃烧某液态芳香烃X,并收集产生的全部水，恢复到室温时，得到水的
A . C0H16 B. C11H14 C. C12H18 D. C3H20
10.已知化合物BNHK硼氮苯)与GH6(苯)的分子结构相似，如下图
B. 3
C. 4
D. 6
11. 1,2,3,4 —四氢化萘的结构简式如下图分子式是C1o Hl2。
H
207 C，不溶于水，是一种优良的溶剂,
C D
（4）步骤③中过滤后得到的固体物质是 _______________________________________ 。
（5） 已知在实验条件下，饱和氢溴酸溶液中氢溴酸的质量分数是
66%如果溴化反应
进行完全，则步骤①中四氢化萘和水的质量比约是
1： _________ （保留小数点后1位）。
12.有A 、B 两种烃，它们的组成相同， 都含90%勺碳，烃A 对氢气的相对密度是 20; 烃B 式量是
烃A 的3倍，烃A 在一定条件下能与足量的 CI 2起加成反应，生成 1 , 1, 2, 2—四氯丙烷，烃 B 是苯的同系物，当它与 CI 2发生取代反应时（取代苯环上的 H 原子）， 生成的一氯代物、二氯代物、三氯代物分别都只有一种，根据以上实验事实，推断 A B
两烃的分子式、结构简式和名称。
【拓展尝新】
请认真阅读下列 3个反应:
利用这些反应，按以下步骤可以从某烃
A 合成一种染料中间体
DSD 酸。
请写出A 、B 、C D 的结构简式。
'2 Fe ;HCl ;H 2O r
② ③
岂
NaClO
1,2-二苯乙烯
A-NO . U 1 /VCH- H J SO 4'SO
A 6 . C 7 . D 8 . D 9 . C 10 。
C 11.⑴A ⑵溶液由无色T 橙色
12 . A : GH CH 三 CCH 丙炔
B :
C 9H 2间三甲苯
14 .
(A) M~CH3 (B) CH 3^^^NO 2
(C)
▽
SO 3H
答案:
13 . ( 1 ) C 23H39NQ (4)
心＞富紀
1. A 2 . C 3 . B 4 . C 5 .
（橙红）⑶除去过多的溴单质⑷四溴化萘⑸
0.8。