说明文文体知识要点

说明文文体知识要点

(1)以说明为主要表达方式，按一定的要求解说事物或事理的文章称为说明文。说明文的语言特点：准确，平实，简洁。

(2)说明事物的前提是抓住事物的特征。所谓特征就是事物间相互区别的标志。

(3)说明文的说明顺序有：空间顺序，时间顺序，逻辑顺序，( 有总说后分说，先主要后次要，先原因后结果，由现象到本质，由性能到功用等)

(4)常用的说明方法有：分类别，作解释，举例子，打比方，作比较，用数字，列图表。

(5)说明文按说明对象和内容分有：说明实体事物和说明抽象事理两大类。说明文按写作方法和表达方式分有：平实性说明文和文艺性说明文。

(6)平实性说明文和文艺性说明文的区别在于：平实性说明文纯用说明的表达方式，语言朴实简明，内容具体，切实使人读了就能明白。如自然科学的各类教科书。科技信息资料，实验报告，说明书等。文艺性说明文以说明为主，辅以叙述，描写，抒情等多种表达方式，并常用借助一些修辞方法，形象化地介绍事物或阐述事理，使读者在获得知识的同时，还能得到艺术的享受，这类说明文通常称知识小

品或科学小品。

(7)说明文的描写和记叙文中的描写区别：a目的不同：记叙文中的描写是为了“使人有所感，”; 说明文的描写是为了“使人有所知”。b记叙文可以根据中心思想的需要，使用各种描写方法起到多方面的作用。说明文的描写则只能在说明事物的过程中，借助某钟形象化的手法，对事物的特征作一些必要的描绘，主要是起到使说明的事物特征更具体，更形象。 c 记叙文中的描写可以发挥艺术想象，可以夸张，渲染，而说明文中的描写在务真求实的前提下进行语言加工，做到既形象生动，又真实可信。

说明文答题技巧

1、概括——概括选文( 或选文中某一段) 的说明对象，或给文章拟个标题。概括全文的说明内容，或

某一段的段意。

应对策略：

(1)说明对象：一看文题二看首尾段。

(2)给文章拟标题，要体现简明、新颖、概括

的原则。一般为说明对象或说明内容。

(3)说明内容应是一句话，以句子的形式出现，往往在开头、结尾。

(4)段意概括：先找中心句; 不要用疑问代词; 没有中心句要摘要联合，结合标点认真提炼。

2、提炼——给某事物下定义，或概述其形成过程、原理等。

应对策略：

(1)下定义，要用“什么是一种什么” 的句式。

(2)概述其形成过程、原理等，一般从原文中找，但需要把零散的意思归纳到一个完整的大句子中。

3、筛选——常用的疑问词如：“有哪些”“为什么”“哪几个方面”等。

对策是：找准原段，分析句意，把握句间关系。若是总分关系则用总写句，标点十分重要，一般一句介绍一个意思。

4、说明方法——说明方法及其作用。

常用说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方; 分类别、下定义、列图表。

说明方法的作用：

(1)举例子：准确具体地说明了……

(2)列数字：准确具体地说明了……

(3)作比较：通过比较，更突出地说明

了……

(4)打比方：生动形象地说明了……(事物加特点);

(5)下定义：科学准确地指出了……事物的本质特点

(6)分类别：条理清晰地说明了……

(7)列图表：直观形象地说明了……

注意：书写要认真准确。

回答说明方法的作用必须把这种方法和要说明对象的特征结合起来。

5、顺序——考查说明的顺序。

时间顺序;空间顺序; 逻辑顺序。

逻辑顺序情况复杂些，需要注意具体形

式的细分，常见的逻辑顺序有八种形式：

(1) 由抽象(概括) 到具体的顺序;

(2) 由主要到次要的顺序;

(3)由原因到结果(或由果溯因)的顺序;

(4) 由浅入深的顺序;

(5) 由现象到本质的顺序;

(6) 由表及里的顺序;

(7) 由整体到局部的顺序;

(8)由特殊到一般(或由一般到特殊) 的顺序。

6、结构——分析文章( 段)结构的特点，考察

题型如：分析语段层次，分析某句、某段在结

构上的作用等。

说明文在结构上的表现形式有

(1)总分式( 包括总——分——总式，总——分式，分——总式);

(2)并列式，几个段落并列存在;

(3)程序式，说明的是生产过程。

一般分析结构方面的作用，从句子的位置入手

说明，如“总领全文”“引( 领) 起下文”、“总结上文”、“承上启下”等。

7、指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

8、语言——某个词语能否删去或调换，或自己从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的句子，并体会。

应对技巧：先要答不能，然后再说明：这个词的本义; 在这个句子里起的作用; 去掉后变成了什么，与客观实际不符; 所以这个词体现了说明文语言的准确性、科学性。

9、开放性试题——考查与选文有关的语言知识、文化知识的积累; 考查学生对选文阅读后的感受、启发、体会。

具体的题型如：对选文的某一内容或形式，发表自己的看法，; 结合选文的某一内容展开联想；就谈一点看法或设想等。

应对技巧：结合实际，结合原文，根据库存，按文章所介绍的事物的特征去写。

10、标题的作用（表达效果）

（1）一般是有特点的标题，例如用了比喻（《军中鼠勇士》《大自然的语言》），拟人（《地球会跳摇摆舞》《大自然不会带护照》）

点明说明对象（内容）; 修辞+效果+突出事物什么特征; 新颖独特，吸引读者阅读兴趣

（2）指出说明对象（事物说明文）或概括说明内容（事理说明文）

为说明文拟标题：事物说明文——说明对象+（特征）