幼儿教育政策与法规名词解释
学前教育政策法规概述复习要点分享
学前教育政策法规概述复习要点一、名词解释1、教育政策：是一个国家和政党为了实现一定历史时期的教育任务而指定的协调教育内外关系的行动依据和准则，决定着政党和国家在教育方面的工作方向和措施。
2、教育法律：广义的教育法律是指国家制定或认可的、由国家强制力保证实施的调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总和。
狭义的教育法律仅指拥有立法权的国家权力机关依照立法程序制定和颁布的有关教育领域的规性文件。
3、纵向层次的教育法律、法规系：即同一类型的法由不同部门立法，由不同层的教育法律、法规组成的等级有序的纵向系。
4、横向层次的教育法律、法规体系：由某一国家机关制定的同一层级的属于不同类别的法律、法规。
5、义务教育法、职业教育法、高等教育法、教师法、民办教育促进法：定义可统一句式（调整······而产生的社会关系的部门法）6、学位条例：规范各类学位授予，促进我国科学专门人才的培养的部门法。
二、简答/论述1、教育政策与教育法律、教育法规之间的关系？（1）联系①都以宪法为依据；②都集中反应了人民群众对教育的要求，都是教育规律的反映；③都是为了促进教育事业健康有序地发展。
（2）区别①制定主体不同l 教育法律由全国人大及其常务委员会制定；l 教育法规由国务院及其各部门、直属机构，也可由省、自治区、直辖市或较大的市的人大及其常务委员会和人民政府制定；l 教育政策即可由政党也可由国家机关和政府部门制定。
②表现形式不同l 教育政策通常以决议、决定等文件形式出现；l 教育法律则以法律条款规范性文件形式出现。
③实施方式不同l 政策依靠号召、宣传等方式执行实施；l 法律则具有普遍的约束力。
④作用不同l 政策的作用具有指导性、调控性和灵活性的特点；l 法律的作用则体现为规范性、强制性和稳定性。
2、教育政策体系的组成？①教育质量政策；②教育体制政策；③教育经费政策；④教师政策3、教育法律、法规体系？（1）纵向层次①第一个层次：由全国人民代表大会制定的法律——《中华人民共和国教育法》。
幼儿教育政策法规解读
幼儿教育政策法规解读
幼儿教育政策法规是指国家、地方政府出台的关于幼儿教育发展的相关政策和法规文件。
解读幼儿教育政策法规可以帮助幼儿教育从业者、家长和其他相关人员了解政策的要求和目标，从而指导实践和行动。
在解读幼儿教育政策法规时，可以注意以下几个方面：
1. 教育目标和任务：了解政策法规中对幼儿教育的目标和任务的要求，如促进幼儿全面发展、推动优质幼儿教育资源均衡分布等。
2. 教育内容和课程标准：关注政策法规中对于幼儿教育内容和课程标准的要求和规定，包括认知、语言、社会、情感、艺术等各个领域。
3. 课程管理和评估：了解政策法规对于幼儿教育课程的管理和评估的要求，包括教材选择、教学方法、评价方式等。
4. 师资和教育资源保障：关注政策法规中对于幼儿教育师资和教育资源的保障的要求，包括师资培养、幼儿教育经费投入等。
5. 监管和执法机构：了解政策法规中相关政府部门和机构的职责和功能，以及对违规行为的处罚和监督机制。
总之，解读幼儿教育政策法规是教育从业者、家长和其他相关人员了解政策要求的重要方式，可以据此指导幼儿教育实践和知识更新。
同时，在解读幼儿教育政策法规时也可以结合实际情况进行理解和解释，以确保正确地把握政策法规的精神和实施要求。
幼儿园教育的教育法规和政策
幼儿园教育的教育法规和政策幼儿园教育是我国教育体系的重要组成部分，其教育法规和政策是保障幼儿园教育正常开展和提高教育质量的重要保障。
本文将介绍我国幼儿园教育的教育法规和政策，包括《中华人民共和国教育法》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育细则》等。
一、《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教育法》是教育工作的总章程，是我国教育事业的基本法律、基本文件和基本精神。
其第十二条明确规定：“幼儿园是为3至6岁儿童提供教育、保育、健康等服务的教育机构。
”《中华人民共和国教育法》第三十八条规定，学前教育应当遵循儿童身心发展规律和教育规律，以游戏为主要活动形式，在保障儿童健康的前提下，开展幼儿启蒙教育，培养儿童基本生活自理能力和语言、思维、社交等基本能力。
《中华人民共和国教育法》对幼儿园教育提出了明确的要求，要求幼儿园通过游戏为主要活动形式开展启蒙教育，培养儿童基本能力，同时也保障了幼儿园教育的健康服务，体现了为儿童身心发展服务的初衷。
二、《幼儿园工作规程》《幼儿园工作规程》是幼儿园教育的基本法规，对幼儿园教育的各项管理工作有详细规定。
其中，规定了幼儿园教育的目标、内涵和组织形式，明确了幼儿园教育的各项管理要求。
《幼儿园工作规程》要求，幼儿园教育要以促进儿童身心健康和全面发展为目标，国家实行幼儿园教育硕士、本科、专科等多层次教育培训体系，并规定了幼儿园的管理规定、教学计划、教育评估、师资力量等方面的工作要求。
通过规定，幼儿园工作规程将平稳组织和管理幼儿园教育工作作为重点，保证幼儿习得与之相称的知识和技能，保障幼儿的安全，全面提高幼儿园教育工作水平，促进幼儿良性发展。
三、《幼儿园教育细则》《幼儿园教育细则》是幼儿园教育事业的实践指南，规定了幼儿园教育的具体实施方案。
它具体阐明了幼儿园教育实施的要点和重点，明确了幼儿园教育的教育目标、教育内容和教育方法，对幼儿园教育的多项管理环节作出了规定。
《幼儿园教育细则》要求幼儿园教育要以“以儿童为本、以游戏为主、以习惯养成为重点、注重团队合作、家园配合共育”的理念为指导，组织幼儿学习和生活，加强幼儿身心健康和智能发展，同时培养幼儿良好的人际交往和行为习惯。
幼儿教育政策法规
幼儿教育政策法规
幼儿教育政策法规是指国家在幼儿教育领域制定的一系列法律法规和政策文件，旨在规范和推进幼儿教育的发展。
以下是常见的幼儿教育政策法规：
1. 《义务教育法》：规定了国家对于所有适龄儿童提供义务教育的政策，包括幼儿教育。
2. 《中华人民共和国教育法》：明确了国家对于教育事业的管理和发展的基本原则和政策。
3. 《幼儿园教育指导纲要》：是国家针对幼儿园教育制定的指导性文件，规定了幼儿园教育的目标、内容和组织方式。
4. 《学前教育法》：该法规定了学前教育的目标、内容、组织形式、教育管理机构等，为幼儿教育提供了法律依据。
5. 《幼儿园管理条例》：规定了幼儿园的设立、教育内容、师资要求、安全卫生等方面的管理规定。
6. 《幼儿园教师资格条例》：对幼儿园教师的从业资格要求进行了规定，包括教育背景、培训和考核等方面。
7. 《幼儿园教师教育指导纲要》：规定了幼儿园教师的培养、教育和专业要求，以提高幼儿园教师的专业素养和教育能力。
8. 《幼儿园卫生保健管理办法》：规定了幼儿园卫生保健的管理要求和操作规程，以保障幼儿的健康成长。
9. 《幼儿园安全管理办法》：明确了幼儿园安全管理的责任和要求，包括对校园安全、交通安全等方面的管理措施。
10. 《幼儿园督导评估办法》：规定了对幼儿园教育质量的督导评估要求，以提高幼儿园教育质量。
幼教政策法规解读
幼教政策法规解读幼教政策法规是指在幼儿教育领域中，各级政府制定的各项法律、法规、规章等文件。
这些政策法规主要是为了规范幼教行业的发展和管理，保障幼儿的权益，提高幼儿教育质量。
以下将对幼教政策法规进行解读，让我们更加了解其中的内容。
一、《中华人民共和国义务教育法》《义务教育法》是中华人民共和国教育法律的基本法之一。
在幼教领域中，该法规明确规定了幼儿教育的目标和基本原则，并强调了对幼儿教育的政府保护和支持。
同时，《义务教育法》还明确规定了幼儿教育的义务教育阶段为3-6岁，为幼儿提供平等、免费的幼儿教育。
二、《幼儿园管理条例》《幼儿园管理条例》是对幼儿园管理进行规范的法规文件。
该条例明确了幼儿园的管理要求，包括幼儿园的办学资质、师资要求、设施设备要求、卫生保健要求等。
此外，该条例还要求幼儿园应制定健全的教育计划、规范的幼儿教育活动，并加强对幼儿园的教育质量监督。
三、《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园教育指导纲要》是对幼儿园教育内容和指导原则的规范文件。
该纲要明确了幼儿园教育的核心任务是全面发展儿童的智力、德育、体育、心理等各个方面。
此外，该纲要还规定了幼儿园教育的组织形式、教育方法、教育资源的利用等具体要求。
四、《幼儿园工作规程》《幼儿园工作规程》是对幼儿园工作进行规范的文件。
该规程明确了幼儿园工作的各个环节及相关要求，包括人员管理、教学管理、安全管理、卫生保健管理等。
此外，该规程还规定了幼儿园工作中的纪律要求和规范，并明确责任和惩罚措施，以确保幼儿教育工作的顺利进行。
五、《幼儿园教师资格认定暂行办法》《幼儿园教师资格认定暂行办法》是对幼儿园教师资格认定工作进行规范的法规文件。
该办法明确了幼儿园教师资格的认定标准和程序，要求幼儿园教师必须具备相应的教育背景和专业知识，并通过统一的考试和评审认定。
这将有助于提高幼儿园师资水平，保证教育质量。
总结：幼教政策法规的出台，对于保障幼儿的权益，规范幼儿教育的发展和管理起到了重要的作用。
幼儿教育政策法规
幼儿教育政策法规幼儿教育政策法规是指由政府部门出台和监督执行的用于引导和管理幼儿教育工作的规定和法律，它对保障幼儿合法权益、提高幼儿教育质量起着重要作用。
本文将从教育主体、办学条件、教育内容、教育机构等多个方面对幼儿教育政策法规进行探讨。
一、教育主体幼儿教育政策法规中明确规定了教育主体的要求和权限。
首先，政府教育部门是幼儿教育的主管部门，负责制定教育政策、颁布教育法规，以及监督和指导幼儿教育工作。
其次，幼儿教育机构是教育的提供者，必须依法注册、取得合法经营资格，并符合相关教育标准。
最后，幼儿家庭对孩子的早期教育也扮演着重要角色，根据政府的相关政策，家长有义务提供必要的教育资源和环境。
二、办学条件幼儿教育政策法规中详细规定了幼儿园的办学条件，以确保孩子能够在良好的教育环境中学习成长。
首先，幼儿园必须符合相关的场所、设施和安全要求，如有必要，必须进行安全检查和消防审批。
其次，教职工的要求和比例也在政策中明确规定，包括教师资格、从业经验等。
此外，教材教具的选用、食品卫生等方面也有具体规定。
三、教育内容幼儿教育政策法规中对教育内容有一系列的要求和指导。
教育内容必须符合国家相关教育标准和课程要求，涵盖了幼儿认知、语言、社交、营养、艺术等多个维度。
同时，政策法规强调了游戏和愉悦的教育方式，鼓励教师运用多样化的教育方法和资源，培养幼儿的兴趣和创造力。
四、教育机构政策法规中对于幼儿教育机构的准入、管理和评估也做出了明确规定。
幼儿教育机构必须依法注册，取得经营许可证，并按照政府的规定定期接受监督和评估。
政策还规定了教育机构的课时、教师数量、师资及课程设置等方面的具体要求，以保障教育质量。
总结幼儿教育政策法规是保障幼儿教育质量和保障幼儿合法权益的重要手段。
教育主体、办学条件、教育内容以及教育机构都受到政策法规的严格约束和管理。
通过规范幼儿教育的各个环节，政策法规为幼儿提供了一个健康、安全、全面发展的教育环境，确保了他们的权益得到充分保障。
幼儿园教育法规政策解读
幼儿园教育法规政策解读幼儿园教育法规政策解读一、幼儿园教育法规政策的概述幼儿园教育法规政策是指国家、地方或园所自行制定的关于幼儿园教育的相关法规、条例、规章和政策文件等。
这些法规政策的制定和实施，旨在保障幼儿园教育的质量，促进幼儿的全面发展和健康成长。
二、幼儿园教育法规政策的重要性及目的1. 保障幼儿园教育质量幼儿园教育法规政策的制定和实施，旨在保障幼儿园教育的质量。
通过明确教育内容、教学方法、师资要求、教学评估等方面的规定，可以确保幼儿园教育的科学性、有效性和规范性，提高幼儿园教育的整体质量。
2. 促进幼儿的全面发展幼儿园教育法规政策的目的之一是促进幼儿的全面发展。
幼儿园是孩子进入学校教育体制的第一站，其教育内容和方式对幼儿成长和发展有着至关重要的影响。
教育法规政策的制定旨在通过规范教育目标、课程设置、活动组织等方面的要求，确保幼儿能够在学前阶段获得全面的教育，包括认知、语言、社交、情感、体育等多个方面的发展。
3. 确保幼儿园的安全和健康幼儿园教育法规政策的另一个重要目的是确保幼儿园的安全和健康。
幼儿园是孩子在家庭之外的第二个重要环境，其安全和健康问题牵动家庭和社会的方方面面。
教育法规政策的制定和实施，通过规定幼儿教室、公共区域、游戏场所等场所的建设与管理要求，以及幼儿营养、卫生、安全等方面的标准，保障幼儿园环境的安全和健康。
三、幼儿园教育法规政策的主要内容和要求1. 教育目标和内容幼儿园教育法规政策要求幼儿园制定和实施科学、合理的教育目标和内容。
教育目标包括认知、语言、社交、情感、体育等多个方面的发展要求，旨在培养幼儿的综合能力。
教育内容涵盖语言、数学、艺术、科学、生活等多个学科和综合活动，力求从多个方面促进幼儿的全面发展。
2. 师资要求和培养幼儿园教育法规政策要求幼儿园建立健全的师资队伍。
教师要求具有良好的教育背景和专业知识，能够灵活运用教学方法，关注每个幼儿的个体差异和特点。
幼儿园要提供必要的培训和进修机会，提高教师的专业素养和能力。
幼儿园幼教法规宝典：了解教育政策与规定
幼儿园幼教法规宝典：了解教育政策与规定幼儿园幼教法规宝典：了解教育政策与规定随着我国经济的不断发展和社会的进步，对幼儿教育的重视程度也越来越高。
作为幼儿教育的第一站，幼儿园的教育工作显得格外重要。
对于园长和教师来说，了解幼教法规是十分重要的，因为只有遵守相关的法律法规，才能更好地推动幼儿园的发展，提升教育质量。
一、法规宝典中的教育政策教育政策是指国家为了规范和引导教育事业发展所制定的一系列法律法规和政策文件。
在幼儿园的教育工作中，需要遵守的教育政策包括《中华人民共和国教育法》、《国务院关于深化幼儿园教育教学改革的意见》等。
这些政策文件对幼儿园的管理、师资队伍建设、教育教学等方面都有明确的规定，园长和教师要做到知法、守法、用法。
二、法规宝典中的规定内容在了解教育政策的基础上，园长和教师还需要熟悉相关的法规和规定内容。
关于幼儿园师资队伍的规定：教师必须具备相关的教育背景和职业资格证书；教师的素质要求：善于观察幼儿的动态，爱护幼儿，有创造性思维和创造性行为等。
对于幼儿园的教学管理、卫生安全等方面也都有明确的规定，园长和教师要认真落实。
三、总结与展望了解和遵守幼教法规是园长和教师的责任和义务，也是推动幼儿园教育事业发展的前提和基础。
只有深入学习和理解教育政策和法规规定，才能更好地指导自己的教育实践，并为幼儿提供更加优质的教育服务。
希望园长和教师们都能够不断学习，不断提升自己的教育水平，为幼儿园的发展贡献自己的力量。
个人观点和理解作为一名资深教育工作者，我深知教育政策对于幼儿园的重要性。
每一项政策都是为了保障幼儿的健康成长，为教师提供更好的教学环境，为家长提供更放心的教育服务。
在实际工作中，我会结合自己的实际情况，不断学习和钻研新的政策法规，努力将政策落实到实际教育教学工作中，为每一个幼儿提供更好的教育服务。
我衷心希望每一位园长和教师都能够重视教育政策和法规，做到知法、守法、用法，为幼儿园的发展贡献自己的力量，共同推动我国幼儿教育事业的蓬勃发展。
284幼儿教育政策与法规自考必备
284幼儿教育政策与法规自考必备嘿，亲爱的自考党们，是不是正在为284幼儿教育政策与法规这门课程犯愁呢？别担心，今天我要给大家带来一份备考攻略，让你轻松应对这门自考科目。
下面就让我们一起来看看这份284幼儿教育政策与法规自考必备攻略吧！1.幼儿教育政策法规的基本概念、特点和作用2.我国幼儿教育政策法规的历史发展3.当前我国幼儿教育政策法规的主要内容4.幼儿教育政策法规的实施与监督我们分别从这四个方面来为大家详细解析。
一、幼儿教育政策法规的基本概念、特点和作用1.基本概念：幼儿教育政策法规是指国家为了规范幼儿教育行为，保障幼儿教育质量，促进幼儿教育事业的发展而制定的一系列规范性文件。
2.特点：幼儿教育政策法规具有权威性、强制性、普遍性和指导性等特点。
3.作用：幼儿教育政策法规对于规范幼儿教育行为、保障幼儿教育质量、促进幼儿教育事业的发展具有重要作用。
二、我国幼儿教育政策法规的历史发展1.新中国成立以来，我国幼儿教育政策法规的发展经历了四个阶段：初创阶段、发展阶段、改革阶段和深化阶段。
2.每个阶段都有其代表性的政策法规，如《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等。
三、当前我国幼儿教育政策法规的主要内容1.《幼儿园工作规程》：规定了幼儿园的性质、任务、管理体制、教育教学、师资队伍建设等方面的内容。
2.《幼儿园教育指导纲要》：明确了幼儿园教育的目标、内容、方法、评价等方面的要求。
3.《幼儿园收费标准管理办法》：规定了幼儿园收费标准的制定、调整和监督等方面的内容。
4.《幼儿园安全管理条例》：明确了幼儿园安全管理的基本要求、责任主体、事故处理等方面的内容。
四、幼儿教育政策法规的实施与监督1.实施主体：政府、幼儿园、家庭和社会共同参与幼儿教育政策法规的实施。
2.实施措施：加强宣传教育，提高政策法规的知晓率；建立健全制度，确保政策法规的落实；加大投入，改善幼儿园基础设施；加强师资队伍建设，提高教育教学质量。
幼儿教育法规与政策概论
幼儿教育法规与政策概论幼儿教育法规与政策的制定和实施是保障幼儿健康成长和全面发展的重要保障。
本文将介绍幼儿教育法规与政策的基本概念，以及其对幼儿教育的影响和作用。
一、幼儿教育法规与政策的概念和意义幼儿教育法规与政策是指国家、地方政府针对幼儿教育领域所制定的相关法律法规和政策文件。
其目的在于明确幼儿教育的目标、原则、标准和要求，为幼儿教育的发展提供法律依据和政策指导。
幼儿教育法规与政策的制定和实施对于促进幼儿教育的健康发展具有重要意义。
它可以规范幼儿教育机构和教育者的行为，确保幼儿教育的质量和安全。
同时，法规和政策还能够调动社会各方面的力量，增加对幼儿教育的支持和投入，推动幼儿教育事业的稳定和健康发展。
二、幼儿教育法规与政策的内容和层次幼儿教育法规与政策的内容涵盖了幼儿教育的各个方面，包括幼儿教育的目标、原则、标准、课程、师资、教育环境等。
在不同层次上，幼儿教育法规与政策的制定和实施也有所不同。
在国家层面，我国制定了《中华人民共和国教育法》等一系列法律法规，明确了幼儿教育的基本政策和原则。
同时，还制定了《幼儿园管理办法》等，对幼儿园的管理和运行进行规范。
在地方层面，各地政府还会根据实际情况和需求制定具体的政策文件，落实国家政策和要求。
这些地方性的政策文件可以更好地适应当地的幼儿教育发展需要，促进地方幼儿教育工作的实施。
三、幼儿教育法规与政策的影响和作用幼儿教育法规与政策的有效实施对于保障幼儿权益、提高教育质量、推动教育改革具有重要作用。
首先，幼儿教育法规与政策的制定和实施能够保障幼儿权益。
法规与政策明确了幼儿教育的目标和原则，保护幼儿的权益和利益不受侵害。
同时，它们还规范了教育者的行为，确保教育质量和安全。
其次，幼儿教育法规与政策的实施能够提高教育质量。
通过制定相关的标准和要求，明确了幼儿教育的目标和内容，规范了教育活动的开展，从而推动教育质量的提高。
再次，幼儿教育法规与政策的制定和实施能够推动教育改革。
幼儿园教育法规大解读：教育法规和政策解析
幼儿园教育法规大解读：教育法规和政策解析一、介绍幼儿园教育法规是指对幼儿园教育活动进行指导和管理的法律法规和政策文件。
幼儿园教育法规的制定和实施，对促进幼儿健康成长，保障幼儿园教育质量和安全至关重要。
本文将对幼儿园教育法规进行全面解读，帮助读者深入了解相关法规和政策，为幼儿园教育提供更好的参考和指导。
二、幼儿园教育法规的重要性1. 保障幼儿权益幼儿园教育法规的制定和实施，是为了保障幼儿的权益，确保他们在教育过程中得到全面的关爱和教育，促进其健康成长。
2. 规范教育行为教育法规和政策文件的存在，可以规范幼儿园教育行为，约束教育机构和教育者的行为，保障教育质量。
3. 提高教育水平教育法规和政策文件的制定，可以通过规范和指导教育实践，提高教育教学质量，推动教育事业的发展。
三、教育法规和政策解析1. 幼儿园教育法规体系当前，我国的幼儿园教育法规体系主要包括《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园教育法》和《幼儿园管理办法》等。
《幼儿园教育指导纲要》是对幼儿园教育的总体指导性文件，明确了幼儿园教育的目标、任务、内容和原则，为幼儿园教育提供了指导性文件。
《幼儿园教育法》是对幼儿园教育的基本法律，规范了幼儿园教育的立法框架和基本规定，保障了幼儿园教育的合法权益。
《幼儿园管理办法》则是对幼儿园管理的细化和具体规定，对幼儿园教育的管理工作起着重要的指导作用。
2. 幼儿园教师法规要求幼儿园教师是幼儿园教育中的重要力量，其专业素养和教学能力直接影响着幼儿园教育的质量。
根据相关法规要求，幼儿园教师应当具备相应的教育背景和专业资格，具有一定的教学能力和工作素养。
幼儿园教师还要遵守教育法规和政策文件，严格执行教育教学计划，确保教育教学工作的顺利开展。
3. 幼儿园教育安全管理幼儿园教育安全管理是幼儿园工作的重要方面，关系到幼儿的生命安全和身心健康。
《幼儿园管理办法》对幼儿园教育安全管理提出了明确的要求，包括校园安全、食品安全、心理健康和疾病预防等多个方面。
幼儿园法规政策全知道：幼教法规政策解读
幼儿园法规政策全知道：幼教法规政策解读一、为什么要了解幼儿园法规政策？幼儿园作为孩子接受教育的第一站，其法规政策影响着每一个孩子的成长和教育质量。
了解幼儿园法规政策，不仅可以帮助家长选择合适的幼儿园，也能帮助幼儿园管理者规范管理，提高教育质量。
二、幼儿园法规政策的基本概念幼儿园法规政策，是指国家、地方政府和相关教育部门发布的关于幼儿园管理、教育质量、师资条件、教学环境等方面的法律法规和政策文件。
这些文件旨在保障幼儿园教育的合法性、安全性和质量，确保每个孩子都能在良好的环境中接受教育。
三、幼儿园法规政策的主要内容1. 幼儿园管理：包括办园条件、办学资质、师资条件、教职员工管理等。
2. 教育质量：包括教学计划、教育教学活动、教育评估等。
3. 校园安全：包括安全设施、应急预案、安全防范等。
4. 师生健康：包括食品安全、健康教育、疾病防控等。
四、具体法规政策解读1. 办园条件：依法设立、合理布局、建筑安全、消防设施等。
2. 师资条件：持证任教、定期培训、教师人数比例等。
3. 教学计划：德育、智育、体育、艺术等内容的设置与实施。
4. 食品安全：供餐单位资质、食品安全管理、营养搭配等。
五、我的观点和理解了解并遵守幼儿园法规政策，是幼儿园管理者的责任，也是每个家长应该重视的问题。
合理的法规政策能够保障孩子的安全和教育质量，也能提高幼儿园的整体管理水平。
政府和社会也应该加大监管和执法力度，确保法规政策得到有效执行。
总结回顾通过对幼儿园法规政策的深入了解，我们不仅可以选好幼儿园，也能关注孩子在园的成长和教育质量。
幼儿园法规政策，旨在保障每个孩子的权益，提高幼儿园的整体教育水平。
我们应该重视这一问题，全社会共同努力，为孩子们创造一个更好的成长环境。
在本文中，我以简单易懂的方式为您介绍了幼儿园法规政策的相关内容，并结合个人观点和理解，希望对您有所帮助。
如有疑问或需要进一步了解，欢迎与我交流讨论。
幼儿园法规政策的落实幼儿园法规政策是保障幼儿园教育质量和孩子安全的重要依据，但要让这些政策真正落实，需要全社会的共同努力。
幼儿园教育的国家政策和法规
幼儿园教育的国家政策和法规
幼儿园教育是指对0-6岁儿童进行的教育活动，其目的是培养儿童的
身心健康、语言表达能力、社交能力和创造力等方面的综合能力。
我国的幼儿园教育政策和法规主要包括《中华人民共和国预算法》、《中华人民共和国义务教育法》以及《中华人民共和国幼托中心条例》等。
首先是《中华人民共和国预算法》，该法规定了政府对幼儿园教育的
财政补助政策，即国家财政应当拨出一定的经费，用于支持幼儿园教
育的建设和发展。
这也为保障幼儿园教育的普及性和公平性提供了必
要的经济保障。
其次是《中华人民共和国义务教育法》，该法规定了幼儿园教育作为
义务教育的组成部分必须普及的原则。
同时，该法强调了义务教育的
特点是免费、普及、公平，并且规定国家应当加强对幼儿园的监管，
确保幼儿园教育的安全和质量。
最后是《中华人民共和国幼托中心条例》，该条例是对幼儿园教育的
管理和规范性文件。
该条例规定了幼儿园教育筹办、设立、管理和监
督的各个环节，包括对幼儿园教师资质的要求、幼儿园教学、设施设
备等的标准要求，以及保障幼儿身心健康和安全的保障措施等。
此外，根据《国务院关于促进幼儿教育健康发展若干意见》、《中共
中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推进幼儿教育现代化的意见》》等文件，加强幼儿园教育现代化建设、提高幼儿园教育质量和服务水
平等方面也提出了具体的要求。
总之，国家的幼儿园教育政策和法规不仅保障了幼儿园教育的普及性、公平性和质量，也对幼儿园的教育管理提出了相应的要求，并为广大
幼儿及其家长提供了必要的保障和服务。
幼儿园教育法规与政策
幼儿园教育法规与政策幼儿园教育在社会发展中扮演着重要的角色，为了确保幼儿园教育的质量和安全，各国都制定了一系列的法规和政策来规范和管理幼儿园。
本文将重点介绍幼儿园教育法规与政策的相关内容，以及对幼儿园教育发展的影响。
一、幼儿园教育法规的制定1. 幼儿园管理法规幼儿园管理法规是指规定幼儿园管理机构和教职员工职责、幼儿园教学计划和评估方法、幼儿园用地和建筑标准等方面的法律文件。
这些法规旨在保障幼儿园的基本管理权益，确保幼儿园能够正常运作并提供高质量的教育服务。
2. 幼儿发展指导原则幼儿发展指导原则是以儿童心理学、教育学等科学理论为基础，制定适合幼儿发展的教育方针和教学内容。
这些原则旨在引导幼儿的身心发展，提供适宜的教育环境和方法，促进幼儿全面而健康的成长。
二、幼儿园教育政策的出台1. 幼儿园招生政策幼儿园招生政策主要规定了幼儿园招生对象、招生名额、招生程序和录取规则等。
这些政策旨在公平、公正地安排幼儿园招生，确保每个幼儿都能获得适合的教育机会。
2. 幼儿园教学质量评估政策幼儿园教学质量评估政策包括对幼儿园教学质量的评估标准、评估方法和评估周期等。
这些政策旨在提高幼儿园教学质量，确保教育资源的合理分配和教师的专业水平。
三、幼儿园教育法规与政策的影响1. 提高教育质量幼儿园教育法规与政策的出台，促使各幼儿园提高教育质量，加强教师培训和教学改革，提供更加优质的教育服务。
同时，对于那些不符合法规和政策要求的幼儿园，也会受到相应的处罚和限制，从而推动整个幼儿园教育行业的发展。
2. 保障教育安全幼儿园教育法规与政策的制定和实施，有助于加强对幼儿园的监督和管理，确保教育环境的安全和卫生。
同时，这些法规和政策也明确了对于违规行为的处罚措施，从而为保护幼儿的权益提供了有效的保障。
3. 促进教育公平幼儿园教育法规与政策的出台，使得幼儿园招生和教育资源的分配更加公平和透明。
通过规范招生程序和录取规则，防止幼儿园招生中的不正当行为，保障每个幼儿都能享受到公平的教育机会。
幼儿园教育法规与政策解读 幼儿园教育政策
幼儿园教育法规与政策解读随着中国社会的发展和进步，人们对于幼儿教育的重视程度越来越高。
幼儿园作为孩子教育的第一站，其教育法规和政策更是备受关注。
正确认识和理解幼儿园教育法规和政策，对于提高幼儿教育的质量，提升幼儿园教师的教育水平，对于培养健康、快乐、积极向上的幼儿意义重大。
本文就幼儿园教育法规和政策做一番解读，希望能为幼儿教育工作者和家长朋友提供一些帮助。
一、幼儿园教育法规的基本要求1.《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园教育指导纲要》是中国幼儿园教育的基本文件，《纲要》为幼儿园的教育活动提供了基本指导、原则和方法。
实施《纲要》是幼儿园教育的纲领性文件，各级教育主管部门和幼儿园应当按照《纲要》的要求办园、办学。
2. 幼儿园教育法规的基本要求《幼儿园教育条例》规定了幼儿园的基本职责、办学条件要求、幼儿园的法人地位等内容。
《条例》是幼儿园办学的基本依据，对于规范和提高幼儿园教育质量具有重要意义。
二、幼儿园教育政策的关键内容1. 幼儿园教育政策体系幼儿园教育政策体系由《意识形态指导方针》、《基本方针》、《重大政策措施》三部分组成，体现了国家对幼儿园教育的政策导向和重大举措。
在政策体系框架下，对国家对幼儿园教育事业的重视和扶持力度一目了然。
2. 幼儿园教育政策措施幼儿园教育政策措施包括幼儿园办学条件、师资队伍建设、幼儿园课程实施等方面的政策措施。
这些政策措施为幼儿园的持续健康发展提供了法律保障和政策支持。
3. 幼儿园教育政策的实施幼儿园教育政策的实施需要得到幼儿园教育工作者的积极支持和配合。
只有全面贯彻政策，才能使幼儿园教育事业实现跨越式发展。
三、如何理解和落实幼儿园教育法规和政策1. 提高法规意识幼儿园教育工作者要提高法规意识，严格遵守幼儿园教育法规和政策，做到尊重法律、遵守法规，实现规范管理。
2. 学习政策知识幼儿园教育工作者要不断学习政策知识，了解国家对幼儿园教育的最新政策，将政策落实到幼儿园的日常教育教学工作中。
《学前教育政策与法规》名词解释
《学前教育政策与法规》名词解释名词解释1．学校基本权利：学校享有的权利有：（1）按照章程自主管理；（2）组织实施教育教学活动；（3）招收学生或其他受教育者；（4）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；（5）对受教育者颁发相应的学业证书；（6）聘任教师及其他员工，实施奖励或者处分；（7）管理、使用本单位的设施和经费；（8）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；（9）法律、法规规定的其他权利2．教育法的解释：是指对教育法的内容和含义所作的说明。
这种说明要根据一定的标准和原则，按照一定的权限和程序进行。
教育法的解释可以帮助人们理解教育法，保证教育法的适用和遵守。
根据解释的效力不同，教育法的解释可以分为正式解释和非正式解释。
3．幼儿园教育活动：是教师一多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。
4．我国幼儿园管理体制：幼儿园的管理实行地方负责、分级管理和各有关部门分工负责的原则。
国家教育委员会主管全国的幼儿园管理工作；地方各级人民政府的教育行政部门，主管本行政辖区内的幼儿园管理工作。
5．法律责任的特点：法律责任相比于道德责任、纪律责任而言，有以下特点：法定性、条件性和国家强制性。
6．人身权：人身权又称非财产权利，是指不直接具有财产的内容，与主体人身不可分离的权利。
人身权是未成年学生权利中最基本、最重要的一项权利。
7．法律责任：广义的法律责任与法律义务同义，如每个公民都有遵守法律的责任（义务），人民法院有责任（义务）保证当事人的合法权益等等。
狭义的法律责任，专指行为人违反了有关法律规定而必须承担的法定后果。
8．教育法的渊源：法律草案的审议是指法律制定机关对列入议程的法律草案正式进行讨论和审议的活动。
9．幼儿园工作基本原则：幼儿园教育工作原则有：德、智、体、美、劳全面发展的原则、寓教于活动的原则、一贯性和灵活性原则、循序渐进、充分发展原则、将游戏作为教育的重要形式、营造幼儿园教育环境和氛围、潜移默化原则、因材施教原则、幼小衔接问题。
幼儿教育政策与法规名词解释（3）
幼儿教育政策与法规名词解释（3）幼儿教育政策与法规名词解释71. 幼儿园内部规章制度：就是幼儿园内部的管理规则，是幼儿园全体教职工在园内必须掌握和遵循的具体规则。
72. 幼儿园内部管理规章制度：是幼儿园依据法律法规的规定以及主管行政部门批准的章程在其办学自主权内制定的内部管理规范的总和。
73. 保育：狭义的理解，保育就是对幼儿身体的保护和养育。
广义的理解，保育是对幼儿身体的保护，对幼儿各种心理过程发展的促进和培养。
74. 教师的义务：是指教师依照《教育法》、《教师法》及其他有关法律法规，从事教育教学工作而必须履行的责任，表现为教师在教育活动中必须做出一定行为或不得做出一定行为的约束。
75. 教师职务制度：简单地说，就是国家对教师岗位设置及各级岗位任职条件和取得该岗位职务的程序等方面的有关规定的总称。
76. 教师聘任制度：就是聘任双方在平等自愿的基础上，由教育机构或者教育行政部门根据教育教学需要设置的工作岗位，聘请具有教师资格的公民单任相应教师职务的一项制度。
77. 幼儿园的结余：是指其年度收入与支出相抵后的余额。
经营收支结余应当单独反映。
78. 职工福利基金：是按照结余的一定比例提取以及按照其他规定提取转入，用于职工集体福利设施、集体福利待遇等的资金。
79. 幼儿园资产：是指其占有或者使用的、能以货币计量的经济资源，包括各种资产、债权和其他权利，包括流动资产、无形资产和对外投资等。
80. 幼儿园事故：是指入园儿童在幼儿园期间和幼儿园组织幼儿离园集体活动而处于幼儿园管理范围内，所发生的人身伤害事故。
81. 园外活动伤害：即由幼儿园组织园外活动引起的伤害。
包括参观、游览庆祝活动中管理组织不善，造成幼儿伤害。
82. 法律救济：是指通过一定程序和途径裁决社会生活中的纠纷，从而使权益受到损害的相对人获得法律上的补救。
83. 申诉制度：通常是指公民在其合法权益受到损害时，向国家机关申诉理由，请求处理或重新处理的制度。
幼儿教育政策与法规名词解释（2）
幼儿教育政策与法规名词解释（2）幼儿教育政策与法规名词解释35. 经营收入：即幼儿园在教学及其辅助活动之外取得的收入。
36. 附属单位上缴收入：即幼儿院附属独立核算的校办产业按照有关规定上缴的收入。
37. 幼儿园的支出：是指其为开展保育、教育及其他活动发生的各项资金耗损和损失。
38. 事业支出：即幼儿园开展保育、教育及其辅助活动发生的支出。
事业支出的内容包括基本工资、补助工资、其他工资、职工福利费、社会保障费、公务费、业务费、设备购置费、修缮费和其他费用。
39. 建设性支出：即幼儿园用于建筑设施方面的支持，包括用专项资金和社会捐赠等新建、改扩建筑设施发生的支出。
40. 经营支出：即幼儿园在教学及其辅助活动之外开展非独立核算经营活动发生的支出。
41. 对附属单位补助支出：即幼儿园用财政补助收入之外的收入对附属单位补助发生的支出。
42. 幼儿园的专用基金：是指其按照提取和设置的有专门用途的资金。
43. 国有资产：及政府投入的资产。
44. 非国有资产：及非政府投入的资产。
45. 自有资产：即由幼儿园形成的资产。
46. 固定资产：是指一般设备单位价值在500元以上。
47. 无形资产：是指不具有实物形态但能为使用者提供某种权利的资产。
48. 对外投资：指的是利用货币资金、事物、无形资产向校办企业、勤工俭学项目和其他单位的投资。
49. 法律上的幼儿教师权利：指教师在教育活动中可以为或不为一定行为的许可和保障。
50. 教师培养：指专门教育机构，为各级各类学校教师的补充更新而进行的一种专业性的学历教育。
51. 教师培训：指专门教育机构，为提高教师的思想素质和业务水平而进行的一种继续教育。
52. 保育员：是指在幼儿园里主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。
53. 法律上的教师权利：是指教师在教育活动中享有的由教育法赋予的权利。
是国家对教师在教育活动中可以为或不为一定行为的许可和保障。
54. 国家教师制度：是指一国以法律设定和推行的教师制度的总称。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
名词解释：1.依法治教：就是依照国家关于教育的法律法规来实施管理和发展教育。
2.教育法律体系的纵向结构：是指对相同调整内容（按所调整的社会关系的性质或要素划分）的教育法，按效力等级划分形成的纵向体系。
3.教育法的横向结构：是指按照所调整的社会关系的性质或社会关系的构成要素之不同，划分出若干处于同一层级的部门法，形成教育法调整的横向覆盖面。
4.义务性规范：指其“行为准则”要素具有实际作为（或不作为）命令的性质，规定法律关系的参与者在某种条件和情况出现时，必须做出或者不准做出某种行为的法律法规。
5.授权性规范：指其“行为准则”要素中具有许可、免除、保障的性质，规定法律关系参加者在某种条件和情况出现时，必须做出或不做出某种行为的法律法规。
6.强制性规范：指规定法律关系参加者在某种条件或情况时，必须作出或禁止做出一定的行为的规范，他所规定的权利和义务十分明确具体，不允许任何人以任何方式加以变更或违反，一般表现为禁止和命令的两种形式。
7.任意性规范：指法律关系参加者可以为一定行为的规范,它对权利与义务的具体内容一般不作具体规定，允许法律关系参加者自行确定其权利和义务的具体内容，但是在当事人经过协商确定了权利义务以后，这种权利义务就受罚的保护。
8.制裁性规范：规定对法律关系参加者做出违反“行为准则”的有过错的行为进行制裁的规范。
9.奖励性规范：指规定对法律关系参加者做出特别有益于社会的“行为准则”时给于奖励的规范。
10.行政法律责任：是指行政法律关系主体由于违反行政法律规范，构成行政违法而应当依法承担的法律后果。
11.民事法律责任：是指行为人由于民事违法行为而承担的法律后果。
12.教育行政法律关系：是指教育机构在实施教育活动中与国家行政机关发生的关系。
13.教育民事法律关系：是教育机构与不具有行政关系的行政机关、企事业组织、集体经济组织、社会团体、个人之间发生的社会关系。
14.事业法人：是指从事经济活动以外，从事社会公益事业、满足群众文化、教育、卫生、艺术、体育等事业单位法人。
15.安全区域：是指不会出危险、不会出事故、不会使幼儿身心受到污染的区域。
16.污染区：是指有粉尘污染、大气污染、水质污染、噪音污染的区域。
17.危险区：通常是指危及人们健康与生命的区域。
18.监护：法律上是指对无民事行为能力人和限制民事行为能力人的人身、财产权益依法实行的监督和保护。
19.国家制定教育法：是指国家机关按照法定权限和程序，创制具有不同法律效力的规范性文件。
20.国家认可的教育法：是指国家机关通过一定的形式赋予某些早已存在的习惯、判例等以法的效力。
21.教育法的实质：教育法所确定的行为规则是统治阶级在教育方面意志的反映。
并根据统治阶级的利益标准和价值观念来调整相应的教育关系。
22.教育法的特点：是指教育法作为一种专门的法律与其他的法律相比，具有自身的特点。
（1）主题的多样性（2）适用范围的广泛性。
教育对象、教育调整范围的广泛性（3）法律关系的复杂性（4）法律后果的特殊性。
23.教育行政法规：是指国家最高行政机关为实施、管理教育事业，根据宪法和教育法律制定的规范性文件。
24.地方性教育法规：是指由地方立法机关制定的教育规范性文件。
25.法定条件：是指教育法律规范适用的条件和情况。
26.行为准则：是指教育法律规范中指明的行为规则的基本要求。
27.法律后果：是指在某种条件或情况出现时，法律关系的参加者做出或没有做出“行为准则”要求的某种行为（作为或不作为）时，应承担的法律后果，即对违反法律规范的行为给于何种处置。
28.形式法律责任：是指行为人实施刑事法律禁止的行为所必须承担的法律后果。
29.体罚幼儿情节严重：是指体罚幼儿的手段恶劣，或者致幼儿重伤等情况。
30.精神环境：指的是人与人之间关系的环境。
31.幼儿园的收入：是指其开展保育教育及其他活动依法取得的非偿还性资金。
32.财政补助收入：即幼儿园从财政部门取得的各项事业经费包括教育事业费、地方教育附加费、公费医疗经费、住房改革经费。
33.上级补助收入：即幼儿园从主管部门和上级单位取得的非财政补助收入。
34.事业收入：即幼儿园开展保育、教育及其辅助活动依法取得的收入包括幼儿家长缴纳的入园学杂费、全托儿童的住宿费，按照有关规定向家长收取的其他费用等。
35.经营收入：即幼儿园在教学及其辅助活动之外取得的收入。
36.附属单位上缴收入：即幼儿院附属独立核算的校办产业按照有关规定上缴的收入。
37.幼儿园的支出：是指其为开展保育、教育及其他活动发生的各项资金耗损和损失。
38.事业支出：即幼儿园开展保育、教育及其辅助活动发生的支出。
事业支出的内容包括基本工资、补助工资、其他工资、职工福利费、社会保障费、公务费、业务费、设备购置费、修缮费和其他费用。
39.建设性支出：即幼儿园用于建筑设施方面的支持，包括用专项资金和社会捐赠等新建、改扩建筑设施发生的支出。
40.经营支出：即幼儿园在教学及其辅助活动之外开展非独立核算经营活动发生的支出。
41.对附属单位补助支出：即幼儿园用财政补助收入之外的收入对附属单位补助发生的支出。
42.幼儿园的专用基金：是指其按照提取和设置的有专门用途的资金。
43.国有资产：及政府投入的资产。
44.非国有资产：及非政府投入的资产。
45.自有资产：即由幼儿园形成的资产。
46.固定资产：是指一般设备单位价值在500元以上。
47.无形资产：是指不具有实物形态但能为使用者提供某种权利的资产。
48.对外投资：指的是利用货币资金、事物、无形资产向校办企业、勤工俭学项目和其他单位的投资。
49.法律上的幼儿教师权利：指教师在教育活动中可以为或不为一定行为的许可和保障。
50.教师培养：指专门教育机构，为各级各类学校教师的补充更新而进行的一种专业性的学历教育。
51.教师培训：指专门教育机构，为提高教师的思想素质和业务水平而进行的一种继续教育。
52.保育员：是指在幼儿园里主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。
53.法律上的教师权利：是指教师在教育活动中享有的由教育法赋予的权利。
是国家对教师在教育活动中可以为或不为一定行为的许可和保障。
54.国家教师制度：是指一国以法律设定和推行的教师制度的总称。
通常由教师资格或许可制度、职务或职称制度、任用制度、培训进修制度和奖惩制度组成。
55.教师资格制度：是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。
56.教师资格：是国家对专门从事教育教学工作人员的最基本要求，是公民获得教师工作的前提条件，符合这种条件的人，才允许称为教师。
57.教师资格分类：幼儿园、小学、初级中等学校、高级中等学校、学生实习指导、高等学校教师资格。
58.教师申诉制度：是教师在其合法权益受到伤害，依照法律法规的规定，向法律规定的行政机关申诉理由、请求处理的制度。
59.教育法：是由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的教育活动的行为规范的总称。
它是统治阶级意志在教育方面的体现。
60.教育法的表现形式（教育法的形式渊源）：是指教育法的创立方式，即法是由何种国家机关、通过何种方式创立的，表现为何种法律文件的形式。
61.教育基本法律：是依据宪法制定的调整教育内容、外部相互关系的基本法律准则，也可以说是“教育的宪法”或教育法律体系中的“母法”。
62.教育单行法律：是指根据宪法和教育基本法原则制定的调整某类教育或教育的某一具体部分关系的教育法律。
63.教育法的体系：是指教育法作为一个独立的法律部门，根据法学原理，按照一定的原则组成一个相互协调、完整统一的整体，即教育的法律体系。
64.教育的法律规范：每一部具体的教育法都是若干个行为规则组成的有机整体，其中组成教育法行为规则有机整体的单个行为规则，就是一个具体的教育法律规范，它是组成教育法的基本细胞。
65.教育法律规范的结构：是指构成教育法律规范内容的各个组成部分及相应关系。
66.狭义的法律责任：是指法律关系主体实施了违法行为而必须承担的否定性的法律后果。
67.教育机构的章程：是指为保证本机构正常运行，主要就办园宗旨、内部管理体制及财务活动等重大的、基本的问题，作出全面规范而形成的自律性基本文件。
68.办学登记注册：是指主管部门对申请者提交的申请设立教育机构的报告，应当进行审核。
69.幼儿园的权利：是指其在教育活动中依法享有的权利，即幼儿园在教育活动中能够做出或不做出一定行为，并要求相对人相应做出或不做出一定行为的许可和保障，为教育法所确认、设定和保护。
70.园长负责制：它是以园长责任和职权为主要内容的园内管理体制之一，它包括上级领导、园长负责、党支部政治核心和保证监督、教职工民主参与管理四个部分，目的是建立起统一的高效率的院内指挥系统。
71.幼儿园内部规章制度：就是幼儿园内部的管理规则，是幼儿园全体教职工在园内必须掌握和遵循的具体规则。
72.幼儿园内部管理规章制度：是幼儿园依据法律法规的规定以及主管行政部门批准的章程在其办学自主权内制定的内部管理规范的总和。
73.保育：狭义的理解，保育就是对幼儿身体的保护和养育。
广义的理解，保育是对幼儿身体的保护，对幼儿各种心理过程发展的促进和培养。
74.教师的义务：是指教师依照《教育法》、《教师法》及其他有关法律法规，从事教育教学工作而必须履行的责任，表现为教师在教育活动中必须做出一定行为或不得做出一定行为的约束。
75.教师职务制度：简单地说，就是国家对教师岗位设置及各级岗位任职条件和取得该岗位职务的程序等方面的有关规定的总称。
76.教师聘任制度：就是聘任双方在平等自愿的基础上，由教育机构或者教育行政部门根据教育教学需要设置的工作岗位，聘请具有教师资格的公民单任相应教师职务的一项制度。
77.幼儿园的结余：是指其年度收入与支出相抵后的余额。
经营收支结余应当单独反映。
78.职工福利基金：是按照结余的一定比例提取以及按照其他规定提取转入，用于职工集体福利设施、集体福利待遇等的资金。
79.幼儿园资产：是指其占有或者使用的、能以货币计量的经济资源，包括各种资产、债权和其他权利，包括流动资产、无形资产和对外投资等。
80.幼儿园事故：是指入园儿童在幼儿园期间和幼儿园组织幼儿离园集体活动而处于幼儿园管理范围内，所发生的人身伤害事故。
81.园外活动伤害：即由幼儿园组织园外活动引起的伤害。
包括参观、游览庆祝活动中管理组织不善，造成幼儿伤害。
82.法律救济：是指通过一定程序和途径裁决社会生活中的纠纷，从而使权益受到损害的相对人获得法律上的补救。
83.申诉制度：通常是指公民在其合法权益受到损害时，向国家机关申诉理由，请求处理或重新处理的制度。