2012届高三生物二轮复习专题练习1：胚胎工程

一、选择题

1.将牛的胚胎分割后进行移植，可孕育出多头性状一致的小牛。下列哪项与该过程的实质是相同的

A．将胰岛素基因导入大肠杆菌，经过筛选得到可用于生产的工程菌

B．淋巴细胞与瘤细胞融合成杂交瘤细胞

C．利用植物的根尖组织细胞培育大量幼苗

D．DNA分子在不同限制性内切酶的作用下，形成许多片段

2.下列关于胚胎分割和移植的叙述中，正确的是

A．胚胎分割时可以在显微镜下用切割针或切割刀进行分割

B．胚胎分割时分割的数量越多越好

C．胚胎移植前需对供体母畜进行同期发情处理

D．胚胎移植产下的个体的遗传物质来自受体母畜

3.科学家研究发现，从怀孕妇女胎盘的羊水中发现的干细胞，其品质与早期胚胎中的胚胎干细胞相当，在实验室培养后生成了多种人体器官细胞，如骨骼、血管、肌肉、神经以及肝脏等，以下有关说法错误的是（）

A．从羊水中提取干细胞的最大优势是提取过程中不会对胎儿造成伤害

B．这些骨骼、血管、肌肉、神经等的形成是细胞分裂与分化的结果

C．从羊水中提取的干细胞与由其生成的肌肉细胞的染色体组成有所差异

D．早期胚胎中的胚胎干细胞分化形成骨骼、血管等的过程是不可逆的

4.在动物细胞工程和胚胎工程中所用的物质和其发挥的作用正确的组合是（）

A．肝素——诱导精子与卵细胞受精 B．胃蛋白酶——动物细胞培养时分散细胞

C．聚乙二醇——诱导细胞分化 D．促进腺激素——促进供体母畜超数排卵

5.以下是制定并研究设计的“试管牛”工厂化生产技术流程，其中正确的顺序应是( )

①卵母细胞的采集和培养②精子的采集和获能③画出“试管牛”工厂化生产技术流程图④受精⑤胚胎的早期培养

A．①②③④⑤ B．①②④⑤③

C．①②④③⑤ D．①②⑤④③

6.有关海星原肠胚的叙述中，不正确的是( )

A．原肠胚已分化成三个胚层

B．原肠胚形成过程中DNA总量增加

C．原肠胚的发育是基因选择性表达的结果

D．原肠胚形成过程中所含的有机物总量增加

7.下列关于利用胚胎工程技术繁殖优质奶羊的叙述，错误的是( )

A．对受体母羊与供体母羊进行同期发情处理

B．人工授精后的一定时间内，收集供体原肠胚用于胚胎分割

C．利用胚胎分割技术可以获得两个基因型完全相同的胚胎

D．一次给受体母羊植入多个胚胎，可增加双胞胎和多胞胎的比例

8.胚胎工程的最终技术环节是（）

A．体内受精 B．体外受精 C．胚胎移植 D．胚胎分割

9.下列不是精子、卵细胞发生的区别是( )

A．初级精母细胞、初级卵母细胞的形成时间

B．减数第一次分裂和减数第二次分裂的时间连续性

C．成熟生殖细胞是否经过变形

D．成熟生殖细胞中染色体的数量

10.下列有关动物胚胎移植的叙述中，错误的是( )

A．供体母畜体内的早期胚胎能够移植

B．受体母畜必须处于与供体母畜同期发情的状态

C．超数排卵技术要使用一定的激素

D．受体母畜需要遗传性状优良的品种，供体母畜可用遗传性状一般的品种

11.现在有一个婴儿在出生后医院为他保留了脐带血，在以后他生长发育过程中如果出现了某种难治疗的疾病，就可以通过血液中的干细胞来为其治病，关于这个实例说法正确的是( )

A．用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病，需要激发细胞的所有全能性

B．用脐带血中的干细胞能够治疗这个孩子所有的疾病

C．如果要移植用他的干细胞培育出的器官，需要用到细胞培养技术

D．如果要移植用他的干细胞培育出的器官，应该要长期给他使用免疫抑制药物

12.有关胚胎干细胞的叙述错误的是

A．可以用于治疗由于细胞坏死，退化或功能异常引起的疾病

B．是研究体外细胞分化的理想材料

C．培养过程与动物细胞培养完全相同

D．细胞体积小，细胞核大，核仁明显

二、填空题

13.胚胎移植的基本程序如图(以牛胚胎移植为例)，请据图回答：

(1)对供体母牛、供体公牛的要求是____________________________________________。

(2)同期发情处理的方法是________，冲卵中的“卵”是指________。

(3)哺乳动物受精过程有下列中的________机制阻止多精子入卵受精(多选)( )

A．精子获能具有差异性

B．精子穿越卵子透明带触及卵黄膜，导致透明带反应

C．精子触发卵黄膜表面微绒毛的抱合反应

D．精子入卵后，触发卵黄膜封闭作用

(4)受精有关过程有：①第一次卵裂开始，②释放第二极体，③顶体反应，④穿越透明带，

⑤雌、雄原核的形成，⑥核膜消失，雌、雄原核融合。其正确的顺序为________(填序号)，受精的标志是________________。

(5)若供体母牛具有许多优良性状，可利用体细胞克隆技术加速遗传改良进程，请回答下列有关问题：

①目前核移植技术中普遍使用的去核方法是________________。

②用于核移植的体细胞一般选用________代以内的细胞，原因是

________________________________________________________________________。

14.2010年诺贝尔奖生理医学授予英国科学家罗伯特·爱德华兹，以表彰其在体外受精

技术领域做出的开创性贡献。体外受精是试管婴儿的基础。1999年4月23日晚9时，在广州中山医科大学第一附属医院出生一健康女婴，她是我国首例第三代试管婴儿，父母身体健康。婴儿的母亲7年前生下一男婴，孩子一岁后发病，最后死于脑出血。5年后，她第二次怀孕6个月时，到医院抽羊水及脐带血诊断，发现胎儿是男孩，而且是血友病患者，遂引产。夫妇二人最后来到中山医科大学附属医院做试管婴儿。医生培养了7个可做活体检查的胚胎，并抽取每个胚胎1～2个细胞进行检查后，选择了两个胚胎进行移植，最后一个移植成功。根据此资料回答下列问题：

(1)在实施试管婴儿技术过程中，需要对女性进行超数排卵处理。超数排卵的方法是给女性注射________激素。超数排卵技术带来的危害之一是_________________________。

(2)胚胎移植之前需要经过筛选。医生认为选用女性胚胎进行移植效果更好。理由是________________________________________________________________________。

应用现代生物技术，人们已能够选取最理想的女性胚胎，其基因型应该是________________________________________________________________________。(用B、b表示相关基因)。

(3)早期胚胎性别鉴定的方法有很多，包括显微镜镜检法、SRY－PCR鉴定法。

①显微镜镜检法：利用显微镜观察胚胎细胞________染色体以确定胚胎性别。该过程通常选用处于________(时期)的细胞，使用的染色剂是________________________________________________________________________。

②SR Y－PCR鉴定法操作的基本程序是：借助显微操作仪从被测胚胎(桑椹胚或囊胎)中分离几个细胞，提取DNA，然后用位于Y染色体上的性别决定基因制成DNA探针，经过检测两个胚胎，甲胚胎有杂交带，而乙胚胎无杂交带，由此可知符合要求的为________胚胎。

0.2012届高三生物二轮复习专题练习1：胚胎工程

答案解析

一、选择题

1.C

2.A

3.C

4.D

5.B

解析:“试管牛”工厂化生产的流程是卵母细胞的采集和培养→精子的采集和获能→受精→胚胎的早期培养→画出“试管牛”工厂化生产技术流程图。

6.D

解析：原肠胚的特征是具有三个胚层，有缩小的囊胚腔，有原肠腔。原肠胚的形成过程中伴随着细胞分裂，细胞数目增多，而每个细胞内遗传物质的量在分裂前后都相等，所以随着细胞分裂，DNA总量增加。原肠胚发育形成各种组织和器官，这是细胞分化，细胞分化的实质是基因的选择性表达。在胚胎早期发育过程中，营养全部来自卵裂，无法从外界获得，随着生命活动消耗的增加，有机物的总量是减少的。

7.解析：哺乳动物在发情排卵后，不管是否妊娠，在一段时间内，同种动物的供体与受体的生殖器官的生理状态是相同的，这就为供体的胚胎移入受体体内提供了相同的生理环境，所以要对供体和受体进行同期发情处理，A项正确；收集胚胎时应收集处于桑椹胚或囊胚期的胚胎，所以B项错误；利用胚胎分割技术获得的两个胚胎实质上来自于同一个受精卵的有丝分裂，因此可以获得两个基因型完全相同的胚胎，C项正确；D项一次给受体母羊植入多个胚胎，即可形成多个个体，也就是增加了双胞胎和多胞胎的比例。

答案：B

8.C

9.解析：初级精母细胞是雄性动物初情期开始后，才由精原细胞分裂形成的，而初级卵母细胞是在胎儿期形成的；精子的产生在减数第一次分裂和减数第二次分裂是连续的，而卵细胞产生通过减数第一次分裂形成次级卵母细胞，在精子和卵子的结合过程中才完成减数第二次分裂；精子细胞形成后变形为蝌蚪状，卵细胞不需变形，成熟的精子和卵细胞经过减数分裂形成，都含有亲本细胞一半的染色体数目。

答案：D

10.解析：选择供体母畜时一般选择遗传性能和生产性能优良的个体；受体母畜应选择具有健康的体质和正常繁殖能力的个体。对供体和受体母畜需进行同期发情处理，一般用促性腺激素对供体母畜做超数排卵处理。

答案：D

11.解析：用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病，不需要激发细胞的所有全能性。用脐带血中的干细胞只能培育出人体的许多器官。用来移植，但不是所有疾病都能治疗(如流行性疾病)。如果要移植用他的干细胞培育出的器官，需要用细胞培养技术，然后发育成器官；如果要移植用他的干细胞培育出的器官，由于是自身的细胞培育成的，没有免疫排斥反应，所以不用长期给他使用免疫抑制药物。

答案：C

12.C

二、填空题

13. (1)具优良性状的同种牛

(2)注射促性腺激素早期胚胎(3)BD

(4)③④②⑤⑥①卵黄膜和透明带间出现两个极体

(5)①显微操作去核法②1010代以内的细胞一般能保证正常的二倍体核型

解析：(1)胚胎移植的供体公牛、供体母牛必须是具优良遗传性状的同种牛。

(2)胚胎移植首先要对供、受体母牛进行选择，并用激素进行同期发情处理，一般注射促性腺激素。配种或输精后第7天，用特制的冲卵装置，把供体母牛子宫内的胚胎冲洗出来。

(3)透明带反应是防止多个精子进入透明带引起多精子受精的第一道屏障；卵黄膜的封闭作用是防止多精子入卵受精的第二道屏障。

(4)受精过程为：①精卵相遇，发生顶体反应，精子穿过放射冠；②精子接触透明带；③精子穿过透明带，接触卵黄膜；④精子头膨胀，同时次级卵母细胞完成减数第二次分裂，释放第二极体；⑤雌、雄原核形成；⑥核膜消失，两个原核融合；⑦第一次卵裂即将开始。(5)①目前核移植技术中普遍使用的去核方法是显微操作去核法；②用于核移植的供体细胞一般都选用10代以内的细胞，10代以内的细胞一般能保证正常的二倍体核型，保证了供体细胞正常的遗传基础。

14.解析：(1)促性腺激素可以促进卵巢分泌雌性激素，从而促进卵细胞的生成。过量使

用该激素对孕妇的身体不利，也会影响胎儿的健康发育。(2)因为血友病是伴X染色体隐性遗传病，从题中信息可以确定父亲的基因型是X B Y，母亲的基因型是X B X b。生育的后代中，女孩的基因型是X B X B、X B X b，全部正常，男孩的基因型是X B Y、X b Y,50%是患者。为了保证后代中不再出现血友病致病基因，最理想的女性胚胎基因型应该是X B X B。(3)根据性染色体组成可以确定人类性别，观察染色体形态、数目的最佳时期是有丝分裂中期。对染色体进行染色时，选择的染色剂是龙胆紫溶液或醋酸洋红液。根据信息可知，SRY基因存在于Y染色体上，所以用SRY特异性探针能够检测到互补序列的细胞中含有SRY基因，性别为男性。本题中应该选择女性，所以选择乙胚胎。

答案：(1)促性腺影响胎儿的健康发育、对孕妇的身体不利等(2)女孩虽有50%的可能是携带者，但不会患病X B X B(3)①性有丝分裂中期龙胆紫溶液(或醋酸洋红液) ②乙

2019年高考生物二轮复习检测二十“胚胎工程与生态工程”课后强训卷

检测（二十）“胚胎工程与生态工程”课后强训卷 1 ?运用现代生物科技相关知识，回答下列问题：（1） __________________________________________________________ 动物细胞融合后形成的具有原来两个或多个细胞遗传信息的__________________________________________________ 细胞，称为杂交细胞。合子形成后即在______________ 内进行有丝分裂，开始发育。胚胎发育的早期有一段时间是在透明带内进行的，这一时期称为__________________ 期。（2） __________________________________________ 当获能后的精子与卵子相遇时，首先发生反应，释放出有关的酶直接溶解卵丘细胞之间的物质，形成精子穿越放射冠的通路。防止多精入卵的生理反应依次有、（时间顺序不可颠倒）。（3） ________________________________ 生态经济主要是通过实行“ '的原则，使一个系统产出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化，而实现循环经济最重要的手段之一就是___________________。解析：（1）动物细胞融合后形成的具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细胞，称为杂交细胞。合子形成后即在输卵管内进行有丝分裂，开始发育。胚胎发育的早期有一段时间是在透明带内进行的，这一时期称为卵裂期。（2）当获能后的精子与卵子相遇时，首先发生顶体反应，释放出有关的酶直接溶解卵丘细胞之间的物质，形成精子穿越放射冠的通路。防止多精入卵的生理反应依次有透明带反应、卵细胞膜反应。（3）生态经济主要是通过实行“循环经济”的原则，使一个系统产出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化，而实现循环经济最重要的手段之一就是生态工程。答案：（1）单核输卵管卵裂（2）顶体透明带反应卵细胞膜反应（3）循环经济生态工程 2?某正常夫妻生下的一个血友病男孩，不幸在一次意外中大量失血死亡。该夫妻想借助试管婴儿技术再生一个健康孩子。请结合你所学的知识帮他们解决有关问题：（1） _________________ 人类精子是在（器官）内形成的，从初情期（青春期）期开始，直到生殖机能减退，而女性卵泡的形成和在卵巢内的储备，是在_________________ （时期）完成的，这是精子和卵子发生上的重要区别。（2） ________________________________ 在体外受精时，精子首先要进行处理，精子与卵子在体外受精后，应移入发育培养液中继续培养，以便检查受精状况和受精卵的发育能力。（3）人的体外受精胚胎，在8?16个细胞阶段可以移植，而牛、羊一般要培养

(完整word版)高三生物二轮复习专题重点

高三生物二轮复习的八个大专题根据二轮复习的总时间，建议分8个大专题，每个大专题下再分成若干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。每个大专题约一周时间，每个小专题1节课。专题一生命的物质基础和结构基础包括：绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能（含生物膜系统）、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和衰老、植物细胞工程、动物细胞工程。本专题知识是其它生物学知识的基础，应细一点、慢一点，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞结构和功能专题、真核细胞结构和功能专题、细胞分裂专题、细胞工程专题、细胞的全能性专题。如水专题为例可包括水的存在、水的来源、水的排出、水的调节、水的标记、水的生态、水的污染。专题二生物的新陈代谢与固氮包括：光合作用、C3、C4植物、提高光能利用率、生物固氮、植物对水分的吸收和利用、植物的矿质营养、人和动物的三大营养物质代谢、细胞呼吸、代谢的基本类型。本专题知识是高考的重点之一，主要是强化知识的整体性，如选修教材与必修教材的融合、植物的整体性、动物的整体性。可以分出酶和ATP专题、植物代谢专题、动物代谢专题、生物的代谢类型专题。在植物代谢专题复习时应补充初中课本中有关植物根、茎、叶的结构与功能，光合作用、呼吸作用的经典实验。光合作用、呼吸作用有关的综合题、实验设计题要引起足够重视。在动物物代谢专题复习时应补充初中生理卫生课本中消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的知识。生物的代谢类型专题应给学生归纳整理出高中生物中所涉及到的各种生物，特别是课本上提到的一些常见生物、微生物的代谢特点。如酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、产甲烷杆菌、放线菌、乳酸菌、大肠杆菌、红螺菌。05年高考生物试题中出现用小麦、洋葱作为背景材料，要求考生回答一系列有关的生物学知识、实验知识，题目很好。要加强这类题的训练，如水稻、玉米、蘑菇等。专题三生命活动的调节与免疫

高三生物二轮复习计划及方法

高三生物二轮复习计划及方法时间:2009-11-02 11:24 来源:互联网作者:转载点击: 2002次（一）二轮复习的时间二月底四月底（二）二轮复习应达到的目标 1.进一步夯实基础，打牢双基。 2.综合、归纳、整理和提高，形成知识网络。 3.注重能力培养，提高分析问题和解决实际问题的能力。 4.加强应试训练，提高应试技巧和心理素质。（三）二轮复习的形式和内容根据二轮复习的总时间，建议分8个大专题，每个大专题下再分成若干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。每个大专题约一周时间，每个小专题1节课。专题一生命的物质基础和结构基础包括：绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能（含生物膜系统）、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和衰老、植物细胞工程、动物细胞工程。本专题知识是其它生物学知识的基础，应细一点、慢一点，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞结构和

功能专题、真核细胞结构和功能专题、细胞分裂专题、细胞工程专题、细胞的全能性专题。如水专题为例可包括水的存在、水的来源、水的排出、水的调节、水的标记、水的生态、水的污染。专题二生物的新陈代谢与固氮包括：光合作用、C3、C4植物、提高光能利用率、生物固氮、植物对水分的吸收和利用、植物的矿质营养、人和动物的三大营养物质代谢、细胞呼吸、代谢的基本类型。本专题知识是高考的重点之一，主要是强化知识的整体性，如选修教材与必修教材的融合、植物的整体性、动物的整体性。可以分出酶和ATP专题、植物代谢专题、动物代谢专题、生物的代谢类型专题。在植物代谢专题复习时应补充初中课本中有关植物根、茎、叶的结构与功能，光合作用、呼吸作用的经典实验。光合作用、呼吸作用有关的综合题、实验设计题要引起足够重视。在动物物代谢专题复习时应补充初中生理卫生课本中消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的知识。生物的代谢类型专题应给学生归纳整理出高中生物中所涉及到的各种生物，特别是课本上提到的一些常见生物、微生物的代谢特点。如酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、产甲烷杆菌、放线菌、乳酸菌、大肠杆菌、红螺菌。05年高考生物试题中出现用小麦、洋葱作为背景材料，要求考生回答一系列有关的生物学知识、实验知识，题目很好。要加强这类题的训练，如水稻、玉米、蘑菇等。专题三生命活动的调节与免疫包括：植物生命活动的调节、人和动物的体液调节、人和动物的神经调节、动物行为产生的生理基础、内环境与稳态、水盐平衡及调节、血糖平衡及调节、人的体温调节、免疫。本专题中植物生命活动的调节可以给学生补充教参中的部分内容（如植物的向性运动实验设计等）、植物生长素的极性运输、转台、宇宙飞船上植物的向光性、向地性问题。体液调节中补充内分泌系统的基础知识、整理高中课本上提到的各种激素的分泌器官、化学本质、生理作用、病症，如促激素释放激素、促激素、甲状腺激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素、性激素、孕激素、抗利尿激素、醛固酮、肾上腺素。在复习免疫时要归纳总结淋巴细胞、造血干细胞、吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T 细胞、效应B细胞、记忆细胞的形成、特点和功能。专题四生物的生殖和发育包括：植物的个体发育、动物的个体发育。

复习专题：胚胎工程与生态工程

胚胎工程与生态工程时间：45分钟分值：100分一、选择题(每题5分，共40分) 1．(·江苏单科)软骨发育不全为常染色体显性遗传病，基因型为HH的个体早期死亡。一对夫妻均为该病患者，希望通过胚胎工程技术辅助生育一个健康的孩子。下列做法错误的是( ) A．首先经超数排卵处理后进行体外受精 B．从囊胚中分离细胞，培养后检测基因型 C．根据检测结果筛选基因型为hh的胚胎 D．将胚胎培养至原肠胚期后移植到子宫解析本题考查胚胎工程技术的具体应用。体外受精时首先要利用相关激素处理雌性个体促进其排出更多的卵子，从而有利于提高体外受精的成功率；由于该对夫妇均为软骨发育不全患者，因此他们的孩子可能患病，也可能正常，因此应从囊胚中分离细胞，培养后检测其基因型，然后根据检测结果选择基因型为hh的胚胎进行胚胎移植；进行胚胎移植的最佳时期为桑椹胚期或囊胚期，而不能选用原肠胚期的胚胎进行移植(原肠胚细胞已发生细胞分化)。答案 D 2．(·浙江)培育“试管山羊”的基本过程如下图所示。若要培育成功，下列叙述正确的是( ) A．甲过程中可通过给母山羊注射有关激素使其超数排卵 B．乙过程的目的之一是促进卵母细胞和精子的成熟 C．丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液 D．丁过程中早期胚胎须移植到与供体性状相同的怀孕母羊子宫内解析本题考查胚胎工程的知识。给母山羊注射促性腺激素可使其超数排卵；乙过程的目的之一是促使卵母细胞进一步发育成熟到减数第二次分裂中期，精子是已经成熟的细胞，乙过程和丙过程采用的培养液成分不同；丙过程中要加

入促使细胞分化的激素等；供体和受体应是生理状态相同，不是性状相同。答案 A 3．下列关于转基因生物安全性的叙述，错误的是( ) A．种植转基因作物应与传统农业种植区隔离 B．转基因作物被动物食用后，目的基因会转入动物体细胞中 C．种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性 D．转基因植物的目的基因可能转入根际微生物解析为了防止在杂交过程中转基因农作物将某些基因传递到近缘物种，应将其与传统农业种植区隔离；动物食入转基因植物后，其消化系统能将植物基因分解成小分子物质，基因不能转入动物体细胞中；转基因生物的花粉可能将某些基因传递到一些亲缘关系较近的物种中，从而影响到野生植物的遗传多样性；某些微生物能侵入到转基因植物的根系而使基因扩散到这些根际微生物。答案 B 4．(·浙江金华十校联考)下图是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤。下列叙述正确的是( ) A．胚胎移植可以定向改造动物遗传性状，③需移植到发情的母牛子宫内发育 B．A细胞不一定是受精卵细胞 C．①②两个胚胎具有不同的遗传物质 D．图中a过程包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段解析胚胎移植不能定向改造动物遗传性状；①②两个胚胎具有相同的遗传物质；图中a过程包括卵裂、桑椹胚、囊胚。答案 B 5．(·浙江杭师大附中模拟)动物细胞培养是动物细胞工程的基础，如图所示，a是核移植技术，b是体外受精技术，c是胚胎分割技术，①②③依次表示

河北邢台市2017届高三生物二轮复习胚胎工程(一)(选修3)

胚胎工程（一） 1.某课题组为解决本地奶牛产奶量低的问题，引进了具高产奶基因但对本地适应性差的纯种公牛。（1）拟进行如下杂交： ♂A（具高产奶基因的纯种）×♀B（具适宜本地生长基因的纯种）→C 选择B作为母本，原因之一是胚胎能在母体内正常。若C中的母牛表现为适宜本地生长，但产奶量并不提高，说明高产奶是性状。为获得产奶量高且适宜本地生长的母牛，根据现有类型，最佳杂交组合是，后代中出现这种母牛的概率是（假设两对基因分别位于不同对常染色体上）。（2）用以上最佳组合，按以下流程可加速获得优良个体。精子要具有受精能力，需对其进行处理；卵子的成熟在过程中完成。在过程○4的培养基中含有葡萄糖，其作用是。为筛选出具有优良性状的母牛，过程○5前应鉴定胚胎的 ________________________ 。子代母牛的优良性状与过程的基因重组有关。（3）为了提高已有胚胎的利用率，可采取技术。 2.治疗性克隆对解决供体器官缺乏和器官移植后免疫排斥反应具有重要意义。流程如下：（1）过程①采用的是细胞工程的技术，过程②采用的是胚胎工程中的技术。（2）体细胞进行体外培养时，所需气体主要有O2和CO2，其中CO2的作用是维持培养液（基）的。

（3）如果克隆过程中需进行基因改造，在构建基因表达载体（重组载体）时必须使用____________ 和____________ 两种工具酶。基因表达载体上除目的基因外，还需有基因，以便选出成功导入基因表达载体的细胞。（4）胚胎干细胞可以来自于囊胚的。在一定条件下，胚胎干细胞可以分化形成不同的组织器官。若将图中获得的组织器官移植给个体（填“A”或“B”），则不会发生免疫排斥反应。 3.Rag2基因缺失小鼠不能产生成熟的淋巴细胞。科研人员利用胚胎干细胞（ES细胞）对Rag2基因缺失小鼠进行基因治疗。其技术流程如图：（1）步骤①中，在核移植前应去除卵母细胞的。（2）步骤②中，重组胚胎培养到期时，可从其内细胞团分离出ES细胞。（3）步骤③中，需要构建含有基因Rag2的表达载体。可以根据Rag2基因的____________设计引物，利用PCR技术扩增Rag2基因片段。用Hind III和Pst I限制酶分别在片段两侧进行酶切获得Rag2基因片段。为将该片段直接连接到表达载体，所选择的表达载体上应具有酶的酶切位点。（4）为检测Rag2基因的表达情况，可提取治疗后小鼠骨髓细胞的，用抗Rag2蛋白的抗体进行杂交实验。 4. 下图表示通过核移植等技术获得某种克隆哺乳动物（二倍体）的流程。

2019届二轮复习胚胎工程和生态工程作业(全国通用)

2019届二轮复习胚胎工程和生态工程作业 1．下图是利用现代生物工程技术治疗遗传性糖尿病(基因缺陷导致胰岛B细胞不能正常合成胰岛素)的过程设计图解。请据图回答： (1)图中①、②所示的结构分别是________、________。 (2)图中③、④所示的生物工程技术分别是________、________。 (3)过程③通常用去核卵细胞作受体细胞的原因除了它体积大、易操作，含有营养物质丰富外，还因为它_______________________________________________________________。 (4)过程④通常采用的方法是_________________________________________________。 (5)过程④的完成需要用到的非酶基因操作工具为________________。 (6)图示方法与一般的异体移植相比最大的优点是________________________。解析：(1)体细胞核移植利用体细胞的细胞核和去核卵细胞。内细胞团细胞具有发育的全能性，其中导入健康胰岛B细胞基因，可以形成能正常分泌胰岛素的胰岛B细胞群。(2)图中③是将体细胞的细胞核和去核卵细胞重组为一个细胞，为体细胞核移植技术。图中④是将健康胰岛B细胞基因导入受体细胞，为基因工程技术。(3)过程③通常用去核卵细胞作为受体细胞，除了因为它体积大，易操作，含有营养物质丰富外，还因为其含有能够激活细胞核全能性表达的物质。(4)将目的基因导入动物细胞通常用显微注射法。(5)基因工程的基本工具为限制酶、DNA连接酶、载体，载体为非酶基因操作工具，通常为质粒。(6)图示方法与一般的异体移植相比可避免免疫排斥。答案：(1)细胞核内细胞团 (2)(体细胞)核移植技术基因工程(转基因技术或DNA重组技术) (3)含有促进(或激活)细胞核全能性表达的物质 (4)显微注射法 (5)载体 (6)不发生免疫排斥反应 2．Leigh氏综合征是一种神经障碍性疾病，其致病基因位于线粒体DNA中。一位母亲约有1/4的线粒体携带这种致病基因，她的前两个孩子因为患有Leigh氏综合征而夭亡。她的第三个孩子因为接受另一名女性捐赠的健康基因而成为全球首个拥有“三个父母”的男婴。请根据男婴孕育过程回答下面的问题：

高三生物二轮复习计划

高三生物二轮复习计划刘微微对高三五次月考的成绩分析，针对学生出现的问题，特作如下二轮复习计划与策略及复习方法一、复习计划： 1. 时间安排：四月初~~~五月中旬，约6周的时间。 2. 复习方式：知识点，考点，热点专题复习与滚动训练相结合，穿插学校，年级安排的综合训练。 3. 专题复习时间安排：专题一：本专题知识是其他生物学知识的基础，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞的结构和功能专题、真核细胞的结构和功能、细胞工程专题、专题二：本专题知识是高考的重点之一，主要是强化知识的整体性，注重选修教材与必修教材的融合。如从植物的整体性和动物的整体性中可以分出酶和专题、植物代谢专题、动物代谢专题、微生物代谢专题、生物的代谢类型等专题。在复习植物代谢专题

时，对有关光合作用、呼吸作用的经典实验。和光合作用、呼吸作用相关的综合题、实验设计题要有足够重视。复习生物的代谢类型时，归纳整理出高中生物所涉及到的各种生物，特别是教材上提到的一些常见生物的代谢特点。微生物的代谢专题中。了解酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、红螺菌的代谢特点、微生物的生长曲线要与种群增长的“ S”型、“ J”型曲线相区分等。专题三：本专题中植物生命活动的调节，除了清楚教材中的知识点之外，还应清楚如植物生长素的极性运输，宇宙飞船上植物的向光性、向地性等问题。体液调节部分，整理高中教材中所涉及到的各种激素的分泌器官、化学本质、生理作用、病症。神经调节与体液调节的关系，下丘脑功能。在复习免疫时要归纳总结造血干细胞、吞噬细胞、B细胞、T细胞、效应B细胞、效应T细胞、记忆细胞的形成、特点和功能。专题四：要点：细胞分裂专题、细胞的全能性专题。花、果实、种子的结构，双受精现象，种子的萌发和形成专题、专题五：生物的遗传和进化本专题也是高考重点之一，包括遗传的物质基础专题、遗传的基本规律专题、生物的变异专题、育种专题、进化专题。遗传的基本规律专题要选择经典习题进行训练，掌握对细胞质遗传和细胞核遗传的分析与判断，遗传病、遗传方式的判别，概率计算等。育种专题要把三本书中所涉及到的所有育种方法进行归类、整理、比较，通过典型例题进行复习。专题六：本专题是高考常考点，可以从生态系统的概念展开，理清生态系统的类型、结构、功能，还要联系光合作用，呼吸作用，细胞内的物质代谢、能量代谢等知识。另外，还应注意生态农业的设计。专题七：实验与探究从近几年的高考试题分析可知，对实验的考查既有书本上的实验，又有对实验知识进行迁移的实验。任何一个实验都包含着一定的实验思想和方法，这些思想和方法被广泛地应用于生物科学的研究中，能否将学到的实验思想和方法迁移到新的实验情境中或相关的生物学探究实验中，是高考对考生实验能力考查的具体体现。因此在复习时，要求学生认真领会教材中的每个实验的设计意图并总结实验方法。生物高考中要求考生能够设计简

高三生物第二轮复习计划

高三生物第二轮复习计划生物学科的学习特点生物作为高考理科综合中的一门学科，记忆性的东西比较多，用生物学知识来说，学习就是建立条件反射，而条件反射是需要强化的，因为总有些不可避免会遗忘，所以在考前的突击，是有很好效果的。生物学科的内容要求记忆的比较多，遗忘性也比较大。在复习时可以查找知识上的盲点，有针对性的复习，并编织好完整的知识体系，有利于对知识全面的理解和掌握。生物知识点特别多又特别杂，主干的知识又非常重要，所以考生在复习时既要全面又要抓住重点，重点知识重点读。结合近几年的高考题，近几年来生物的重点内容主要集中在新陈代谢、生命活动的调节、遗传与变异、生态等主干知识章节中，这些知识点需要重点掌握。生物学科知识在高考中的要求高考考试说明中对生物学科要求：“能把握所学知识的要点和知识之间的内在联系。”高考题目年年有变化，但考查考生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直没有变化。从试题来看，高考有些试题直接来源于教材。复习要回归教材，对教材基础知识掌握一定要扎实、准确、熟练，准确掌握知识的内涵和外延。基础知识学好了，复习时既节省时间，又提高效率。生物高考考试说明中要求“能用文字、图表、图解等形式阐述生物事实、概念、原理和规律等”，所以考生在读书时应特别注意教材中对生物事实、概念、原理和规律等的描述。在考试时用准确的生物

学术语回答描述,最好能够做到用教材的描述答题——“知识回归考纲、描述回归教材”。生物高考考试说明中对实验与探究能力有明确、具体的要求，实验与探究能力包括能独立完成生物课本上的实验、实习和研究性课题，如理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。现在的高考,与以前的高考不同，以前的高考记忆的内容多，而现在的高考题却是以知识的运用为主，因此，要在高考中获得高分，死记硬背是肯定行不通的，要进行适度训练。通过训练，可以检查知识的漏洞，检查知识的熟练程度，并且能学会一些解题技巧。通过训练，会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题，能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容，同样，通过训练，能提高理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题的能力。因此进行适度训练有必要，但一定要记住：训练要适度，题海战术有害无益。在平时应适度进行一些这方面的训练,只有通过训练，才能获得相应的能力。生物实验题在高考中几乎年年出现，分值也越来越大。生物考试成绩差距较大,主要是因为实验得分率相差较

高三生物二轮复习实验专题

高三生物二轮复习--实验专题围绕一中心：以学生为中心，少讲精练坚持二原则：充分利用教材与学生已有的资料；充分研究海南生物高考考纲与高考真题明确三（考试）方向：实验设计（整体）；实验分析（现象结果）；实验评价（方法过程）第1讲必修教材实验概述显微镜的结构与使用 1．高倍镜的使用步骤：（1）在低倍镜下找到物像，将物像移至视野正中央，（2）转动［7］转换器，换上高倍镜。（3）调节［11］光圈和［13］反光镜，使视野亮度适宜。（4）调节［2］细准焦螺旋，使物象清晰。 2．在显微镜操作过程中的有关问题 ①放大倍数：目镜的放大倍数与镜头长度成反比（正比或反比），物镜的放大倍数与镜头长度成正比；放大倍数的计算方法：目镜的放大倍数 ×物镜放大倍数；如果某显微图标明“放大倍数：640”，这里的“640”是指长度（长度或面积）放大了640倍。 ②物像移动与装片移动的关系：若希望把视野左上方的细胞移至视野中央，应将玻片移向左上方。 ③异物位置的判断：异物存在的位置可能在玻片标本、目镜、物镜等；转动目镜，异物不动，转动转换器，异物仍在，则异物可能在玻片标本。

实验一：用显微镜观察多种多样的细胞 1.目的要求：①使用高倍显微镜观察几种细胞（如酵母菌、水绵、叶的保卫细胞、蛙的皮肤上皮细胞等），比较几种细胞的异同点。②运用制作临时装片的方法。 2.实验原理：利用高倍镜可以看到某些在低倍镜下无法看到的细胞结构，例如：可以看到叶绿体、液泡等细胞器，从而能够区别不同的细胞。临时装片的制作（以洋葱表皮细胞临时装片制作为例）擦：擦拭载玻片和盖玻片—→ 滴：在载玻片中央滴一滴清水—→ 撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜（内表皮）—→ 展：把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平—→ 盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察实验二：观察植物细胞质壁分离目的要求：①初步学会观察植物细胞质壁分离与复原的方法。 ②理解植物细胞发生渗透作用的原理。 1.实验原理原生质层包括细胞膜、液泡膜和这两膜之间的细胞质，它相当于一层半透膜。当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水，使细胞壁和原生质层都会出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，二者就会逐渐分离开来。 2.选材选择紫色洋葱鳞片外（内或外）表皮作实验材料，理由是有紫色的大液泡，便于观察。注意所选细胞必须为有大液泡的活的植物细胞，否则不会发生质壁分离。 3．方法步骤制作临时装片→观察（用低倍镜观察细胞中紫色的液泡的大小及原生质层的位置）→滴加蔗糖溶液（注意从盖玻片一侧滴入，另一侧用吸水纸吸引）→观察质壁分离现象（液泡变小，细胞液颜色深，原生质层与细胞壁分离，细胞大小基本不变）→观察质壁分离复原（用清水做复原试剂）（1）发生质壁分离现象的外因是细胞内外溶液浓度差，内因是原生质层与细胞壁的伸缩性不同。（2）相对细胞膜，细胞壁具有什么特性？全透性。（3）实验常用0.3g/mL的蔗糖溶液。若浓度过高，细胞质壁分离速度很快，但会导致细胞失水过多而死亡，细胞不能发生质壁分离复原现象；若浓度过低，则不能引起细胞质壁分离或速度太慢。（4）一定浓度的硝酸钾溶液、尿素等也能导致植物细胞质壁分离，但随后植物细胞可自动质壁分离复原。实验三观察DNA和RNA在细胞中的分布目的要求：初步掌握观察DNA和RNA在细胞中分布的方法。 1.实验原理：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA 呈现红色。利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染液进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。 2.实验材料：可用人的口腔上皮细胞或洋葱鳞片叶内表皮细胞 3.实验步骤：取材制片→水解（用8%的盐酸溶液）→冲冼涂片→染色→观察（选择染色均匀、色泽浅的区域观察）（1）取口腔上皮细胞制片： ①载玻片要洁净，先在载玻片中央滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液→②用消毒牙签在自己漱净的口

【精选】高考生物二轮复习第一部分专题七第2讲胚胎工程生物技术的安全性和伦理问题生态工程规范训练新人教

专题七现代生物科技专题第2讲胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程 1．(2017·贵阳第一中学测试)请回答与胚胎工程有关的问题：(1)胚胎工程是指对动物______________所进行的多种显微操作和处理技术。胚胎工程任何一项技术获得的胚胎，都必须通过________________给受体才能获得后代。 (2)动物细胞工程的基础技术是______________；胚胎工程的理论基础是 __________________。 (3)超数排卵若施用性激素，则过多的性激素将负反馈抑制垂体的功能，进而造成性腺萎缩。在超数排卵过程中施用的激素是____________。在胚胎移植的流程中，首先要对供体、受体进行选择，并用激素进行____________处理。胚胎移植的实质是早期胚胎在相同生理环境条件下____________的转移。解析：(1)胚胎工程是指对动物早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术。胚胎工程任何一项技术获得的胚胎，都必须通过胚胎移植给受体才能获得后代。(2)动物细胞培养技术是动物细胞工程的基础技术；胚胎工程的理论基础是体内受精和早期胚胎发育的规律。 (3)超数排卵若施用性激素，则过多的性激素将负反馈和抑制垂体的功能，进而造成性腺萎缩。因此在超数排卵过程中常施用促性腺激素。在胚胎移植的流程中，首先要对供体、受体进行选择，并用激素进行同期发情处理。胚胎移植的实质是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移。答案：(1)早期胚胎或配子胚胎移植(2)动物细胞培养技术体内受精和早期胚胎发育的规律(或配子的发生、受精和早期胚胎的发育规律) (3)促性腺激素同期发情空间位置2．(2017·淄博二模)转基因猪可为人体器官移植提供供体。人的hDAF基因在猪细胞中表达后，能抑制急性排异反应。某科研小组利用生物工程技术获得器官移植供体，其操作流程如下图所示。请回答： (1)hDAF基因在体外大量扩增时，所用工具酶的特点是________________，过程Ⅲ需要的工具酶是________________。 (2)通过检测____________________来确定hDAF基因在ES细胞是否表达，从而筛选所需细胞。过程Ⅴ中常用______________技术将ES细胞添加到囊胚中。

高三生物二轮复习专题一

2016届高三生物二轮专题复习讲义专题一细胞的分子组成、结构与功能【主要知识点梳理】【习题巩固】 1．如图是组成生物体的部分大分子化合物与组成它们的化学元素的关系图，下列说法正确的是( ) A．a、b、c、d、e共有的化学元素是C、 H、O、N B．f1、f2、f3……f n说明蛋白质的结构具有多样性 C．①②⑤分别指：糖原、淀粉、蛋白质 D．③和④的单体是核苷酸

2．下列有关检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质三个实验的叙述中，不正确的是( ) A．只有脂肪的检测需要使用显微镜 B．可溶性还原糖的鉴定中可用酒精灯直接加热到50～65 ℃ C．检测还原糖、蛋白质所用方法不相同 D．三个实验的显色反应均不相同 3．关于叶绿体、线粒体的结构和功能的叙述中，正确的是( ) A．与真核生物光合作用有关的酶分布在叶绿体的外膜、内膜、基质和基粒上 B．与真核生物有氧呼吸有关的酶分布在细胞质基质、线粒体的内膜、基质中 C．线粒体和叶绿体都有内膜、外膜和基质，所含酶的功能都相同 D．需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞均有叶绿体 4．动物细胞的生物膜系统与其细胞代谢和细胞通讯密切相关。下列有关说法错误的是( ) A．光面内质网上有酶的分布 B．磷脂双分子层中的任何一层都是生物膜 C．高尔基体形成的囊泡不属于生物膜系统 D．细胞膜的成分有磷脂、蛋白质、糖蛋白、糖脂和胆固醇等 5．下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是( ) A．细胞核中合成的mRNA进入细胞质要跨过2层膜 B．分泌蛋白从合成到分泌要跨过0层生物膜 C．水稻叶肉细胞无氧呼吸产生的CO2被同一个细胞利用要跨过4层生物膜 D．乙醇和葡萄糖进入细胞需要载体蛋白的协助 6．下图表示物质进入细胞的四种方式，有关说法错误的是 ( ) A．温度只影响图中②和③过程的速率 B．吞噬细胞通过④过程吞噬病原体 C．小肠上皮细胞吸收乙醇的方式是① D．生长素极性运输进入细胞的方式是③ 7．在新榨取的梨汁中，加入斐林试剂，加热后出现砖红色沉淀；将成熟的花生种子的子叶做成临时切片，用苏丹Ⅲ染液染色后在显微镜下观察，可看到橘黄色的颗粒；向新鲜豆浆中加入双缩脲试剂后，豆浆呈紫色；向马铃薯匀浆中滴加碘液呈现蓝色．上述实验现象证明梨汁、花生种子的子叶、豆浆和马铃薯中主要含有的有机物依次是( ) A．葡萄糖、蛋白质、脂肪、淀粉 B．糖类、蛋白质、淀粉、脂肪 C．淀粉、脂肪、蛋白质、淀粉D．还原糖、脂肪、蛋白质、淀粉 8．下列关于细胞中化合物的叙述错误的是( ) A．蔗糖和淀粉水解产物中都有葡萄糖 B．糖原、蛋白质、纤维素和淀粉都是生物体内的大分子有机物 C．水是生命之源，是生物体内需氧呼吸和厌氧呼吸共同的终产物 D．在豌豆根细胞中由A、G、T、U四种碱基参与构成的核苷酸最多有6种 9．淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因，它们的基本组成单位依次是( ) A. C、H、0;C、H、O、N;C、H、O、N、P B．葡萄糖、蛋白质、DNA C．葡萄糖、氨基酸、脱氧核苷酸 D.麦芽糖、多肽、碱基 10．人体内含有多种多样的蛋白质，每种蛋白质( ) A．都含有20种氨基酸 B．都是在细胞内发挥作用 C．都具有一定的空间结构 D．都能催化生物化学反应 11．多糖、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多基本组成单位（单体）连接而成，因而被称为单体的多聚体，下列有关单体与多聚体的叙述中，错误的是( )

高考生物二轮复习胚胎工程教案(1)

2014届高考生物二轮复习胚胎工程教案教学课题：胚胎工程高考考点：考点1：动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础（I）考点2：胚胎干细胞的移植（I）考点3：胚胎工程的应用（II）教学内容：1、生殖细胞的形成和早期胚胎发育（胚胎工程的理论基础） 2、胚胎工程教学重点：1、动物早期胚胎发育的基本过程 2、胚胎干细胞移植和胚胎工程应用教学难点：1、胚胎发育的基本过程与胚胎移植的时机 2、胚胎干细胞的特点及其实践应用 3、胚胎移植的生理基础及基本程序教学性质：二轮复习教案教学课时：4课时教学过程：一、知识目录： 1、生殖细胞的形成和早期胚胎发育：（1）生殖细胞的形成和受精作用（2）早期胚胎发育 2、胚胎工程：（1）概念（2）体外受精（3）早期胚胎培养（4）胚胎移植（5）胚胎分割（6）胚胎干细胞二、知识点讲解：知识点1：生殖细胞的形成和早期胚胎发育（胚胎工程的理论基础） 1、生殖细胞的形成：（选修3P61→精子和卵子的发生）注意：（1）哺乳动物精子和卵子的形成主要的相似点和不同点： ①相似点：细胞分裂的最初阶段是有丝分裂，不断增加原始生殖细胞的数量；经过减数分裂（MI，MII）才能形成精子或卵子。 ②不同点：a、减数分裂中细胞质的分配，形成成熟生殖细胞的数目和是否需要变形不同；b、精子发生过程是连续的，场所是唯一的（曲细精管）；卵子发生的两个过程（MI，MII）不是连续的，第一次分裂在卵巢内完成，第二次是在输卵管中与精子结合过程中完成。 c、重要区别：哺乳动物卵泡的形成和在卵巢内的储备是在出生前（即胎儿期）完成。（2）精子的变形过程：精细胞核→精子头的主要部分子高尔基体→头部的顶体细中心体→精子的尾精子（包括头、颈、尾）胞线粒体→精子尾基部的线粒体鞘膜其他物质→原生质滴（最后脱落） ▲：动物精子的大小与动物体型大小无关。（3）哺乳动物卵巢、卵泡和卵子： ①卵巢中存在卵泡，卵泡中存在卵子；卵子外面有透明带、放射冠和卵黄膜。 ②正常情况下，1个卵泡只能形成1个成熟的卵子。排卵是指卵子从卵泡中排出，而不是卵泡从卵巢中排出。刚排出的卵子尚未完全成熟，仅完成MI，需要在输卵管内进一步成熟，

高三生物第二轮复习学法指导

2014级高三生物二轮复习学法指导高三生物组同学们，紧张而漫长的一轮复习已经结束。一轮复习时间跨度长，重在生物学基本知识的巩固和提高，在一轮复习中我们把目标定位在梳理课本知识，加强和巩固对教材知识的理解，并及时解决有疑问的知识点上，但在第一轮复习中我们一般不跨章节复习，前后知识也没有进行联系，再加上复习时间又长，所以导致不少同学复习着后面的知识同时又忘着前面的。下面从四个方面来谈一下二轮生物复习：一、第二轮复习的方法和策略针对同学们一轮复习中出现的问题和对近几年高考试题的分析，特制订了第二轮复习的方法和策略 1、进一步夯实基础高考命题的突出特点是“注重基础，重视能力”，常常是“题在书外，理在书中”，因此，在高考中很难遇到做过的原题。高考题虽然都是思路新颖、考查逻辑推理能力的试题，但对能力的考查也离不开教材，而且在考试命题要求中也指出：考查学生对基础知识、基本技能的掌握程度，能否灵活运用生物学知识解决实际问题和社会热点问题。所以注重教材、抓好基础是复习的根本；灵活运用，提高技能是学习的目的；应对高考，提高分数是圆梦的前提。因此同学们要回归教材：阅读前言和小结，减少知识漏洞；阅读正文，画出关键，减少易错易混点，减少错别字；浏览辅助资料，关注了生物热点前沿。总之再次回扣教材，可以熟练掌握生物学主干知识、生物学术语、名词概念、结论性语句、经典实验原理、研究方法等，减少会而用词不当造成的失分。 2、构建知识网络，提升能力知识网络是人们在学习和实践中所获得的知识在头脑中通过多维度的联系所构成的开放性知识系统。一般认为，知识网络有三个重要特点：一是系统的整体性。在网络中的知识不是一盘散沙，而是一个相互间具有清晰逻辑关系的整体，其中的每个知识点都有特定的位置，从而使大脑对知识的提取、应用变得较为容易。二是联系的多维性。即每个知识点都可以通过不同的联线与其他多个知识点相联系（如由叶绿体可联想到色素的种类、植物细胞特有的细胞器、ATP、NADPH、酶、细胞膜、光合作用的过程、细胞质遗传、DNA复制、转录、mRNA、生产者等），同时两个知识点之间也可以有多种联结方式（如叶绿体和线粒体，既可以通过"都含DNA和RNA"联结，也可以通过"都能产生ATP"联结，或通过"具双层膜的结构"、"有机物的合成和分解"等联结）。三是网络的开放性。随着学习的不断深入，新的知识源源不断地补充到原来的网络中，使网络中的知识点不断增加，知识点间的联系更广泛、更优化。因此同学们应该完成对每个模块概念图的构建，然后再通过列表法、辐射法、分支法、注释法等对概念图进行拓展延伸，使孤立的知识点串联到一块，形成知识网络。在应用的时候做到呼之即出，用之即来，为进一步提高解决问题的能力创造条件。 3、研究易错题，突破得分瓶颈做错的题中错点必然是自己知识、思维、技巧等的盲点，研究错题能更快地查漏补缺、更深刻地理清思路、更直接地提高技巧和克服过失。所以纠错是提升解题能力的捷径。其实，纠正错题并不难，关键是要做好以下几点：首先要认真收集错题，建立错题集。方法有错题本法——用专用笔记本摘抄自己的错题；试卷标记法——在试卷上用红色标记自己的错题，写好反思及解答此题的要点，并编号整理好试卷；裁剪法——将试卷的错题剪下来，贴在错题本上。

高三生物二轮复习必修一专题二教学设计----细胞代谢

专题二教学设计：细胞代谢【高考要求】（1）酶在代谢中的作用II （2）ATP在能量代谢中的作用II （3）光合作用的基本过程II （4）影响光合作用速率的环境因素II （5）细胞呼吸II 实验： , 探究影响酶活性的因素探究酵母菌的呼吸方式叶绿体色素的提取和分离【命题趋势】 1、酶和ATP ①ATP知识点命题角度始终和细胞内稳定能量供应系统结合，预计在2010年高考中，这种选择题命题角度还会存在。 ②在近几年高考中，酶的考点以图表的形式联系生产生活实际综合考查酶的特性实验分析和影响酶活性的曲线分析较多，预计2010年高考这种简答题命题趋势还会出现。 ③以选择题的形式考查有关高中生物阶段酶的种类、作用总结和消耗ATP的生理过程总结是近几年的热点，我们在2010年高考复习时应该多加注意。： ④预计2010年本专题试题赋分稳定，约为6％左右，试题难度维持在0．62左右。 2、细胞呼吸 ①细胞呼吸内容往往是综合性试题的命题材料，往往与光合作用联系在一起，尤其以生产实践为材料背景的综合性试题更为常见，试题中所占的分值约占25％左右。 ②预计2010年高考试题中，单纯的细胞呼吸过程仍然会以选择题的方式出现，试题难度0．65 左右；与光合作用联系的实验题则是选择题、简答题都有可能，难度在0．55左右。 3、光合作用 ①新课标省份近3年高考试题中，光合作用考题普遍存在，与呼吸作用相联系的综合性试题也非常多，试题赋分比重始终非常高，和遗传变异专题大致相同，约占试卷总分的25％左右，这也反映了高考试题从不回避主干知识的重复考查。 ②光合作用知识是生物学科的命题重点，也是高考的热点，年年都考，常考常新，其试题综合性大、灵活性强、开放度大，命题形式灵活多变，选择题、简答题、图表题和实验探究题均有涉及，预计这种命题趋势还会继续，试题难度一般维持在0．55左右，较难得分。【课时安排】》本专题安排三课时完成第一课时：酶和ATP，细胞呼吸第二课时：光合作用第三课时：专题检测与讲评【重难点突破策略】第一课时：酶和ATP，细胞呼吸课时重点

高三生物二轮复习胚胎工程(一)(选修3)

胚胎工程(一) 1. 某课题组为解决本地奶牛产奶量低的问题，引进了具高产奶基因但对本地适应性差的纯种公牛。 (1) 拟进行如下杂交：父A (具高产奶基因的纯种选择B 作为母本，原因之一是胚胎能在母体内正常 ____________________ 。若C 中的母牛表现为适宜本地生长，但产奶量并不提高，说明高产奶是性状。为获得产奶量高且适宜本地生长的母牛，根据现有类型，最佳杂交组合是 ___________________ ，后代中出现这种母牛的概率是 (假设两对基因分别位于不同对常染色体上) (2 )用以上最佳组合，按以下流程可加速获得优良个体。题&图过程C4的培养基中含有葡萄糖，其作用是 _________________ 。为筛选出具有优良性状的母牛，过。子代母牛的优良性状与过程的基因重组有关。 (3)为了提高已有胚胎的利用率，可采取 ___________________________ 技术。 2. 治疗性克隆对解决供体器官缺乏和器官移植后免疫排斥反应具有重要意义。流程如下: (1) __________________________________________________ 过程①采用的是细胞工程的技术，过程②采用的是胚胎工程中的 ________________________ 技术。 (2) 体细胞进行体外培养时，所需气体主要有 Q 和CQ ,其中CO 的作用是维持培养液 (基) B (具适宜本地生长基因的纯种C T 胚胎移植到受碑冃一［1?頂不精子要具有受精能力，需对其进行处理；卵子的成熟在过程中完成。在程C5前应鉴定胚胎的出車 ft @ ―? Q Mia https://www.360docs.net/doc/9517861594.html,

2019-2020年高三生物二轮复习专题综合训练(一)

2019-2020年高三生物二轮复习专题综合训练（一）1．(2015·吉林长春质检)下列有关激素、酶、抗体与神经递质的说法，正确的是( ) A．酶是由活细胞产生的具有催化能力的一类特殊的蛋白质，能合成激素的细胞一定能合成酶 B．动物激素既不参与构成细胞结构，也不提供能量，但对生命活动发挥重要的调节作用 C．神经递质的受体是位于突触前膜上的蛋白质，能与递质结合从而改变突触后膜对某些离子的通透性 D．在发生二次免疫时，记忆B细胞可迅速合成大量抗体解析：选B。多数酶的化学本质是蛋白质，少数酶的化学本质是RNA，A错误。神经递质的受体位于突触后膜上，C错误。二次免疫时，记忆B细胞迅速增殖分化成浆细胞，从而合成大量抗体，D错误。 2. 如图所示为不同化合物的化学元素组成，图中序号代表化合物，以下说法正确的是 ( ) A．若①为某种多聚体的单体，则①可用双缩脲试剂检测 B．②和④两种大分子可能是细胞中的储能物质或细胞生命活动的主要承担者 C．③可能是细胞的直接能源物质，也可能是能降低反应活化能的酶 D．若①②③④均为多聚体，其构成的单体在排列顺序上都有多样性解析：选C。仔细读图可知：①可以是氨基酸或蛋白质，②④是糖类(单糖或多糖)或脂肪，③可以是核苷酸、核酸、磷脂或ATP等。若①为某种多聚体的单体，则①应为氨基酸，双缩脲试剂可以检测含有肽键的物质，不能检测氨基酸，A错误；②和④两种大分子可能是细胞中的储能物质脂肪，而细胞生命活动的主要承担者是蛋白质，其组成成分中含有N，故②和④不可能是生命活动的主要承担者，B错误；细胞的直接能源物质是ATP，酶可以降低反应的活化能，大部分酶为蛋白质，小部分为RNA，ATP和RNA都含有C、H、O、N、P五种元素，C正确；若①②③④均为多聚体，则①为蛋白质、②④为多糖或脂肪，③为核酸，其中蛋白质和核酸的单体在排列顺序上有多样性，多糖等没有，D错误。 3．(2015·广西南宁、桂林、柳州、玉林高三适应性检测)研究发现乳白蚁肠道中含有起保护作用的细菌，可阻止能杀死乳白蚁的真菌入侵。下列相关叙述正确的是( ) A．细菌体内含量最多的化合物是蛋白质 B．磷脂是组成乳白蚁和真菌的必需化合物 C．乳白蚁、细菌和真菌的细胞壁均无选择透过性 D．乳白蚁、细菌和真菌共有的细胞器具有单层膜解析：选B。细菌中含量最多的化合物是水；乳白蚁和真菌都是细胞生物，它们的细胞膜上都含有磷脂；乳白蚁细胞没有细胞壁；乳白蚁、细菌和真菌共有的细胞器是核糖体，核糖体没有膜结构。 4．生物体内某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示。其中X、Y代表元素，a、b、c是组成A、B、C三种生物大分子的单体，这三种单体的结构可用d或e表示。据图分析，下列叙述正确的是( ) A．人体细胞中单体a、b的结构可用d表示，人体中d的种类有4种 B．大肠杆菌细胞内单体c的结构可用e表示，e的种类约有20种