学校体育与学生的全面发展

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第二节 学校体育与学生心理发展
本节课教学目标： 1、了解青少年的心理问题； 2、体育活动对青少年的心理问题作 用； 3、不同的体育活动的不同作用。
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案例1：15岁少年三枪打死校长
2006年29日早上8时左右，这名年仅15 岁的学生手拿一支手枪、一支步枪，大摇大摆 地在上课前走进了教室。一些老师、学生和警 卫上前制止他，双方随即发生了扭打。在纠缠 中，这名学生先是用枪指着一名老师的脸，但 学校的警卫人员随即把少年手中的步枪夺了下 来，但这名少年却带着手枪冲出了众人的“包 围”。警卫人员慌忙扑向电话报警。 但就在这 时，这名学生已经跑到校长约翰· 克朗的面前， 对准他连开3枪。克朗顿时倒在了血泊中。 这 名学生随后被制服。而校长克朗立即被直升机 紧急送往位于麦迪逊的医疗中心，但为时已晚。 院方不久后宣布，克朗已经死亡。据悉，这三 枪分别击中了克朗的头部、胸部和腿部。 《学校体育学》课件
2、骨骼肌肉系统 (1)青少年儿童长骨快速增长，骨弹性大而硬度 小，容易弯曲------体育活动中如何注意？ (2)肌肉长度增加比较快，但肌肉耐力与力量比 较差，恢复比较快-------体育活动中如何注意？ 3、呼吸系统 小学初中阶段胸廓就小，呼吸比较表浅，频率比 较快-------体育活动中如何注意？ 4、心血管系统 中小学生的心脏发育不如骨骼肌快，心率比较快， 每搏输出量低，心收缩力比较弱。 -------体育 活动中如何注意？ （三）学生体能发展的主要特点(见书27页)
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案例三：金华少年徐力杀母事件
2000年新年伊始，浙江金华发生了一起“徐力杀母”的 事件，一个17岁的少年，“因忍受不了学习成绩名次和家长的 压力”，便凶残地打死自己的母亲。 初中升高中时，徐力考进了学校的重点班，但高一上半学 期排名全班倒数第二名。通过努力，高一下半学期，徐力一跃 到了第10名。吴凤仙喜出望外，要儿子以后每次期中、期末考 试都排在班级前10名。然而，悲剧也就从这时候埋下种子。 去年11月底，吴凤仙参加家长会议时得知，徐力这学期期 中考试的成绩排在班级第18名。回家后，吴凤仙很生气，狠狠 地打了儿子一顿。徐力喜欢踢足球，吴凤仙就说：“以后你再 去踢足球，我就把你的腿打断。”重压之下的徐力感到母亲对 自己管得太严，而且母亲提出的目标无法实现，深感委屈和压 抑。 今年1月17日中午，徐力从学校回家吃完中饭后，想看会 儿电视。吴凤仙提醒儿子期末考试要考前10名。徐力回答说： “很难考的，不可能考得到。”母子之间再次为学习发生顶撞。 《学校体育学》课件 绝望中，徐力从门口拿起一把木柄榔头朝正在绣花的母亲后脑
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讨论的问题：
1、自然体育课在许多地区实施可能 吗？ 2、回忆让自己记忆深刻的一位体育 老师及一件事？ 3、体育活动能做什么，不能做什么？
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第一节 学校体育与学生身体发展
一、认识学生的身体发展 （一）学生身体发育的主要特点 1、表现形式：长度、围度、重量及相互关系 2、影响因素：遗传，后天环境。 3、特点：波浪式，阶段式；不均衡性“身长体 轻” （二）学生身体机能发育的主要特点 1、神经系统 小学阶段------神经活动第一信号占主导，抽象能 力比较差 初中阶段------抽象能力提高，两个信号系统关系 开始协调 《学校体育学》课件 高中阶段------大脑结构基本达到成人水平 .
实例：有这样一节体育课
每个周末的下午，八中的“自然体育课” 是学生们最开心的时候，同学们在老师的带领 下走出校门，开始野外训练，内容有越野、爬 山、骑车、划船、游泳、跳水、潜水、滑冰、 自救互救等活动。一位同学在日记中这样写道： “从苹果园走回学校，有17.8公里呢……烈日 当头，腿直打软，但我喊着自己的名字，你要 坚强起来！于是又挺着走下去。到了学校，一 种幸福感从心底油然而生，因为这是我忍着艰 苦用自己的又腿走回来的。这次我尝到了历尽 艰苦达到目的的幸福。”
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他们的野外训练历经全国7个省、几 十个县（市），行程近3万公里，相当于 从北京到广州的5个往返距离。每一次到 外面去“经风雨见世面”，同学们都是 “满载而归”，从大自然、乡村城镇、 旅行经历中，得到许许多多的过去没有 的感受。这是一堂生动的综合课，学生 们在感受外界的同时，也感受自己在坚 韧精神、集体互助方面，还有被称作是 “财政”、“交通”、“内务”、“外 交”、“安全”、“摄影”、“纪检” 等能力方面的考验。
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二、学校体育对促进学生身体发 展的作用
（一）促进身体形态正常发育，养成 正确身体姿势
（二）提高身体机能水平，全面发展 体能 （三）全面发展学生的体能 （四）提高对外界环境的适应能力
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三、学校体育中促进学生身体发 展的基本要求
1、根据学生生长发育规律，合理安排各项体育 活动。 问题：如何根据学生的身体形态特点合理安 排？ 2、 根据学生身体机能发育特点，合理安排运动 负荷(运动负荷的影响因素有：运动项目、人 的年龄特点、教学内容、运动性质）。如针 对负荷比较低的教学内容，如何提高运动负 荷的强度？
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学生的体会
他们在给杜老师的信中写道： 1、“平心而论，您是我遇到的少有的恩师。您 在体育方面不仅强健了我的体魄，还教会了我 锻炼的方法，教给我做人的道理。” 2、“现在一想起来爬泰山的苦来，平时的苦显 得多么微不足道！” 3、“您给了我一个好身体，一个将与我一生为 伴的朋友。我的一生将得益于您的自然体育教 学。” 4、“我为曾是您的学生而自豪，为接受过您的 训练而骄傲！我感到我的体力在现在同学中是 出类拔萃的。”
案例2：疯狂开枪射击
美国俄亥俄州一所高中2007年10月10日发生枪击事件， 一名14岁的学生开枪打伤至少4人后饮弹自尽。这是美国国 内最近几周来发生的又一起校园枪击事件。当地时间10日下 午1时左右，一名年轻枪手手持两把手枪进入该校，并在教 学楼的楼道里疯狂开枪射击，4人被打伤。枪手随后在一个 教室内开枪自杀。据目击者回忆，教学楼的两个楼层当时先 后响起枪声，慌乱和惊叫声四起，一些学生和老师恐惧地躲 在柜子里和书桌下。警方在接到报警后立刻赶到现场，并在 各个楼层搜寻开枪者。据报道，警方在教学楼的四层发现了 枪手的尸体，随后解除了大楼的警报，楼内的学生和教师被 允许走出大楼。 所幸只有4人在这起事件中受伤，包括两名学生和两名 教师。现年18岁的达内尔· 罗杰斯是受伤的两名学生之一。 他是在当天中午1点左右上楼去教室的途中被枪手开枪击中 肘部的。由于伤势不重，他在医院接受了几个小时的治疗后 出院。据警方说，另外一名学生肋部中弹，两名受伤教师目 前情况稳定。