2015版中考语文复习课件 第二部分 第一章 课内文言文阅读

2.注意词语的古今意义。有些古今意义差别比较大的词语，不仅是
学习的重点，也是命题者常常关注的考查点，需要在备考时进行整 理和积累，牢固掌握，灵活翻译。3.注意一词多义。要根据具体的
语言环境确定词语的意义来进行翻译。此外，还要把握“直译为主、
意译为辅”、
“字不离词、词不离句、句不离段、段不离篇”及“信”、“达”、 “雅”等翻译原则和要求，准确把握词语和句子在具体语言环境中 的意义。 2011 年的中考试题，在一定程度上吸取和借鉴了现代文阅读的 考查方式，注重考查学生对文章的整体感悟和全面理解。复习的时 候，在疏通文意的基础上，要结合整篇文章来理解思想内容、段落
向：①从前的、旧的，如“寻向所志”；②对着，如“眈眈相向”。
这是对《桃花源记》中一词多义的整理，在具体复习时可就必考 篇目中的词语进行系统的整理，便于全面系统地复习。
(3)古今异义 [交通]古义：交错相通；今义：各种运输事业的总称。 [妻子]古义：妻子和儿女；今义：专指男子的配偶。 [绝境]古义：与世隔绝的地方；今义：没有出路的境地。 [无论]古义：不用说，更不必说；今义：连词，表示在任何条件 下结果都不会改变。
诵的篇目、重点语句，不仅要熟练地背下来，而且还要准确无误地默
写下来，做到不丢字、不增字、不写错别字，并能全面地理解，准确 地翻译，因为这些句子是翻译题的常考内容。
(二)注重文言句子的理解和翻译 翻译文言文语句的要求是准确、通顺，在此基础上尽量做到语 句优美，符合原文的语言风格。翻译时可以采取“扩”、“换”、 “留”、“删”、“补”、“调”等方法。需要注意的问题是：1. 不要把解释当做翻译。尽管我们在翻译文言语句时，要根据句子的 主要词语来翻译，但是，不要简单地根据词语的解释来翻译，而要 在字字落实的基础上兼顾全句的意思，比如句式特点、文化常识等。
②„„，„„也。如：“夫战，勇气也。”《曹刿论战》) 翻译时需要按照现代汉语习惯加上判断词“是”。
(2)倒装句。倒装句指与现代汉语正常语序不同的句子，因为颠 倒了语序，所以翻译时要把语序调整过来。如：“甚矣，汝之不惠” （《愚公移山》)是“汝之不惠甚矣”的倒装。 (3)省略句。文言文中省略句子成分的现象比较常见，如：“见 渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。”(《桃 花源记》)在翻译成现代汉语时，省略的内容要补充出来，这也是翻 译题最容易丢分的地方。 3．文言名句 积累文言名句不仅是完成默写类试题的前提，也是理解文章思想 内容的关键，更是提高语文素养的重要方法。对于教材中那些要求背
[鲜美]古义：鲜艳美丽；今义：(菜肴、瓜果等)滋味好。 应把握好它们的古义和今义，便于复习和记忆。 (4)词类活用
①林尽 水源(形容词用作动词，消失) ． ②渔人甚异 之(形容词的意动用法，对„„感到诧异) ． ③复前 行(方位名词作状语，向前) ． ④欲穷 其林(形容词用作动词，穷尽、走到尽头) ．
针对 2011 年考纲的修订及题型的变化，复习时也要做相应的调
整，编者认为，在课内文言文复习时只要做好以下几点，定能提高文 言文阅读的能力。 (一)注意文言知识的积累 1．文言实词 积累文言实词，主要针对考纲第一条复习。试题中考查的实词多 数出自课文下方的注释，因此，应熟记注释并积累文中的关键词语。
在此基础上，还要整理文言实词的特殊用法。其中包括一词多义、古
今异义、词类活用、通假字等。尤其要注意积累常见实词和一词多义， 最好做成词语卡片的形式，下面以《桃花源记》一课为例具体说明：
(1)常见实词 主要以课本下方的注释为主。 (2)一词多义 舍：①舍弃，如“便舍船”；②房屋，如“屋舍俨然”。 寻：①寻找，如“寻向所志”；②不久，如“寻病终”。 志：①做标记，如“处处志之”；②标记，如“寻向所志”。
(5)通假字 便要 还家(“要”通“邀”，邀请) ．
以上这几类词汇归纳详见另订成册的《制胜锦囊》。 2．文言句式 积累文言句式，主要针对考纲第二条复习。常见文言句式有：判 断句、被动句、倒装句、省略句，它们和现代汉语差别比较大，要重 点复习。 (1)判断句。文言判断句的基本形式有：
①„„者，„„也。如：“陈胜者，阳城人也。”(《陈涉世家》)
文言词语的意思。(能力层 二、题型变化 级：理解) 2．翻译浅易文言文中的 1．重点词语的解释。2011 年以前，单独以双 选题的形式在基础积累部分出现，分值为 4
句子。(能力层级：理解)
3．理解浅易文言文的基 本内容。(能力层级：理解)
分，重点考查文言文中重点词的一词多义现
象，所选词语的范围出自多篇文章，但基本 不会超出考纲规定的篇目。形式为每个选项 的前半部分是含有所考查的重点文言词的课 内文言文句子，后半部分为含有所考查的重
第二部分 阅 读
第一章 课内文言文阅读
考纲要求
命题规律及趋势 一、命题规律 1．以语段形式出现，共有四道小题，题型固 定，考查点分别是词语解释，句子翻译，用 原文语句填空，对文章内容、情感、语言、
表达技巧的理解。其中词语解释和对文章内
容、情感、语言、表达技巧的理解两题以选 择题的形式出现。
2．热门考点：一词多义、句子翻译、要点概 括、内容理解、主旨理解、思想感情、表达 1.理解浅易文言文中常见 技巧。
点文言词的成语或熟语。从 2011 年开始，位
置移至课内文言文语段部分，以单选题的形
4．领会浅易文言文中作 者的思想感情。(能力层 级：理解) 5．初步欣赏文言文的语 式出现，分值变成 3 分。 2．对文章内容、作者情感的理解和对文言文 语言及表达技巧的欣赏。2011 年以前对文言 文语言及表达技巧的欣赏要求表述为：领悟 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ易文言文的内涵并从中获得有益启示。以 问答题的形式出现，偶见填空题。2011 年后 变为选择题，分值为 3 分。 三、2012 年中考趋势 1．2011 年考纲在很大程度上属于重新修订，
言和表达技巧。(能力层
级：运用)
这种新的考查方式会持续一段时间。题型及 题量不会出现什么变化，仍然只有四道小题： 两道选择题、一道翻译题、一道填空题。
2．近三年考过的文言文都属于思想性较强的
文章，估计 2012 年仍然以考查思想性较强的 文章为主。近三年考过的文章再次考的可能 性较小，复习时主要以积累重点词和背诵默 写重点句为主。 3．考试篇目及范围是以考纲推荐的 24 篇为 主，要特别注意 2011 年以来新增的几篇文章。