数学《小兔采蘑菇》

主题教学活动电子版备课表

执教日期 活动设计

钟云琴

适合年段 大班

活动名称

小兔采蘑菇 领域

数学 原计划

第二次备课

活动目标 1、根据实物列出7的加法算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。 2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。

1、玩数学小游戏：你的火车几点开？，复习6以内数的分合

活动准备

两个纸盒子里合起来放了7个玩具、动物磁铁教具若干个。

活动过程

1、玩数学小游戏，复习6以内数的分合

教师：我手上有些数字卡片，每张卡片上的数字都不一样，现在我们玩一个游戏，我出示一个数字，如5，老师学小猫叫一声，小朋友就得学小猫叫几声，合起来是5呀？如果老师学小鸡叫3声，小朋友就得学小鸡叫几声，合起来是5呀？如果老师跺4下脚，小朋友要跺几下脚，合起来是5呀？（教师可使用多种动作，声音进行游戏，反复变换数字进行几次） 2、幼儿动手操作，学习7的分合

（1）引导幼儿说出自己盘子中雪花片的总数，并将盘子中的雪花片分成两份，鼓励幼儿尝试多种分法。每当幼儿说出一种分法，教师就在黑板上记录下来，直至幼儿讲完所有的分法。

（2）让幼儿数一数共有几种分法，想一想，如何能记得又快又好。幼儿想办法，师幼共同商量并有序地进行分合，就不易错漏。教师根据幼儿的回答重新记录。

（3）带领幼儿找一找前后数字的排列关系，通过观察感知并发现前后数字变化的规律，前面的数字逐渐变大，而后面的数字却由大变小。 （4）7的组成

教师:看到这些分解式，你能反过来说一说吗？也就是合起来是7的两个数，引导幼儿说出7的组成，教师根据幼儿的回答板书，并请幼儿读一读“1和6合起来是7,2和5合起来是7....

3、指导幼儿按要求完成《幼小衔接家园互动手册》第5页内容

（1）教师讲解题目，七只小鸟新建了两个家，它们可以怎么住？重点讲明按照从左到右从少到多、从上到下的顺序在分合式空格里填上相应的数字。

（2）幼儿操作，教师巡回指导，帮助幼儿用准确完整的语言表达填写的情况，

（3）幼儿展示操作结果，集体验证答案。

执教人：黄晶