政史地组教研活动材料

活动时间：2015年10月16日

活动地点：会议室

参加人员：政史地全体教师

活动内容：苗旭东组内公开课

课题《地形》班级初三.6班

注：教案、反思及评课记录附在后面

活动时间：2015年10月30日

活动地点：初三.2班第二节课

参加人员：政史地全体教师

出课教师：唐秀华

活动内容：组内教研课

课题《初三历史》

注：教案、反思及评课记录附在后面

田华：苗教师的教学理念新，课型符合新课改，能遵循学校要求的“三七式”教学模式进行授课。

滕新凤：本节课的设计能以学生为主，教师为辅，并在课堂上能积极开发学生的动脑、动手、动口的能力，

积极调动各小组的活动，积极开发学生之间的协

作、合作的能力，对小组的调动很好，值得我学

习。

刘玉权：该教师在备课上下了很大的功夫，课的设计简洁，非常实用，基本上都是开发学生的能力，教师只是

在引、在导、在启发。本节课基本上都是自己学

生在学习、在研究。是一节非常成功组内研究课。李娇艳：苗老师在学生展示的环节，教师设计的很好，学生展示的人数多，几乎都得到了锻炼。并且通过学

生的展示，可以看出教师平时对学生的训练很到

位，学生训练有素，都知道每一个环节该做什么，

并且做的非常好，班级合作学习气氛浓，都在积极

参与。

齐春红：苗老师整节课，上的流畅，不拖泥带水，学生训练有素，班级学生学习气氛浓，合作意思强，学生表

现欲强，小组活动好，能做到以强带弱，全组参与。

马慧玉：唐老师的课，上的生动、有趣，知识性、趣味性强，能及时结合生活实际，让学生知道我们学习的知识

其实就在我们身边，能非常好的贯策教学大纲的要

求：“学习生活中的地理，学习身边的地理”。

李冬梅：听完本节课后，对我自身的教学启发很大，学习的地方也很多，在今后的教学中，我也会逐渐进行该

教法的实验，多训练我的学生。

陈铁男：唐老师个人素养高，业务能力强，接受新鲜事物快，对新的教法和新的课改理解到位，运用的熟练，特

别是对学生及小组的训练，确实锻炼了学生的自学

能力及生与生之间的合作学习能力，真正体现了学

生是课堂的主人。

齐春红：唐老师整节课，上的流畅，不拖泥带水，学生训练有素，班级学生学习气氛浓，合作意思强，学生表

现欲强，小组活动好，能做到以强带弱，全组参与。

组内评课记录

政史地组10月份教研活动材料

政史地组11份教研活动材料

组内评课记录

第二章中国的自然环境

第一节地势和地形

教学目标

1.理解地形、地势、山脉等概念，认识并知道不同走向的主要山脉。

2.能够运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。

教学重点：我国的地势、地形基本特征。

教学难点：1.运用地图观察判断我国地势、地形的基本特征。

2.结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。

第一课时

教学过程

引课：当我们了解了我国疆域和行政区划之后，下面要进一步认识我们的祖国。我们已经学过了一些国家的地理，请同学们思考自然地理环境都包括哪些要素呢？

〔学生回答〕地形、气候、河流、动植物等。

我国的地形情况也是中国自然地理环境的主要内容之一，今天我们就来学习。

〔板书〕第一节中国的地形

中国地形的第一个特点是从地势的角度描述的，所谓地势是指地表高低起伏的总趋势，换句话说也就是中国那边高，那边低的问题。

观察书本22页，这是一张分层设色的中国地形图，图上不同

的颜色代表的海拔高度大约是多少，请同学们读图分析中国地势那边高那边低？谈谈你是如何分析的。由此你能得出什么结论？请同学们各抒己见。

学生读图、讨论、回答：西部红色的区域代表海拔4000米以上，中部浅黄色的区域代表海拔1000――2000米，东部绿色的区域代表海拔500米以下。

〔教师总结〕西高东低就是我国地势特点的第一部分。同学们可以想像一下（教师用手势来说明西部高东部低）。

〔板书〕一、地势西高东低

如何用图更好的表现我国地势西高东低的特点呢？下面我要给同学们介绍一种特殊的地图――地形剖面图。

〔读图提问〕请同学们打开教科书看沿北纬36度线所做的中国地形剖面图，请同学们根据这幅剖面图在笔记本上画一幅简略示意图。

学生在笔记本上绘图，请一名同学在黑板上画。

〔启发提问〕观察这幅图高低起伏的趋势，说出我国地势起伏变化有什么特点。

学生讨论、回答：西高东低，大致呈三级阶梯状分布。

〔板书总结〕一、地势西高东低，呈阶梯状分布

〔板书〕1、三级阶梯概况

〔读图提问〕请同学们对照教科书第24页的地图思考以下两

个问题。

〔教师绘制中国轮廓板图〕教师在板图上填绘阶梯分界处的山脉，请一名同学说出山脉的名称，其他学生将山脉名称在书上画出。（第一级阶梯；昆仑山脉—祁连山脉以南、横断山脉以西、喜马拉雅山脉以北；第二级阶梯位于昆仑山脉—祁连山—横断山一线以北以东，大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线以西的地区；第三级阶梯；位于大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线以东至海为界)

〔转折过渡〕我们明确了阶梯的界限，再来分析一下阶梯内部的状况。

〔读图提问〕请同学们读“我国的地势阶梯分布示意图”，结

合“中国地形图”说出各阶梯内部的主要地形种类和海拔高度。

阶梯名称主要地形类型海拔(单位：米) 第一级阶梯山地高原4000米以上

第二级阶梯高原盆地1000～2000米左右

第三级阶梯平原丘陵500米以下

近海大陆架200米以下

地势对交通的影响有两方面：一方面，向东流淌的大河沟通了我国东西的交通，方便了沿海和内陆的经济联系，有利于促进沿海地区经济的发展，西部地区经济的大开发。另一方面，阶梯交界处的高大山脉也成为我国东西交通上的巨大障碍。